PORTOFOLIU DIDACTIC

e-Formare Competene integrate pentru societatea cunoaterii Tema 8 nvare eficient

coala General Diriginte: Data: Clasa: aVI-a Aria curricular:Consiliere i orientare Obiectul:Consiliere i orientare Subiectul:Tehnici de nvare eficient Scopul leciei: nsuirea unor tehnici de nvare eficient Obiective operaionale: O1-s stabileasc un plan de nvare; O2-s descrie modul propriu de monitorizare a nvrii; O3-s elaboreze un program de nvare monitorizat; O4-s explice rolul motivaiei n nvare; Tipul leciei:de nsuire de noi cunotine Strategii de predare-nvare: a)metode didactice:explicaia,conversaia,exerciiul,munca independent,discuia colectiv,ciochinele; b)material didactic:fie de munc independent; c)forme de organizare:frontal,pe grupe,individual,n perechi;

Secvenele leciei
Captarea i orientarea ateniei Anunarea temei noi i a obiectivelor

Ob.op. Coninut tiinific

Se pregtesc materialele necesare pentru lecie.

Met.did.

Mat.did.

Forme de org.

Evaluare

Se cere elevilor s rspund ntrebrilor referitoare la preferina stilului de nvat.(anexa I) Fiecare elev va face evaluarea testului,astfel: -se adun rspunsurile i se scrie totalul: a)b)c)d)Cei care nregistreaz punctajul cel mai mare la categoria a) sunt vizuali;la b) sunt auditivi;la c) sunt tactili;la d)sunt kinestezici. Se prezint caracteristicile fiecrei categorii. Se formuleaz:stilul de nvare are un rol foarte important n nvare.Astzi vom nva despre tehnici de nvare eficient. Pe tabl sunt scrise enunurile: a)nv ntotdeauna ndeajuns; b)Pot s nv mai mult dect att; c)mi doresc s pot nva mai mult; Se cere elevilor s scrie cele trei enunuri ntr-o piramid astfel: Pe treapta de jos noteaz cel mai potrivit enun situaiei din acest moment; Pe treapta de sus noteaz enunul ce i se pare cel mai ndeprtat de situaia actual; Explic de ce ai aezat astfel.Eti mulumit de situaia din acest moment?De ce? Se cere elevilor s completeze o fi de lucru.(anexa II)Se discut n perechi .

Exerciiul

Fie de lucru

Individual

Apreciaz stilul propriu de nvare Explicaia Frontal

Dirijarea nvrii

Observarea

Explicaia

Evalueaz factorii unei nvri

Elevii sunt aezai pe grupe prin numrare.Se cere s completeze fia urmtoare,apoi s discute n grup: -mi este greu s nv lapentru c . -mi doresc s nv mai bine la..pentru c.. . -Pentru acest lucru voi face urmtoarele:.. . Prin metoda ciorchinele elevii,aezai pe grupe vor nota factorii nvrii eficiente. --------------- nvarea eficient-----------Se prezint n faa clasei.Se discut.

Fie Munca independ. Discuia colectiv Fie

Indiv. n perechi

eficiente Autocun.

Pe grupe

Fixarea cunotin.

Ciorchinele Eseu de cinci minute: *n aceast lecie mi-a plcut s . *O ntrebare:. . Se fac aprecieri,notri.

Pe grupe

Ascult si completeaz

Evaluare Eseu de cinci min. Indiv.

Se verific nelegerea leciei/ evaluare oral

Anexa I

Chestionar pentru preferina stilului de nvat 1)Cnd ntlneti o persoan necunoscut,ce te impresioneaz prima oar la ea? a)nfiarea sau modul cum se mbrac; b)felul n care vorbete; c)ceea ce simi n legtur cu ea; d)modul cum se comport; 2)Ce i aminteti cel mai bine la o persoan? a)chipul; b)numele; c)cum te-ai simit alturi de ea; d)ceea ce ai fcut mpreun; 3)Ce cri preferi s citeti? a)cri ce conin multe descrieri; b)cri cu dialoguri; c)cri despre sentimente relaii; d)cri scurte cu mult aciune; 4)Ce te deranjeaz cel mai mult? a)un loc dezordonat; b)un loc prea tcut; c)un loc inconfortabil; d)un loc n care nu este suficient spaiu de micare; 5)Ce amintiri ai dintr-o vacan? a)cele vzute:oameni,locuri,obiecte; b)cele auzite; c)felul n care te-ai simit; d)activiti la care ai participat;

Anexa II Pot s nv mai mult i mai bine? *Poi s nvei mai mult i mai bine dect acum? DA NU *i doreti s poi nva mai mult i mai bine dect acum? DA NU *Dac la ntrebarea a doua ai rspuns cu DA,atunci scrie cu verde disciplina de nvmnt la care nvei foarte bine,uor i cu plcere,iar cu rou numele celei la care nvei mai puin bine,cu greutate. *Completeaz: nv bine la..pentru c

A putea s nv mai bine ladac..