ANTONIO

Jos Rubens Damas Garlipp*

Las herejias que debemos temer son las que pueden confundirse con la ortodoxia. Jorge Luis Borges, Los telogos.

grande o meu dbito com Antonio, interlocutor permanente e, sobretudo, amigo generoso e parceiro de muitos sonhos. Ele sempre encontrou uma maneira de encorajar-me em momentos cruciais da minha trajetria profissional, e o convvio mais estreito na ltima dcada s veio reiterar uma antiga admirao a quem sempre revelou tolerncia com as diferenas de viso e enorme apreo pela vida. Eu no poderia imaginar que, a partir daquele encontro de trabalho, provocado pelo colega e amigo comum Otaviano Canuto, em que tratamos de uma agenda de atividades institucionais entre ANPEC e ANGE, a amizade passaria a ter para mim um outro - e mais elevado - significado. Desde aquela tarde, no incio de maro de 1996, pude desfrutar da sempre agradvel companhia de Antonio. Devido s atividades de representao que desempenhvamos, tornaram-se freqentes as oportunidades de interlocuo, e foram inmeras as participaes conjuntas em eventos em que esteve em pauta a discusso do Ensino de Economia. Pude testemunhar, a propsito, a decisiva dedicao de Antonio em distintas instncias, como na Comisso de Especialistas do Ensino de Economia, instituda pela Secretaria de Educao Superior do Ministrio da Educao (SESu-MEC) e na Comisso de Ensino de Economia do Conselho Federal de Economia (COFECON), bem como a sua pronta disposio em colaborar com a Comisso de Avaliao de Cursos de Economia (INEP-MEC). Beneficiei-me, ainda, como beneficiaram-se os professores, tcnicos e alunos, do convvio dirio com Antonio, quando de sua estada como professor visitante do Instituto de Economia da Universidade Federal de Uberlndia.

Professor do Instituto de Economia, Universidade Federal de Uberlndia. jrgarlipp@ufu.br

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E, mesmo depois de seu retorno ao Rio de Janeiro, sua cidade adotiva, continuamos beneficiados pela amizade e pelo exemplo desse mineiro de Ponte Nova que, desde cedo, manifestou vocao para o ensino, como ele mesmo relata as suas primeiras experincias de aulas particulares de matemtica ministradas aos treze anos de idade. Em um percurso aparentemente natural, graduou-se Engenheiro Mecnico-eletricista pela Universidade Federal de Minas Gerais, em 1963. Obteve seu mestrado em Administrao Industrial, em 1969, pela Universidade Carnegie-Mellon, Estados Unidos, onde tambm concluiu o seu doutorado em Economia, em 1971, e cursou o seu ps-doutorado em Filosofia Econmica na Universidade de Cambridge, Reino Unido, entre 1988 e 1990. Sua vida profissional foi dedicada s atividades de ensino, pesquisa e extenso e, como poucos, as desenvolveu de maneira indissocivel. Exerceu a docncia, inicialmente, no Instituto Tecnolgico de Aeronutica - ITA, entre 1964 e 1974; e de 1974 a 1992 foi professor da Fundao Getlio Vargas, no Rio de Janeiro. Foi ainda professor da Fundao Joo Pinheiro, de 1976 a 1983; da Universidade Federal de Minas Gerais, de 1977 a 1987, e da Universidade Federal do Rio de Janeiro, de 1987 a 1995. Como professor visitante ministrou cursos na Universidade de Hohenheim, Alemanha, Universidade Federal da Bahia, Universidade Federal de Pernambuco, Universidade Estadual de Campinas, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Universidade Federal da Bahia, Universidade Federal de Uberlndia e Universidade Federal Fluminense. Teve participaes como Visiting Scholar nas Universidades de Michigan, Cambridge, Carnegie-Mellon e Sorbonne, alm de ser Honorary Research Fellow na Universidade de Londres e Life Member do Clare Hall, na Universidade de Cambridge, Reino Unido. A trajetria intelectual e profissional de Antonio , por si mesma, reveladora de sua disposio ao bom combate. Ele no mediu esforos em defesa do pluralismo terico e metodolgico, como bem revela a sua ativa participao, ao longo dos anos 90, nos debates acerca do currculo do Curso de Economia no Brasil. Uma participao marcada por clara posio favorvel ao esprito da Resoluo 11/84 (SILVEIRA, 1996 e 1999), que norteava os currculos mnimo e pleno da graduao desde 1985. Em todas as oportunidades, Antonio proclamava a sua convico de que, uma vez respeitados os princpios bsicos emanados daquela norma, seria possvel uma formao de economistas plural, humanista e crtica, coerente com o pluralismo da Cincia Econmica, caracterizada por correntes de pensamento e paradigmas diversos. Uma formao, enfim, que possibilite a compreenso das questes econmicas no seu contexto social.

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Antonio exerceu importante papel como coordenador da Comisso de Especialistas do Ensino de Economia, da Secretaria de Educao Superior do Ministrio da Educao, a qual elaborou a proposta de Novas Diretrizes Curriculares para o Curso de Economia. Ele participou ativamente dos amplos debates realizados desde 1996, quando do advento da nova Lei de Diretrizes e Bases da Educao (LDB), nos diversos congressos das entidades acadmicas (ANGE, ANPEC, SEP) e profissionais (COFECON, FENECON e CORECONs). As Novas Diretrizes, aprovadas recentemente pelo CNE/MEC, so o espelho do documento de 1999 elaborado pela Comisso de Especialistas. Antonio no cansou de questionar os enfoques convencionais do ensino e da pesquisa em Economia, em franca recusa ao monolitismo terico instalado nos crculos mais influentes da academia e da tecnocracia, desde uma hegemonia que contrasta com sua manifesta incapacidade para analisar e explicar os problemas e contradies sociais. A permanente reflexo de Antonio acerca da natureza da Cincia Econmica e mesmo o seu declarado apreo pela teoria econmica - o levava a por em xeque toda e qualquer assertiva de suposta validez universal, mormente quando se tratava de abstraes tericas divorciadas do mundo real. Ou, ainda mais grave, quando carentes de mediaes entre os fundamentos tericos e a adoo de polticas pblicas. Antonio foi pioneiro na formulao, j em 1975, da primeira proposta de garantia de renda mnima para o Brasil, em texto publicado na Revista Brasileira de Economia (SILVEIRA, 1975). Crtico em relao aos mtodos at ento adotados para combater a pobreza, ele props a adoo do imposto de renda negativo. Antonio se manteve no objetivo maior ao longo de dcadas, discutindo o Programa de Renda Mnima em todas as disciplinas que lecionou, proferindo aulas inaugurais, conferncias ou participando de mesas-redondas em quase todos os estados do pas, nas mais variadas instituies. Nos anos 90, ao voltar de um perodo de simpsios na Europa, dedicouse a proposta de uma Renda Bsica Incondicional e desenvolveu o que chamava de minha atuao na prtica, ou na arte da economia, prestando assessoria ao Senador Eduardo Suplicy no segundo semestre de 1991, na reformulao do projeto, tendo defendido o mesmo pessoalmente, perante a maioria dos senadores e inmeros deputados. Em conjunto com o Senador Eduardo Suplicy, passam a interagir com os membros da Basic Income European Network, BIEN, que desde 2004 transformou-se na Rede Mundial da Renda Bsica. Em 1999 prestou assessoria voluntria para a Vice-Governadora do Estado do Rio de Janeiro, quando elaborou um anteprojeto com subprogramas atendendo a diversos segmentos da populao, o Bolsa-Escola como um deles. O anteprojeto

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autorizava o Estado a apoiar a implantao e gesto de programas municipais, e a complementar seus benefcios, tambm diretamente aos carentes. Por ocasio de sua estada como professor visitante do Instituto de Economia da Universidade Federal de Uberlndia (IE-UFU), elaborou um anteprojeto para o Prefeito Municipal, integrando o atendimento a todos os segmentos carentes, de forma flexvel e numa implantao gradual. Colaborou, tambm, com a Prefeitura de Juiz de Fora, na adaptao do anteprojeto de Uberlndia, para l estender o programa Bolsa-Escola e outros, implantados h alguns anos. Para alm da sua reconhecida contribuio acadmica acerca da natureza da Cincia Econmica e a sua incansvel luta em defesa do Programa de Renda Mnima voltado para a erradicao da misria, Antonio sempre emprestou sua energia, sua competncia e seu entusiasmo reflexo crtica sobre os caminhos do Ensino de Economia, seja no Brasil, seja nos Estados Unidos e na Europa, conforme atesta a longa lista de trabalhos publicados. Em seu ltimo artigo publicado (SILVEIRA, 2005b), Antonio completou uma trilogia sobre a contenda que envolve a Cincia Econmica, tendo nos dois primeiros trabalhos os focos de concentrao revelados pelos subttulos, Pluralismo versus Monismo (SILVEIRA, 2000) e O Prmio Nobel e seus Vieses (SILVEIRA, 2003). Conforme aponta, a motivao desta anlise da contenda partiu do prprio caso brasileiro (SILVEIRA, 1998), de modo que todos os trs trabalhos fazem parte do seu programa de pesquisa A Indeterminao de Snior e o Vcio Ricardiano. Antonio apoiou a criao da Sociedade Brasileira de Economia Poltica SEP, sendo signatrio da sua fundao e participando da diretoria da entidade. Isso justificaria, por si, a Sesso Especial 4: Decifrando os rumos da Cincia Econmica Homenagem a Antonio Maria da Silveira, ocorrida durante o XII Encontro Nacional de Economia Poltica da SEP, realizado este ano. Foi mais: uma justa manifestao de profundo reconhecimento de seus pares. Referncias Bibliogrficas
SILVEIRA, A. M. Os Economistas tambm amam: Contos-ensaios econmico-filosfico-amorosos. Rio de Janeiro: Livraria Projetos Editoriais, 2005. ________. A Cincia Econmica na Europa e nos Estados Unidos: a contenda. Revista Economia Ensaios v. 20 n.1. Uberlndia: Edufu, 2005b. ________. A Cincia Econmica na Europa e nos Estados Unidos: O Prmio Nobel e seus Vieses. Econmica, v. 5, n.2, p. 197-220. Rio de Janeiro: Universidade Federal Fluminense, 2003. ________. A Cincia Econmica na Europa e nos Estados Unidos: Pluralismo versus Monismo. Anlise Econmica, v. 18, n.34, p. 7-29. Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2000.
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________. A Indeterminao de Senior e o Currculo Mnimo de Economia. Revista de Economia Poltica 18 (jan./mar.), 1999, p.182-99. ________. Avaliao do Desempenho Acadmico: Globalizao e Trpico. Revista de Cincia e Tecnologia 2 (N1), p. 148-62 (RECITEC http://www.fundaj.gov.br), 1998. ________. O esprito da Resoluo 11/84. In: ELIAS, L. A. et al. (orgs.) O ensino de Economia: questes tericas e empricas, v.1, p. 139-146. Rio de Janeiro: CORECON/IERJ/SINDECON, 1996. ________. Redistribuio de renda. Revista Brasileira de Economia, v. 29, 1975, p. 315.

Outros Trabalhos
SILVEIRA, A.M. A Cincia Econmica na Europa e nos Estados Unidos: A Contenda e a Nova Cultura de Responsabilizao, V Encontro dos Economistas de Lngua Portuguesa, Anais do V EELP, Recife, 5-7/11/03, 2003b. _______. A renda bsica na previso de Keynes. Econmica, v. 4, n.1, pp. 117-136. Rio de Janeiro: Universidade Federal Fluminense, 2002. ________. A Indeterminao de Senior: Perspectivas e Realizaes de um Programa de Pesquisa. Revista de Economia, v. 25, n.23, pp.159-83, 1999b. ________. Emulating North American Economics: The Education for the Ricardian Vice. Stuttgart: Institut fr Volkswirtschaftslehre, Universitt Hohenheim, mimeo, 1998b. ________. Ensino e avaliao acadmica. In: ELIAS, L. A. et al. orgs. O ensino de Economia: questes tericas e empricas, v.2, pp. 217-218. Rio de Janeiro: CORECON/IERJ/SINDECON, 1997. ________. Aplicabilidade de Teorias: Microneoclssica e Estratgia Empresarial. Revista de Economia Poltica 14 (abr./jun.), 1994, p. 53-76. ________. The Indetermination of Senior (or The Indetermination of Wagner) and Schmoller as a Social Economist. Rio de Janeiro: EPGE, Ensaios Econmicos N212, 1993. Publicado in Essays on Social Security and Taxation: Gustav von Schmoller and Adolph Wagner Reconsidered, ed. by Jurgen G. Backhaus. Marburg: Metropolis-Verlag, 1997, p. 361-86. ________. The Public Choice Perspective and Knights Institucionalist Bent. ANPEC91, Anais do 19 Encontro Nacional de Economia, Curitiba, vol. 4, 1991, p. 6994. ________. A Indeterminao de Senior. Revista de Economia Poltica 11 (out./dez.), 1991b , p. 70-88. ________. The Public Choice Sedition: Variations on the Theme of Scientific Warfare. ANPEC-90, Anais do 18 Encontro Nacional de Economia, Braslia, vol. 1, 1990, p. 147-66. ________. Filosofia e Poltica Econmica: o Brasil do Autoritarismo. Rio de Janeiro: IPEA, 1987.
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________. A Indeterminao de Morgenstern. Revista Brasileira de Economia, v. 38, 1984, p. 357-383. ________. Simon e satisfazimento. Literatura Econmica, v. 5, pp. 587-606. Rio de Janeiro: IPEA, 1983. ________. (org.). Modelos em moeda e redistribuio de renda. Rio de Janeiro: Edies Multiplic, v. 2, n. 6, 1982. ________. (org.). Moeda e redistribuio de renda. Rio de Janeiro: Edies Multiplic, v. 2, n. 2, 1981. ________. Erradicao da Misria e Laissez Faire: o Seignoriage como fonte de recursos. Revista Brasileira de Economia, v. 31 (jan./mar.), 1977, p. 77-95. ________. The money supply: the evidence from the brasilian economy. Kredit und Kapital, v. 3, 1974, p. 364-378. ________. Interest rate and rapid inflation: the evidence from the brasilian economy. Journal of Money, Credit and Banking, v. 5, n.3, 1973a, p. 794-805. ________. The demand for money: the evidence from the brasilian economy. Journal of Money, Credit and Banking, v. 5, n.1, 1973b , p. 113-140.

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