EDUCACIN ESPECIAL TEMA 1: INTRODUCCINA LA PSICOLOGA DE LA

EDUCACIN ESPECIAL
Qu es la Psicologa de la Educacin Especial? Es una rama de la psicologa Pero hay que adoptar ante todo un punto de vista interdisciplinar

APROXIMACIONES HISTRICAS La prehistoria de la educacin especial llega hasta finales del s.XVIII tanto desde el punto de vista tico como desde el punto de vista de la eficacia (se intentaba que el nio no agrediera) frente a las discapacidades. A principios de la edad moderna empieza a aparecer La rehabilitacin comienza a darse en el s.XIX Aunque encontramos autores como Esquirol que los primeros centros especiales vaciando las antiguas leproseras. En la edad antigua se aceptaba la idea de infanticidio

propone el trmino idiota para referirse a retrasados mentales, como personas que no han desarrollado sus capacidades mentales, que no son enfermos pero que no tienen recuperacin. de la mano de Seguin. educacin de los sentidos. llamamos parlisis mental. En 1866 Langdown propuso la denominacin de mongolismo para lo que pareca una degeneracin racial. Pestalozzi funda en Suiza un centro de educacin En 1853 Little elabora la 1 descripcin de lo que hoy donde aplican un procedimiento intuitivo y natural. Aparecen educadores como Pereida que fomenta la En 1837 se funda la 1 escuela para dbiles mentales

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Las primeras 4 dcadas del s.XX podemos resumirlas Divulgacin de la obra de Binnet y Freud Primeros centros de la reeducacin para delincuentes infantiles Primeros centros de educacin infantil dirigidos por diferentes profesionales. Primeras aproximaciones plurifactoriales. Primeros mtodos psicoteraputicos.

EN ESPAA: Ponce de Len crea en 1785 el Instituto de Sordomudos, que en 1920 se convierte en el Instituto Nacional de Sordomudos, Ciegos y Anormales Mentales. 1930: Se crea la Asociacin Nacional de Anormales 1945: Escuelas destinadas a la Educacin Especial 1975: Creacin del Patronato de Educacin Especial.

EN ESPAA EN RESUMEN Se produjeron varios principios: De normalizacin, no solo de la persona sino sobretodo de la sociedad con ellos. De integracin escolar, pretende unificar la educacin ordinaria y la educacin especial. De sectorizacin de la atencin educativa, prevencin y deteccin, estimulacin temprana, valoracin, orientacin y seguimiento. Individualizacin, que cada sujeto reciba la educacin que necesita, en cada momento de su vida y de su evolucin. ALGUNOS CONCEPTOS IMPORTANTES Deficiencia: prdida o anormalidad de una estructura o funcin psicolgica, fisiolgica o anatmica. Discapacidad: toda restriccin o ausencia debida a un deficiencia de la capacidad de realizar una actividad dentro del margen que se considera normal para el ser humano. Indica las consecuencias de las deficiencias.

Minusvala: desventaja para aquellas personas que como consecuencia de una deficiencia o discapacidad, limita o impide el desarrollo y desarrollo de un rol que s normal en su caso.

DEFINICIN DE EDUCACIN ESPECIAL Como enseanza Como intervencin Puede definirse de diferentes formas: desde la de un Vamos a algunas perspectivas: psiclogo, la legal, la sociolgica, etc

LA EDUCACIN ESPECIAL COMO ENSEANZA Lo que persigue la Educacin Especial es ensear, aunque este es el objeto de la educacin en general. Podramos matizarlo de la enseanza ordinaria segn: A quin ensea? Ensea a los nios que tienen necesidades especiales y que necesitan un programa individualizado. Los profesores de la Educacin Especial trabajan con especialistas. Qu ensea la Educacin Especial? Se diferencia de la educacin normal en el currculo. Aqu el nio determina el currculo. Dnde se ensea? Antiguamente se le apartaba, pero se ha visto que no es lo mas conveniente. De hecho, la mayora de las veces se compagina con aulas ordinarias. Segn la gravedad va o no a clases paralelas. Cuando son discapacidades severas se trabaja con instruccin comunitaria, se refiere a trabajar con grandes grupos. Cmo se ensea? La metodologa puede variar segn el nio.

LA EDUCACIN ESPECIAL COMO INTERVENCIN

Intervencin: Es un conjunto de esfuerzos encaminados a cambiar la conducta de los nios que poseen discapacidades. Tambin pueden intentar cambiar el medio ambiente.

Tipos de Intervencin: La Prevencin: esfuerzos encaminados a evitar todas aquellas situaciones que pueden tener como consecuencia una discapacidad. La Remediacin: consiste en superar la discapacidad mediante la educacin (esta es nuestra parte mas importante) La Compensacin: es proporcionar al individuo habilidades que le permitan vivir con esa discapacidad (aqu tambin se adaptara el medio) Qu es por tanto la Psicologa de la Educacin Especial? Es aquella rama de la Psicologa que junto a otros profesionales intenta potenciar y desarrollar las capacidades de los sujetos con necesidades educativas especiales en el proceso de enseanza-aprendizaje. Diferentes opciones educativas: Aula Ordinaria: los alumnos reciben la mayor parte de la educacin en esta aula ordinaria. Y asisten a aulas de educacin especial (o servicios de apoyo educativo) durante menos del 21% del horario escolar (35% de nios con n.e.e). Aula de Integracin: los alumnos reciben educacin especial (o servicios de apoyo educativo) durante al menos el 60% de la jornada escolar y asisten al aula ordinaria al menos un 21% del horario escolar (36%). Aula Separada: los alumnos reciben educacin especial (o servicios de apoyo educativo) durante mas del 60% del horario escolar, aunque se llama separada est dentro del centro educativo (23%). Escuela de Educacin Especial: reciben educacin especial, en escuelas especiales para alumnos con discapacidades, durante mas del 50% de l jornada escolar. Institucin de Educacin Especial: reciben educacin especial, pudiendo ser pblica o privada y tambin pasan mas del 50% de la jornada escolar (en ambas un 4%).

Asistencia domiciliaria u hospitalaria: aqu los alumnos en el hospital o en su casa. Es el caso de los problemas muy graves. (0,5%).