Sunteți pe pagina 1din 3

Fia de evaluare a leciei

Profesor: Taut Oana Observator: Alb Florina Data: 9.12.2011 Nr elevi: 30 Ora: Psihologie Clasa: a X-a Obiective operaionale: S explice caracteristicile i calitile memoriei S disting procesele i formele memoriei S argumenteze importana memoriei pentru viaa omului CALITI PERSONALE I PROFESIONALE Conduita profesional Vocea Cunotine de specialitate Capacitatea de a se relaiona cu elevii CALIFICA TIV/ NOTA 10 10 10 10 COMENTARII

Se asigur mereu dac elevii au neles coninutul Profesoara mpreun cu elevii formeaz o adevarat echip, iar atmosfera din clas este frumoas i relaxant pentru elevi

PREGTIREA PENTRU LECIE Claritatea obiectivelor i motivatia Varietatea activitilor, ponderea i alocarea timpului Pregtirea materialului adecvat Anticiparea dificultilor

10 10 10 10

Obiectivele sunt clar prezentate, realizbile i relevante Profesorul folosete diverse metode pentru a facilita nvarea Materialul didactic a fost atent selectat, a facilitat asimilarea coninutului Cred ca acestea au fost cntrite dinainte de lecie, ntruct nu au aprut dificulti de

Cunoaterea sistemului educaional i a locului leciei n program

10

nelegere din partea elevilor Profesorul are cunostinte legate de sistemul educaional i locul leciei n cadrul acestuia

DESFURAREA LECIEI Managementul clasei

10

Tehnici de prezentare Tehnici pentru ntrebri sau rspunsuri

10 10

Foarte bun, monitorizarea clasei, implic toti elevii in activitai Foloseste tehnici motivante in predare A utilizat ntrebri variate pentru a conduce elevii spre rspunsurile scontate Foarte bun incadrarea n timp, decurge n ritm natural Trece foarte frumos i natural de la o etap la alta a leciei Materialele sunt atent alese foarte atractive pentru elevi facilitnd n mod sigur nvarea Tehnicile de corectare sunt eficiente i utile elevilor Reuete s satisfac interesul i curiozitatea elevilor Consider c ar trebui s puna mai multe ntrebri elevilor pentru ca notele sa fie in concordant cu cunotintele Prezint capacitate ridicat de improvizare D tem de cas pentru a determina elevii s

Tehnici de exersare i fixare Ritmul si incadrarea n timp Tranziia de la o etap la alta Valorificarea materialului didactic

10 10 10 10

Contientizarea i corectarea greelilor Dinamica clasei Folosirea feedback-ului n reglarea procesului predrii - nvrii

10 10 9

Capacitatea de adaptare/ improvizare Tema de cas

10 10

acorde mai mult timp autoinformarii Creativitate / ingeniozitate Realizarea obiectivelor 10 10 Reuete s realizeze toate obietivele propuse

REFLECIE I CONTIENTIZARE Cpacitatea de autoevaluare, evaluare a colegilor i reacia la feed-back Capacitatea de a ntocmi planuri de de aciune, disponibilitatea de a experimenta, asumarea de riscuri pentru dezvoltarea profesional Capacitatea de a lucra n echip/ independent Completarea documentelor colare