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ESCOLA NATURAL VIVNCIA

Avenida Lineu de Moura, 400 - Vale dos Pinheiros Tel. 3924-2101 Professor Reginaldo Marcio de Oliveira Disciplina:

Filosofia

Turma: 2 Ano

PLANEJAMENTO 2012
Objetivos 1 Bimestre Estimular a reflexo filosfica. Argumentar com clareza e coerncia. Refletir sobre conceitos, valores, ideias e raciocnios estabelecidos. Buscar significados e elaborar conceitos. Desenvolver autonomia, mas tambm a subjetividade no pensar. Desenvolver os pensamentos crticos,criativo e cuidadoso por meio da descoberta e aplicao de habilidades cognitivas e ticas. Construir bases para uma cidadania demo crtica e responsvel. Bimestre Contedo UM MUNDO MARAVILHOSO! Percepo de semelhanas e diferenas. Classificao de objetos percebidos por semelhanas e diferenas. Possibilidade de dois seres ou objetos iguais. Enganos na percepo. Mudanas x essncia dos seres e objetos. Mudanas x transformao. Estratgias Usar em todas as aulas recursos audiovisuais, vdeos, msicas, poemas e textos filosficos como estratgias para tornar as aulas mais animadas e dinmicas. Evitar a expectativa por respostas certas Afinal o consenso raro em questes filosficas. Avaliar o desenvolvimento de habilidades cognitivas e ticas,atravs de produes de textos,desenhos, pesquisas e o trao de um pensar crtico.

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Avenida Lineu de Moura, 400 - Vale dos Pinheiros Tel. 3924-2101

Objetivos 2 Bimestre Estimular a reflexo filosfica. Argumentar com clareza e coerncia. Refletir sobre conceitos, valores, ideias e raciocnios estabelecidos. Buscar significados e elaborar conceitos. Desenvolver autonomia, mas tambm a subjetividade no pensar. Desenvolver os pensamentos crticos,criativo e cuidadoso por meio da descoberta e aplicao de habilidades cognitivas e ticas. Construir bases para uma cidadania demo crtica e responsvel.

Contedo FAO PARTE DO MUNDO. Conceito de corpo. Percepes, movimentos, mudanas e transformaes do corpo. Tipos, utilidades e qualidades das sensaes. Conceito de sentimentos e forma de expresslos. Causas, conseqncias e conceito de alegria. Causas, conseqncias e conceito de tristeza.

Estratgias Usar em todas as aulas recursos audiovisuais, vdeos, msicas, poemas e textos filosficos como estratgias para tornar as aulas mais animadas e dinmicas. Evitar a expectativa por respostas certas Afinal o consenso raro em questes filosficas. Avaliar o desenvolvimento de habilidades cognitivas e ticas,atravs de produes de textos,desenhos, pesquisas e o trao de um pensar crtico.

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Objetivos 3 Bimestre Estimular a reflexo filosfica. Argumentar com clareza e coerncia. Refletir sobre conceitos, valores, ideias e raciocnios estabelecidos. Buscar significados e elaborar conceitos. Desenvolver autonomia, mas tambm a subjetividade no pensar. Desenvolver os pensamentos crticos,criativo e cuidadoso por meio da descoberta e aplicao de habilidades cognitivas e ticas. Construir bases para uma cidadania demo crtica e responsvel.

Contedo EU PENSO! Pensar e refletir. Objetivos e objetos do pensar. Comunicabilidade dos pensamentos. Conceito de pensar. Objetos e finalidades da dvida. Duvidar deliberadamente. Conceito de duvidar. Objetos, finalidades, limites, e possibilidades. Imaginao e vontade. Conceito de imaginar. Objetos e importncia da memria. Memria e vontade. Conceito de lembrar e esquecer.

Estratgias Usar em todas as aulas recursos audiovisuais, vdeos, msicas, poemas e textos filosficos como estratgias para tornar as aulas mais animadas e dinmicas. Evitar a expectativa por respostas certas Afinal o consenso raro em questes filosficas. Avaliar o desenvolvimento de habilidades cognitivas e ticas,atravs de produes de textos,desenhos, pesquisas e o trao de um pensar crtico.

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Objetivos 4 Bimestre Estimular a reflexo filosfica. Argumentar com clareza e coerncia. Refletir sobre conceitos, valores, ideias e raciocnios estabelecidos. Buscar significados e elaborar conceitos. Desenvolver autonomia, mas tambm a subjetividade no pensar. Desenvolver os pensamentos crticos,criativo e cuidadoso por meio da descoberta e aplicao de habilidades cognitivas e ticas. Construir bases para uma cidadania demo crtica e responsvel.

Contedo H OUTRAS PESSOAS AO MEU REDOR? O que ser uma pessoa. Diferenas fsicas e necessidades fsicas especiais. Modos de pensar e costumes diferentes. Respeitar as pessoas e as diferenas. Por que gostamos das pessoas. Amizades.

Estratgias Usar em todas as aulas recursos audiovisuais, vdeos, msicas, poemas e textos filosficos como estratgias para tornar as aulas mais animadas e dinmicas. Evitar a expectativa por respostas certas Afinal o consenso raro em questes filosficas. Avaliar o desenvolvimento de habilidades cognitivas e ticas,atravs de produes de textos,desenhos, pesquisas e o trao de um pensar crtico.

Observaes: Alm dos contedos descritos na programao anual de cada srie. importante que as aulas contemplem a abordagem explcita de habilidades cognitivas e ticas - relacionadas aos pensamentos crtico, criativo e cuidadoso - , num dilogo em que todos possam ser ouvidos,respeitados e estimulados.

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