Sunteți pe pagina 1din 5

Ortograme Aplicaii

1. Completeaz cu s-au ori sau: a) Sandu i Cosmin dus la pescuit. Pe malul lacului ntlnit cu bunicul lor. Acesta i-a ntrebat: Ai venit s pescuii s notai? Cei doi privit unul pe cellalt i-au rspuns: N-am venit s notm; vrem s prindem un crap un somn. b) Urii oprit din hrjoan. Speriai, deprtat n grab. Pricepur c muntele i va strivi sub greutatea lespezilor de ghea, se va ciocni de sloiul lor. (V. Colin Povestea ursului cafeniu) 2. Bareaz formele greite n textele de mai jos: Elevii clasei a III-a B sau / s-au neles s-i fac o surpriz colegului lor. Nu se puteau hotr ns ce s-i cumpere: un puzzle sau / s-au o pereche de role. Cornel i i-a / ia un clasor, iar Raluca ia / i-a cumprat o caset audio. Biatul sa / s-a bucurat cnd mama sa / s-a ia / i-a druit o trotinet. Prinesa sa / s-a trezit i sa / s-a speriat, dar el ia / i-a spus c e dumnezeul turcilor i c a venit prin vzduh la dnsa. Apoi ia / i-a spus tot lucruri minunate, ia / i-a spus c ochii ei sunt dou lacuri adnci n care gndurile noat ca nite zne ale apei, i ia / i-a spus c fruntea sa / s-a e un palat de ghea cu ncperi frumoase i tablouri (H.C. Andersen Cufrul zburtor) O gin cenuie i-un coco mpintenat Sau / S-au suit i stau la / l-a sfat: Ia / I-a te uit, m rog ie, Ct de mult neam / ne-am nlat! (G. Toprceanu Ci ca voi!) 3. Completeaz cu sa / s-a, ia / i-a: George ___ ntlnit cu colega ___. ___ fetei era cusut cu motive populare. n brae avea un co cu caise.

___ i tu nite fructe, ___ spus fetia. ___ te uit! Ce caise mari i frumoase! ___ zis biatul. El ___ trei caise i mulumete colegei. Fata ___ ndreptat apoi spre casa ___.
-

4. Alctuiete enunuri folosind scrierile: sa, s-a, sau, s-au. 5. Alege forma corect i transcrie enunurile: a) Copiii sau / s-au jucat cu calculatorul. b) Mirela i va cumpra calculator sau / s-au pian? c) Bunicul ia / i-a dat nepotului o portocal. d) Bunicul ia / i-a de pe fructiera o portocal. e) Am ajutat l-a / la culesul fructelor. f) Fructul acesta la / l-a cules acum. g) Ioana sa / s-a ntlnit n ora cu colega sa / s-a. h) Prinii iau / i-au pus numele Roxana fetiei lor. i) Elevii silitori iau / i-au numai note mari. j) Ieri, nea / ne-a Ion nea / ne-a dus la spectacol. k) Acest om este neam / ne-am cu mine. l) Cu el neam / ne-am mai ntlnit i altdat. 6. Formeaz propoziii cu ajutorul formelor: ia, i-a, iau, i-au. 7. Bareaz forma greit: Pune laba, i-a / ia cu botul i-nghite oul cu totul. Unde-i oul? a-ntrebat Gospodina. L-a / La mncat! Stai niel, c te dezv, Fr mtur i b. Te nva mama minte. i ia / i-a dat un ou fierbinte. Dar, de cum la / l-a mbucat, Zdrean l-a / la i lepdat i-a-njurat cu un ltrat, Cnd se uit la / l-a gin (T. Arghezi Zdrean)

- Povestea cu mpratul Mzrean, bunic! A ajuns la / l-a Sfnta Vineri? La / Se-nelege c la / l-a primit i la / l-a gzduit i la / l-a ntrebat de ce umbl

L-a primit?
-

prin lume. Niculie se salt i sugereaz: Dar mna Sfintei Vineri ia / i-a srutat-o? Ia / I-a srutat-o. i ia / i-a spus aa: eu sunt flcu pribeag i umblu prin lume dup noroc. (M. Sadoveanu Ft-Frumos Mzrean) Cnd sa / s-a vzut scpat, fuga speriat la / l-a prepeli s-i spuie ce-a pit. Ea la / l-a luat, la / l-a mngiat i ia / i-a spus: Vezi ce va s zic s nu m asculi? (I. Al. Brtescu-Voineti Puiul)

8. Completeaz spaiile punctate cu la sau l-a: Dup ce el s-a mbrcat, iar a venit fata cea frumoas i dus grajdul celor doi cai cu prul de aur. Cnd se uit el, Lia nu mai tia ce s fac de bucurie. chemat ea i srutat cum mireasa i srut mirele. Lundu-i apoi ziua bun unul de altul, el plec vntoare. (I. Slavici Rodul tainic) 9. Transcrie textul urmtor i subliniaz cuvintele scrise cu cratim. Explic, oral, rolul acestui semn ortografic: Ce urme de uria au lsat legionarii lui Traian, pe unde-au trecut! Toate li s-au supus. Stncile s-au dat la o parte i le-au fcut loc, apele s-au plecat speriate de umbra i zgomotul celor dinti poduri ce le-au nclecat. Dunrea () s-a mblnzit i s-a dat nvins n minile lor. (Al. Vlahu Romnia pitoreasc) 10. Alctuiete enunuri cu ajutorul cuvintelor: ne-a i nea (ambele sensuri); ne-am i neam (ambele sensuri). 11. Completeaz cu sa ori s-a: A mai aprins unul i iar fcut lumin. i deodat vzut stnd lng un brad de Crciun. Fetia a ridicat braele n sus i chibritul stins. Lumnrile s-au nlat tot mai sus; una din ele a czut, lsnd n urma o dr de lumin. i n lumina strlucitoare ivit bunica .

(H.C. Andersen Fetita cu chibriturile) Cnd i-a vzut faa n ap, speriat vznd ct era de urt. Dar cnd a luat ap n pumni i frecat pe fa i pe ochi, pielea iar nlbit. Atunci dezbrcat i bgat n ap. (H.C. Andersen Lebedele) 12. Scrie mai pe scurt: nu mi place nu-mi place s i scrie nu l vreau s i dau nu mi spune
13.

s i duci nu l vd s i fac nu i cred s mi zici

S ne exprimm dorina! m duc m-a duce i doreti i-ai dori te mbraci m gndesc se aeaz se distreaz ne ntoarcem v ndreptai v apropiai ne cunoatem 14. Transcrie textele de mai jos, corectnd greelile de ortografie strecurate intenionat n cuvintele subliniate: Cum a intrat n curtea casei sale, ia ieit fuga nainte fata lui cea mai mic i iubit. Negustorul ia adus aminte c a fgduit ursului pe fina carei va ei nti n ntnpinare i i sau muiat picioarele. El a povestit apoi tot ce i sa ntnplat i c ursul ia cerut s io dea pe fata cea mai mic. Cu toi au nceput s plng. (L.N. Tolstoi Creanga de alun)
a) b)

Fata tremura de spaim i se gndea c ia sosit sfritul, dar tot sa dus

dup urs. Deodat se auzi un bubuit ca de tunet. Se fcu lumin i fata vzu c nui ntrun beci, ci ntrun palat bogat. Peste tot lumini, muzic; oameni frumos nbrcai o ntnpin i i se nchin, iar lng ea un prin tnr. Prinul sa apropiat de fat i ia spus: - Nu snt urs, snt prin i vreau s m nsor cu tine. (L.N. Tolstoi Creanga de alun)

Acum nare cine m spla, nare cine m ngriji, nare cine-mi spune o vorb bun ntro zi ia fost ru, sa pus n pat, ia murit ntro duminic. i-nainte de asta, ma mngiat aa pe frunte i mia spus c-mi las mie mioara asta. (M. Sadoveanu Un om ncjit)
c)

15.

Scriei dup dictare textele de mai jos, fiind ateni la ortografie:

i att de mult de iepura vrul su s-a rugat, c pn la urm l-a nduplecat. Bine, te duc vreo doi pai Ba, eu vreau pn la ora! S scape de gura sa, upa-up l-a luat i s vedei ce s-a ntmplat Cum mergea iepuraul cu prichindelul la spate agat, deodat, poc! S-a dezechilibrat, bicicleta ct colo a sltat i pe Laud-Goal ntr-o tuf de spini l-a aruncat. (I. Stru Laud-Goal) Cnd a neles c a murit, a srit n sus ca ars, s-a zbrlit, a nceput s+i biciuiasc coapsele cu coada, s-a npustit n peretele cutii i a prins s road zvoarele i podeaua. Toat ziua s-a frmntat, s-a zbtut n cuc i a urlat; apoi s-a ntins lng celusa moart i prea c s-a linitit. Dar, cnd stpnul menajeriei a vrut s scoat din cuc celua moart, leul n-a ngduit nimnui s se apropie de ea. (L.N. Tolstoi Leul i celua) i deodat Nluca nu s-a mai uitat n ochii mei. Privi ndrt, n codru. S-a rsucit scurt, pe picioarele subiri, i a zvcnit n goan spre adncul codrului. naintea noastr n-au mai rmas dect crengile tremurnd i stropii de frunze scuturndu-se ca lacrimile. Mna ntins dup umbra ei a czut neputincioas. Poteca pdurii ni s-a prut deodat att de trist! Iar nserarea parc s-a posomort. (Cezar Petrescu Nluca)