INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR DE IRAPUATO

CARRERA: INGENIERIA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES

MATERIA: DESARROLLO SUSTENTABLE

TEMA: PARTES DE UN PROYECTO AYALA BECERRA LUIS MIGUEL IS10110409

FECHA:23 DE AGOSTO DEL 2010 IRAPUATO, GTO.

Partes De Un Proyecto
El trmino proyecto se deriva de los verbos latinos Proicere y Proiectare que significa arrojar algo hacia delante. Entonces proyecto significa arrojar algo hacia delante, la disposicin que se hace de algo anotando todos los elementos que se deben concurrir para su logro, la planeacin y organizacin previa de todas las tareas y actividades necesarias para alcanzar algo[1]. En las definiciones del trmino proyecto por muy diversas que ellas sean, concurren elementos estructurales bsicos: Un proyecto es el planeamiento de algo, en el cual se indican y justifican los conjuntos de acciones necesarias para alcanzar un objetivo determinado, dentro de unos parmetros de concepcin, tiempo y recursos. Realizacin planificada, destinada a lograr ciertos objetivos especficos con un presupuesto dado y en un periodo especificado. Re presenta el enunciado de una intervencin concreta de la que se espera tener resultados que contribuyan al logro de los efectos especficos que un programa define. Conjunto de propsitos, estrategias, actividades, responsabilidades y recursos vinculados de forma explicita. Conjunto de actividades interrelacionadas que tiene un objetivo comn, alcanzable autnomamente como unidad de accin en un periodo de tiempo determinado, a los que estn asignados personas y medios materiales, informativos y financieros. La realizacin de un proyecto implica un proceso mental y cognitivo, racional y lgico, evolutivo y contextual.

Proceso de elaboracin del proyecto: Abarca la totalidad de las acciones que desarrolla quien hace el proyecto y de quienes lo apoyan. Engloba el diseo y la formulacin. Abarca todos los momentos, componentes y planos del proyecto, la seleccin del tema, qu bibliografa se consultar, su presentacin y defensa. Diseo del proyecto: Adopcin de estrategias metodolgicas para resolver el problema o encarar la cuestin elegida para el proyecto. Esta etapa es la que tiene el mayor peso metodolgico, ya que en ella es cuando se seleccionan los objetos del estudio, los datos a recolectar y los mtodos que se aplicarn a dichos datos para dar consistencia o explicacin al hecho, suceso o cuestin analizada o investigada.

Se conecta el conocimiento o la especulacin previa del autor (y el de sus colaboradores) con la realidad misma, en la cual la informacin existe. El pensar qu artculos tendrn informacin sobre el tema a investigar.

Formulacin del proyecto: Informacin central del proyecto en s, un detalle de las metas en tiempo y espacio, objetivos, presupuesto. Es decir que la formulacin concreta del proyecto contiene toda la informacin necesaria para efectuar el control de gestin del proyecto. Se refiere a cmo producir y regular la informacin mas adecuada obtenida para avanzar eficazmente en la ejecucin del proyecto. Adems, requiere cumplir con el deber administrativo de la entidad o autoridad evaluadora de presentarlo bajo cierto formato, en un dado plazo, redactado de cierta forma por ejemplo en abstract escrito en ingls y el texto en castellano

El tema: Es el punto de partida de todo proyecto, es la cuestin, el fenmeno, el proceso o el hecho que provoca en el autor una actitud subjetiva, de inquietud e inters como para adoptarlo para intentar la elaboracin de un proyecto.

Eleccin del tema: El origen de un proyecto, puede estar motivado por la percepcin de una situacin problemtica real, objetiva, observable, existente en forma exterior y de relevancia tal que merezca ser considerado tema de un proyecto o bien puede provenir de una inquietud interna que movido el investigador por su curiosidad, inquietud, chispa o creatividad, para considerar que tal cuestin merece un estudio a travs de un proyecto. Todo proyecto surge en un dado contexto y bajo ciertas condiciones. En la eleccin del tema es necesario considerar los factores de orden subjetivo que hacen relacin a la persona que va a elaborar la investigacin como el inters por el tema, la capacidad para desarrollarlo, el tiempo que se dispone, los recursos necesarios con que cuenta y la disponibilidad de los recursos y los factores de orden objetivo que hacen relacin al tema escogido como si el tema permite desarrollar un diseo, si es de inters, si presenta utilidad y si presenta un nuevo enfoque.

TTULO DEL PROYECTO

Es la presentacin racional delo que se va a investigar, precede al plan de la investigacin y debe presentar una idea clara y precisa del problema, en forma rpida y sinttica presentar el problema a tratar el ttulo debe hacerse en forma declarativa. Maneras para la formulacin del ttulo:

Por Sntesis: Cuando condensa la idea central de la investigacin. Por Asociacin: Cuando se relaciona con otra idea o ideas en torno a la investigacin Por Anttesis: Cuando se presenta todo lo contrario de lo que se va a tratar en la investigacin.

JUSTIFICACIN

Expresa claramente la necesidad y pertinencia de realizar la investigacin en trminos de sus aportes al conocimiento y a las necesidades del proyecto. La necesidad, pertinencia e importancia de la investigacin puede darse tanto al aporte terico como a la necesidad de solucionar o modificar la situacin problemtica y la forma de utilizar los aportes tericos.

OBJETIVOS

Es el conjunto de metas necesarias para solucionar el problema planteado. No se deben confundir con actividades o procedimiento metodolgico. Los objetivos han de ser claros y expuestos en el orden lgico del proceso investigativo. Estos se enuncian con verbos de accin y deben facilitar la verificacin. Se debe formular un objetivo general coherente con el problema planteado y unos especficos necesarios para lograr el general, los cuales deben ser alcanzables con la metodologa propuesta. El objetivo general consiste en enunciar lo que se desea conocer, lo que se desea buscar y lo que se pretende realizar en la investigacin, enunciado preciso y claro de las metas que se persiguen. [2] Los objetivos especficos son los que identifican las acciones que el investigador va a realizar para ir logrando dichos objetivos. Se van realizando en cada una de las etapas y son evaluados en cada paso para conocer los distintos niveles de resultados. Es conveniente distinguir entre objetivo, propsito e impacto. La acepcin que se empleara es la de meta o finalidad perseguida con el proyecto encarado, observable, medible y comparable. La nocin de propsito alude a las consecuencias indirectas, aunque tambin deseables, que podran derivarse del objetivo, pero no tan medibles ni apreciables como ste.

HIPOTESIS:

Enunciado formulado en un cierto contexto histrico y lugar que, en su planteo, est en estado de problema, aunque quien la formula supone que es verdadera. Sinnimos: conjetura, prediccin: acto por el que la conciencia se pronuncia por adelantado sobre la naturaleza de un suceso futuro. La hiptesis es el eslabn entre la teora y la investigacin. Es una suposicin de una verdad que an no se ha establecido, conjetura que se hace sobre la realidad que an no se conoce y que se ha formulado con el objeto de llegar a conocerla. Sirve de gua para la obtencin de datos en funcin del interrogante presentado en el problema. Las hiptesis surgen del planteamiento del problema y proviene de la revisin de la literatura. Pueden surgir de un postulado de una teora, del anlisis de sta, de generalizaciones empricas pertinentes a nuestro problema de investigacin y de estudios revizados o antecedentes consultados. Durante el proceso se pueden ocurrir otras hiptesis que no estaban contempladas en el planteamiento original, producto de nuevas reflexiones, ideas o experiencias, discusiones, analogas, descubrimientos, semejanzas.

Caractersticas de las Hiptesis: Deben referirse a una situacin social real. o Los trminos, variables de las hiptesis deben ser comprensibles, precisas y concretas, se deben evitar los trminos vagos o confusos. o La relacin entre variables propuestas por una hiptesis debe ser clara y verosmil o lgica. o Los trminos de la hiptesis y la relacin planteada entre ellos , debe ser observable y medible o sea tener referentes en la realidad. o Las hiptesis deben estar relacionadas con tcnicas disponibles para probarlas.

UNIDAD DE ANLISIS

Entidad central del proceso de elaboracin del proyecto, de la cual se buscan las diversas variables que la describen y los valores de dichas variables que la cualifican y caracterizan.

VARIABLE

Es una propiedad que puede variar y cuya variacin es susceptible de medirse. La variable se aplica a un grupo de personas u objetos los cuales pueden adquirir diversos valores respecto a la variable. Las variables adquieren valor para la investigacin cuando pueden ser relacionadas con otras. Las variables tambin pueden ser un atributo, relacin o contexto seleccionado como relevante para describir las unidades de anlisis en un estudio o proyecto. Son caractersticas de la realidad que pueden asumir valores de una unidad de observacin a otra. Clases de variables: Independiente, interviniente y dependiente.

RELACIN ENTRE LAS HIPTESIS, LAS PREGUNTAS Y LOS OBJETIVOS DE INVESTIGACIN

Las hiptesis proponen tentativamente las respuestas a las preguntas de investigacin la relacin entre ambas es directa e ntima. Las hiptesis sustituyen a los objetivos y preguntas de investigacin para guiar el estudio. Las hiptesis surgen de los objetivos y preguntas de investigacin, una vez que estas han sido reevaluadas a raz de la revisin de la literatura.

METODOLOGA

Establece como se va a llevar a cabo la investigacin. Debe mostrar en forma organizada y precisa como sern alcanzados los objetivos. Debe reflejar estructura lgica y rigor cientfico del proceso de investigacin, desde la eleccin de un enfoque metodolgico hasta la forma como se van a analizar, interpretar y presentar los resultados. Deben detallarse los procedimientos, tcnicas, actividades y dems estrategias metodolgicas requeridas para la investigacin. Deben establecer los procedimientos ms adecuados para llevar a cabo el trabajo y disearse detalladamente las estrategias para obtener el resultado.

PLANTEAMIENTO DE LA PREGUNTA DE INVESTIGACIN

El problema de investigacin no es la inexistencia de una solucin sino la evidencia de una situacin poco conocida, deficiente o negativa. El problema de investigacin es la identificacin clara de la pregunta que se quiere responder o el problema concreto a cuya solucin o entendimiento se contribuir con la ejecucin del proyecto. Debe contener el tipo y objeto de estudio, variables

implicadas, supuestas relaciones entre variables, condiciones de tiempo, lugar en el que se abordar el problema y sujetos a estudiar. Se debe identificar el problema con el fin de saber que se va a investigar es la etapa inicial de la investigacin que conduce a que del conjunto posible de situaciones concretas que ofrece un tema determinado a aislar una particular que pueda ser sometida a observacin y anlisis con el fin de comprobar las hiptesis o suposiciones.

Criterios para Plantear el Problema de Investigacin: Segn Kerlinger (1975) los criterios para plantear adecuadamente el problema de investigacin son: El problema debe expresar la relacin entre dos o ms variables. El problema debe estar formulado claramente y sin ambigedad como pregunta: qu efecto?, en qu condiciones?, cul es la probabilidad de?, cmo se relaciona.... con ?. El planteamiento debe implicar la posibilidad de realizar una prueba emprica, que se pueda observar en la realidad.

Elementos del Planteamiento del Problema: Son tres y estn relacionados entre s:

Objetivos: Se debe establecer que pretende la investigacin, se deben expresar con claridad para evitar posibles desviaciones en el proceso de la investigacin y deben ser susceptibles de alcanzarse. Son las guas del estudio y durante todo su desarrollo deben tenerse presentes, los objetivos que se especifiquen deben ser congruentes entre s.

Preguntas: Se debe plantear a travs de una o varias preguntas el problema que se estudiar, plantearlo en forma de pregunta tiene la ventaja de presentarlo de manera directa, minimizando la distorsin. No siempre en la pregunta o preguntas se comunica el problema en su totalidad. Las preguntas no deben utilizar trminos ambiguos ni abstractos, pueden ser ms o menos generales pero es mejor que sean precisas. Justificacin: Se debe justificar el estudio exponiendo las razones. Las investigaciones se realizan con un propsito definido, en esta se explica por que conveniente realizarla y por cuales beneficios se derivarn de ella, se expone su conveniencia. IDENTIFICACIN DEL PROBLEMA

Los problemas de investigacin son hechos que surgen de la realidad y que el investigador encuentra a partir de mltiples situaciones tales como: vacos en el conocimiento, resultados contradictorios, explicacin de un hecho.

DESCRIPCIN DEL PROBLEMA

Es la ambientacin de la realidad del problema, en relacin con el medio dentro del cual aparece. Implica conocimiento de la realidad. Presenta aquellos puntos que unen circunstancia- problema, en relacin con la investigacin. Se ambientan todas las caractersticas que presenta inicialmente el tratamiento del problema y a partir de la cual se formularon hiptesis, variables, formulacin del problema y respaldo terico.

DISEO DE INVESTIGACIN

Luego de definido el tipo de estudio a realizar y establecidas las hiptesis de investigacin se debe concebir la manera prctica y concreta de responder a las preguntas de investigacin. Se debe seleccionar o desarrollar un diseo de investigacin para aplicarlo al contexto particular de estudio. El diseo es el plan o estrategia para responder a las preguntas de investigacin. El diseo seala al investigador lo que debe hacer ara alcanzar sus objetivos de estudio, contestar los interrogantes que se ha planteado y analizar la certeza de las hiptesis formuladas en un contexto particular.

MARCO TERICO

Debe ser una descripcin detallada de cada uno de los elementos esenciales en la teora de tal manera que la formulacin del problema y su solucin sea una deduccin lgica de ella. Se construye en base a la informacin obtenida tras la bsqueda, ubicacin y consulta bibliogrfica correspondiente. En la formulacin de los proyectos dependiendo de la pertinencia se puede hacer referencia a marco terico, conceptual o de referencia. Constituye la recopilacin de las teoras o conceptos que sustentan la propuesta. El marco terico se debe desarrollar cuando se identifica una teora que puede dar base a la solucin de un problema de investigacin. En el Marco Conceptual aparecen las definiciones de las variables contempladas en el problema y en los objetivos de investigacin y de los trminos que van a ser utilizados con mayor frecuencia.

En el Marco de Referencia se tiene como objetivo suministrar informacin sobre los resultados de estudios anteriores (antecedentes), las teoras de referencia y las principales definiciones (marco conceptual) en que esta basado el problema de investigacin. Inscribe el problema de investigacin dentro de un conjunto de conocimientos, variables, conceptos, hiptesis y teoras desarrolladas por otros investigadores sobre el tema. Al elaborar un marco terico es conveniente hacerse las siguientes preguntas: Existe una teora completa y con abundantes evidencias que se apliquen al problema de investigacin? Hay varias teoras que podemos aplicar?. La debida formulacin del marco terico, verdadero sustento terico del estudio, orienta sobre la forma en que podremos encarar el estudio, a partir de la consulta de los antecedentes de cmo ha sido tratado este tipo de problema en otros estudios, qu tipo de informacin se recolect, qu diseos se emplearon, etc. Tambin permite centrar el trabajo del estudio evitando desviaciones del planteo original, facilita la elaboracin de hiptesis o afirmaciones que luego debern ser validadas y provee un marco de referencia para interpretar posteriormente los resultados del estudio o investigacin. Se debe hacer un corto recorrido por la nocin de teora, eje conceptual de todo marco terico. La teora es un sistema de hiptesis estructurado, no en forma de un cuerpo de conocimientos, sino como un sistema de conjeturas que debe permitir, por su formulacin y por su articulacin con la realidad, una posibilidad de falsarla [3]y adems una teora es un conjunto de construcciones conceptuales, definiciones y proposiciones relacionadas entre s, que presentan un punto de vista sistemtico de fenmenos especificando relaciones entre variables, con el objeto de explicar y predecir nuevos fenmenos. Ventajas de la teora marco: explicar por qu, cmo y cundo ocurre un fenmeno, proceso o hecho bajo estudio y facilita el ordenamiento y la sistematizacin de los conocimientos sobre el fenmeno o hecho estudiado. Si la teora es acertada, permitir la prediccin de futuros acontecimientos similares al estudiado, bajo ciertas condiciones. Se distinguen dos tipos fundamentales de fuentes de informacin:

Fuentes primarias: o directas, son los datos obtenidos de primera mano o de bsqueda bibliogrfica, por artculos cientficos, monografas, tesis, libros o artculos de revistas especializadas originales, no interpretados.

Fuentes secundarias: Consisten en resmenes, compilaciones o listados de referencias, preparados en base a fuentes primarias. Es informacin ya procesada.

Cmo formular un marco terico?: Es imposible trazar una lnea nica para construir en marco terico de todas las investigaciones. Existen obvias diferencias segn los casos particulares que le otorgan mayor o menor importancia a esta parte del trabajo, o que la hacen ms o menos dificultosa. En primer lugar resulta de gran utilidad que el investigador, al comenzar a estudiar el tema, se empape de todo lo desarrollado sobre la materia por medio de una sistemtica y amplia consulta bibliogrfica, apelando naturalmente a bibliotecas, archivos, centros de investigacin, etc. Esta recapitulacin no habr de ser pasiva; ser conveniente que sobre lo estudiado, se formulen anotaciones esquemticas, se comparen puntos de vista generales, se establezcan anlisis y sntesis. Luego de ya examinado el problema debe dar un punto de vista general, donde ser conveniente hacer nfasis en la clarificacin de los conceptos a emplear: elaborar definiciones aun cuando provisionales, delimitar significados, precisar nociones vagas o confusas, no solo ser conveniente sino en verdad imprescindible. Se debe delimitar si los conceptos involucrados pueden o no tomarse como variables: en caso afirmativo, habr que analizarlos individualmente para encontrar sus posibles dimensiones y sus necesarias relaciones. Si no es as, igualmente, resultara til intentar esquematizar sus relaciones de modo tal que con base a esas simplificaciones pueda alcanzarse una visin sinttica a desarrollar despus. Esta ltima tarea analtica es la que permitir formular explcitamente porque conviene tener en cuenta que en muchos casos las hiptesis permanecen latentes o implcitas para el investigador ya desde el comienzo mismo del proyecto.

Etapas de la elaboracin del Marco Terico: La elaboracin del marco terico comprende dos etapas:

La revisin de la literatura correspondiente: Consiste en detectar, obtener y consultar la bibliografa y otros materiales que pueden ser tiles para los propsitos del proyecto, de donde se deben extraer y recopilar la informacin relevante y necesaria que atae al problema de investigacin. Esta revisin debe ser selectiva revisando artculos de revistas, peridicos, libros y otras clases de materiales en el rea del conocimiento. Se deben seleccionar las referencias ms recientes e importantes

La adopcin de una teora o desarrollo de una perspectiva terica: Es importante por que dice por que, como y cuando ocurre un fenmeno, puede la teora abarcar diversas manifestaciones de un fenmeno, sistematiza o da orden al conocimiento sobre un fenmeno o realidad, hace inferencias o predicciones de cmo se va a manifestar o va a ocurrir un fenmeno en el futuro dadas ciertas condiciones.

REDACCIN DEL PROYECTO

Una exigente etapa del todo proyecto es la formulacin escrita del mismo. El estilo, la ortografa, la sintaxis, los giros lingsticos, el uso de citas o de metforas revelarn la personalidad de cada autor, su trayectoria y su experiencia en materia de redaccin as como de sus lecturas anteriores. Es una fase crucial del proyecto los contenidos se deben organizar en tres fases del texto: la Proposicin, la Demostracin y las Conclusiones:

La proposicin: Es la parte del texto en que se enuncia la hiptesis rectora del estudio, lo que ser comprendido en l, el objetivo, los lmites del estudio y el mtodo y las tcnicas empleadas. Todo su contenido tiene la finalidad de hacer comprender al lector el problema tratado y desarrollado en el proyecto.

La explicacin o demostracin: Verdadero mecanismo probatorio de la tesis planteada en el punto anterior es de redaccin mas compleja por que este texto debe estar articulado en forma lgica, de acuerdo al objetivo del proyecto. En efecto, si el estudio apunta a una descripcin de un objeto de estudio al que se ha explorado, el texto ser fundamentalmente discursivo, enunciativo de cualidades y propiedades. En cambio, si el estudio se ha propuesto profundizar en las relaciones causales de la produccin de tal o cual fenmeno, hecho o proceso, es decir explicar por qu causas se generan tales consecuencias o en la verificacin de alguna situacin o en una o mas correlacin entre fenmenos el escrito deber guardar un encadenamiento lgico asociado a la produccin del fenmeno estudiado. La Conclusin: Verdadera coronacin del proyecto, es nada menos que la proposicin ya transformada en verdad por la demostracin .Los aspectos mas destacables de esta parte del texto son: sntesis, importancia, lgica y originalidad.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

En ste se deben apreciar las etapas del proyecto, desde su inicio y realizacin hasta su finalizacin, describiendo las actividades en relacin con el tiempo en el cual se van a desarrollar. Es importante identificar los mecanismos previstos para el seguimiento y control del proyecto. Neologismo que seala un programa de actividades ordenados en el tiempo en el que adems se suele especificar la duracin de cada actividad, lugar de realizacin, responsable, etc. Puede ser escrito literalmente o en forma de tabla.

BIBLIOGRAFA

Lista de referencias empleadas en la elaboracin del proyecto. Deben ser actualizadas relacionadas con el tema de la propuesta y organizada segn las normas vigentes. EVALUACIN DEL PROYECTO

No se puede evaluar a espaldas del proyecto de investigacin, hacerlo va en contra de la objetividad y la tica. No existe una forma estndar de evaluar proyectos, pues de un proyecto a otro vara substancialmente el diseo y la forma de evaluarlo. En investigacin todo es susceptible de mejoramiento por la dinmica que generan los procesos investigativos.

Principios de Evaluacin en Investigacin: Confianza en las destrezas profesionales de los evaluadores, debe haber objetividad, comprensin frente al tema del proyecto y autonoma.

BIBLIOGRAFA

A SABINO, Carlos. El proceso de investigacin. Editorial: El Cid Bogot Colombia.1989. 244 p

Pginas Web: www.monografas.com www.utadeo.edu.co

TAMAYO TAMAYO, Mario. Aprender a Investigar. Mdulo 5. Edicin 3 Icfes Bogot Colombia 1999.450 p

SALKIND, Neil. Mtodos de Investigacin. 3 Edicin. Mxico: Prentice Hall.1.998. 380 p.

BAPTISTA LUCIO, Pilar. FERNNDEZ COLLADO, Carlos. HENNDEZ SAMPIERI, Roberto. Metodologa de la Investigacin 2 Edicin. Mxico: Mc GrawHill. 2.000. 501 p.