Studiu de caz

Date biografice: Nume: Vlad P Varsta: 4 ani si jumatate Genul: Masculin Data nasterii: 16 aprilie, 2007 Nationalitate: Romana

Istoricul familiei: Mama: Mirela P., 31 de ani, contabil; Tata: Ionut P.,30 de ani, inginer constructor; Structura familiei: Vlad provine dintr-o familie organizata, formata din patru membrii, avand o situatie financiara buna. Locuiesc intr-un apartament cu patru camere, Vlad avand camera lui unde se joaca singur. Anamneza: Sarcina a evoluat normal. Nasterea a fost la termen si fara complicatii. La nastere parintii aveau 27 de ani-mama si respectiv 26- tata. Gnguritul nu a prezentat intarziere si s-a manifestat normal. Primul cuvant: 1 an si jumatate. Factori stresori: familia nu considera ca au existat asemenea factori. Evaluare psihologica: Din punct de vedere somatic si psihic, Vlad e dezvoltat normal avand un nivel de inteligenta mediu. Copilul are achizitii cognitive specifice varstei, dar prezinta o usoara instabilitate emotionala, fiind timid, retras, cu complexe de inferioritate fata de colegii sai de clasa si fata de prietenii de joaca.

Evaluare logopedica: Acuitate auditiva: buna Inteligibilitatea vorbirii: buna Motricitatea aparatului fonator: buna Volumul vocabularului: aprox. 45 de cuvinte. Diagnostic logopedic: Din punct de vedere al limbajului, prezinta o intarziere in dezvoltarea limbajului oral sub aspectul achizitiei si folosirii vocabularului si sub aspectul executarii fono-articulatorii. Intelegerea este bine conservata. Se observa o discrepanta intre posibilitatile intelectuale si insuficienta verbalizarii, ceea ce sugereaza un retard in dezvoltarea limbajului expresiv. Interventia logopedica: Deoarece Vlad este un baiat timid si retras, acesta respinge interventia logopedica in primele saptamani, evita contactul vizual si nu reactioneaza la exercitiile propuse de logoped, ba mai mult prezinta in anumite situatii reactii agresive. Singura modalitate prin care logopedul reuseste sa comunice cu el este jocul logopedic, iar dupa o perioada scurta de timp Vlad se obisnuieste si incep exercitiile pentru dezvoltarea si activarea limbajului prin folosirea onomatopeelor, a albumului logopedic si a discului logopedic. Se lucreaza intens la preachizitii prin exercitii pentru motricitatea limbii, a valului palatin, a buzelor si prin exercitii de respiratie. se fac exercitii pentru controlul respiratiei, a ritmului si pentru controlul limbii si pentru identificarea corecta a pozitiei de pronuntie. Un accent important s-a pus de dezvoltarea auzului fonematic, a dezvoltarii atentiei si a controlului auditiv. Se efectueaza exercitii pentru diferentierea sunetelor, ca mai apoi acestea sa fie emise prin interjectii si onomatopee, dupa care urmeaza consolidarea, fixarea si automatizarea in silabe, cuvinte, propozitii.

Se pastreaza o legatura stransa intre logoped si parintii copilului, deoarece constientizarea de catre familie are o importanta vitala in dezvoltarea limbajului acestuia prin incurajarea lui cand progreseaza si prin evitarea pedepselor cand apar erorile de vorbire. Obiectivele pe termen lung se concretizeaza prin invatarea copilului sa isi invinga teama si timiditatea si prin formarea unui eu social bazat pe o imagine de sine conform posibilitatilor reale ale personalitatii.

Dana Cristoltan Psihopedagogie Speciala, Anul 2.