Obiectiv cadru: Cunoaterea i respectarea normelor de comportare n familie; educarea abilitii de a intra n relaie cu ceilali membri ai familiei.

Obiective de referin: S-i cunoasc propriul nume i pe cel al membrilor familiei; S recunoasc obiectele cu care vine n contact; S se prezinte pe sine i pe ceilali membrii ai familiei; S-i exprime experiena de via n familie cu mijloace proprii verbale proprii; S denumeasc obiecte din mediul familial i s le grupeze dup culoare; S coloreze o suprafa delimitat; S rspund motric la o sarcin motric dat; S asculte sunete din mediul nconjurtor i s le reproduc; S reproduc o poezie nvat n familie; S reproduc un fragment melodic nvat; S numere elementele unei mulimi; S construiasc siluete folosind piese geometrice (ptrat i rotund); S foloseasc n mod corect instrumente i tehnici de modelaj; S recunoasc, s denumeasc i s foloseasc n mod corect obiecte din buctrie; S recunoasc mbrcmintea specific sexului su i corespunztoare anotimpului; S rspund corect la comenzile primite; S se orienteze n spaiul fizic dat. Exemple de comportamente: S citeasc imagini despre familie; S memoreze poeziile Albumul de Cristina Stoica i Bun ziua! Te rog! Mulumesc! de Gheorghe Zarafu; S reconstituie siluete de fetie i biei; S recunoasc obiecte de uz personal; S aleag jucriile n funcie de culoare (rou, galben, albastru); S spun de ce sunt n aceeai mulime i s le numere; S construiasc roboei din ptrate i rotunduri; S coloreze adecvat desenul; S modeleze obiecte de uz personal S rein fragmente muzicale i s le reproduc; Resurse materiale: cri ilustrate; pliante;

jetoane; cri de colorat; culori; caiete; plastilin; planete; creioane; piese geometrice; jucrii de mbinat; truse pentru buctrie; obiecte de uz personal; puzzle.

Resurse umane: copii.; educatoare; membri ai familiei (prini, bunici, frai) ; Resurse de timp: - 2 sptmni. Metode folosite: observarea spontan i dirijat, povestirea, explicaia, demonstraia, exerciiul, jocul, problematizarea, verificarea oral i scris

Eveniment de deschidere Copiii se jucau n Colul ppuii i, la un moment dat, unul dintre ei a nceput s plng. Cnd l-am ntrebat de ce plnge, ceilali copii au nceput s rd i s strige c nu tie cum o cheam pe mama lui i la ntrebarea lor acesta rspundea: mami. Am constatat, prin ntrebrile puse copiilor, c nu toi tiau: cum se numesc prinii lor i ceilali membrii ai familiei; obiectele de uz personal i cum se folosesc; diferena dintre un biat i o feti; rolul membrilor familiei; la ce folosesc ustensile elementare de buctrie; cum trebuie s ne comportm n familie; cum este mprit locuina proprie. Pornind de la acest inventar al cunotinelor ce le lipsesc copiilor privind componena familiei, comportamentul acestora n cadrul familiei i spaiul de locuit, am considerat oportun s desfor cu copiii proiectul tematic Familia mea. Pentru eficientizarea acestei activiti, am cerut ajutorul prinilor printr-o scrisoare deschis:

Dragi prini, Pentru c suntem i noi mici i nu am nvat pn acum prea multe lucruri despre familie i pentru c vrem s cunoatem ct mai multe lucruri, v rugm s ne ajutai n aceast privin cu imagini, poze din albumul de familie, reviste pentru copii, hinue i cu prezena dumneavoastr la activitile la care vei fi solicitai. Copiii grupei mijlocii Avnd clar n minte inventarul de probleme necunoscute de copii, m-am documentat ct mai temeinic, studiind cri i reviste de specialitate, relaii interpersonale n diferite tipuri de familii, ct i Programa activitilor instructiv-educative n grdinia de copii. Toate aceste cunotine au fost selectate i adaptate nivelului de cunoatere al copiilor. Deinnd informaiile i materialele necesare nceperii proiectului, am trecut la schiarea hrii proiectului tematic.

Membrii familiei

ii, ela ort R p com ente a-m

Familia mea

Ob i m ecte br d cm e int e

Domiciliul

Inventar de activiti Sptmna I Activiti alese, jocuri i alte activiti desfurate cu copii -17 I. . Activiti de diminea -12 1. Biblioteca: - Familia mea (citire de imagini), Albumul de Cristina Stoica memorizare 2. tiin: - De ce mncm?, Ce culori recunoatei pe mbrcmintea mea?, S crem un roboel! (piese geometrice) 3. Joc de rol: De-a familia, De-a gospodina 4. Joc de mas: Fetia/Biatulreconstituire, Alege mbrcmintea copilului! 5. Art: Colorm cri pentru copii, Spune un cntecel! 6. Construcii: Casa mea II. Activiti complementare -5 1. Educaie pentru timpul liber: Cine te-a strigat?, Ursul doarme, Caut-i perechea! 2. Educaie sanitar: Cum ne splm minile?

3.

Educaie rutier: Culorile semaforului

Activiti comune -7 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Cunoaterea mediului: Alege i denumete! (obiecte din mediul cunoscut) joc didactic Educarea limbajului: Bun ziua! Te rog! Mulumesc! de Gheorghe Zarafu memorizare Activitate matematic: Alege jucriile roii/albastre/galbene! joc exerciiu Educaie pentru societate: Cum te numeti? Dar ceilali membrii ai familiei tale? convorbire Educaie muzical: Ascult, spune ce auzi i f ce-i spune muzica! (euritmie) Educaie plastic: Coloreaz adecvat desenul! Educaie fizic: nvarea mersului pe direcia indicat, Joc:Mergi la ursule!

Activiti de dup-amiaz 25 I. Activiti recreative i de relaxare -10: 1. Jocuri distractive i de micare: Joac, joac!, Ursul doarme, Batistua 2. Jocuri de rol:De-a fraii i surorile, De-a gospodinele II. 1. 2. 3. 4. 5. Activiti de dezvoltare i exersare a aptitudinilor individuale 15 Art: Colorm cri pentru copii, Colorm batistue, Modelm mingi, Modelm beioare, Cine tie un cntecel? Bibliotec: Citim imagini din cri, Albumul(repetare), Cine tie o poveste? tiin: Cu ce este mobilat casa ta?, Cum se numesc membrii familiei tale?, Unde este aezat..? (poziii spaiale), Alegem jucrii mari i mici Construcii: Casa mea, Blocul Joc de rol: Vorbesc la telefon cu (membrii familiei)

Sptmna a II-a Activiti alese, jocuri i alte activiti desfurate cu copii - 17 I. Activiti de diminea -12 1. Bibliotec: - S spunem o poveste (dup imagini),Exerciii de pronunie. 2. tiin: - Care sunt prietenii ti? (obiecte de uz personal), Cte jucrii ai numrat? 3. Joc de mas: -Ce nu este corect desenat?, Alege obiectele de uz personal! 4. Art: - Cine tie un cntecel?, Decorm batista 5. Construcii: -Casa mea cea mai nalt, Strada scurt, strada lung 6. Joc senzorial: -Spune ce-ai gustat! (alimente de baz) 7. Joc de rol: -S ne jucm de-a. (alegerea copiilor) II. Activiti complementare -5 1. Educaie pentru timpul liber jocuri: Batistua, Ursul doarme, Joac, joac

2. Educaie sanitar: Cum ne splm pe dini? 3. Educaie rutier: Cum traversm strada? Activiti comune -7 1. Cunoaterea mediului: Ce tii despre? (obiecte de uz personal) - joc didactic 2. Educarea limbajului: Spune o poezie pe care o tii! 3. Activitate matematic: Spune de ce sunt n aceeai mulime i numr-le! 4. Educaie practic i elemente de activitate casnic: Pregtim masa de prnz 5. Educaie muzical: Cnt ca mine! 6. Educaie plastic: Obiecte de uz personal modelaj 7. Educaie fizic: Activiti de dup-amiaz 25

I.

Activiti recreative i de relaxare -10: 1. Jocuri distractive i de micare: Batistua, Cine te-a strigat?, Ursul doarme; 2. Jocuri de rol: De-a familia,De-a. (personajul preferat) Activiti de dezvoltare i exersare a aptitudinilor individuale 15 1. Bibliotec: Cine recit cel mai frumos?, Cine spune o poveste?, Cea mai frumoas propoziie despre (membrii familiei) 2. tiin: Cum folosim? (obiecte de uz personal), Cte jucrii am aezat?, Alege ptratele!/rotundurile, Unde am pus jucria? 3. Art: Spune un cntecel!, Cnt ca mine!, Modelm (obiecte de uz personal), Facem mrgelue, Desenm obiecte de uz personal 4. Construcii: Blocuri mari i mici, Maini, Mese i scaune

II.

Evaluarea acestui proiect va fi realizat prin organizarea unei drumeii mpreun cu prinii n pdurea Petriorului unde vom organiza un grtar, iar copiii vor spune prinilor poeziile i cntecele nvate la grdini.