Universidad de Chile Vicerrectora de Asuntos Acadmicos Departamento de Pregrado Unidad de Formacin General e ingls Programa para Curso de Formacin

General (CFG) Primer Semestre 2012 ANTECEDENTES DEL CURSO Cdigo: Las tareas para ser un pas desarrollado No rellenar Chile Misin 2018 Equipo docente: Profesor responsable: Sergio Micco A. Ayudantes: Mara Cristina Alcntara, Claudio Prez y Claudia Zamora Cupo mximo de estudiantes: 50 estudiantes Lugar: Saln Azul, Instituto de Asuntos Horario: Pblicos, Santa Luca 240 Mircoles: 16:15 a 17:45 horas. Distribucin del tiempo: Crditos SCT-Chile: 1,5 hora presencial que incluyen Clases (Exposicin de Profesores); Charlas con 2 crditos personajes destacados de la realidad chilena; debates en Clases (juego de rol) 1,5 hora de trabajo no presencial a la semana aproximadamente (Anlisis de casos y ensayos sobre las charlas a las que asistan). Calendario: Primer semestre 2012 (de abril a julio)

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DESCRIPCIN GENERAL (se sugiere un mximo de 20 lneas) El 5 de abril del 2018 se cumplirn doscientos aos de la batalla de Maip. En ella un ejrcito patriota e hispanoamericano derrot a los espaoles. El proyecto nacional, que entre estas fechas se fue abriendo paso, postul que Chile sera una comunidad independiente que se autogobernaba. Paulatinamente Amrica Latina busc constituir repblicas estables y naciones prsperas. Sabemos bien que estamos lejos de la realizacin de ese proyecto republicano y democrtico. El curso presentar los ideales de 1810, el estado actual de nuestro continente y pas, centrndose en las tareas del desarrollo: democracia de calidad, cohesin socio-cultural, bienestar material y conservacin ambiental. En un segundo momento se analizar la importancia del liderazgo adaptativo y de las generaciones en el desarrollo de las sociedades. En un tercer momento se expondrn tres distintas visiones acerca de los desafos que tiene que abordar Chile para ser desarrollado. El curso finalizar con la defensa de la poltica y del amor por la propia comunidad como elementos centrales del desarrollo latinoamericano y chileno. Una caracterstica central del curso libre ser el que los alumnos podrn deliberar con lderes chilenos provenientes del mundo intelectual, que voluntariamente quieran asistir, acerca del estado actual, indicadores de xito y los desafos que, a partir de su disciplina, Chile debe enfrentar para ser un pas desarrollado. Durante dos aos hemos invitado con xito a Premios Nacionales de nuestra universidad. Se finalizar firmando un compromiso Chile Misin 2018 en el que sealarn la visin de pas, los principios orientadores y los indicadores concretos que nos permitan decir que hemos sido fieles a los ideales del cinco de abril del 1818.

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COMPETENCIAS GENRICAS Objetivo General: Promover una nueva generacin de lderes que desde el servicio pblico sepan qu es el desarrollo sustentable, analicen crticamente el estado actual de desarrollo de Chile y proyecten una visin de la repblica democrtica que quieren alcanzar el 2018. COMPETENCIAS GENRICAS (PROPUESTAS COMO PARTE DEL SELLO U. DE CHILE) - Responsabilidad social y compromiso ciudadano - Capacidad crtica - Capacidad autocrtica - Compromiso tico - Valoracin y respeto por la diversidad y multiculturalidad - Compromiso con la preservacin del medio ambiente - Capacidad de trabajo en equipo - Capacidad de comunicacin oral - Capacidad de comunicacin escrita - Habilidades en el uso de las tecnologas de la informacin y de la comunicacin METODOLOGA La metodologa destaca el desarrollo de competencias, priorizando el aprendizaje mediante la comprensin, cuestionamiento, argumentacin y puesta en prctica, de manera crtica e informada, de las caractersticas de los lderes que se requieren para el Bicentenario en el marco del proyecto nacional democrtico y republicano. As, el curso contempla: Clases expositivas de los contenidos por parte de los profesores e invitados Deliberacin y discusin crtica de los contenidos por parte de los estudiantes Lecturas seleccionadas Material de apoyo didctico disponible para los estudiantes en la plataforma U-Cursos: diapositivas de apoyo, bibliografa. x X

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EVALUACIN Se propone una evaluacin por unidad basado en: La elaboracin de reflexiones crticas (2): se espera que el estudiante elabore una reflexin crtica, de manera individual, por las dos primeras unidades. La reflexin crtica est concebida como un instrumento que busca observar y medir la capacidad reflexiva del estudiante, mediante la elaboracin de un texto escrito de 2 carillas de extensin, enfatizando la capacidad de argumentacin y anlisis crtico de un tema. Ambos informes tendrn un 60% de la nota final. La elaboracin de un trabajo final (1): se har un trabajo final en que el estudiante postular, fundadamente, un desafo central que Chile tiene para ser un pas desarrollado y elaborar los indicadores que demostraran si lo somos o no. Este trabajo final se evaluar con un 40% de la nota final.

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MDULOS TEMTICOS Nombre del Mdulo Duracin en semanas De 1810 al 2010 5 Resultados de Aprendizaje Competencias genricas del Mdulo asociadas a los resultados de aprendizaje 1.- La revolucin republicana Al finalizar este mdulo, el - Responsabilidad de 1808-1824 estudiante ser capaz de: social y compromiso 2.El balance a) comprender los objetivos ciudadano latinoamericano del 2010; revolucionarios de 1818 y - Compromiso con la 3.La aparente 1824; preservacin del excepcionalidad chilena: b) comprender lo que es el medio ambiente repblica estable y desarrollo; - Capacidad de democracia consolidada; y c) comprender los principales comunicacin oral 4.- Concepto de desarrollo. problemas del desarrollo latinoamericano d) comprender los rasgos centrales del proceso republicano chileno e) Analizar el estado actual del desarrollo de Chile Nmero 1 Contenidos

Nmero 2 Contenidos

Nombre del Mdulo Liderazgos y generaciones Resultados de Aprendizaje del Mdulo Al finalizar este mdulo, el estudiante ser capaz de: 1.- Analizar el estado actual del liderazgo juvenil; 2.- Aplicar la importancia de las generaciones en el estado actual de desarrollo de Chile; y 3.- Sintetizar las tareas del liderazgo.

1.-La importancia del liderazgo adaptativo; 2.- Las generaciones en la historia; y 3. Tareas del liderazgo

Duracin en semanas 6 Competencias genricas asociadas a los resultados de aprendizaje - Responsabilidad social y compromiso ciudadano - Compromiso con la preservacin del medio ambiente - Capacidad de comunicacin oral

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Nmero Nombre del Mdulo 3 Tres visiones del desarrollo chileno Contenidos Resultados de Aprendizaje del Mdulo 1.- Presentacin de los desafos para ser un pas desarrollado desde el punto de la actual coalicin de gobierno; 2.- Presentacin de los desafos para ser un pas desarrollado desde el punto de la pasada coalicin de gobierno; y 3.- Presentacin de los desafos para ser un pas desarrollado desde el punto de la oposicin social extraparlamentaria. Al finalizar este mdulo, el estudiante ser capaz de 1.- Reconocer qu desafos comunes tiene Chile para ser desarrollado; 2.- Reconocer las principales divergencias que las diversas familias ideolgicas tienen entre s al plantearse la tarea del desarrollo.

Duracin en semanas 2 Competencias genricas asociadas a los resultados de aprendizaje - Responsabilidad social y compromiso ciudadano - Capacidad de comunicacin oral

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Bibliografa

Bibliografa recomendada 1. Lynch, John. Las revoluciones hispanoamericanas: 1808-1826; Ariel; Barcelona; Espaa; captulos primero y dcimo; pp. 9-43. 2. Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo; La democracia en Amrica Latina. Hacia una democracia de ciudadanos y ciudadanas; Santiago de Chile; 2004; pp. 33-45 3. Arturo y Samuel Valenzuela. Los orgenes de la democracia en Chile. En: Revista de Estudios Pblicos, Centro de Estudios Pblicos. Santiago de Chile. 1983. 4. -Castells, Manuel. Globalizacin, desarrollo y democracia: Chile en el contexto mundial. Fondo de Cultura Econmica. Santiago de Chile. 2005. Captulos III y IV. Pp. 31-144 5. Ortega y Gasset, Jos: En torno a Galileo; Revista de Occidente; Madrid; 1959; pp. 13-109 6. Heifetz Ronald; Liderazgo sin respuestas fciles; Paids; Barcelona; Espaa; 1997; pp. 33-56 7. Kotter, John P. Al frente del cambio; Ediciones Urano. Barcelona; Espaa; 2007; pp. 7-31 8. Lagos, Ricardo y Landerreteche, Oscar; El Chile que se viene; Catalonia; Santiago de Chile; 2011; 15-43 y pp. 365-379 9. Salazar, Gabriel: Poder popular Constituyente (Chile Siglo XXI; Lom; Santiago de Chile; 2011. 10. Larran, Felipe; Agenda Chile Pas Desarrollado; Ministerio de Hacienda; Santiago de Chile; 2010; pp. 1141 11. Piera, Sebastin: Mensaje del 21 de mayo del 2010 12. Crick, Bernard: En defensa de la poltica; Tusquets editores; Barcelona; Espaa; 2001; pp.15-36 13. Bobbio, Norberto y Viroli, Mauricio; Dilogo en torno a la repblica; Tusquets Editores; Barcelona; Espaa; 2002; pp. 9-34
Repblica, desarrollo y liderazgo. Enero 2012 Sergio Micco Aguayo

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