Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Profesor: Taut Oana Observator: Alb Florina Data: 9.12.2011 Nr elevi: 30 Ora: Psihologie Clasa: a X-a Obiective operaionale: S explice caracteristicile i calitile memoriei S disting procesele i formele memoriei S argumenteze importana memoriei pentru viaa omului CALITI PERSONALE I PROFESIONALE Conduita profesional Vocea Cunotine de specialitate Capacitatea de a se relaiona cu elevii CALIFICA TIV/ NOTA 10 10 10 10 COMENTARII
Se asigur mereu dac elevii au neles coninutul Profesoara mpreun cu elevii formeaz o adevarat echip, iar atmosfera din clas este frumoas i relaxant pentru elevi
PREGTIREA PENTRU LECIE Claritatea obiectivelor i motivatia Varietatea activitilor, ponderea i alocarea timpului Pregtirea materialului adecvat Anticiparea dificultilor
10 10 10 10
Obiectivele sunt clar prezentate, realizbile i relevante Profesorul folosete diverse metode pentru a facilita nvarea Materialul didactic a fost atent selectat, a facilitat asimilarea coninutului Cred ca acestea au fost cntrite dinainte de lecie, ntruct nu au aprut dificulti de
10
nelegere din partea elevilor Profesorul are cunostinte legate de sistemul educaional i locul leciei n cadrul acestuia
10
10 10
Foarte bun, monitorizarea clasei, implic toti elevii in activitai Foloseste tehnici motivante in predare A utilizat ntrebri variate pentru a conduce elevii spre rspunsurile scontate Foarte bun incadrarea n timp, decurge n ritm natural Trece foarte frumos i natural de la o etap la alta a leciei Materialele sunt atent alese foarte atractive pentru elevi facilitnd n mod sigur nvarea Tehnicile de corectare sunt eficiente i utile elevilor Reuete s satisfac interesul i curiozitatea elevilor Consider c ar trebui s puna mai multe ntrebri elevilor pentru ca notele sa fie in concordant cu cunotintele Prezint capacitate ridicat de improvizare D tem de cas pentru a determina elevii s
Tehnici de exersare i fixare Ritmul si incadrarea n timp Tranziia de la o etap la alta Valorificarea materialului didactic
10 10 10 10
Contientizarea i corectarea greelilor Dinamica clasei Folosirea feedback-ului n reglarea procesului predrii - nvrii
10 10 9
10 10
acorde mai mult timp autoinformarii Creativitate / ingeniozitate Realizarea obiectivelor 10 10 Reuete s realizeze toate obietivele propuse
REFLECIE I CONTIENTIZARE Cpacitatea de autoevaluare, evaluare a colegilor i reacia la feed-back Capacitatea de a ntocmi planuri de de aciune, disponibilitatea de a experimenta, asumarea de riscuri pentru dezvoltarea profesional Capacitatea de a lucra n echip/ independent Completarea documentelor colare