DE PANZAZO, UNA VISIN DESDE LA SOCIEDAD Y UNA PROPUESTA DE CAMBIO EDUCATIVO

AUTOR: ARMANDO PERAZA GUZMN El documental ha sido exaltado o criticado, se han descubierto sus imprecisiones en el manejo de los datos como el hecho de que los maestros en Mxico estn muy bien pagados, lo que tambin es relativo al PIB del pas y tambin se ha querido etiquetar a sus crticos como simpatizantes de la Profesora Elba Esther o desde la izquierda de siempre, de ser una pelcula al servicio de los empresarios y las televisoras en Mxico y de ser un proyecto especfico de nacin de corte privado-empresarial que busca privatizar el sistema educativo. Estas crticas nos ensean que si existe una disputa por la educacin y ms aun, es profunda en un pas que tiende a la pluralidad. Sin embargo, ms all de ideologas, yo quisiera que veamos a este documental como una serie de testimonios que orientan o dan sentido a las crticas hechas en torno a nuestro sistema educativo, y lo ms importante, es un vehculo que nos permite aproximar el problema a los miles de padres de familia que estn pensando que sus hijos reciben una buena educacin en las instituciones educativas a las que asisten. Ms all de todas las posturas anteriores creo que este es el principal logro de la pelcula. La lgica de una mala educacin desde las aulas, no es percibida por la mayora de los padres de familia de las clases pobres y de clase media que son la mayora de la poblacin. Las clases altas piensan ms en las relaciones sociales al mandar a sus hijos a las escuelas privadas y slo una minora ilustrada dentro de las clase medias y medio altas, est consciente del problema, los que adems de las relaciones sociales buscan una educacin de alto nivel el cual es un fenmeno escaso y caro. El documental est siendo exaltado, criticado y vilipendiado, sin embargo marca un hito en la penetracin de este problema en la sociedad y crea conciencia, una dolorosa conciencia que dada la publicidad que est obteniendo tendr que ser atendida por los partidos, ms all de sus posturas de tolerancia ante el sindicalismo oficialista, cmplice del sistema poltico que existe en Mxico y que ha sido defendido tanto por el PAN, que lo ha utilizado en su provecho, el PRI, que lo creo y lo sigue utilizando desde sus bastiones estatales o el PRD, que obtiene clientes de los sectores ms radicales, como es el caso del SME. La primera consecuencia poltica de esta publicidad la vimos reflejada en la desvinculacin pblica entre el magisterio y el PRI, que terminaron rompiendo su alianza electoral ante el costo poltico que le significara a este partido seguir unido con el PANAL de Elba Esther. Cul ser el costo que tendr que pagar Lpez Obrador por su vinculacin con sindicatos o grupos sindicales radicales en Oaxaca, Michoacn y Guerrero, y por el lado del PAN, la alianza entre Caldern y el SNTE necesariamente ser hecha pblica durante el transcurso de las campaas electorales, de eso no me cabe duda.

El desprestigio brutal del SNTE tocar duramente a los maestros y radicalizar la postura de quienes no entienden el problema a cabalidad, ya que el problema de los maestros y su baja preparacin, de las escuelas destruidas e inoperantes a pesar de la brutal inversin en educacin que desde los programas educativos se realiza, del desconocimiento de las propias autoridades de la situacin que priva en el sistema, de los hurtos cotidianos hormiga de los sistemas de cmputo, del fracaso de Enciclomedia y las aulas virtuales, y de las muchas cosas que denuncia el documental, es culpa de la orientacin hacia la poltica de partidos que tiene el magisterio, donde el sistema educativo es rehn de los partidos y sindicatos estatales y federales que siguen existiendo innecesariamente en muchos Estados, sin que su existencia y duplicidad tenga sentido, ya que ahora es un slo sistema educativo despus de la descentralizacin, lo que duplica el nmero de comisionados, de clientes incondicionales de los partidos que cobran sin trabajar, alimentando el nmero de promotores del voto en lugar de asistir a las aulas a dar clases. Mientras no cambie esa realidad, mientras no se asuma que el problema es de tipo organizacional y se siga creyendo que es laboral y educativo solamente, no lograremos nada, seguiremos haciendo reformas educativas fracasadas que seguirn siendo criticadas desde posturas ideolgicas de izquierda y de derecha, seguirn pidindose reformas desde la educacin o desde lo laboral que incluyan la desaparicin del SNTE, sin entender que en Amrica Latina los sistemas educativos estn en la misma situacin de deterioro que el nuestro a pesar de que en su mayora no existen sindicatos y los que existen no son la mitad de poderosos del SNTE. La solucin tiene que ser otra: la SEP se tiene que fragmentar en al menos cuatro agencias autnomas nacionales; al SNTE se le tiene que dar un nuevo marco jurdico que revierta el marco corporativo en el que se encuentra sin destruir sus logros econmicos, pues se entrara en un proceso de conflicto nacional con el magisterio que nadie desea; se le tiene que dar voz y poder a los padres y redefinir la estructura de la escuela a partir de la creacin de Consejos Escolares paritarios; se tienen que crear instancias particulares de defensa de los derechos de los nios, pues estn indefensos en muchos sentidos y esto crea un clima de violencia escolar que luego llega a las calles, ya que las reformas que se han hecho para evitar la violencia escolar son de corte autoritario y son un fracaso; se tiene que redefinir el perfil de ingreso a las normales contemplando perfiles sicolgicos amparados en el Inters Superior de los Nios para evitar reclamos en Derechos Humanos. Estas y otra reformas que plasmo en el libro Fracaso Educativo y Polticas Pblicas en Mxico editado por la UPN, son necesarias para reconstruir un sistema que est en ruinas tal y como el documental nos muestra.