Organizacin de la estructura curricular

Plan de estudio.
REAS Matemticas Naturales y Ciencias DISCIPLINAS Matemticas, Biologa, Fsica,

Educacin, Qumica, Ciencias de la Tierra, Educacin para la Salud. Historia, Ciudadana e

Ciencias Sociales, Ciudadana e Geografa, Identidad Lengua, Cultura, Comunicacin e Idiomas Educacin Fsica, Identidad.

Castellano y Literatura, Ingls, Idiomas Propios (Lengua. Indgena) Cultura y Comunicacin.

Deporte, Educacin para la formacin fsico motora, recreacin y ambiente. Proyectos Productivos, comunidad y desarrollo endgeno.

Recreacin y Ambiente. Educacin para el Trabajo

reas de Aprendizaje.
Las reas de aprendizaje que se desarrollan en el subsistemas de educacin secundaria bolivariana son: lenguaje, comunicacin y cultura; ser humano y su interaccin con os otros componentes del ambient; ciencias sociales y ciudadana; filosofa, tica y sociedad: educacin fsica, deporte y recreacin, desarrollo endgeno en, por y para el trabajo libertador. Lenguaje, comunicacin y cultura. Con esta rea se aspira a que el estudiante valore la funcin social del lenguaje como medio de comunicacin en los diferentes gneros discursivos, con nfasis

en el uso del idioma materno ( castellano e indgena), a travs de experiencias aprendizaje, que les permitan la expresin del pensamiento crtico, reflexivo y liberador en el estudio de las condiciones socioculturales, para el fortalecimiento de la formacin de las conciencia social como base de los saberes locales, nacionales y universales. Ser humano y su interaccin con los otros componentes del ambiente. Esta rea de aprendizaje permitir que l y la estudiante valoren la realidad de los fenmenos, relaciones y problemas del ambiente, a partir de la comprensin del ser humano como un componente ms del ecosistema, con conciencia ambientalista para la preservacin de la individual y colectiva. A su vez, es fundamental desarrollar en l y la adolescente y joven los procesos matemticos para el estudio de situaciones, tenencias, patrones, formas, diseos, modelos y estructuras de su entorno, con nfasis en la participacin y comprensin de la realidad para la transformacin social. Ciencias sociales y ciudadanas. Con ellas se busca valorara la realidad social de su localidad, regin, y nacin, a travs de acciones vinculadas con el entorno, que permitan el desarrollo y apropiacin de la conciencia histrica y sentido de pertenencia, en el ejercicio de la soberana nacional como deber y derecho indeclinable ante las posibles amenazas y riesgos de orden externo e interno, que puedas limitar la autodeterminacin de la nacin venezolana, es lo esencial de esta rea de aprendizaje. A su vez, se busca que valoren la igualdad, equidad e inclusin social, reiniciando los derechos humanos consagrados en la constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, desde el anlisis de situaciones sociales, econmicas, polticas y culturales que permitir vivenciar la justicia social en el marco de la refundacin de la repblica como sociedad fundamentada en el Ideario Bolivariano.

Filosofa, tica y sociedad. Esta rea tiene como finalidad que l o la estudiante aplique los conocimientos filosficos, psicolgicos y sociolgicos para la comprensin y formacin del ser humano en la comunidad. Educacin fsica, deporte y recreacin. Esta rea pretende que las y los adolescentes y jvenes valoren la practica sistemtica de la actividad fsica, la recreacin y el deporte como parte de su desarrollo integral en procura de minimizar la problemtica social para la optimizacin de la salud, considerando las diferentes discapacidades y respeto la diversidad cultural, multitnica y afro descendiente. Desarrollo endgeno en, por y para el trabajo libertador. A travs de esta rea los y las estudiantes valoraran e impulsaran la economa social solidaria, con nfasis en el trabajo liberador, como un derecho humano que permita alcanzar el desarrollo personal y comunitario, interactuando con el ambiente y la tecnologa, la integracin escuela-comunidad desarrollando el aprendizaje para la produccin social y as alcanzar el bien comn.

Ejes integradores
Son los que estn en la integracin de los saberes y orientacin de las experiencias de aprendizaje, las cuales deben ser considerados en todos los procesos educativos del Sistema de Educacin primarios Bolivariana para poder fomentar los valores, actitudes y virtudes.

Ambiente y salud integral: Fomenta el sistema de valores para favorecer el

bienestar y el equilibrio entre mente, cuerpo alma

Interculturalidad: la sociedad venezolana es multitnica pluricultural y

plurilinge

Tecnologa de la informacin y comunicacin: El SBE asume que la TIC

permite conformar grupos de estudio y trabajo para crear situaciones novedosas en pro del bienestar del entorno sociocultural.

Trabajo liberador: promueve el vnculo entre la teora y la practica desde una

perspectiva social.

Pilares.
Aprender a crear. Con visin innovadora, originalidad, como reflejo de a personalidad, como elemento vinculante entre el estudiante y su entorno y con actitud emprendedora. Aprender a convivir y participar. Con conciencia social, siendo contralor social, con identidad venezolana, sintiendo amor por la patria, actuando con solidaridad, con actitud cooperativa, con justicia y con orgullo de nuestras races locales Aprender a valorar. A las dems personas como seres humanos, sin ninguna distincin, el cargo histrico y cultural del pas las habilidades propias y ajenas para dialogar discernir y mediar. Aprender a reflexionar. Con sentido crtico en la implementacin de mecanismo de participacin con cultura poltica con conciencia y compromiso social.

TIC (Tecnologa de la Informacin y Comunicacin.)

Es un conjunto de tecnologas que permiten la adquisicin, produccin, almacenamiento, tratamiento, comunicacin, registro y presentacin de

informaciones, en forma de voz, imgenes y datos contenidos en seales de naturaleza acstica, ptica o electromagntica. Las TIC incluyen la electrnica como tecnologa base que soporta el desarrollo de las telecomunicaciones, la informtica y el audiovisual. Caractersticas. Inmaterialidad (Posibilidad de digitalizacin). Las TIC convierten la informacin, tradicionalmente sujeta a un medio fsico, en inmaterial. Mediante la

digitalizacin es posible almacenar grandes cantidades de informacin, en dispositivos fsicos de pequeo tamao discos, CD, memorias USB, entre otros. Instantaneidad. Podemos transmitir la informacin instantneamente a lugares muy alejados fsicamente, mediante las denominadas "autopistas de la informacin". Aplicaciones Multimedia. Las aplicaciones o programas multimedia han sido desarrollados como una interfaz amigable y sencilla de comunicacin, para facilitar el acceso a las TIC de todos los usuarios. Una de las caractersticas ms importantes de estos entornos es "La interactividad. Es posiblemente la caracterstica ms significativa. A diferencia de las tecnologas ms clsicas (TV, radio) que permiten una interaccin unidireccional, de un emisor a una masa de espectadores pasivos, el uso del ordenador interconectado mediante las redes digitales de comunicacin, proporciona una comunicacin bidireccional

(sincrnica y asincrnica), persona- persona y persona- grupo. Bibliografa Rosario, Jimmy, 2005, "La Tecnologa de la Informacin y la Comunicacin (TIC). Su uso como Herramienta para el Fortalecimiento y el Desarrollo de la Educacin Virtual". Jos Villasmil / Vrtigo Consultores Asociados, S.A. Rubn Pantoja, 2008, currculo Boloivariano Pagina web diponible http://www.slideshare.net/profesoreti/curriculum-

bolivariano MECD, 2004- Educacin Bolivariana. Docente e investigador de la Escuela de Educacin, Facultad de Humanidades y Educacin. Universidad de Los Andes. Escrito bajo los auspicios del Proyecto CDCHT- H-682 AA-2002.