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11 • mayo 2007
La
Arte a tu Alcance
a canción
Santiago
Autor:
Ramón Gerardo Gustavo
Rodríguez Rodríguez
4
10
Editora responsable: Rosa Carmen Romero Terrazas
No. de Certificado de Reserva del Instituto
Nacional de Derechos de Autor 04-2005-022218052300-102
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Los juegos como estrategia La agenda estratégica
de enseñanza en la formación
de la Química en secundaria de maestros
Martha Delia Espinosa Padilla Ciro Adolfo Suárez Martínez 14
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Cuidado con el uso
NOTICIAS 22 - 24
Por: María Cristina Armadillo Ríos
de medicamentos:
Derechos Humanos Abanderan a delegación Inicia la colecta escolar para
Dr. Fred Baughman Jr. de deportistas apoyar a la Cruz Roja Mexicana
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Historia del Día
del Maestro
En México, el dedicar un día específico al reconocimiento de quienes consagran su
vida a la fascinante labor de instruir, fue propuesto en 1917 por el diputado Benito
Ramírez García y el Dr. Enrique Viesca Lobatón, así como por el profesor Jonás
García, originario de Santa Rosa, Apodaca, Nuevo León.
Ante dicha propuesta, se celebró por primera vez el “Día del Maestro”, el 15 de
mayo de 1918, durante la presidencia de Venustiano Carranza. A partir de ello,
afortunadamente, seguimos destinando un día para homenajear a los profesores.
Profr. Ibaldi García Ayala Profra. Laura Elena González
Nació el 24 de marzo de 1939 en Flores. Nació el 21 de febrero de
Monterrey, Nuevo León. Egresó 1941. Egresó de la Escuela Normal
de la Escuela Normal “Miguel F. “Miguel F. Martínez”, Universidad
Martínez” y de la Normal Superior Pedagógica Nacional, así como de
“Moisés Sáenz Garza”. Estudió FOTO la Universidad Autónoma de Nuevo
diversas especialidades. Ha ocupado León. Ha ocupado diversos cargos
distintos puestos en el sistema en el sistema educativo, entre los que
educativo y obtenido los premios destaca la Subsecretaría de Desarrollo
“Maestro Rafael Ramírez” e “Ignacio Magisterial. Obtuvo los premios
Manuel Altamirano”. “Maestro Rafael Ramírez” e “Ignacio
Manuel Altamirano”.
Profra. María del Refugio Leal Profra. María Estanislada López
Marroquín. Nació el 15 de marzo Galván. Nació el 22 de septiembre de
de 1938 en Santiago, Nuevo León. 1937. Inició su carrera como maestra
Egresó de la Escuela Normal “Miguel empírica. Posteriormente egresó
F. Martínez”, de la Normal Superior de la Esc. Normal Nocturna por
“Moisés Sáenz Garza” y Universidad Cooperación en 1970. Se desempeñó
Autónoma de Nuevo León. Ha como docente frente a grupo en
ocupado diversos cargos en el sistema escuelas públicas y particulares
educativo y ha obtenido los premios incorporadas.
“Maestro Rafael Ramírez” e “Ignacio Obtuvo el premio “Ignacio Manuel
Manuel Altamirano”. Altamirano” por 40 años de servicio.
IgnacioManuel
Premio
“Maestro
DOCENTES HOMENAJEADOS
1 Aguillón Lara Oscar Humberto
2 Almaguer Marroquín Oscar
3 Almaraz Hernández Tomás
4 Amaro Morales José
5 Arámbula Casso Lidia Margarita
6 Austria Martínez Otorino
7 Ávila De la Cruz Julio Hernando
8 Beltrán Sáenz María de los Ángeles
9 Bocanegra Bárcenas Manuel
10 Briones Navarro Felipe
11 Caballero Rodríguez Irene Elma
12 Calderón Duarte Melchor
13 Camacho Zamarripa Raúl
14 Candela Olivares Jesús Natividad
15 Cano Jaime César Augusto
16 Cantú González Nelly
17 Cantú Treviño Raquel Laura
18 Cantú Rodríguez Héctor Rodolfo
19 Cantú Treviño Ricardo Homero
20 Cárdenas Gómez Leocadio
21 Casillas Flores Josefina
22 Castillo González Lucía
23 Castillo Alcalá Bulmaro Juvenal 63 Hernández Muñoz María de Jesús 103 Puga Rodríguez Lilia
24 Castillo García Jaime Alberto 64 Hernández Hernández Benjamín 104 Quiroga Dávila Amelia
25 Cavazos Escamilla Juan Ángel 65 Hernández Mireles Benigno 105 Rangel Meléndez Ramón
26 Cavazos González Jesús Manuel 66 Hernández Rodríguez Miguel Angel 106 Reyna Liñán Mara Teresa
27 Cepeda Gutiérrez Raúl 67 Hernández Saldaña José Moisés 107 Ríos González José Miguel
28 Cepeda Salazar Jesús Amador 68 Jiménez Orozco Leopoldo 108 Rivero De la Cerda Marco Antonio
29 Cerda Campos María del Socorro 69 Juárez Navéjar Benito de Jesús 109 Rodríguez Martínez María Guadalupe
30 Cervantes González Margarita Elena 70 Juárez Palomares José Esequiel 110 Rodríguez Camelo Gregorio Humberto
31 Chapa Garza Irma Yolanda 71 López Álvarez Juana 111 Rodríguez Cedillo Juan de Dios
32 Charles Rodríguez Ana Velia 72 López Mendoza Josué Eulogio 112 Rodríguez Rodríguez Francisco de Jesús
33 Cruz Palacios Martha Emma 73 Lozano Velázquez Arcelia 113 Rodríguez Villarreal María Guadalupe
34 Cuéllar Salazar Rosa Nelly 74 Lozano García José Lino 114 Romero Hernández José Antonio
35 Dávila Doria Yolanda 75 Luna Rubio Minerva 115 Ruiz Lozano María de la Luz
36 De León González Ramona 76 Maldonado Salas Juan José 116 Ruiz Garza Pablo
37 Dorado Méndez Francis 77 Martínez Hurtado Esther 117 Ruvalcaba Palacios Elvira
38 Elizondo Cantú José Luis 78 Martínez Tenorio Dora Elia 118 Saldaña Quiñones Olga
39 Escamilla López Jorge 79 Mascareñas Valadez David Oscar 119 Salinas Garza Gerardo Javier
40 Esquivel Franco Juan Francisco 80 Mercado Lozano César Alejandro 120 Salinas López José Luis
41 Flores Esquivel María Esperanza 81 Montes Rodríguez Francia Dolores 121 Sánchez Peña Rosa María
42 Flores Casas Pedro 82 Morales Alejandro Oralia 122 Sánchez Jaime Conrado
43 García Caballero Margarita 83 Moreno Carranza Amalia 123 Segura Paredes María Luisa
44 García Hernández María Guadalupe 84 Munguía Luna Irene 124 Sifuentes Muñiz José
45 García Herrera María del Rosario 85 Munguía Panti José Toribio 125 Sifuentes Zavala José Félix
46 García Ordaz Bertha Alicia 86 Muñiz Lumbreras José Luis 126 Solís Pansza Blanca Nydia
47 Garza Vargas Nohemí Alicia 87 Narváez Alarcón María Mercedes 127 Tamayo Pérez María Guadalupe
48 Garza Cano José Homero 88 Navarro Mendoza Gabriela 128 Tijerina Garza Ramón
49 Garza Cortés Pablo 89 Ochoa Hinojosa Pablo Joel 129 Torres Ovalle Mario Alberto
50 Garza Leal Marciano 90 Olivares Segovia Manuel 130 Treviño Garza Juan Francisco
51 Garza Ramos Gamaliel 91 Ordóñez Fernández Celia 131 Triana Velázquez Fernando
52 Gómez Villegas Mario Ernesto 92 Ortega Ramírez Domingo Alfredo 132 Vargas Mena María de la Luz
53 González Benítez Ana María 93 Ortega Suárez Roberto Antonio 133 Vega Farías Francisco Humberto
54 González Cantú Esther Guadalupe 94 Ovalle Valencia José 134 Vega Moreno José Guadalupe
55 González Garza Alicia 95 Pastrana Álvarez María Elena 135 Vigil Vázquez María Irma
56 González Guerra Edesma Mirthala 96 Pedraza Treviño Armando 136 Villanueva Cerda Armando
57 González Rodríguez María Guadalupe 97 Pedraza Vega Jaime 137 Villarreal Aguilar Leticia
58 González Torres Juanira Marianela 98 Pérez González Carlos 138 Villarreal Hernández Maricela
59 González Pérez Enrique G. 99 Pérez Gutiérrez Gilberto 139 Zapata Dávila José Luis
60 González Salinas Lino Javier 100 Pérez Ochoa Lorenzo 140 Zapata Santos Juan Manuel
61 Guajardo Barbosa Marina Guadalupe 101 Pizaña Torres Juan Antonio 141 Zarazúa Salazar Ramira Isabel
62 Hernández Gutiérrez María Isabel 102 Plata Palau Ernestina
IgnacioManuel
Semblanza
I
Se desempeñó como Cónsul General
de México en Barcelona, España y en
Ignacio Manuel Altamirano nació en Siendo muy joven todavía, se concentró París, Francia.
1834 en el poblado de Tixtla, Guerrero. en el conocimiento de la filosofía, el Falleció el 13 de febrero de 1893, en
Hasta su adolescencia fue que conoció latín y el francés. Su temprana y sólida San Remo, Italia.
el idioma castellano. afición a la lectura lo puso en contacto En 1934 sus restos fueron trasladados a
En atención a su notable capacidad con escritores clásicos y modernos, la Rotonda de los Hombres Ilustres, en
académica, recibió apoyo para ingresar enciclopedistas y eminentes juristas la ciudad de México.
al Instituto Literario de Toluca, donde liberales. Su obra escrita abarca 22 tomos y
Ignacio Ramírez fue uno de sus Fue un prolífico y versátil autor de comprende distintos géneros: poesía,
mentores. Luego pasó a la ciudad de artículos y editoriales que se divulgaron novela, cuentos, crítica, artículos perio-
México, donde continuó sus estudios. en diversos periódicos de mediados del dísticos y ensayo.
10
IgnacioManuel
Reconocimiento
“Maestro
P
Por otra parte y para evitar confusiones,
conviene señalar que dentro del Programa
Nacional de Carrera Magisterial,
desde el año de 1993, se implementó
el Reconocimiento “Maestro Ignacio
Manuel Altamirano” al Desempeño en
Carrera Magisterial, el cual consiste
en una competencia exclusiva para
docentes frente a grupo de los niveles de
preescolar, primaria y secundaria y en la
que se consideran los resultados de un
examen anual de conocimientos.
En esta edición 2007, los docentes
ganadores que recibieron el recono-
cimiento son: Patricia Elizabeth Yaverino
Medina del nivel de Preescolar; Rubén
Pérez Benavides de Educación Primaria
y Silvia Espinosa Garza del nivel de
Secundaria.
El jurado para seleccionar estos tres
primeros lugares estuvo integrado por
autoridades educativas y sindicales,
además de la representante de la
Asociación de Padres de Familia.
1111
Los Maestros
a través de la Historia
Serafín Peña. 1844- Justo Sierra Méndez. Miguel F. Martínez.
1926 1848-1912 1850-1919
Nació en San Sebas- Nació en Campeche, Nació en Monterrey
tián de los Lermas, del Campeche, el 16 de el 5 de julio de 1850.
municipio de Guadalu- enero de 1848. Se le Además de ser educa-
pe, el 21 de marzo conoce como un gran dor en los distintos
de 1844. Entre sus intelectual mexicano. niveles, ocupó diversos
aportaciones a la edu- Además de desempeñar cargos públicos y de
cación se encuentra la su labor docente en el elección popular.
implementación de la nivel medio superior, Entre sus acciones
reforma escolar de ocupó cargos de elección destaca la creación de
1892, adoptada en popular. A él se le la Biblioteca Pública
el Primer Congreso atribuye la fundación de del Estado en 1882; se
Nacional de Educación 1889-1890. Murió en la Universidad Nacio- desempeñó como director de Instrucción Pública en
Monterrey el 7 de mayo de 1926. nal. Murió en 1912 y 1892. Murió el 3 de febrero de 1919.
sus restos descansan en la Rotonda de los Hombres
Ilustres.
12
Moisés Sáenz Garza Soledad Anaya Luis Álvarez Barret
1888-1941 Solórzano 1901-1981
Nació el 16 de febrero 1895-1978 Nació el 16 de enero de
de 1888 en el Mezquital, Nació en 1895 1901 en Hecelchakán,
Apodaca, Nuevo León. en Guadalajara, Campeche. Educador, poe-
Ocupó distintos cargos Jalisco. Luego de ta y autor de libros. Ocupó
públicos en el sistema ascender en la do- diversos cargos públicos
educativo. Fungió como cencia, ocupó di- como: Director de Educa-
diplomático en Dinamar- versos cargos en ción en los estados de
ca y Perú. Es autor de el sistema educa- Campeche y Yucatán; ade-
obras de investigación tivo, entre los que más de escribir algunos
indígena. Murió en Lima, destaca Directora libros sobre educación ele-
Perú, en 1941. Es uno de General de Segunda mental. Murió en Mérida,
los distinguidos nuevoleoneses cuyos restos descansan Enseñanza en la Yucatán, en 1981.
en la Rotonda de los Hombres Ilustres. SEP. Fue autora
de libros de texto y asesora de la Comisión
Nacional de Libros de Texto Gratuitos.
Timoteo L. Hernández Murió en 1978.
1906-1984
Nació el 28 de junio
de 1906 en Villaldama,
Nuevo León.
Remigia
Se desempeñó como pro-
Pedraza
fesor, director e inspector
Cárdenas
en diversas escuelas.
1908 Guadalupe Ceniceros de Pérez Zavaleta. 1908-1968
Ocupó cargos de elección
Nació el 28 de
popular. Fue fundador de Nació el 15 de abril de 1908 en la Ciudad de México.
abril de 1908
la Sociedad Nuevoleonesa Fue directora de diversas escuelas de los distintos
en Hualahuises,
de Historia, Geografía niveles educativos. Ocupó la Dirección General
Nuevo León.
y Estadística. Director de Internados de Enseñanza Primaria y Escuelas
Se desempeñó
general de Educación en diversas ocasiones. Murió el Asistenciales. También fue miembro de la Comisión
como docente
15 de julio de 1984. Permanente de la UNESCO en México. Murió el 19
en los diversos
de diciembre de 1968.
niveles educati-
Humberto Ramos vos. Fue la
Lozano. 1911-1999 primera mujer en ocupar un puesto de elección
Eva Molina Toscano
popular como regidora en dicho municipio.
Nació el 20 de julio de 1920-1994
Recibió diferentes distinciones como la
1911, en Santa Rosa, Nació en 1920 en
medalla “Ignacio Manuel Altamirano”.
Apodaca, Nuevo León. Cerralvo, Nuevo León.
Ocupó diversos cargos Distinguida maestra que
en el sistema educativo dirigió la Escuela Secun-
como por ejemplo: la daria No. 10 “Profr.
Escuela Secundaria No.1 Moisés Sáenz Garza”
de Monterrey. Fundó Fuentes: Cavazos Garza, Israel. Diccionario Biográfico desde 1971 hasta 1994.
el Instituto Modelo de de Nuevo León. Talleres de Impresos y Tesis. Monterrey, También fue catedrática
Nuevo León, México, 1984.
Enseñanza. Impulsó la Santos Escobedo, María Luisa. Esbozo biográfico del
de la Universidad Autó-
creación de la Escuela Profr. Timoteo L. Hernández. 2006. noma de Nuevo León.
Normal Superior. En 1959, fue nombrado Director Servicio Postal Mexicano. Estampillas biográficas. 2001.
de Segunda Enseñanza en el país. En Nuevo León se
desempeñó como Secretario General de Gobierno.
Murió en 1999.
Efemérides
1 de Mayo: Día del Trabajo
5 de Mayo: Aniversario de la Batalla de Puebla
10 de Mayo: Día de la Madre
15 de Mayo: Día del Maestro
17 de Mayo: Aniversario del natalicio del literato, poeta y ensayista, Alfonso Reyes
29 de Mayo: Aniversario luctuoso del maestro Rafael Ramírez
13
Los juegos como
estrategia de
enseñanza de la
Química en secundaria
L
Martha Delia Espinosa Padilla*
La búsqueda de nuevas formas de
realizar la enseñanza es una de las varias
acciones que los maestros realizamos
para lograr un mejor aprendizaje en
nuestros alumnos. ¿Cómo enseñar? ya no
es una pregunta que sólo tiene respuesta
en la didáctica, sino también, a través de
la influencia de las actuales tendencias
de renovación de la enseñanza, en las
que se oriente el aprendizaje por medio
de la experiencia del educando a fin
de que aprenda a construir su propio
conocimiento y en la que el maestro
propicie que su enseñanza adquiera
mayor significación al constituirse en
un orientador y guía de esa actividad
constructiva.
El rechazo de los alumnos hacia el
estudio de la Química, muchas veces
se debe a que consideran que los
conocimientos abstractos que de esta
ciencia pueden aprender, rebasan su
experiencia concreta y no forman
parte de sus intereses inmediatos; por
tal motivo, carecen de elementos para
entender los contenidos de la asignatura,
los cuales se manifiestan en un bajo
rendimiento escolar en el resultado de • La creciente indiferencia de la el tratamiento de sus clases.
sus evaluaciones. sociedad hacia las mismas. Ante esta situación se propone fomentar
Algunos de los factores que influyen en • La falta de estrategias de enseñanza y mejorar la enseñanza, utilizando como
este problema son: en ciencias. estrategias didácticas actividades en
• La duda acerca del valor de la ciencia • Profesores que no hacen un uso torno al juego; pueden ser propuestos y
y los beneficios de la tecnología. adecuado de la técnica expositiva en elaborados por maestros y alumnos, con
14
los cuales se espera que los educandos
puedan apropiarse de los conocimientos
básicos de la Química.
Si a esto se le suma que los alumnos
manipulen las computadoras con algunos
softwares para la elaboración de juegos
educativos, el trabajo será optimizado.
Ventajas en la utilización
de los juegos como
estrategia de enseñanza
En su aplicación, los juegos educativos
presentan las siguientes ventajas:
• Facilitan la enseñanza a través de la
participación activa del profesor y los
alumnos.
• Propician la presentación de los
contenidos escolares a un nivel
adecuado de la estructura cognoscitiva
de los educandos.
• Incrementan su valor pedagógico
porque permiten acceder con mayor
facilidad hacia un aprendizaje con
significado. (Jiménez, 1998).
• Constituyen una buena estrategia
de enseñanza, cuando el profesor
los utiliza, para desarrollar en los
estudiantes habilidades y aptitudes
cognoscitivas.
• Surgen como producto creativo cuan-
do los alumnos elaboran los propios.
• Facilitan la enseñanza de contenidos
escolares.
• Ayudan a los estudiantes a separar lo
esencial de la información.
• Permiten que los educandos relacio-
nen la nueva información con la que
ya conocen.
• Facilitan a los alumnos la repetición
y revisión de la información que se
maneja en clase. • Implican cooperación recíproca a la aceptación de la responsabilidad
• Permiten a los alumnos concentrarse través del trabajo en equipo; colabo- de los profesores para ayudar a los
en el significado y no en la memo- ración dinámica al realizar la activi- alumnos a desarrollar el pensamiento
rización. dad colectiva y, por lo tanto, logran formal con el que pueda “comprender”
• Empleados en nuestro trabajo docente, desarrollar su interacción social. la Química.
motivan a los alumnos a incorporar • Las actividades lúdicas son una
nuevos conocimientos. excelente herramienta para introducir
• Resultan un diferente producto de la a los alumnos en el manejo de lo
actividad escolar cuando son elabo- abstracto. (C.N.A., 2000) * Jefa del Departamento Técnico de Educación
rados en las computadoras. • Resultan un apoyo incondicional en Secundaria
15
La agenda estratégica
en la formación
de maestros
E
Ciro Adolfo Suárez Martínez*
16
en la escuela básica y de los enfoques
para su enseñanza, el conocimiento de
los alumnos y las actitudes favorables
para relacionarse con ellos, la identidad
con su profesión, y la capacidad para
reconocer y atender las necesidades
educativas de la comunidad donde
realizan su trabajo. Prueba de ello, en
el año escolar pasado, los alumnos de
séptimo semestre de las licenciaturas
en educación preescolar y primaria de
nuestras normales públicas y particula-
res, obtuvieron el quinto y segundo
lugares nacionales, respectivamente, en
los exámenes generales de conocimientos
aplicados por CENEVAL.
También las escuelas normales públicas
en forma curricular han incorporado
cursos sobre equidad y valores, la capa- para dar respuesta a problemáticas de certificación de la calidad de las
citación para atender a los alumnos con comunes de las escuelas normales, competencias de los docentes, así
necesidades especiales, el aprendizaje proteger las fortalezas institucionales, como de la gestión de los procesos y
digital o interactivo, desarrollando en los emprender acciones investigadoras de los programas educativos, aplique
estudiantes las habilidades para usar las y mejorar el desarrollo de las un sistema estatal de evaluación en
nuevas herramientas tecnológicas en las licenciaturas, la formación profesional, todos los niveles educativos, alcance un
prácticas docentes y el aprendizaje del el desempeño de los maestros y la reconocimiento nacional e internacional
inglés como segundo idioma. Además organización y funcionamiento de los en materia de investigación e innovación
han transformado casi la totalidad de las centros educativos. de la educación, logre un liderazgo en el
aulas tradicionales en aulas inteligentes, desarrollo de la informática educativa, y
Sin duda que estos avances en la
dotándolas de pizarrones interactivos, tenga una vinculación eficaz del sistema
educación normal en el estado deben
computadoras, Internet y el Programa educativo con los sectores productivos
contribuir a hacer realidad el contenido
de Enciclomedia. y de servicio social.
de la Agenda Estratégica 2007-2009,
Asimismo, a partir de este año escolar, presentada recientemente por el Dr. En general, ante esta visión educativa,
la formación de maestros de educación Reyes S. Tamez Guerra, Secretario enseñar en y para la sociedad del saber,
básica en la entidad se ha consolidado, de Educación en el Estado, en la como lo señala Andy Hargreaves, tiene
en el contexto del Programa de cual se convoca de manera especial que ver con un aprendizaje cognitivo
Mejoramiento Institucional de las a los profesionales de la educación a sofisticado, un repertorio cambiante y
Escuelas Normales Públicas (PROMIN), continuar haciendo de Nuevo León en expansión de prácticas de enseñanza
al poner en práctica una planeación el espacio privilegiado para propiciar basadas en la investigación, formación
estratégica participativa a nivel estatal la equidad, impulsar la innovación y autoevaluación profesional continua,
y en el ámbito de cada escuela, para y alcanzar la mejora continua en los asociaciones de aprendizaje con los
la elaboración del Plan Estatal de esfuerzos dedicados al desarrollo padres de familia, el desarrollo y el
Fortalecimiento de la Educación Normal humano. uso de la inteligencia colectiva, y el
(PEFEN), con el propósito de favorecer cultivo de una profesión que valora
Y a la vez que contribuyan, como lo
la definición de políticas y estrategias la resolución de problemas, que
enuncia la Agenda, a lograr que el
que permitan atender los principales asume riesgos, que ofrece confianza
estado cuente con un sistema educativo
problemas e incidir en la calidad de los profesional, el enfrentarse al cambio y
estatal bien integrado y que ofrezca
aprendizajes de los futuros maestros. el compromiso con la mejora continua.
respuestas oportunas y adecuadas a
Además, agregaríamos, tiene que ver
Así como un Programa de las necesidades del desarrollo social,
con el respeto a la diversidad y con
Fortalecimiento de la Gestión Estatal obtenga un reconocimiento nacional
el uso de las nuevas herramientas
de la Educación Normal (ProGEN) e internacional por la alta calidad de
mediáticas en el aprendizaje.
y los Programas de Fortalecimiento su sistema educativo, destaque por
de las Escuelas Normales (ProFEN). la atención prestada a la formación
Dichos programas han promovido la inicial y la actualización permanente
implementación de proyectos integrales de los maestros, cuente con programas
*Subsecretario de Desarrollo Magisterial
17
Cuidado con el uso
de medicamentos:
Derechos Humanos Dr. Fred Baughman Jr.*
N
“No hay en ninguna parte de la literatura científica la existencia de prueba
científica de que las enfermedades llamadas psiquiátricas puedan ser
consideradas como tales. Yo he descubierto enfermedades físicas, y yo he
tenido que dar referencias exactas y han sido registradas estas enfermedades en
los diarios científicos, pero, en el caso del Trastorno del Déficit de Atención
e Hiperactividad (ADHD por sus siglas en inglés o en español TDAH) no
se ha encontrado una prueba fehaciente de la existencia de esta enfermedad
que afirma la psiquiatría”, aseguró Fred Baughman, al presentar su libro The
ADHD fraud en la Feria Internacional del Libro en CINTERMEX.
18
Al respecto de la droga psiquiátrica que En su conferencia, Fred Baughman sensible cuando les decimos que el
se asigna a los niños etiquetados con resaltó la historia de lo que los TDAH no existe como enfermedad,
el TDAH, llamada Ritalín y que tiene psiquiatras han llamado “desbalance pero hasta la fecha y científicamente
como base el químico metilfenidato, químico” argumentando que hasta la probado, en exámenes en Holanda, en
equivalente a la droga de la cocaína, fecha se carece de pruebas científicas Inglaterra, en países como Alemania,
Baughman indicó que: “Se ha observado para tal tipo de enfermedad que plantea la neurociencia no ha descubierto que
que algunos niños han levantado mucho la psiquiatría. Con un lleno total de dos el TDAH sea una enfermedad, y por
su comportamiento, ya sea con Ritalín salas de la Feria Internacional del lo tanto, yo considero que medicar
o venenos como ése, pero eso no nos Libro, algo fuera de lo normal para los drogas como el metilfenidato, Ritalín, u
garantiza en forma científica de que a organizadores de este tipo de eventos otras presentaciones de estos venenos,
la larga va a ser beneficioso y sí hay (más de 700 personas), los planteamien- equivalente a la cocaína, para atacar esa
evidencia abundante de que estas tos de Baughman fueron contundentes supuesta enfermedad del TDAH, es un
drogas matan a los niños y se empiezan para mostrar las consecuencias de una crimen de la humanidad.”
a desarrollar todo tipo de defectos seudo-ciencia llamada psiquiatría y
físicos; además, desarrollan adicciones el papel de intoxicación que generan
entre otras cosas.” las grandes empresas transnacionales
de laboratorios que producen tales
Agrega Baughman que drogas para enfermedades inexistentes.
19
La importancia del
acceso, permanencia
y la calidad educativa
C
José María Fraustro Siller*
20
mientras que en secundaria la repro- Regional de Educación para la América lograr el acceso, la permanencia y
bación es de 16.30% y la deserción de Latina y el Caribe, celebrado en mejorar los resultados educativos de los
4.20 por ciento. Buenos Aires, Argentina, el pasado estudiantes.
mes de marzo, la Organización de las
En México y a nivel mundial se han Para eso se requiere llevar a cabo una
Naciones Unidas (UNESCO) advirtió a
realizado diversas investigaciones, revisión integral de la educación en
las autoridades educativas a establecer
por ejemplo “no se apoya la idea, el estado, y si es necesario proponer
medidas destinadas a convertir la
ampliamente arraigada, de que reprobar modificaciones y diversas acciones que
repetición en un evento excepcional, ya
a quienes no obtienen resultados hagan posible que entre otras cosas, se
que señalaba que no existe evidencia
satisfactorios produzca un rendimiento favorezca la determinación precisa de
que permita sostener que la repetición
superior la segunda vez que se cursa los niveles de aprendizaje alcanzados y
mejora los aprendizajes.
un grado”1, e incluso mencionan: de medidas pedagógicas oportunas para
“cuando la reprobación y la repetición superar las deficiencias.
Tomando en consideración dichas
subsecuente se dan más de una vez, o
investigaciones y señalamientos, el
cuando se añade a un ingreso tardío a
Dr. Reyes S. Tamez Guerra ha puesto
la escuela, este rezago por extraedad se *Director de la Oficina del C. Secretario de
a reflexionar a la sociedad en general Educación.
agrava y lleva casi inexorablemente a la
sobre este tema y ha estado recogiendo 1 Martínez Rizo, Felipe. Investigación temática,
deserción”2. RMIE, octubre-dicembre 2004, Vol. 9 Núm. 23,
opiniones de los diversos sectores,
PP. 817-839.
E incluso durante la Segunda Reunión especialmente del educativo, sobre 2 Zúñiga Molina, Leones; Martínez Rizo, Felipe;
Intergubernamental del Proyecto qué acciones concretas permitirán Vidal Uribe, Rafael. Nov. 2006.
21
Señales
del siglo XXI
C
Anastacia Rivas Olivo*
22
estamos enfrentando un paradigma
social nuevo, con factores incontrolables
que tal pareciera surgen de la nada tan
sólo para destruir, para alterar la vida
natural que en equilibrio debe darse, y
precisamente sin tener control de esos
factores, nuevas y mejores estrategias
de educación deben aparecer, para
establecer en una dimensión constructiva
incluyente, la armonía en el devenir
histórico que facilite el tránsito por la
vida a los adolescentes que recién se van
incorporando a los diferentes niveles de
la sociedad.
23
23
NOTICIAS
Por: María Cristina Armadillo Ríos
C
Como parte de las estrategias para brindar a los maestros
herramientas necesarias para fortalecer la identidad nacional y
mejorar la educación de alumnos de origen mexicano que radican
en los Estados Unidos, el Gobierno del Estado fue sede del “XI
Seminario Nacional de Capacitación para Maestros del Programa
Intercambio México-Estados Unidos 2007”
La Profra. Irma Adriana Garza Villarreal, Sub Secretaria de
Educación Básica dio la bienvenida a los representantes de los
estados participantes.
Señaló que ante el fenómeno migratorio que experimenta el
estado, es sumamente importante fortalecer el sistema educativo
con acciones que garanticen la aplicación, difusión, y distribución
eficaz y equitativa de los conocimientos. Inician juegos deportivos escolares
2007
C
Con el propósito de promover en el alumno la práctica
de las actividades físicas, y con ello lograr una educación
integral, la Secretaría de Educación en coordinación con
el Instituto Estatal de Cultura Física y Deporte llevaron a
C
cabo los “Juegos Deportivos Escolares 2007”
Durante el acto inaugural, la Subsecretaria de Educación
Básica, Irma Adriana Garza Villarreal, destacó la
importancia de estimular en los niños y jóvenes sus
capacidades físicas a través de la recreación.
En dichas competencias participaron 600 alumnos de
primaria y secundaria en las categorías de fútbol soccer,
básquetbol, hanball, ajedrez, atletismo y voleibol.
24
Inicia la colecta escolar para
apoyar a la Cruz Roja Mexicana
C on la finalidad de promover la cultura de la cooperación
entre la comunidad educativa, la Secretaría de
Educación arrancó la colecta escolar para apoyar a la Cruz
Roja Mexicana.
De manera voluntaria poco más de 950 mil alumnos de
escuelas públicas y particulares, comenzaron a destinar un
donativo para ayudar a esta benemérita institución.
El inicio de la colecta se realizó en la escuela primaria Sofía
Cavazos Club de Leones No. 5 en la colonia Mitras Centro
en Monterrey, donde a cambio de su aportación, los alumnos
recibieron una calcomanía de la Cruz Roja.
El Dr. Reyes S. Tamez Guerra, Secretario de Educación,
invitó a la comunidad educativa a participar en esta colecta
y así contribuir a que la benemérita institución continúe
realizando su labor altruista.
M E
Más de 76 mil alumnos de 598 escuelas En la categoría “B”, en Historieta, los El Gobierno del Estado a través de la
participaron en el concurso de Cultura triunfadores del primero, segundo y Secretaría de Educación inició en las
del Agua, lanzado por la Secretaría de tercer lugares fueron para las escuelas escuelas oficiales la presentación de una
Educación y los Servicios de Agua y “Prof. Oziel Hinojosa García”, “Federico obra itinerante que tiene como propósito
Drenaje de Monterrey, en donde se Gómez” e”Ignacio López Rayón”. acercar a los alumnos y docentes de
buscaba concientizar a los alumnos En nivel secundaria, el primer lugar educación básica al Fórum Universal
sobre el cuidado del vital líquido. fue para la Escuela Secundaria No. 4 de las Culturas 2007. El arranque oficial
Entre los ganadores se encuentran en la “Mariano Jiménez”, con su campaña se dio ante alumnos de la Secundaria
categoría de Canto y Actuación: el Jardín “El agua es muy importante y por eso No. 9 “Miguel Hidalgo”, Jardín de
de Niños “Manuel María de Llano”, el hay que cuidarla”; el segundo lugar Niños “Club de Leones No. 1 y primaria
Jardín de Niños “Enrique Pestalozzi” y fue para la Escuela Secundaria No. 10 “Cristóbal Colón”, de la colonia Estrella,
la Unidad de Desarrollo Infantil No.1, “José María Morelos”, por su campaña en Monterrey. Durante la ceremonia
quienes obtuvieron el primero, segundo titulada “El agua no es magia, es vida”. que se organizó al reiniciar las clases
y tercer lugares respectivamente. Asimismo, hubo un premio especial para después de las vacaciones de primavera,
En la categoría “A” de “Mi Historieta el niño Jesús Javier Martínez Pérez, de la Subsecretaria de Educación Básica,
del Agua”, el primer lugar lo ocupó 6 años de edad, de la Escuela Primaria Irma Adriana Garza Villarreal explicó que
la Escuela Primaria “Club de Leones “Feliciano B. Yáñez”, por haber la obra “Los foronautas en la tierra del
No.3”, el segundo y tercer sitios fueron elaborado la historieta en el método encuentro: Gran viaje hacia el Forum” se
para la Escuela Primaria “Manuel M. Braille “El agua es vida”. presentará en 500 escuelas de Monterrey y
García”. su área metropolitana.
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Inauguran gimnasio de halterofilia para la juventud de Nuevo León
E l Gobernador del
Estado, José Natividad
González Parás, inauguró
ámbito internacional,
constituyéndose en un
centro de alta calidad,
en el Parque Niños moderno y a la altura de
Héroes las instalaciones los mejores del mundo.
de los nuevos Gimnasios
de halterofilia y de tiro Acto seguido el Goberna-
deportivo del Instituto del dor inauguró el Gimnasio
Deporte Estatal (INDE), de tiro deportivo, en
que en su conjunto donde se invirtieron 16
tuvieron una inversión millones 116 mil 936
cercana a los 41 millones pesos, y el cual consideró
de pesos. Acompañado de será un parteaguas para
la Directora del INDE, Mélody Falcó 25 tarimas de 2.50 metros por 2.50 que Nuevo León se convierta en una
Díaz y el Secretario de Educación, Dr. metros, gradas para 350 espectadores, potencia en esta disciplina.
Reyes S. Tames Guerra, el Mandatario baños, área de acondicionamiento físico
nuevoleonés inauguró en primera y enfermería, entre otros espacios. En el marco de este evento el Gobernador
instancia el Gimnasio de halterofilia, recibió a la gimnasta regiomontana Elsa
que tuvo una inversión de 24 millones González Parás dijo que este García, que regresó triunfante de su gira
801 mil 398 pesos. Este gimnasio gimnasio permitirá que el país tenga por los Estados Unidos y Europa, y a
cuenta con área de entrenamiento con competidores que trasciendan en el quien la reconoció por su esfuerzo.
M
maestros distinguidos, directivos Miles de alumnos de educación básica de
de escuelas, representantes de la escuelas oficiales y particulares incorporadas de
organización sindical de maestros y Nuevo León participaron en la Semana Nacional
C
Con el propósito de fortalecer la de organizaciones sociales, y demás de la Evaluación, con la aplicación de las prue-
participación ciudadana en acciones interesados en el mejoramiento de la bas ENLACE y Factor de Aprovechamiento
que permitan elevar la calidad educación”, comentó la funcionaria Escolar. Durante dicha semana se promovió
de la educación, el Gobierno del educativa. la importancia que representa la evaluación
Estado, a través de la Secretaría de como una herramienta para atender criterios
Mencionó que es necesario que
de transparencia, rendición de cuentas y para
Educación, se reunió con autoridades autoridades y sociedad establezcan tomar decisiones que incidan en la mejora
municipales, en donde acordaron un vínculo en pro de la educación, continua de la calidad de la educación.
apoyar y ampliar la cobertura de los aportando no sólo recursos econó- Las evaluaciones se llevaron a cabo del 23 al
servicios educativos. micos, materiales y humanos, sino 27 de abril del presente año, de acuerdo a una
Entre las acciones de esta reunión también involucrándose en todos determinada agenda de trabajo y tuvieron la
está la integración de los Consejos aquellos temas que inciden en el participación de por lo menos 20 mil padres de
Consultivos Municipales de Partici- desarrollo de la niñez y la juventud. familia.
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“Extiendo mi reconocimiento y respeto a todos
los docentes de ayer y de hoy, por la importante
labor que desempeñan y la autenticidad en sus
acciones, que los ubican como personas sensibles,
convencidas de que ser modelo o ejemplo los
compromete a ser guías y a estar constantemente
actualizados en el entorno pedagógico de su
quehacer cotidiano”.
Políticas generales:
Fomentar la mejora de la formación y actualización de los profesionales de la educación en
todos los niveles del sistema educativo, con especial énfasis en la formación y capacitación
del personal docente, directivo y de apoyo en la educación básica.
Acciones:
• Establecer un programa especial para la actualización profesional de directores, supervisores,
y personal de apoyo técnico y administrativo, propiciando su certificación con base en una
norma institucional.
• Reorientar los programas de capacitación de los profesionales de la educación, en función de
las características de los proyectos de gestión escolar y de los resultados del aprendizaje.
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