Facultad de Ingeniera Escuela de Industrias

ASIGNATURA DE ESTUDIO 1. IDENTIFICACIN DE LA ASIGNATURA Curso Cdigo Tipo de actividad Horas semanales : Comunicacin Efectiva : EGI1604 : Terico : Ctedra 3 horas

2. DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD CURRICULAR Este curso/taller brinda herramientas tericas y prcticas destinadas a mejorar el proceso de produccin de textos escritos y presentaciones orales. Ofrece estrategias que facilitan la creacin de mensajes claros, concisos y coherentes y, a la vez, contribuye con la mejora del estilo propio de expresin del futuro profesional El hecho de necesitar esencialmente de tecnologa para realizar su trabajo especfico, no significa que un Ingeniero pueda prescindir de la interrelacin con sus pares. Debe saber ofrecer, presentar y defender su trabajo para lograr crecer profesionalmente. De la misma manera, es imprescindible que sepa expresarse con propiedad ante un superior (autoridad) o ante cualquier persona, tanto en el plano escrito como en el oral. 3. SENTIDO Y UBICACIN DE LA ASIGNATURA EN EL PLAN DE ESTUDIOS Se encuentra en el eje Educacin General, cuyo requisito es el ingreso a la carrera. En particular esta asignatura busca nivelar competencias de entrada de los alumnos a las carreras de Ingeniera. Una vez aprobado el curso y eje, se encontrar en condiciones de Comprender y tomar conciencia de s mismo y de los dems a travs del lenguaje intra e interpersonal. Adems, podr expresar, interpretar y evaluar mensajes tanto en forma oral como escrita e icnica, en lengua castellana. 4. APRENDIZAJES ESPERADOS El estudiante desarrollar aprendizajes que le permitirn:

1. Reconocer situaciones de comunicacin verbal y no verbal, logrando una 2.

comunicacin eficiente. Interpretar situaciones de comunicacin en la organizacin, ejerciendo el rol de emisor y/o receptor de manera ordenada, con el fin de establecer mensajes claros y precisos.

3. Lograr comunicar de forma escrita sus habilidades y/o necesidades de un modo

preciso y concreto. 4. Atraer la atencin de un auditorio y lograr influir en l, modificando pensamiento y actitudes, de acuerdo con su objetivo. 5. CONTENIDOS Unidad 1: La Comunicacin Humana 1.1. Conocer y diferenciar los elementos que participan en el proceso comunicativo. 1.2. Reconocer la multiplicidad de factores intervinientes en dicho proceso. 1.3. Identificar los distintos tipos de mensaje, de acuerdo con la intencionalidad del comunicador. 1.4. Elaborar mensajes que lleguen a destino en funcin del perceptor, haciendo posible la retroalimentacin pretendida. 1.5. Tomar decisiones oportunas, que permitan avanzar en momentos de crisis. 1.6. Ser capaz de valorar la comunicacin efectiva como parte fundamental de las relaciones humanas dentro y fuera de la empresa.

Unidad 2: La Expresin Escrita: 2.1. Identificar oraciones, prrafos, ideas principales y secundarias. 2.2. Ser capaz de analizar textos y entenderlos en su totalidad. 2.3. Integrar recursos como ortografa, gramtica, signos de puntuacin y acentuacin para la correcta utilizacin del lenguaje escrito y la produccin eficiente de textos. 2,4, Comprender las posibilidades idiomticas y las necesidades ortogrficas y gramaticales del idioma castellano. 2.5. Elaborar curriculum vitae personal, cartas formales e informes, entre otros documentos. 2.6. Utilizar las diferentes herramientas para una redaccin efectiva. Unidad 3: Comunicacin Oral: 3.1. Valorar el lenguaje oral como medio directo de comunicacin entre personas. 3.2. Integrar los recursos expresivos y su aplicacin efectiva en las diferentes situaciones comunicativas formales e informales. 3.3. Plantear esquemas de negociacin enfocados a la concrecin de objetivos. 3.4. Elaborar mapas mentales para la aplicacin de las diversas formas tradicionales o breves de comunicacin oral. 3.5. Utilizar los recursos expresivos en funcin del mensaje que se desea transmitir. 3.6. Persuadir a la audiencia y saber controlar situaciones de estrs. 6. METODOLOGAS Se definen presentaciones y desarrollo de talleres que contemplan actividades individuales, grupales y colectivas en las que se incentiva el desarrollo del pensamiento crtico, el anlisis y la autoevaluacin, frente a artculos propios de la especialidad, extrados de revistas y documentos de divulgacin. El docente y los alumnos realizarn exposiciones, en las cuales se buscar estimular la interactividad entre los estudiantes y el medio ambiente en el que se desenvuelven. Los estudiantes utilizarn los recursos tecnolgicos para efectuar dichas presentaciones, las cuales tratarn temas elegidos por cada expositor y que sean motivadores para l y su audiencia.

Las grabaciones audiovisuales de las exposiciones realizadas por los alumnos sern expuestas ante todo el curso, de modo que exista un aporte global de la audiencia y facilite la autocrtica. Los alumnos realizarn montajes teatrales individuales, grupales o colectivos (role plays). Tambin se contempla en desarrollo de debates y anlisis de cartas y discursos. Para el desarrollo de habilidades en la escritura, los alumnos trabajarn sobre la base de redaccin continua y repetida de informes, cartas y otras modalidades de comunicacin escrita. Estos documentos sern revisados en conjunto por el alumnado bajo la gua del docente, lo que permitir el aprendizaje a partir de los errores propios y ajenos.

7. CRITERIOS DE EVALUACIN - Presentaciones individuales y grupales - Juego de roles - Debates . Discursos - Informes - Anlisis de artculos 8. EVALUACIN

1. Autoevaluacin 2. Talleres individuales 3. Presentaciones grupales 4. Informes escritos

La nota de presentacin a examen se calcular como sigue:

Evaluacin 1 Evaluacin 2 Evaluacin 3 Evaluacin 4

: 15% : 25% : 35% : 25%

Nota final curso = Nota de Presentacin * 70% + Nota de Examen * 30% 9. BIBLIOGRAFA De Apoyo: R.A.E. Diccionario de la Lengua Espaola. Epasa Calpe. Madrid, 2005. Ed. 22 Fernndez Collado. Carlos; Danke, Gordon. La Comunicacin Humana. Editorial Mc Graw-Hill. Mxico, 1986. Serafn, Mara Teresa. Cmo se Escribe. Ed. Paids, Mxico, 2006.

Martnez Vivaldi, Gonzalo Paraninfo. Curso de Redaccin: Teora y prctica de la composicin y del estilo. Madrid, 2000,33 Ed. De profundizacin: Quilis, Antonio y Fernndez, Joseph. Curso de Fontica y Fonologa Espaolas. Editorial Grficas Oviedo, 1968. Ricci Bitti, Po y Cortes, Santa. Comportamiento no verbal y comunicacin. Ed. Gustavo Gili. Barcelona, 1980.