Sunteți pe pagina 1din 17

PROIECT DE LECIE

CLASA: a III-a B DISCIPLINA: Limba i literatura romn TEMA: Prile de vorbire OBIECTIVE CADRU: Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului scris; Dezvoltarea capacitii de exprimare scris. OBIECTIVE DE REFERIN: 3.6- s recunoasc n texte diferite elemente de construcie a comunicrii studiate; 4.4- s realizeze acordurile gramaticale n enunurile redactate; OBIECTIVE OPERAIONALE: 3.6.1- s recunoasc n propoziii prile de vorbire nvate; 3.6.2- s analizeze prile de vorbire nvate; 3.6.3- s completeze propoziiile cu pri de vorbire respectnd categoriile gramaticale indicate; 4.4.1- s completeze propoziiile cu pri de vorbire realiznd acodul; OBIECTIVE EDUCATIVE: - s se conformeze cerinelor nvtorului mbuntindu-i permanent performanele; - s accepte punctele de vedere ale colegilor; - s pstreze ordinea, disciplina n clas pentru buna desfurare a leciei METODE I PROCEDEE: - conversaia, explicaia, observarea, exerciiul, problematizarea, metoda cubului, Turul galeriei;

MIJLOACE DE NVMNT: - carioca, culori, coli, marker, Flipchart, videoproiector; FORME DE ORGANIZARE: - frontal; - n grup; - n perechi; - individual; FORME DE EVALUARE: - continu; - fi de evaluare;

DESFURAREA LECIEI

Activitatea nvtorului 1. Moment organizatoric 2. Captarea ateniei Asigur condiiile optime pentru desfurarea leciei mparte elevilor jetoane cu pri de vorbire i cere realizarea unor grupe n funcie de partea de vorbire de pe bilet.( Substantivele se adun la grupa substantivelor.......) Anexa 1 . Anuna tema, obiectivele i scrie la tabl titlul leciei. Activitatea 1. Cere identificarea ntr-un text a prilor de vorbire ( material Power point). Fiecare grup alege prile de vorbire specifice, apoi se corecteaz prin schimbarea fielor i se acord aprecieri.(5 minute) Activitatea 2 Cere elevilor s nlocuiasc spaiile punctate cu substantive, pronume, adjective, verbe.(Anexa 2) Grupa 1 : nlocuiete spaiile punctate cu substantive proprii:

Activitatea elevilor Se pregtesc pentru lecie Elevii identific partea de vorbire i formeaz grupe.

Metode i procedee Conversaia Conversaia

Material didactic Jetoane

Forme de organizare individual

3. Anunareea temei i a obiectivelor 4. Dirijarea nvrii

Elevii scriu n caiete titlul leciei. Elevii citesc textul i identific prile de vorbire. Conversaia Exerciiul Problematizarea n grup

Individual

Elevii nlocuiesc spaiile punctate.

Individual n perechi

Psrile cltoare zboar toamna spre..................... ..............................este cel mai mare ora al rii. Grupa2 : nlocuiete spaiile punctate cu substantive comune: ...................cltoare zboar toamna spre Africa. Bucuretiul este cel mai mare...................al rii. Grupa 3: nlocuiete spaiile punctate cu adjective potrivite: Psrile ...................... zboar toamna spre Africa. Bucuretiul este cel mai ...................ora al rii. Grupa 4 : nlocuiete spaiile punctate cu verbe potrivite potrivite: Psrile cltoare ................... toamna spre Africa. Bucuretiul ........... cel mai mare ora al rii Cere elevilor s se corecteze n perechi. Cere elevilor s nlocuiasc substantivele cu pronume. Activitatea 3 Cere unui elev de la grupa substantivelor s aleag un substantiv, iar apoi altor elevi de la celelalte grupe un adjectiv i un verb potrivit. Se formeaz propoziii.(Anexa 3) Cere analizarea prilor de vorbire. Cere nlocuirea substantivelor cu pronume potrivite ( grupa pronumelor). mparte fiecrui copil un jeton i cere s identifice substantivele proprii i pronumele de

Frontal Elevii nlocuiesc substantivele cu pronume. Elevii scriu n caiete propoziiile i analiza. Exerciiul Frontal

politee care vor forma alte 2 grupe. Activitatea 4. Cere elevilor rezolvarea pe grupe a unor sarcini: Grupa 1: Descrie Recunoate prile de vorbire scriind deasupra cuvntului S, V, A, P:

n grup Metoda cubului

Tlharii ri din biseric, cnd a nceput s glsuiasc Tndal, mpietriser. Dar cnd 1-au auzit i pe Pcal c ei, ar pofti s-i aduc pe hoi alturea, n mormintele reci i s-i ngroape de vii, au nceput s ipe:
Grupa 2: Compar Realizeaz o comparaie ntre cuvintele subliniate i scrie ce observi:

Eu car lemne cu spinarea. Ei au pus multe lemne n car. Vara merg la mare. Pe cer se vede o stea mare. A dat un ut la poart. Toi elevii poart uniform.
Grupa 3: Analiz: Analizeaz cuvintele subliniate din text:

Alb-ca-Zpada se aez pe un scunel. Dintr-un tufi au nit doi iepuri.

Pn mine vei rezolva aceast situaie grea.. Eu i colegul meu susinem o partid de ah. Copiii sunt fericii de laudele primite.
Grupa 4 : Asociere

Asociai cuvintele de pe prima coloan cu cele potrivite de pe a doua coloan: Frumusee Bogat substantiv Bogie mbogete Scrisoare verb Scrie Fricos Fric adjectiv Scrie n locul substantivelor pronume potrivite.
Grupa5: Aplic

Completeaz propoziiile cu verbe potrivite la timpul prezent: Alina i Ionu ( a merge) ......................la coal. Eu i cu mama (a aduna )......................flori din pdure.

Pe geam ele ( a vedea )...........................o rndunic. Voi nu ( a nelege).....................lecia. Trecei verbele de la plural la singular.
Grupa 6:Argumenteaz

Corecteaz greelile rescriind propoziiile i argumenteaz: Alina i Eduard este n cas. Florile din grdin s-a ofilit. Ei a neles exerciiile predate. Toate scaunele este noi. Pe deal copilul i mama a privit un fluture.
5.Obinerea performanei. Evaluare 6.Asigurarea reteniei i a transferului. 7.Aprecieri i recomandri Se corecteaz fiele fiecare grup fiind apreciat. Cere elevilor rezolvarea unei fie de evaluare. Tem pentru acas Face aprecieri globale i individuale cu privire la participarea elevilor la reuita leciei. frontal Turul galeriei Rezolv fia. individual

Anexa 1

Copil

castel

Bucureti

Timioara

Frana

Italia

st

este

toarce

calculeaz

fuge

tu

el

dumneavoastr

dumneaei

dumneata

dumnealor amar

detept sap

curat

galben

ordonat

dulce

Anexa 2 Grupa 1 nlocuiete spaiile punctate cu substantive proprii Psrile cltoare zboar toamna spre..................... ..............................este cel mai mare ora al rii. Grupa 2 nlocuiete spaiile punctate cu substantive comune: ...................cltoare zboar toamna spre Africa. Bucuretiul este cel mai mare...................al rii Grupa 3 nlocuiete spaiile punctate cu adjective potrivite: Psrile ...................... zboar toamna spre Africa. Bucuretiul este cel mai ...................ora al rii Grupa 4 nlocuiete spaiile punctate cu verbe potrivite potrivite: Psrile cltoare ................... toamna spre Africa. Bucuretiul ........... cel mai mare ora al rii

Anexa 3 fetia copilul

vesel talentat

rde cnt

oamenii

harnici

muncesc

Grupa 1: Descrie
Recunoate prile de vorbire scriind deasupra cuvntului S, V, A, P:

Tlharii ri din biseric, cnd a nceput s glsuiasc Tndal, mpietriser. Dar cnd l-au auzit i pe Pcal c ei, ar pofti s-i aduc pe hoi alturea, n mormintele reci i s-i ngroape de vii, au nceput s ipe:

Grupa 2: Compar Realizeaz o comparaie ntre cuvintele subliniate i scrie ce observi: Eu car lemne cu spinarea. Ei au pus multe lemne n car. Vara merg la mare. Pe cer se vede o stea mare. A dat un ut la poart. Toi elevii poart uniform.

Grupa 3: Analiz: Analizeaz cuvintele subliniate din text: Alb-ca-Zpada se aez pe un scunel. Dintr-un tufi au nit doi iepuri. Pn mine vei rezolva aceast situaie grea.. Eu i colegul meu susinem o partid de ah. Copiii sunt fericii de laudele primite

Grupa 4 : Asociere Asociai cuvintele de pe prima coloan cu cele potrivite de pe a doua coloan: Frumusee substantiv Bogat Bogie mbogete Scrisoare verb Scrie Fricos Fric adjectiv Scrie n locul substantivelor pronume potrivite.

Grupa5: Aplic Completeaz propoziiile cu verbe potrivite la timpul prezent: Alina i Ionu ( a merge) ......................la coal. Eu i cu mama (a aduna )......................flori din pdure. Pe geam ele ( a vedea )...........................o rndunic. Voi nu ( a nelege).....................lecia.

Trecei verbele de la plural la singular.

Grupa 6:Argumenteaz Corecteaz greelile rescriind propoziiile i argumenteaz: Alina i Eduard este n cas. Florile din grdin s-a ofilit. Ei a neles exerciiile predate. Toate scaunele este noi. Pe deal copilul i mama a privit un fluture.

Fi de evaluare 1. Identific prile de vorbire nvate i noteaz cu S, A, V, P. Bunicul intrase n sat. Vzu casele arse i ncepu s plng. Ele mai fumegau. Au rmas doar pereii negri. Se gndi la oamenii aceia amri. Ei nu mai aveau acum nimic. Dar ce nsemnau nite cocioabe srccioase pe lng vieile lor? 2. Scrie verbele la persoana i numrul indicate: a lucra ( persoana I , numrul singular)a cerceta ( persoana a II-a, numrul plural)a cnta ( persoana a III-a, numrul plural)a lovi ( persoana I, numrul plural)3. Alctuiete propoziii n care cuvintele s fie: poart (substantiv)poart ( verb)sare (substantiv)sare ( verb)minte (subatantiv)minte ( adjectiv)-