PROIECT TEMATIC

GRUPA MIC ,,B

EDUCATOARE:Ciorecan Foarea

PROIECT TEMATIC ,,DIN LUMEA CELOR CARE NU

CUVNT
Tema de studiu: Cum este,a fost si va fi aici pe pamant? Tema proiectului: ,, DIN LUMEA CELOR CARE NU CUVANTA Perioada:30.01-17.02.2012 (4 saptmni) Subteme:
Animale domestice - Focalizare pe animalele domestice( pisica)30.013.02.2012 Animale domestice - Focalizare pe animalele domestice( cainele) 6.0210.02.2012 Animale salbatice- Focalizare pe animalele salbatice din padurile noastre (ursul)13.02-17.02.2012 ,,Povesti la gura sobei-(evaluare proiect)20.02-25.02 2012

Argument
Elementul declanator al acestui proiect deriva din curioziatea copiilor ,din faptul ca ei sunt fascinai de lumea animalelor . Doresc sa cunoasc aproape totul despre animale(modul de viata , hrana , adposturile) acestora. Fapt pentru care am hotrt mpreuna cu grupa mica sa derulam acest proiect tematic in care vom studia animalele domestice i slbatice.

Scopul proiectului:dezvoltarea capacitatii de cunoastere si intelegere a mediului

inconjurator.

Grupul int : precolarii grupei mici Durata : 3 sptmni Loc de desfurare: Grdinia Resurse umane :
Copiii Directorul grdiniei Educatoarele Prinii carti, reviste, albume

Resurse materiale:

tabla magnetic figurine, mulaje ale animalelor coli de scris, carioca imagini, prezentri PPS, calculator, , DVD, CD-uri jetoane, puzzle, jocuri de masa, enciclopedii, atlas zoologic plane ( poveti ilustrate, n ograda bunicilor , animalele pdurii,imagini cu vietile apelor etc.) - blocuri de desen, acuarele, creioane colorate - plastilina, planete - hrtie colorata, foarfece, lipici, perforator - halat, trusa doctor cuburi de lemn, piese AR-CO,LEGO, mozaic, forme

Obiective de referinta/competente specifice

Domeniul limba si comunicare Obiective de referin/competente specifice: 1 S participe la activitile de grup, inclusiv la activitile de joc, att n calitate de vorbitor, ct i n calitate de auditor. -copilul : ia parte la discutii in mici grupuri informale discuta cu colegii si cu educatorii utilizeaza corect saluturile stiu sa faca prezentari si sa se prezinte ia parte la jocurile de grup 2 S neleag i s transmit mesaje simple; s reacioneze la acestea -copilul; transmite un mesaj simplu in timpul activitatii de invatare primeste mesaje si indeplineste instructiui simple raspunde adecvat verbal sau comportametal,la ceea ce i se spune primeste mesaje si reactioneaza adecvat S audieze cu atenie un text, s rein ideile acestuia i s demonstreze c l-a neles copilul: urmareste linia unei povesti concomitent cu imaginile din carte,ori ascultand povestea spusa de educatoaresi povesteste,la randul sau ,o poveste ascultata relateaza povestea

4 Sa recepteze un text care i se citeste ori i se povesteste intelegand in mod intuitiv caracteristicile expresive si estetice ale acestuia -copilul: retine expreii ritmate si rimate,recita poezii cu respectarea intonaiei,ritmului,pauzei,in concordanta cu mesajul transmis Domeniul stiinte Obiective de referin /competente specifice:

S-i mbogeasc experiena senzorial, ca baz a cunotinelor matematice referitoare la recunoaterea, denumirea obiectelor, cantitatea lor, clasificarea, constituirea de grupuri/ mulimi, pe baza unor nsuiri comune (form, mrime, culoare) luate n considerare separat sau mai multe simultan copilul: Recunoaste,denumeste,clasifica obiecte,fiinte Formeaza multimi dupa criteriul dat S recunoasc i s descrie verbal si /sau grafic anumite schimbri i transformri din mediul apropiat copilul: observa si enumera modificari aparute in viata animaelor in functie de anotimp S cunoasc elemente ale mediului social i cultural, poziionnd elementul uman ca parte integrant a mediului -copiul: numeste elemente structurae ale mediului apropiat(animale domestice si salbatice) pune intrebari legate de aspecte ce prezinta interes pentru el

Domeniul om si societate Obiective de referin/competente specifice 1 S-i adapteze comportamentul propriu la cerinele grupului n care triete (familie, grdini, grupul de joac) copilul: Asculta si respecta alte pareri Invata sa astepte intr-o situatie data Poseda autonomie in activitatile zilnice 2 S aprecieze n situaii concrete unele comportamente i atitudini n raport cu norme prestabilite i cunoscute Copilul: constientizeaza consecintele pozitive si negative al actelor sale de comportament asupra a si asupra celorlalti manifesta un comportament de cooperare in grup pentru indeplinirea unor activitati comune 3 S triasc n relaiile cu cei din jur stri afective pozitive, s manifeste prietenie, toleran, armonie, concomitent cu nvarea autocontrolului Copilul: Isi manifesta dezacordul fata de atitudinile negative de distrugere,de dezordine,de neglijenta Manifesta incredere,sinceritate,curaj in raport cu sine si cu ceilalti Accepta diversitatea de opinii si atitudini

5 Copilul:

S cunoasc i s utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activiti practice Copilul: Cunoaste si denumeste obiectele de lucru specifice activitatii practice S fie capabil s realizeze lucrri practice inspirate din natur i viaa cotidian, valorificnd deprinderile de lucru nsuite Executa individual sau in grup tema data Sesizeaa modificarile aparute in urma actiunii cu unele materiale delucru(mototolire,lipire,indoire,etc) Selecteaza adecvat uneltele si materialele necesare,conform temei Manifesta stbilitate si perseverenta in activitate S-i formeze deprinderi practice i gospodreti. Copilul: Ia parte la activitatile gospodaresti din sala de grupa

Domeniul estetic si creativ Obiective de referin/ competente specifice 1 S redea teme plastice specifice desenului,picturii,modelajului Copilul; deseneaza picteaza modeleaza 2 S recunoasc elemente ale limbajului plastic i s diferenieze forme i culori n mediul nconjurtor Copilul: recunoaste si denumeste elemente ale limbajului plastic recunoaste si denumese culori 3 S cunoasc i s diferenieze materiale i instrumente de lucru, s cunoasc i s aplice reguli de utilizare a acestora Copilul: Recunoste si denumeste intrumentele si materiaee de lucru Respecta regulile de lucru la activitate 4 5 6 7 S descopere lumea nconjurtoare cu ajutorul auzului asculta cu atentie un cantec reda cantecul S diferenieze auditiv intensitatea sunetelor din mediul apropiat i a sunetelor muzicale Asculta si imita sunete din natura(animale,pasari) S intoneze cntece pentru copii Intoneaza cantece pentru copii S cnte acompaniai de educatoare Canta cu educatoarea

Domeniul psihomotric Obiective de referin/competente pecifice 1 S cunoasc i s aplice regulile de igien referitoare la igiena echipamentului Foloseste echipamet sportiv Isi ingrijeste echipametul de sport 2 S cunoasc i s aplice regulile de igien a efortului fizic Asculta si respecta cerintele activitatii de sport 3 S-i formeze o inut corporal corect (n poziia stnd, eznd i n deplasare) Se deplaseaza corect 4 S se foloseasc de aciunile motrice nvate pentru a exprima sentimente i/sau comportamente, pentru a rspunde la diferii stimuli (situaii), la diferite ritmuri Foloseste franturi din exercitii si la joaca si jocuri 5 S manifeste n timpul activitii atitudini de cooperare, spirit de echip, de competiie, fair-play Manifesta spirit de echipa OBIECTIVE OPERATIONALE: 1 s descrie specificul mediului de via al animalelor 2 s identifice noi cuvinte pe care le pot folosi in limbajul de zi cu zi 3 s recunoasc elemente caracteristice ale animalelor 4 s identifice actiuni prezente in viata animalelor 5 s memoreze poezii cu tematic specific 6 s redea prin desen animale sau elemente definitorii 7 s enumere fenomenele specifice animalelor 8 s repovesteasc textele lecturate de ctre educatoare 9 s enumere parti componente ale corpului acestora 10 sa precizeze etapele de crestere ale unui animal 11 sa identifice elementele esentiale care ajuta animalele sa creasca CENTRUL TEMATIC: Va fi amenajat cu materialele ce vor fi aduse de ctre prini n urma unui anun privind tema proiectului, urmnd ca pe parcursul derulrii acestuia s fie adugate i alte materiale. Reviste i cri tematice; Atlas zoologic i enciclopedia copiilor; Figurine i mulaje; Materiale din natur (materiale reciclabile, crengue, etc.); Deeuri (hrtie, textile, etc.); Albume; Poster imagini; FINALITATEA PROIECTULUI: Expoziie cu lucrrile copiilor Album cu fotografii din timpul activitilor i aciunilor desfurate de copiii

RESURSE
UMANE Educatoarele Prescolarii grupei mici B Parintii copiilor MATERIALE Culegeri de texte literare Culegeri de cantece Carti ilustrate Reviste,pliante,planse,jetoane,fise Jucarii,marionete Creioane colorate, acuarele, pensule,lipici, hartie colorata, plastelina, plansete. Trusa de constructii, trusa de bucatarie, trusa de medic . CD uri, cd player, dvd-uri,dvd player, slideuri , calculator,aparat foto Lighene cu nisip, apa, forme. PROCEDURALE Conversatia Observarea spontana si dirijata Explicatia Demonstratia Experimentul Povestirea Exercitiul Jocul Problematizarea Munca independenta DE TIMP 4 saptamani

INVENTAR DE PROBLEME

CE STIM? Recunoastem unele animale domestice, salbatice Onomatopee Hrana preferata a unor animale Cateva caracteristici si mod de viata

CE NU STIM SI VREM SA AFLAM? Gruparea animalelor dupa mediul de viata Caracteristici detaliate Adaposturi Modul de ingrijire si ocrotire Foloase si pagube Actiuni specifice

CENTRE DE INTERES DESCHISE SI MATERIALE PUSE LA DISPOZITIA COPIILOR

BIBLIOTECA Reviste ,carti, imagini cu animale domestice si salbatice si pasari de curte Planse Machete Fise adecvate temei STIINTA Machete cu animale in miniatura si mediul lor de viata Fise Jetoane Puzzle uri cu animale domestice si salbatice.

JOC DE ROL Casuta papusii Papusi Marionete Animale de plus Mulaje Trusa de doctor veterinar ARTA Creioane colrate, acuarele pensule, plastelina,plansete Coli ,fise ,coli colorate si cartonate, hartie creponata, lipici.

CONSTRUCTII Lego Cuburi Masini ,utilaje,unelte Personaje in miniatura

NISIP SI APA Lighene cu nisp si apa Servetele Sabloane de plastic Lopeti Betisoare Animale -jucarii

SCRISOARE DE INTENTIE CATRE PARINTI

Dragi parinti,
Avand in vedere ca animalele reprezinta o lume fascinanta pentru copii,iar reprezentarile lor despre acestea necasita imbunatatiri ,ne-am hotarat sa desfasuram un proiect tematic cu titlul Din lumea celor care nu cuvanta.Acest proiect va avea durata de 4 saptamani,perioada in care va rugam sa discutati cu copiii dvs. despre tema saptamanii,sa incercati sa ne ajutati cu materiale didactice (carti, reviste ,imagini , colaje, materiale naturale,orice considerati ca ne poate fi de folos la tema ). Va multumim, copiii si educatoarele grupei mici B.

Ziua/Data Luni 30.01.2012

Marti 31.01.2012

ANIMALE DOMESTICE PISICA Activitati de invatare-Tura I ADP-ID: Buna dimineata,bine ati venit! T: Unu,doi;unu,doi,mergem toti in pas vioi ADE-DS: Pisica-observareDEC: Ghemul pisicii-modelajALA I- Biblioteca: In lumea animalelor ALA III-Azi Grivei e manios-joc cu text si cantADP-ID: Pisicuta si motanul T: Pisicuta se intinde ADE- DOS: Pisica-memorizare.ALA I- Arta: Pisicute-dactilopicturaALA III- Soriceii si pisica-joc de miscare-

Activitati de invatare-Tura II ALA- Joc de rol: Cu catelul la plimbare ADE- Ce mananca pisica? Ne jucam cu plastilina ADP-Un, doi,un,doi Cuvinte fermecate ALA- Biblioteca: Privim in atlasul zoologic ADE- Pisica-repetarea poezieiADP- Cainele cel ciufulit -joc de miscareCand gresesc imi cer iertare ALA- Cainele-desenADE- Lipim pe etajera gheme de doua culori ADP- Graiul animalelorauditieAm grija de mine

Miercuri 01.02.2012

ADP-ID: Animalele si puii T: Azi Grivei e manios-joc cu text si cantADE- DS Formeaza grupa de patrate si joacate cu ele ALA I-Joc de masa: Puzzle cu animale ALA III- Ghici,ghicitoarea mea

Joi 02.02.2012

Vineri 03.02.2012

ADP-ID: In ograda la bunici T: Un motan cat un pisoi ADE-DLC-DOS: Cine a spus miau- -povestirea educatoarei,, ALA I- Joc de rol: La veterinar ALA III- Iepuras in iarba-joc de miscareADP-ID: Casuta mea este T: Pisica ADE- DPM: Saritura cu deplasare inainte Joc: Iepurasii ALA I- Constructii: Casa animalelor ALA III- Cine face asa?-joc de atentie-

ALA- Constructii: Cusca cainelui ADE- Cine a spus-miau- -repovestireADP- Iarna ne-a sosit in zori -cantecFiecare pui, are mama lui ALA- Joc de masa: Puzzle ADE- Sarim ca iepurasii -consolidareADP- Cate unul pe carare Stiu sa ma comport civilizat

Ziua/Data Luni 6.02.2012

ANIMALE DOMESTICE CATELUSUL Activitati de invatare-Tura I ADP-ID: Buna dimineata,bine ati venit! T: Unu,doi;unu,doi,mergem toti in pas vioi ADE-DS: Catelul-observareDEC ,,Azi Grivei e manios,,-cantec ALA I- Biblioteca: In lumea animalelor ALA III-Azi Grivei e manios-joc cu text si cantADP-ID: Pisicuta si motanul T: Pisicuta se intinde ADE- DLC: -memorizare.ALA I- Arta: Catelusul-dactilopicturaALA III- Cainele si pisica-joc de miscare-

Activitati de invatare-Tura II ALA- Joc de rol: Cu catelul la plimbare ADE- Ce mananca pisica? Ne jucam cu plastilina ADP-Un, doi,un,doi Cuvinte fermecate

Marti 7.02.2012

ALA- Biblioteca: Privim in atlasul zoologic ADE- Pisica-repetarea poezieiADP- Cainele cel ciufulit -joc de miscareCand gresesc imi cer iertare ALA- Cainele-desenADE- Lipim pe etajera gheme de doua culori ADP- Graiul animalelorauditieAm grija de mine

Miercuri 8.02.2012

ADP-ID: Animalele si puii T: Azi Grivei e manios-joc cu text si cantADE- Activitate integrata:DS;DOS Raspunde daca sti -j.d. ,,Cum ingrijim animalele/,,-convorbire ALA I-Joc de masa: Puzzle cu animale ALA III- Ghici,ghicitoarea mea

Joi 09.02.2012

ADP-ID: In ograda la bunici T: Un motan cat un pisoi ADE-DOS: Cusca lipire ALA I- Joc de rol: La veterinar ALA III- Iepuras in iarba-joc de miscare-

ALA- Constructii: Cusca cainelui ADE- Cine a spus-miau- -repovestireADP- Iarna ne-a sosit in zori -cantecFiecare pui, are mama lui

Vineri 10.02.2012

ADP-ID: Casuta mea este T: Pisica ADE- DPM: Sarituri libere de pe loc cu desprindere si atingere de obiecte Joc: Iepurasii ALA I- Constructii: Casa animalelor ALA III- Cine face asa?-joc de atentie-

ALA- Joc de masa: Puzzle ADE- Sarim ca iepurasii -consolidareADP- Cate unul pe carare Stiu sa ma comport civilizat

Ziua/Data Luni 13.02.201 2

ANIMALE SALBATICE Activitati de invatare-Tura I ADP-ID: Prietenii din padure T: Vulpe tu mi-ai furat gasca ADE-Activitate integrata: DS;DOS Ursul Martinel-observare;lipireALA I- Biblioteca: Minunata lume a animalelor ALA III- Ursul dupa mure-joc de miscareADP-ID: Vulpea cea sireata T: Ursuletul Martinel ADE- Activitate integrata:DLC;DEC Ursul pacalit de vulpe -lectura educatoarei;picturaALA I- Constructii: Casuta din padure ALA III-Joc cu text si cant: Iepuras in iarba

Marti 14.02.201 2

Miercuri 15.02.201 2

ADP-ID: Lupul este fioros dar padurii de folos T: Cate unul pe carare ADE- DS: Unde s-a ascuns ursuletul?(pozitii spatiale) -joc didacticALA I- Joc de rol: De-a padurarii ALA III- Cine face asa?-joc distractivADP-ID:In padure ne distram,dar stim si sa curatam T: 1,2,1,2mergem prin padure noi! ADE- DEC: Cantec: Gainusa cea motatarepetareJoc cu text si cant: In poiana din valcele -preda reALA I-Arta: Ursuletul-modelajALA III-Nisip si apa: Drumul ursului ADP-ID: Ghiceste cine sunt eu! T: Cate unul pe carare ADE-DPM: Saritura in deplasare de pe loc Joc: Veverite jucause ALA I-Stiinta: Unde este casa mea? ALA III- In poiana din valcele-joc cu text si cant-

Joi 16.02.201 2

Activitati de invatare-Tura II ALA- Joc de rol: La cabana din padur eADE- Animalele din padure Ursul-lipireADP- Cate unul pe carare Asculta o poveste ALA-Biblioteca: Privim in atlasul zoologic ADE- Ursul pacalit de vulpe -repovestireVulpea-picturaADP- Spune mai departe Repetarea poeziilor pentru serbare ALA-Constructii: Tarc pentru animale ADE- Spune unde se afla? -pozitii spatialeADP- Joc imitativ: Fa ca mine Auditie: Cantece pentru copii ALA- Joc de masa: Puzzle cu anim. ADE- In poiana din valcele -repetareADP-Cainele cel ciufulit -joc de miscareSunt un copil politicos

Vineri 17.02.201 2

ALA-Arta:Blana ursuluidesenADE-Sarim ca iepurasii ADP-Facem ordine Ne jucam, ne jucam

Ziua/Data Luni 13.02.201 2

Marti 14.02.201 2

Miercuri 15.02.201 2

Joi 16.02.201 2

Vineri 17.02.201 2

POVESTI LA GURA SOBEI-evaluare proiect Activitati de invatare-Tura I Activitati de invatare-Tura II ADP-ID: Prietenii din padure ALA- Joc de rol: La cabana din T: Vulpe tu mi-ai furat gasca padur ADE-Activitate integrata: DS;DOS eUrsul Martinel-observare;lipireADE- Animalele din padure ALA I- Biblioteca: Minunata lume a animalelor Ursul-lipireALA III- Ursul dupa mure-joc de miscareADP- Cate unul pe carare Asculta o poveste ADP-ID: Vulpea cea sireata ALA-Biblioteca: Privim in T: Ursuletul Martinel atlasul ADE- Activitate integrata:DLC;DEC zoologic Ursul pacalit de vulpe ADE- Ursul pacalit de vulpe -lectura educatoarei;pictura-repovestireALA I- Constructii: Casuta din padure Vulpea-picturaALA III-Joc cu text si cant: Iepuras in iarba ADP- Spune mai departe Repetarea poeziilor pentru serbare ADP-ID: Lupul este fioros dar padurii de folos ALA-Constructii: Tarc pentru T: Cate unul pe carare animale ADE- DS: Unde s-a ascuns ursuletul?(pozitii spatiale) ADE- Spune unde se afla? -joc didactic-pozitii spatialeALA I- Joc de rol: De-a padurarii ADP- Joc imitativ: Fa ca mine ALA III- Cine face asa?-joc distractivAuditie: Cantece pentru copii ADP-ID:In padure ne distram,dar stim si sa ALA- Joc de masa: Puzzle cu curatam anim. T: 1,2,1,2mergem prin padure noi! ADE- In poiana din valcele ADE- DEC: Cantec: Gainusa cea motata-repetarerepetareADP-Cainele cel ciufulit Joc cu text si cant: In poiana din -joc de miscarevalcele Sunt un copil politicos -preda reALA I-Arta: Ursuletul-modelajALA III-Nisip si apa: Drumul ursului ADP-ID: Ghiceste cine sunt eu! ALA-Arta:Blana ursuluiT: Cate unul pe carare desenADE-DPM: Saritura in deplasare de pe loc ADE-Sarim ca iepurasii Joc: Veverite jucause ADP-Facem ordine ALA I-Stiinta: Unde este casa mea? Ne jucam, ne jucam ALA III- In poiana din valcele-joc cu text si cant-

Bibliografie: o Curriculum pentru nvmntul precolar, 2008; o Metoda proiectelor la vrste timpurii, ghid metodic, Dima Silvia, ed. Miron, 2005; o Aplicaiile noului curriculum pentru nvmntul precolar, ghid, vol. I, ed. Didactica Publishing House, 2009, o Suport pentru aplicarea noului curriculum pentru nvmntul precolar, Ed. Delta Cart Educaional, 2009