Universidad privada vs universidad publica

Por: Miguel Augusto Flores

Resumen
El objetivo de este ensayo no ser el de resolver el debate sobre que universidad es mejor, la pblica o la privada, por la gran falta de informacin que hay al respecto del tema a tratar, pero intentara mostrar la realidad, desde diferentes puntos de vistas, para ver cada una de las caras y luego sacar una conclusin que vagamente se acercara a la realidad.

Introduccin
En Argentina se a comenzado desde hace ya un tiempo un gran debate sobre qu universidad es mejor, la pblica, donde todos los alumnos justifican sus esfuerzos para obtener un ttulo, aunque con el gran problema que ocasionan los paros, o la privada donde la educacin en ms personalizada, aunque muchas veces est muy lejos del alcance de todos y solo tienen acceso a ella una muy pequea parte de la sociedad. Las preocupaciones de los futuros universitarios son evidentes y las manifiestan de una forma muy clara dentro de los blogs que se han creado en internet, espacios que se prestan para debates muy interesantes y entretenidos. Por un lado nos encontramos con personas que se preguntan, por qu en la mayora de las universidades privadas se cursan carreras de economa o humanidades? Auto contestndose, que si esa realidad se da porque los jvenes de buena condicin econmica no tienen la capacidad para una ingeniera o cualquier ciencia exacta, porque a las universidades privadas no les interesa el crecimiento industrial del pas, vindose interesadas simplemente en la entrega de un ttulo que su cuota mensual es entre $700 y $1500. Y por otro lado, estn los testigos de quienes afirman estar estudiando ingenieras en

universidades privadas, y las personas de no muy buena condicin econmica que trabajan para pagar sus estudios.

Comparacin de la universidad pblica con la privada

La primer diferencia entre las universidades privadas y pblicas, se encuentra en el origen de sus fondos. Mientras que las universidades pblicas funcionan en su mayor parte con un fondo proveniente del gobierno local, las universidades privadas son autofinanciables. El estado nacional, la provincias y la ciudad autnoma de Buenos Aires, de manera concertada y concurrente, son los responsables de planificar, organizar, supervisar y financiar el sistema educativo nacional; debiendo garantizar el acceso a la educacin en todos los niveles y modalidades, creando y administrando establecimientos educativos de gestin estatal. A su vez, el Estado Nacional crea y financia las universidades nacionales. Por ello es que, el sistema educativo argentino es el conjunto organizado de servicios y acciones educativas reguladas por el Estado, que posibilitan el ejercicio del derecho a la educacin para todos1. El costo de estudiar en universidades privadas es mucho ms elevado que en una publica, por lo que esta ltima es ms accesible a los estudiantes que no poseen una condicin socio-econmica privilegiada. La tasa de escolarizacin superior segn parmetros OCD, alcanzaba en el 2004 el 60% para Argentina. El mapa actual de la educacin superior da cuenta de una fuerte diversificacin en trminos institucionales, aunque la presencia de la oferta estatal sigue siendo dominante: la misma cubre el 74% de la matrcula en educacin superior y el 82% de la educacin universitaria, sin embargo, dentro de las instituciones universitarias las de gestin privada presentan en los ltimos aos tasas ms altas de crecimiento2

Sistemas educativo, www.argentina.gob.ar Chiroleu Adriana, La inclusin en la educacin superior como poltica pblica: tres experiencias en Amrica Latica; Universidad Nacional de Rosario CONISET, Argentina
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La universidad pblica brinda un ambiente de mayor libertad, es democrtica y participativa, en las privadas hay ms restricciones en ese sentido. la participacin de los estudiantes en las decisiones de su casa de estudio es fundamental, la universidad se construye entre todos y todas y en esa construccin son fundamentales los estudiantes Hay en universidades privadas la prohibicin de formar federaciones de estudiantes, eso es francamente inaceptable, estos son espacios mnimos de participacin que deben ser garantizados el estado debera exigir a las instituciones privadas no restringir estos espacios de participacin3. Y no es solo por ello que se piensa que las universidades pblicas son de mayor libertad, ms democrticas y participativa, eso se da simplemente por el hecho de estar abiertas al pblico, al tener acceso toda la sociedad dentro de las universidades publicas nos encontramos con mltiples puntos de vistas diferentes que se prestan a la creacin de grandes conceptos. La masificacin que existe en las universidades pblicas presenta una desventaja para estas, hacen que el alumno sea un nmero ms dentro del aula y que el aprendizaje como el contacto entre alumno y docente sean menos personalizados. Mientras en las privadas el nmero limitado de estudiantes permite darles un seguimiento ms cercano, el contacto y la atencin entre docentes y alumnos es mucho ms personalizada en estas ltimas. Para dar cuenta de ello es necesario saber que el sistema de educacin superior cuanta, de una parte, con 93 universidades, 47 pblicas y 46 privadas y, de otra parte. En el 2003 estas instituciones atendan a 2.010.830 estudiantes, para un 60% de cobertura. El 86% de los estudiantes recurre a la oferta publica, la cual es gratuita.4 En cuanto a los recursos, la universidad pblica cuenta con muchas limitaciones, mientras las privadas tienen mejores dotaciones y recursos tecnolgicos para poner a disponibilidad de sus estudiantes. La universidad pblica ha acumulado cierto prestigio respecto a la calidad de la enseanza y tiene la fama de contar con docentes reconocidos y experimentados lo cual es un punto a su favor ya que posee mayor experiencia que ms privadas. A pesar de lo mal lograda que

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Glvez Freddy; Para mayor participacin ms democracia en nuestra educacin. www.menweb.mineducacion.gov.com/educacionsuperior

esta la facultad actualmente sigue conservando su prestigio indudablemente, los docentes tienen vocacin, son personas que creen en lo que hacen y en el valor de lo que ensean. Las universidades privadas suelen tener convenios y amplias redes de contactos empresariales, lo que favorece la rpida colocacin de los estudiantes egresados dentro del mercado laboral, cosa que no se da en las pblicas. En abril del 2002 el Instituto Internacional del Planeamiento de la Educacin (IIPE) publico que, si bien no llega a los niveles que afecta a la poblacin en general, el problema del empleo en los graduados Argentinos viene en aumento en la ltima dcada as lo confirman las ltimas mediciones oficiales del Instituto Nacional de Estadsticas y Censos (INDEC) y recientes estudios realizados por el ministerio de educacin de la Argentina, entre otras fuentes. El informe reuna datos estadsticos acerca de la insercin laboral de los graduados universitarios y compara la realidad Argentina con parmetros internacionales. No es aventurado afirmar que en tiempo de crisis en ttulo universitario dejo de ser un pasaporte seguro al mundo laboral, pero cada vez se perfila como una herramienta indispensable para posicionarse mejor en la bsqueda de empleo. Tambin se incluan datos referidos a los ingresos promedios que se perciban en las distintas disciplinas y se mencionaban las reas con mejor preparacin para el nuevo escenario, as como las carreras que ms crecan en la formacin de graduados de los ltimos aos. El perfil ocupacional en mayo de 1990, cuando la desocupacin en Capital y gran Buenos Aires ascenda al 8,6%, el ndice entre quienes posean ttulo universitario era solo del 1,6%. 10 aos despus con un desempleo que trepo el 16,1%, la falta de trabajo entre los que tenan formacin universitaria completa era del 7,8%, segn la investigacin (perfil ocupacional de los graduados de la educacin superior) cuyos resultados fueron difundidos por el Ministerio de Educacin en Agosto del ao 2002. El estudio oficial toma una muestra de 3041 casos y al extender la evaluacin a todo el pas eleva al 9,2% el ndice de desocupacin entre los universitarios. Determina adems, que la insercin laboral es ms difcil para las profesionales mujeres, los menores de 30 aos y los graduados recientes.

Segn esos datos, la tasa de desempleo asciende al 10,1% entre las mujeres y al 5,3% entre los hombres; es del 12,5 % para los profesionales con menos de 5 aos de graduacin y del 5,6% para quienes terminaron sus estudios hace ms de 5 aos. Es del 12,2% para los menores de 30 aos y del 5,3 % para los mayores de edad. 5 Existe la percepcin de que en las universidades privadas es ms fcil graduarse, incluso se rumora muchas veces que en algunas de ellas se pueden comprar los titulo, mientras que en las pblicas dicha percepcin es que el estudiante debe esforzarse y vencer muchos obstculos para poder egresar. No estoy de acuerdo con esta perspectiva , ya que hay universidades privadas de gran prestigio y excelente nivel equiparable al de las publicas, por lo que es obvio que eso demuestra que las universidades privadas no son ms fciles, pero si son muchos ms cmodas a la hora de estudiar, los alumnos se aseguran un espacio en las aulas, no pierden clases a causa de los paros, el seguimiento que reciben por parte de los profesores es mucho ms personalizado y arduo, lo que no se permite en las universidades pblicas por la masificacin que estas sufren, haciendo que sus alumnos luchen por un lugar para estudiar, evitando conflictos cada vez que se da un nuevo paso, lo que se ve reflejado cuando el alumno ya recibido sale a la calle y su desempeo, en el desenvolvimiento de sus funciones es mucho ms audaz.

La falta de representacin Latinoamericana en el Rankin de las mejores universidades.

En agosto del 2006 la revista Newsweek, ha salido un reportaje especial de Richard Levin sobre las Universidades ms globales del mundo. En dicho artculo se enfatiza la importancia que las mejores casas de estudios superiores dan a la interaccin con el mundo exterior. Ello ocurre gracias a la inclusin de extranjeros entre sus estudiantes, investigadores y docentes, y al trabajo conjunto con otras Universidades alrededor del mundo. La publicacin hace referencia al ranking acadmico elaborado por un grupo de investigadores del Instituto sobre Educacin Superior de Shanghai Jiao Tong University. En ese ranking se toma en cuenta la calidad de la educacin, medida por el nmero de
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IIPE-Buenos Aires; La Insercin Laboral de los Graduados Universitarios; Abril del 2002

graduados que han obtenido un Premio Nbel o una medalla equivalente, la calidad de los profesores, medida por el nmero de profesores que han obtenido un Premio Nbel, o una medalla equivalente, y el nmero de citas que se hacen de sus trabajos acadmicos. El resultado de la investigacin, es decir, el nmero de artculos publicados en las revistas Science y Nature, y el nmero artculos en revistas especializadas en diversas disciplinas de las humanidades y las ciencias sociales. El tamao de la institucin, medido por el nmero de profesores dedicados a tiempo completo a la investigacin y la docencia. Cada factor es ponderado de forma distinta. La calidad de la educacin y el tamao de la institucin representan el veinte por ciento del ndice. La calidad de los profesores y los resultados de la investigacin constituyen el ochenta por ciento del ndice. Segn esos indicadores, las diez mejores Universidad del mundo son las siguientes Harvard (EEUU), Cambridge (Reino Unido), Stanford (EEUU), UC Berkeley (EEUU), MIT (EEUU), CalTech (EEUU), Columbia (EEUU), Princeton (EEUU), Chicago (EEUU), Oxford (Reino Unido). En el ranking de las mejores 500 universidades siguiendo los ndices anteriores, por parte de Latinoamrica nicamente aparecen cuatro de Brasil, una de Argentina, una de Mxico, y una de Chile. Sus nombres y posiciones son las siguientes: Universidad de Sao Pablo (102-150), Universidad de Buenos Aires (151-200), Universidad Nacional Autnoma de Mxico (151-200), Universidad Estadual Campinas (301-400), Universidad Federal de Ro de Janeiro (301-400), Universidad de Chile (401-500), Universidad Estadual Paulista (401500). Slo frica, con cinco, tiene menos Universidades que Amrica Latina entre las mejores 500 del mundo. Asia tiene noventa y dos, Norte Amrica ciento ochenta y nueve, y Europa doscientas siete.6

Mendoza Carlos A.; Las mejores Universidades en el mundo: Dnde est ubicada Amrica Latina?

En un mundo donde el conocimiento y la tecnologa son fundamentales para competir y progresar, la calidad de las Universidades es entonces uno de los determinantes de la competitividad y el desarrollo econmico. Centro Amrica est, simplemente, fuera del mapa. Reconociendo el orgullo que significa la universidad de Buenos Aires para la Argentina, es debido reconocer, que nuestra inversin en investigacin y docencia es muy pobre, tanto en las Universidades estatales como en las privadas.

Reflexin final
En definitiva no se puede llegar con claridad a la conclusin de que universidad es mejor, si las pblicas o las privadas. He intentado ver los pros y los contras de cada una de las universidades y solo me ha faltado destacar a mi criterio, que la universidad pblica es un bien muy preciado. Es el acceso pblico a la educacin. Y sin educacin no hay razn. Sin razn no hay conocimiento. Es un bien nuestro que poco valoramos. Hay jvenes que parecen estar perdidos en la vida, que se inscriben en la Licenciatura por decantacin y despus como se dan cuenta que no es lo suyo, y se pasan a otra carrera, sin nunca llegar a un objetivo en sus vida, escriben sobre los bancos y maltratando lo que por derecho es de todos, sorteando los obstculos de forma insulsa y tarde o temprano caen. Otros ms aplicados repiten de memoria las lecciones sin saber nunca ponerlas en prctica, compitiendo con otros a ver quin tiene ms dieses. En este ambiente catico y aparentemente sin propsitos, es de importancia mnima tener en cuenta el lugar en donde uno estudia, lo importante son los conocimientos tericos que cada uno adquiere, eso es lo que te permite conocer, comprender, cuestionar la realidad y finalmente aprender a construir conocimiento. Como dijo Jerome Frank un abogado con un conocimiento inadecuado de los procedimientos legales es un abogado relativamente impotente7 y est en cada uno de nosotros si queremos o no ser profesionales impotentes, lo cual va ms all de la universidad en la cual estudiemos sea pblico o privado.

Bibliografa:
y y y y y y y y y http://es.answers.yahoo.com http://es.wikipedia.org/wiki/Argentina http://www.universidar.com.ar www.argentina.gob.ar Universidad de Palermo; Libertades Esenciales; entrevista a Miguel Angel Escotet; http://www.universidades.com/noticias/universidades-publicas-vs-privadas.asp www.elobservatodo.cl/noticia/sociedad/para-mayor-participacion-mas-democraciaen-nuestra-educacion. http://menweb.mineducacion.gov.com/educacion_superior Adriana Chiroleu; La inclusin en la educacin superior como poltica pblica: tres experiencias en Amrica Latina; Universidad Nacional de Rosario y CONICET, Argentina IIPE-Buenos Aires; sede regional del instituto internacional de planeamiento de la educacin la insercin laboral de los graduados universitarios Frank Jerome; Una defensa de las escuelas de abogados.
Mendoza Carlos A.; Las mejores Universidades en el mundo: Dnde est ubicada Amrica Latina? Glvez Freddy; Para mayor participacin ms democracia en nuestra educacin.

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