EDUCATOARE: BRINZAN SIMONA DATA:2.02.2012 GRUPA: mijlocie TEMA ZILEI: Ce stii despre mine?

DOMENIUL EXPERIENTIAL: Domeniul Limba si Comunicare DLC TIPUL DE ACTIVITATE: Consolidare MIJLOC DE REALIZARE: Joc didactic FORMA DE REALIZARE: Frontal si individual DURATA: 20-25 min. LOCUL DE DESFASURARE: sala de grupa

OBIECTIVE DE REFERINTA: -formarea deprinderii de a formula propozitii pornind de la o imagine pe careo intuiescte copilul -dezvoltarea reprezentarilor si a memoriei vizuale

OBIECTIVE OPERATIONALE: Sa recunoasca povestile din imaginile din povestile reprezentate Sa recunoasca personajul din jetonul ales Sa stie din ce poveste face parte personajul ales Sa spuna ce stie despre acel personaj Sa stie ce este aceea o propozitie Sa alcatuiasca o propozitie cu personajul din imagine Sa spuna cu ce sunet incepe denumirea personajului Sa desparta in silabe denumire personajului

Sa spuna cate cuvinte are propozitia formulata de copil Sa aseze jetonul cu personajul ales de el in dreptul povestii din care face parte Sa enunte un proverb care s-ar potrivi la povestea aleasa de copil Sa stie care sunt personajele pozitive si cele negative Sa sorteze personajle pozitive de cele negative Sa stie sa se descurce in cadrul unei dramatizari

STRATEGII DIDACTICE : Metode si procedee : ,conversatia , explicatia , exercitiul , surpriza ; Material didactic : plane cu scene din povesti ; jetoane cu personaje din povesti,
recuzita teatrala

SCENARIUL DESFASURARII ACTIVITATII

EVENIMENTE CONTINUT STIINTIFIC DIDACTICE Moment Pentru o bun desfurare a activitii organizatori se vor lua urmtorele msuri: c aerisirea slii de grup; aranjarea mobilierului sub forma de careu deschis; pregtirea materialului didactic necesar desfasurarii activitatii ; intrarea ordonat a copiilor n sala de grup. Captarea atentiei Anuntarea temei si precizarea obiectivelor Dirijarea invatarii O voi face prin cantecul Sa citim cantec, -Ce stii despre mine Explicatia Scurta conversatie: -In ce anotimp suntem? conversatia -Pe cine observam la noi in clasa? Sa le facem o surpriza mamicilor aratandu-le cat mai multe din cele invatate din noi si raspunzand frumos STRATEGII DIDACTICE

Evaluare

la lectie. Prezint copiilor si parintilor panoul pe care am asezat cate 2 planse din fiecare poveste cunoscuta si indragita de copii.Le spun copiilor ca le-am pregatit si personaje din povestile respective.Voi enumera apoi ob. Operationale pe care ei trebuie sa le urmareasca.Impreuna cu copii voi face intuirea materialului. Desfasurarea jocului: 1) fiecare copil va alege un jeton cu cate un personaj, il va recunoaste, va spune cu ce sunet incepe denumirea lui , va desparti in silabe cuvantul, va spune cate silabe are si va formula o propozitie cu acel cuvant. Va aseza apoi personajul in dreptul povestii din care face parte.(Voi avea grija ca fiecare copil sa aiba cate un personaj, Voi urmari exprimarea corecta in propozitii , dup ace se vor epuiza jetoanele cu personaje solicit copiilor sa-mi spuna cum putem imparti pesonajele dupa faptele lor : positivenegative) Pe un panou voi avea o bulina rosie( personaj pozitiv) si una albastra (personaj negative) copii vor lua pe rand cate un personaj si il vor aseza la locul potrivit. Solicit copiilor sa gaseasca cate un proverb care se potriveste fiecarei povesti. Le propun copiilor sa facem dramatizarea unei povesti la care se potriveste proverbul : Unde-i unul nu-i putere, unde-s multi puterea creste. Copii au dorit sa dramatizam povestea Ridichea uriasa . Ii intreb pe fiecare ce rol vor sa interpreteze

Explicatia,

Conversatia , Exercitiul

Dramatizare, conversatie

Incheierea lectiei

dupa care dau costumatia corespunzatoare .Fiecare copil interpreteaza rolul ales. Aprecieri generale si individuale asupra modului de comportare si participare al copiilor la activitate si impart copiilor stimulente dupa care iesim din clasa pe aceeasi melodie pe care am intrat in sala.

Conversatia