Bibliografía Literatura Infantil

NDICE BIBLIOGRFICO DE DIDCTICA DE LA LENGUA, DIDCTICA DE LA LITERATURA Y LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL
OBJETIVO DE ESTE TRABAJO El presente ndice o seleccin bibliogrfica quiere responder a las necesidades de los Maestros y estudiantes de Magisterio, en primer trmino. Ello no significa que los padres, educadores y cualquiera interesado por estos temas no pueda encontrar alguna orientacin til. La organizacin de esta coleccin de obras va en paralelo con los Programas de las disciplinas DIDCTICA DE LA LENGUA ESPAOLA, LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL y DIDCTICA DE LA LITERATURA. Si bien son estas materias propias de la carrera de Magisterio en la seccin de Filologa, no parece ser que sus contenidos sean slo tiles para los estudiantes que obligatoriamente tienen que dominarlas. Los contenidos del Programa de Didctica o de Literatura Infantil son reconocidos como eminentemente tiles y necesarios para la EGB por todos los alumnos y maestros con los que he tenido contacto. Al brindar Cauce la posibilidad de llegar ms lejos que las citadas asignaturas, he hecho lo posible por ofrecer a todos la orientacin bibliogrfica que es el primer y fundamental paso para adentrarse en los contenidos antes mencionados. Aqu, junto conmigo, a travs de Cauce, todo el Departamento de Lengua y Literatura de la Escuela de Sevilla, responde a las peticiones y llamadas de muchos que piden orientacin en estas materias. El esquema de organizacin de la bibliografa presentada es el siguiente: I. BIBLIOGRAFA DE DIDCTICA DE LA LENGUA. 1. 2. 3. 4. Presupuestos bsicos de la Didctica de la Lengua espaola. Didctica de la Lengua espaola. Didctica de la lengua oral. Didctica de la lengua escrita. 4.1. Lectura. 4.2. Escritura. 4.2. Ortografa. 251
CAUCE. Nm. 4. GONZLEZ GIL, Mara Dolores. ndice bibliogrfico de Didctica de la ...
5. De la enseanza funcional a la reflexin cientfica sobre el idioma (Didctica de la gramtica). 6. Trastornos del lenguaje. II. BIBLIOGRAFA DE LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL Y DIDCTICA DE LA LITERATURA. 1. Literatura Infantil y Juvenil. Definicin y lmites. 2. Didctica de la Literatura. 3. Gneros literarios y Literatura para nios y jvenes. 3.1. Poesa. 3.2. Narrativa. 3.3. Teatro. 3.4. Nuevos gneros (cmic fundamentalmente). 4. Historia de la Literatura Infantil y Juvenil. 5. Biblioteca de nios y jvenes. 6. Medios audiovisuales y didctica. OBSERVACIONES Me permito apuntar algunas observaciones de carcter prctico y concreto sobre la distribucin de obras por apartados. La primera es que, con estar agrupada por temas, esta clasificacin no quiere ser restrictiva, sino orientadora. Encuadrar una determinada obra en un determinado apartado no restringe su utilidad y su capacidad de aportar criterios para otras cuestiones de apartados diferentes. Se intenta orientar, sencillamente, sobre un enfoque temtico y metodolgico ms patente. Por no repetir una obra, sta ha podido ser encuadrada en un apartado, aunque al mismo tiempo le correspondera legtimamente aparecer en otro u otros. La segunda observacin: me he atenido a una clasificacin temtica porque he experimentado que es ms fcil para los estudiantes y no resulta un obstculo para el que se acerca con fines distintos a consultar una obra. Aparece en este ndice desde el manual ms sencillo hasta la obra de difcil acceso, pasando por las publicaciones peridicas o artculos que se encuentran en revistas ms o menos especializadas. Termino con una confesin que, aunque tal vez no sea muy til, la ofrezco a quien quiera servirse de ella: Ninguna de las obras que aqu aparecen ha sido incluida por referencias. Quiero decir que he acudido a todas ellas y de ah he recibido aportaciones que fundamentan mi actual trabajo. Y digo esto porque lo que ms aprecio de una publicacin es la asimilacin de quien la presenta. Recuerdo y hago mas unas palabras de B. Hrlimann: "... tambin en esta ocasin me he propuesto no describir ningn libro que no haya ledo" 1 .
1. Hurlimann, B. 'Tres siglos de Literatura Infantil europea". Juventud. Barcelona. 1968.
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I . - PRESUPUESTOS BSICOS DE LA DIDCTICA DE LA LENGUA. ABBADIE y varios: La educacin preescolar. Teora y prctica. Cincel-Kapelusz, Madrid, 1980. BANDET, J. y ABBADIE, M.: Cmo ensear a travs del juego. Fontanella, Barcelona, 1975. BEARD, R.M.: Psicologa evolutiva de Piaget. Kapelusz, Buenos Aires, 1971. CIARI, B.: Modos de ensear. Avance, Barcelona, 1977. COLL, C : Psicologa gentica y educacin. Oikos-Tau, Barcelona, 1981. COMBETTA, O.C.: Didctica especial de la educacin moderna. Losada, Buenos Aires, 1973. COUSINET, R.: Pedagoga del aprendizaje. Planeta, Barcelona, 1976. DECROLY, R.: La fonction de globalisation et l'enseignement. Lamartn, Bruselas, 1929. DOTTRENS, R.: La enseanza individualizada. Kapelusz, Buenos Aires, 1965. MAGER, R.F.: Formulacin operativa de objetivos didcticos. Marova, Madrid, 1977. MARN IBEZ, R.: Principios de la educacin contempornea. Rialp, Madrid, 1973. MATTOS, L.A.: Compendio de didctica general. Kapelusz, Buenos Aires, 1974. MELLO CARVALHO, I.: El proceso didctico. Kapelusz, Buenos Aires, 1974. REMPLEIM, H.: Tratado de psicologa evolutiva. Labor, Barcelona, 1968. ROMN SNCHEZ y varios: Mtodos activos para enseanzas medias y universitarias. Cincel-Kapelusz, Madrid, 1980. ROTGER AMENGUAL, B.: El proceso programador en la escuela. Ed. Escuela espaola, Madrid, 1978. SHARP, M.: Psicologa del aprendizaje infantil. Kapulusz, Buenos Aires, 1978. TITTONE, R.: Metodologa didctica. Rialp, Madrid, 1970. THOMAS, G. y CRISCIMBENI, J.: Enseanza individualizada por materias. Ed. Magisterio espaol, Madrid, 1970. VANOYE, T.: Travailler en groupe. Hatier, Paris, 1976. VARIOS: Aprender, horizonte sin lmite. Santillana, Madrid, 1979. WALLON, H.: La evolucin psicolgica del nio. Psique, Buenos Aires, 1976.
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NDICE BIBLIOGRFICO DE DIDCTICA DE LA LENGUA, DIDCTICA DE LA LITERATURA Y LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL

I.- LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL.

VERSINS: Encyclopdie de l'Utopie et de la Sciencie-ficcin. L'Age d'homme, Lausanne, 1972.

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