03/10/2011

Les processus dapprentissage

Apprendre apprendre Moins dinformation, plus dintelligence

Quest ce que les

capacits intellectuelles ?

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APPRENDRE ?
Mmoriser Apprendre par cur Cumuler des connaissances Ecouter puis retenir Lire Exprimenter Avoir du plaisir

POURQUOI APPRENDRE ?
Progresser Rpondre un besoin Surmonter un obstacle Aider les autres Sinsrer dans la socit Se valoriser Dvelopper son intelligence

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POURQUOI APPRENDRE ?

Question: Si on change de saison, que fait le thermostat ?

Dclenchement

BOUCLE SIMPLE
Temprature souhaite

Rponse: rien, Parce quil na pas la capacit de mobiliser des connaissances (procdures) qui lui permettront de ragir Il na pas les connaissances et il ne saurait pas les utiliser Temprature ambiante augmente

POURQUOI APPRENDRE ?
Pour ce faire il faut : - Des capteurs - Des connaissances sur les saisons - Des connaissances sur la biologie - Une capacit de dduction - une autonomie de dcision - Des connaissances gographiques - Une mmoire

BOUCLE SIMPLE

Boucle double

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Procdure de traitement

Mobiliser les sens

Reconnatre le changement

Appeler les connaissances

Choisir une rponse

Organiser le c traitement

Les mthodes dapprentissage Quels sont les mcanismes dapprentissage ?

Comprendre lapprentissage pour mieux apprendre

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Mthodes dapprentissage
Mmoire pisodique Moyen terme, exprience vcue Mmoire de travail Mmoire smantique Court terme, volatile, instable Long terme, connaissances encyclopdiques

Mobiliser les sens

Reconnatre le changement

Appeler les connaissances

+
Choisir laction Organiser le traitement
Mmoire lexicale Long terme, apprentissage des mots

Croyances, intrts, motivation, symbolique

Arborescence, logique, connaissances, exprience, ducation

Les diffrents types de mmoire

Mmoire de travail: Porte dentre Mmoire lexicale: Mots, gestes Mmoire pisodique: Expriences vcues, motions Mmoire smantique: Connaissances encyclopdiques, interprtation
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Les mthodes dapprentissage

Pourquoi y a t-il une si grande amplitude entre lcoute et lenseignement aux autres ? Facteurs explicatifs Valorisation Plaisir Motivation Prparation Organisation Comptence perue Emotions Encouragement Stimulation

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Les prdicteurs de la russite scolaire

Connaissances encyclopdiques (mmoire smantique). Capacit mobiliser les connaissances acquises et construire le raisonnement Associer le travail de mmoire lexicale la fabrication de sens. Capacit associer un mot au contexte (valeur, symbole, sousentendu, arborescence, rseau smantique) Appel au rfrentiel culturel (ducation, exprience, environnement) Organisation de lapprentissage (dcoupage, ordonnancement) Recherche du plaisir (comptence perue, souligner le progrs, valoriser, encourager, permettre lerreur) 12