FACULTAD DE CIENCIAS QUIMICAS

ACADEMIA DE SERVICIO SOCIAL Y EXPERIENCIA RECEPCIONAL

LINEAMIENTOS PARA LA ELABORACIN DEL TRABAJO RECEPCIONAL

Comisionados:

Dr. Enrique Flores Andrade Dra. Marina Guevara Valencia Dra. Alejandra Velasco Prez Dra. Emma Virginia Herrera Huerta

Orizaba, Ver., a 7 de Abril de 2011

Contenido
1. 2. CONSIDERACIONES GENERALES ................................................................................... 1 EL ANTEPROYECTO .......................................................................................................... 2

2.1. Portada (primera hoja interna) ................................................................................................. 3 2.2. ndice (general, figuras y tablas) .............................................................................................. 4 2.2.1. ndice general .................................................................................................................. 4 2.2.2. ndice de figuras ............................................................................................................... 4 2.2.3. ndice de tablas ................................................................................................................ 4 2.3. Abreviaturas y smbolos .......................................................................................................... 4 2.4. Texto principal del documento ................................................................................................ 4 2.4.1. Introduccin ..................................................................................................................... 4 2.4.2. Marco terico................................................................................................................... 4 2.4.3. Planteamiento y definicin del problema de investigacin ................................................ 4 2.4.4. Hiptesis y objetivos ......................................................................................................... 5 2.4.6. Metodologa ..................................................................................................................... 6 2.4.7. Factibilidad del proyecto .................................................................................................. 6 2.4.8. Cronograma de actividades .............................................................................................. 6 2.4.9. Referencias bibliogrficas ............................................................................................... 6 2.5. Anexos .................................................................................................................................... 9 3. LINEAMIENTOS PARA LA EDICIN DEL ANTEPROYECTO ...................................... 10 3.1. Estilo de conjugacin ........................................................................................................ 10 3.2. Tamao ............................................................................................................................. 10 3.3. Tipo de papel..................................................................................................................... 10 3.4. Impresin .......................................................................................................................... 10 3.5. Mrgenes .......................................................................................................................... 10 3.6. Paginacin......................................................................................................................... 10 3.7. Espaciamiento ................................................................................................................... 11 3.8. Prrafos ............................................................................................................................. 11 3.9. Encabezados...................................................................................................................... 11 3.10. Encabezados de primer orden .......................................................................................... 11

3.11. Encabezado de segundo orden ......................................................................................... 11 3.12. Encabezamiento de tercer y cuarto orden ......................................................................... 11 3.13. Justificacin del texto ...................................................................................................... 12 3.14. Tablas y figuras ............................................................................................................... 12 3.15. Citas bibliogrficas en el texto ......................................................................................... 12 3.15.1. Prrafos u frases en los que participen los autores de la cita .................................... 12 3.15.2. Casos donde la cita se agrega al final de la oracin, frase o prrafo......................... 13 3.16. Bibliografa citada ........................................................................................................... 14 3.17. Reproduccin del documento .......................................................................................... 14 3.18. Lenguaje, tica y plagio ................................................................................................... 14 4. MODALIDADES DE TRABAJOS RECEPCIONALES ...................................................... 15

4.1. Resumen ............................................................................................................................... 15 4.2. Tesis ..................................................................................................................................... 15 4.2.1. Estructura de la tesis .................................................................................................. 16 4.3. Tesina ................................................................................................................................... 17 4.4. Monografa ........................................................................................................................... 17 4.4.1. Estructura de la monografa ....................................................................................... 18 4.5. Trabajos prcticos ................................................................................................................. 19 4.5.1. Trabajos prcticos cientficos ..................................................................................... 19 4.5.2. Trabajo prctico educativo ......................................................................................... 19 5. ACREDITACIN POR PROMEDIO Y RECONOCIMIENTO DE EXCELENCIA ............ 20

5.1. Acreditacin por promedio. ................................................................................................... 20 5.2. Mencin Honorfica .............................................................................................................. 20

1. CONSIDERACIONES GENERALES
REQUISITOS 1. 2. 3. 4. Tener acreditado el 70% de crditos. Estar inscrito en lnea la Experiencia Educativa (EE) de Experiencia Recepcional (ER). Estar vinculado a un Cuerpo Acadmico (CA) o LADISER. El Director del Trabajo Recepcional (TR) debe pertenecer a un Cuerpo Acadmico (CA) o LADISER y/o integrante de la Academia de ER. De ser necesario, el TR podr ser dirigido por un mximo de tres directores, Director Interno (DI), Codirector Interno (CI) y Director Externo (DE). El DI y CI deben ser acadmicos regulares de la Facultad de Ciencias Qumicas o de otra entidad acadmica de la Universidad Veracruzana. El DE debe ser un docente o investigador invitado, pertenecer al mismo nivel educativo o superior y poseer como mnimo el grado acadmico que se va a otorgar.

LINEAMIENTOS 1. La ER deber cursarse en dos periodos de manera continua, exceptuando aquellos estudiantes por promedio. 2. La inscripcin a la ER deber realizarla en el primer periodo de manera administrativa. 3. La inscripcin a la ER del segundo periodo deber realizarla en lnea. 4. En caso de que el estudiante no concluya su TR en el tiempo de duracin de la ER, pero demuestre un avance mnimo del 75%, podr solicitar una prrroga hasta por 40 das hbiles a partir de la fecha del examen escrito programada para la conclusin de la ER. 5. En caso de que el alumno no realice un examen escrito satisfactorio (se considera reprobatorio de la ER), no podr presentar el examen oral y deber inscribirse en el siguiente periodo. 6. Si el alumno no acredita la ER en las dos inscripciones en lnea a las que tiene derecho, slo podr acreditarla mediante el Examen General para el Egreso (CENEVAL). 7. En caso de que el alumno no realice TR, la Experiencia Recepcional podr ser acreditada mediante una sola presentacin del Examen General para el Egreso del Centro Nacional para la Evaluacin de la Educacin Superior (Ceneval), con un puntaje no menor a 1000. 8. El comit revisor estar integrado por el Director del TR y dos acadmicos acorde al perfil del trabajo que se evala. 9. La designacin de los acadmicos que integran el Comit Revisor (CR) estar a cargo del Coordinador de ER y el Jefe de Carrera. 10. La calificacin de la ER la asentar el acadmico designado para la misma, a partir de la revisin que realice el Comit Revisor. 11. Los trabajos recepcionales debern acreditarse mediante un examen escrito y un examen oral. 12. La calendarizacin de exmenes estar a cargo de la Coordinacin de la ER. 13. Situaciones no previstas en este documento sern resueltas mediante una reunin de coordinadores de la Academia de Experiencia Recepcional.

2. EL ANTEPROYECTO El anteproyecto se caracteriza por ser una propuesta de trabajo escrito o prctico, presentado de una forma novedosa y crtica para profundizar en un campo del conocimiento. El objetivo del anteproyecto es dar origen a un trabajo final que demuestre autonoma de criterio intelectual, artstico o cientfico, con capacidad de crtica, analtica, constructiva y en un contexto de dominio terico y metodolgico; como por ejemplo un trabajo de tesis. La clasificacin de los trabajos aceptados para aprobar la Experiencia Recepcional se presenta en la Tabla 1. Este documento es una gua y proporciona los lineamientos bsicos para la organizacin y divisin del anteproyecto de investigacin. Tabla 1. Clasificacin de los trabajos escritos y prcticos para la elaboracin del anteproyecto.
FACTIBILIDAD DEL PROYECTO NDICE (GENERAL, FIGURAS, TABLAS) CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PLANTEAMENTO DEL PROBLEMA Y JUSTIFICACIN ABREVIATURAS Y SMBOLOS MARCO TERICO (ANTECEDENTES) REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
X X X X X X / X X /

PORTADA (PRIMERA HOJA INTERNA)

INTRODUCCIN

METODOLOGA (MATERIALES Y MTODOS)

OBJETIVOS (GENERAL Y ESPECFICOS)

HIPTESIS

Modalidad

Trabajo escrito
Tesis X X X X X X X X X X X X

Tesina

No No No

Monografa

No X (Descripcin de la experiencia) X (Descripcin de la experiencia)

No

Memoria

X No

Reporte

Trabajo prctico
Cientfico Tcnico Educativo Artstico X X X X X X X X X X X X X X X X X X No No X X X X X X No No X X X X X X No No X X X X X X X X X / X X

Otros
EGEL / / / / / / / / / / / /

ANEXOS
X X X X

2.1. Portada (primera hoja interna) La portada incluye los elementos que permiten la identificacin del documento. La portada interna es la primera hoja til del interior y debe contener la siguiente informacin: escudo de la Universidad flor de lis (en el margen superior izquierdo a color), nombre de la Universidad, nombre de la entidad acadmica, programa educativo al que pertenezca el alumno, modalidad del trabajo, ttulo del trabajo, presenta {Nombre del alumno}, nombre del director de tesis, {Orizaba, Ver.} y Mes, ao}. El tipo de letra debe ser Times New Roman y el tamao de fuente es estipulado en la Figura 1.

Figura 1. Ejemplo de una portada de anteproyecto.

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2.2. ndice (general, figuras y tablas) 2.2.1. ndice general En ste se listan cada uno de los apartados y secciones en la secuencia correspondiente y la paginacin del documento. 2.2.2. ndice de figuras Todas las figuras en el documento deben listarse en este apartado en forma consecutiva sealando la pgina en que aparecen. El encabezado de cada figura debe aparecer de manera idntica en esta lista. 2.2.3. ndice de tablas Se aplica la misma consideracin que para el ndice de figuras. 2.3. Abreviaturas y smbolos Se deber elaborar una lista en la que aparecen las abreviaturas en orden alfabtico y luego el significado. Tambin se deber elaborar una tabla con los smbolos, indicando su significado y las unidades de medicin. 2.4. Texto principal del documento 2.4.1. Introduccin La finalidad de este primer apartado del documento es la de presentar de manera breve, clara y explcita, las caractersticas del estudio, como son: panorama del problema que se pretende resolver (de lo general a lo particular), lmites y alcances del trabajo. Se requiere escribir 3 o 4 prrafos o no ms de media cuartilla. 2.4.2. Marco terico En este apartado se describen los antecedentes relevantes a la investigacin. Es recomendable seguir un orden histrico en el desarrollo del conocimiento sobre el tema de inters. Ms que una relatora de los diferentes estudios, se debe hacer un anlisis de la literatura. Se revisarn primero las referencias que traten los problemas generales y posteriormente, las relacionadas con el problema especfico. Se requiere escribir no ms de tres pginas. 2.4.3. Planteamiento y definicin del problema de investigacin En este apartado se deber afinar y estructurar ms formalmente la idea de la investigacin que se pretende realizar, es decir, una vez que se ha concebido la problemtica y se ha profundizado el tema en cuestin (acudiendo a la bibliografa bsica, as como consultando
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a otros investigadores y fuentes diversas), se deber verbalizar de forma clara, precisa y accesible el problema que se pretende abordar y solucionar. Los criterios para plantear adecuadamente el problema de investigacin son: a) El problema debe expresar una relacin entre dos o ms variables. b) El problema debe estar formulado claramente y sin ambigedad como pregunta, por ejemplo, qu efecto?, en qu condiciones...?, cul es la probabilidad de...?, cmo se relaciona...con...?, etctera. c) El planteamiento implica la posibilidad de prueba emprica. Es decir, de poder observarse en la realidad. En este apartado se justifica el porqu se aborda el problema y la importancia de su estudio. Se requiere escribir 3 o 4 prrafos o no ms de media cuartilla. 2.4.4. Hiptesis y objetivos Dependiendo de la modalidad del trabajo puede ser necesario establecer una hiptesis. El objetivo general y la pregunta de investigacin, que da lugar a la hiptesis, estn ntimamente relacionados, por lo tanto deben ser coherentes entre s. Las hiptesis nos indican lo que estamos buscando o tratando de probar y pueden definirse como explicaciones tentativas del fenmeno investigado formuladas a manera de proposiciones. Las hiptesis no necesariamente son verdaderas; pueden o no comprobarse con hechos. Son explicaciones tentativas, no los hechos en s, es decir, no se debe asegurar que vayan a comprobarse. Dentro de la investigacin cientfica, las hiptesis son proposiciones tentativas de las relaciones entre dos o ms variables y se apoyan en conocimientos organizados y sistematizados. La hiptesis debe ser redactada en un prrafo. En este apartado se deber establecer qu pretende la investigacin, es decir, cules son sus objetivos. Los objetivos deben expresarse con claridad para evitar posibles desviaciones en el proceso de investigacin y deben ser susceptibles de alcanzarse. Es conveniente comentar que durante la investigacin pueden surgir objetivos adicionales, modificarse los objetivos iniciales e incluso ser sustituidos por nuevos objetivos, dependiendo de la direccin que tome la investigacin. Los objetivos generalmente se redactan como proposicin gramatical, en forma que precisa una accin y que se formula en modo infinitivo, por ejemplo: definir, evaluar, valorar, etc. El objetivo general siempre deriva en acciones tericas y prcticas, dando lugar a varios objetivos especficos. stos se deben cumplir para avanzar en la investigacin y la suma de los resultados de cada uno de los objetivos especficos integrar el resultado de la investigacin. Se requiere escribir no ms de media cuartilla.

2.4.6. Metodologa Este apartado deber contener informacin clara y precisa de los materiales que se utilizarn (variedades, productos qumicos, aparatos, equipos y cuestionarios), as como de los procedimientos o tcnicas para la investigacin. Dependiendo de la modalidad del trabajo puede ser indispensable describir claramente la metodologa estadstica que podra utilizarse para probar las hiptesis, incluyendo diseo experimental, modelo estadstico y procedimiento de anlisis. Cuando se utilicen tcnicas o metodologas descritas en la literatura, deber mencionarse la referencia bibliogrfica y los comentarios debern ser mnimos. Se requiere escribir no ms de tres pginas y debe incluir un diagrama de flujo que describa los mtodos principales que se usarn para alcanzar los objetivos de la investigacin. 2.4.7. Factibilidad del proyecto Se describe brevemente la factibilidad tcnica (equipo disponible, infraestructura, recursos humanos) as como la factibilidad financiera (monto estimado del proyecto, disponibilidad de financiamiento) de la propuesta. 2.4.8. Cronograma de actividades Comprender las actividades por realizar de acuerdo al periodo de estudio que se contempla. En otras palabras, el cronograma de actividades es un plan de trabajo o plan de actividades que muestra la duracin de la investigacin. La Tabla 2 muestra un ejemplo de cronograma de actividades. Tabla 2. Ejemplo de cronograma de actividades.
Actividades Estudio bibliogrfico Construccin 3 reactores LFI y 1 reactor nitrificacin Arranque y estabilizacin pilotos Estudio remocin del C Estudio nitrificacin, desnitrificacin Anlisis de resultados Valorizacin de los resultados Redaccin de reportes X X X X X Meses 1 X 2 X X 3 X X X X X X X X X X 4 X 5 X 6 X X X X X X X 7 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 8 X 9 X 10 X 11 X 12 X

2.4.9. Referencias bibliogrficas Apartado formado por la lista, en orden alfabtico y cronolgico, de todas las referencias citadas en el texto. Las referencias deben tener la informacin completa. No omitir ni
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cambiar el ao de la publicacin, ni los apellidos o nombres de los autores o revistas, ni los ttulos de los artculos o libros consultados. Su elaboracin se basa en algunas reglas, entre las que destacan las siguientes: a. Las referencias debern ser anotadas en el idioma original. b. Cuando la referencia est, en espaol, colocar completo el primer apellido del autor principal y luego, sin coma en medio, la inicial del segundo apellido, colocar un punto y a continuacin aadir las iniciales del nombre de dicho autor. Posteriormente, de ser el caso, la(s) inicial(es) del nombre del segundo autor con punto y luego su primer apellido completo y la inicial del segundo apellido con punto (sin coma alguna en medio); en el caso del tercero y dems coautores se procede como con el segundo. En espaol y en ingls existen apellidos legalmente compuestos, formados por dos apellidos unidos por un guin; slo si ste es el caso deber respetarse dicha forma. Ejemplos: Larqu-Saavedra A.; Smith-Jones W. Es comn en los nombres ingleses usar dos patronmicos y un apellido. Ejemplo: E.A. Smith, el cual se citar en caso de ser primer autor, como Smith E. A., y como E. A. Smith, si es coautor. Los portugueses y brasileos acostumbran colocar el apellido materno en primer lugar y ste es el que debe citarse. Para otras nacionalidades se debern consultar la gua del Council of Biological Editors. c. Primero se colocarn las referencias en las cuales el primer autor fue nico y luego las citas en que fue autor principal. Cuando en varias obras consultadas, el primero o los primeros autores sean los mismos, se ordenarn alfabticamente con base en el apellido del primer autor no comn. d. Cuando todos los autores sean comunes a varios artculos, las referencias sern ordenadas cronolgicamente; si el ao de publicacin fue el mismo para varias citas, se diferenciarn con las letras a, b, c, etc., a partir de la siguiente cita del mismo autor y ao. e. Cada componente de una cita, segn se trate de un artculo, libro, tesis, etc., se separar con un punto. El orden de dichos componentes es el siguiente: En el caso de Artculos se indicar, en orden: autor(es), ao de publicacin, ttulo del artculo, nombre completo y en cursivas (sin abreviar) de la revista, volumen y pginas (separando volumen de pgina con dos puntos). En el caso de Libros y Folletos, el orden es el siguiente: autor(es), ao, ttulo, nombre del traductor o editor (si existen), nmero de la edicin (si no es la primera), nombre y ubicacin de la editorial (Ed.) o de la Institucin donde se imprimi la obra y paginacin total (v.gr., 150 p.) o especfica si slo se consult parte de la obra (v.gr., pp. 25-30). Las Tesis deben anotarse en el idioma en que estn escritas, de la siguiente manera: autor(es), ao, ttulo, grado obtenido con la tesis (v.gr., Tesis Profesional, Tesis de Maestra o Doctoral), nombre y lugar de la Institucin y paginacin total o especfica. f. Cuando el trabajo que se cita es parte de una publicacin cuyos captulos fueron escritos por diferentes autores, o como memorias de congresos y simposio, la cita bibliogrfica se estructurar en la siguiente forma: autor(es), ao, ttulo del artculo o captulo; a continuacin se anotar In: (trmino latn de En)(en cursiva), nombre de la publicacin, nombre(s) del (los) editor(es) o compilador(es), indicando entre
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parntesis (ed., eds.) o (comp.., comps.), segn el caso; lugar y fecha de realizacin del evento, nombre de la casa editorial (Ed.) o Institucin donde se imprimi la publicacin y la numeracin de pginas del artculo o captulo. g. No emplear maysculas para los ttulos de artculos, tesis, folletos tcnicos, resmenes en congresos o captulos de libros. Slo emplearlas en las iniciales de los nombres propios, despus de punto. h. Se emplearn maysculas al inicio de cada palabra en los ttulos de libros del nombre del congreso, memoria, simposio. i. En el caso de citar literatura cientfica proveniente de Internet, se debern tratar de
la misma manera como si fuera un documento impreso; es decir, se incluye: autor, ao, ttulo, informacin de si es un captulo de un libro o una revista, su direccin electrnica completa y la fecha en que esa informacin se incorpor o actualiz.

j.

En el caso de citar informacin de Internet que no cuente con suficiente informacin para ser tratado como un documento impreso, entonces slo se escribir la direccin electrnica y la fecha de consulta. Este tipo de referencias se colocarn al final del apartado y deben hacer referencia al nmero entre corchetes en el texto escrito.

A continuacin se presentan diversos ejemplos que cubren la mayora de los casos anteriores (muchas referencias son hipotticas): Alarcn S. C. 1980. El cultivo del maz en Chiapas. Agricultura Tcnica en Mxico 25:116-121. Alarcn S. C. 1990. Fertilizacin nitrogenada en chcharo. Fitotecnia 4:85. Alarcn S. C. 1990a. Respuesta de la calabaza a riegos continuos. Agrociencia 22: 18-24. Alarcn S. C., J. Cabrera P. y A. Arizmendi L. 1960. Adaptabilidad del frijol a suelos calcreos, Turrialba 16:324. Alarcn S. C., J. Cabrera P. and F. Camacho B. 1994. Development of cold tolerant sorghurm lines in Mxico. Agronomy Journal 12: 18-21. Davis R. H., J. C. Moore and B. N. Smith. 1975. Statistical methods in agriculture. Ed. John Wiley & Sons. New York. 320 p. Espinosa-Fernndez C. 1994. Psicologa de los agricultores de las zonas de riego de Sonora. 3. ed. Ed. UTEHA, Mxico. 120 p. Estrada A. M. 1988. Causas de la emigracin campesina en Ro Bravo, Tamps. Tesis Profesional. Universidad de Guadalajara, Mxico. 128 p. La Jornada. 1994. La crisis alimenticia y el papel de la investigacin agropecuaria. Septiembre 25. pp. 22.

Martnez M.F. y R. Snchez R. 1975. Seleccin masal en trigo. In: Memoria del VI Congreso Nacional de Fitogentica. Guadalajara, Jal., 26-28 de julio. Sociedad Mexicana de Fitogentica. Mxico. pp. 26. McClintock B. 1978. Significance of chromosome constitutions in tracing the origin and migration of races of maice in the Americas. In: Maize breeding and genetics. Walden D.B. (ed.). Ed. Wiley. New York pp. 159-184. Zamora G.Z. 1992. El sorgo en Chihuahua. In: Memoria de la Primera Reunin de Sorgo. Vzquez R.A. y J.A. Snchez M. (comps.). Universidad Autnoma de Nuevo Len. Monterrey, Mxico. pp 32-48. Fick G.W., and M.A. Luckow. 1996. Tomato pest management guidelines. Univ. of Calif. Pest Management Guidelines Publ. 14. (Disponible en lnea en http://www.ipm.ucdavis.edu.html) (Consulta: 22 de abril de 1998). [1] Disponible en lnea en http://www.ipm.ucdavis.edu.html. Consulta: 22 de abril de 1998. 2.5. Anexos En este apartado se incluyen de ser necesario los datos y/o documentos que haran pesada la lectura del texto si los tuviera insertos, sin embargo, se deber evitar hacer constantes referencias al apndice, en todo caso se deber incluir en el documento breves citas del apndice de que se trata y poner una nota entre parntesis: (Para mayor informacin consultar Tabla X o Figura X en el Apndice X).

3. LINEAMIENTOS PARA LA EDICIN DEL ANTEPROYECTO El objetivo de este apartado es lograr que el alumno conozca las especificaciones acerca del formato que debe cumplir un trabajo recepcional, ya que ste debe ser escrito con calidad de manera homognea, cuidando espacios interlineales, mrgenes, tipos y tamaos de letra. 3.1. Estilo de conjugacin El anteproyecto debe redactarse en forma impersonal, utilizando preferentemente el tiempo futuro (v.gr.: se obtendr a partir de...). 3.2. Tamao El documento debe ser impreso por ambos lados o en hojas de reciclaje tamao carta de 216 x 279 mm. Este criterio tambin se aplica al documento impreso de Trabajo Recepcional final que ser sometido al examen escrito. 3.3. Tipo de papel El papel usado en todo el documento debe ser el mismo, es decir, papel bond blanco. 3.4. Impresin Impresin laser. El tipo de letra debe ser Times New Roman. El tamao de fuente debe ser de 12. 3.5. Mrgenes Los mrgenes en todas las hojas deben ser uniformes. La primera pgina del ndice, lista de tablas, lista de figuras, agradecimientos, reconocimientos, dedicatorias, de apartado, de bibliografa, apndice, etc., deben tener margen de 4 cm superior, 4 cm a la izquierda y 2.5 cm a la derecha e inferior. Todas las dems hojas deben tener 2 cm de margen superior, 3 cm a la izquierda, 2 cm a la derecha y 3 cm inferior. El margen inferior ocasionalmente puede variar para evitar lneas viudas; adems debe evitarse un espacio excesivo al final de una pgina, a menos que se trate del final de un apartado. 3.6. Paginacin Cada pgina debe estar numerada, a excepcin de la portada interna. A partir del texto formal, que usualmente empieza con la Introduccin, se numerar con arbigos. Las pginas a enumerar, deben llevar el nmero consecutivo abajo y a la derecha. Debe haber un doble espacio entre la ltima lnea del texto y el nmero de la pgina. En todos los casos, el nmero de la pgina debe ser Times New Roman, con tamao de fuente de 10. Con excepcin de los ndices, resumen y abreviaturas, el nmero debe ser romanos con tamao de 10.

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3.7. Espaciamiento Para la redaccin del anteproyecto se debe usar espacio y medio entre lneas a lo largo de todo el impreso, incluidos los ttulos, excepto en las partes donde el convencionalismo usual recomienda rengln seguido, como en notas al pie, separatas entre comillas, tablas y figuras, referencia citada. Cada nota al pie o referencia bibliogrfica entre otra igual debe estar separada por espacio y medio. 3.8. Prrafos Todo prrafo deber iniciarse sin sangra. El principio de un prrafo, al final de una pgina, debe llevar al menos dos lneas de escritura. De manera similar, un prrafo que concluye al inicio de una pgina debe tener dos lneas como mnimo. Para satisfacer esta regla, puede ser necesario ignorar lo relativo al margen inferior, o recurrir a una redaccin ms concisa. No debe usarse una separacin mayor entre prrafos para lograr lo expuesto, pero es aceptable hacer ajustes menores en el espaciamiento entre lneas de la pgina y espaciamiento entre caracteres. Se procurar que los prrafos no contengan ms de 9 lneas. 3.9. Encabezados Los encabezados tienen diversos rdenes (apartado, subapartado, secciones y subsecciones) y su posicin seala la jerarqua correspondiente a cada parte del documento. Todos debern ir escritos con negritas. 3.10. Encabezados de primer orden A este tipo corresponden los diferentes apartados del documento: INTRODUCCIN, ANTECEDENTES, etc.; debe escribirse todo con maysculas siguiendo las reglas ortogrficas, centrado, sin punto final y con numeracin arbiga progresiva a partir de la INTRODUCCIN. El texto se iniciar abajo de ese encabezamiento, dejando un espacio y medio. 3.11. Encabezado de segundo orden Se escribir con minsculas, excepto la primera letra y los nombres propios. Se iniciar al margen izquierdo (sin sangra) y sin punto final y con numeracin arbiga progresiva. El texto continuar abajo de ese encabezamiento, dejando un espacio y medio. 3.12. Encabezamiento de tercer y cuarto orden Si hubiera necesidad de ello, se hara igual que con el encabezamiento de segundo orden, pero con letras cursivas, y a continuacin el texto. Cada apartado debe comenzar en una nueva pgina. Sin embargo, los subapartados, secciones y subsecciones no deben empezar en una nueva pgina, a menos que la anterior est completa. Tambin, si aparecen al final de una pgina, deben llevar al menos dos lneas del prrafo siguiente, en la misma pgina.

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3.13. Justificacin del texto Se deber utilizar la alineacin justificada en el texto. 3.14. Tablas y figuras Las tablas y las figuras debern ser explicativos por s mismos y estarn ubicados despus, pero lo ms cercano posible, del prrafo en que se refieran por primera vez; asimismo, deben ser escritos con el mismo tipo y tamao de letra que el resto del texto. Se aceptarn de menor tamao (hasta tamao de letra 10) slo en las tablas y figuras grandes. Sin embargo, el encabezado de las tablas y el pie de figuras deben ser escritos con el mismo tipo y tamao que el resto del documento. Adems, el ttulo de una tabla ir arriba de l, en tanto que el pie de una figura ir abajo. Las palabras Tabla y Figura debern iniciar con mayscula. La numeracin de las tablas y figuras deben ser por separado y secuencial en el texto. Se recomienda hacer reducciones de las tablas y figuras grandes, para que se ubiquen en el espacio til de la hoja. Si es inevitable, usar la hoja en forma horizontal. El ttulo de la tabla y pie de figura debern alinearse con su inicio del texto, nunca debajo de la palabra Tabla o Figura (v.gr.....). Tabla 8. Malezas de la caa de azcar, poca seca de las zonas media y alta del Ingenio San Miguelito, Veracruz, Mxico. 3.15. Citas bibliogrficas en el texto Para consignar las citas, se emplear el sistema: nombre-ao: Autor(es) y entre parntesis el ao de la publicacin. Sin embargo, la forma de aplicar el sistema depender de la redaccin que tengan los prrafos o frases respectivas. 3.15.1. Prrafos u frases en los que participen los autores de la cita 1) Si slo es un autor, escribir completo su primer apellido, entre parntesis el ao de la publicacin e inmediatamente el tiempo de verbo respectivo sin signo alguno de puntuacin entre los tres elementos {v.gr., Martnez (1995) indica...;Lpez (1992) afirm...}. 2) Cuando se trate de dos autores, se pondr el primer apellido de cada uno, separados por la conjuncin y y el ao enseguida {v.gr. Jones y Smith (1993) demostraron...; Laplace y Verne (1980) descubrieron...}. 3) Si la cita corresponde a tres o ms autores, se har como en el caso 1, aadiendo la locucin latina et al. (en cursiva) (abreviatura de et alii, que significa y colaboradores, de ah que al. siempre lleve punto) y el ao {v.gr., Espinoza et al. (1985) sealaron...; Williams et al. (1990) al aplicar nitrgeno foliar, encontraron...}.

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3.15.2. Casos donde la cita se agrega al final de la oracin, frase o prrafo Los apellidos van colocados dependiendo del nmero de autores de cada publicacin (como se indic en la seccin anterior) pero separando a los autores y al ao por comas, y a cada cita por punto y coma; todo ello entre un parntesis general, v.gr., Numerosos autores se emplearon en la seccin anterior como ejemplo para citar referencias en el texto (Espinoza et al., 1985; Jones y Smith, 1993; Laplace y Verne,1980; Lpez,1992; Martnez, 1995; Williams et al., 1990). Ntese que cuando se citan varios trabajos a la vez, se ordenarn alfabtica o cronolgicamente. As, en el ejemplo anterior se sigui un orden alfabtico, pero tambin pudo haberse anotado de la siguiente manera: Numerosos autores se emplearon en la seccin anterior como ejemplo para citar referencias en el texto (Laplace y Verne, 1980; Espinoza et al., 1985; Williams et al., 1990; Lpez, 1992; Jones y Smith, 1993; Martnez, 1995), o sea, de manera cronolgica. Cuando se desee citar a autores que hayan publicado ms de una referencia en el mismo ao, se diferenciarn con las letras a, b, c, etc., colocadas inmediatamente despus del ao de publicacin, mismas que se agregarn en la Bibliografa Citada, al final del documento. Cuando el autor desea citar informacin no publicada o de disponibilidad restringida (como la que en ocasiones se muestra en informes tcnicos, informes anuales, apuntes mimeografiados), pues juzga que tal informacin es realmente importante, pero, sin hacer uso excesivo de ello, podr hacerlo como Comunicacin Personal, se deber citar en el texto al autor y ao, v.gr. (J. Prez C., 1990. Comunicacin personal), incorporando al pie de pgina el domicilio laboral completo de esa fuente de informacin. Las citas de peridicos se harn con el nombre del peridico como autor y a continuacin el ao, v.gr., La Jornada (1993). Las citas textuales podrn emplearse slo por excepcin y se anotarn entre comillas, indicando al final el autor y ao de publicacin. Asimismo, cuando el documento consultado no tenga un autor definido (annimo), se deber utilizar el nombre de la Institucin como autor y con las reglas anteriormente mencionadas. Las fuentes de informacin electrnica (incluye informacin de Internet) que corresponda a libros o artculos cientficos se debern tratar de la misma manera como si fuera un documento impreso; es decir, se incluye: autor, ao, etc., siguiendo los lineamiento descritos anteriormente v.gr.: Fick y Luckow (1996) concluyeron que En caso de que la informacin de Internet no posea informacin de los autores, ao, fecha de publicacin informacin del volumen y nmero de la revista, entonces se utiliza una numeracin arbiga entre corchetes de tamao 12 y puesta como subndice. Ejemplo: se ha concluido que la ley de Fick puede aplicarse a placas de manzana con una relacin grosor/dimetro de 0.1 [1]. Es preferible que los autores revisen personalmente cada Referencia en vez de hacerlo por medio de terceras personas, as los autores tendrn su propio juicio de los
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conceptos, conclusiones y valor de lo informado en la literatura. Solamente cuando no sea posible localizar la fuente primaria de informacin se aceptar citar un trabajo mediante otra referencia. Ejemplo: Gutirrez, citado por Chvez (1994); o (Gutirrez, citado Por Chvez, 1994). Tomar nota que en el apartado de Bibliografa Citada slo se consignar la referencia que los autores del artculo realmente consultaron, o sea, Chvez (1994) en este caso. De cualquier manera, las referencias completas citadas en el texto, excepto las de Comunicacin personal, debern incluirse en el apartado de Bibliografa Citada. 3.16. Bibliografa citada Se debe usar rengln seguido entre lneas de las referencias y entre referencia y referencia deber haber espacio y medio. La lista de las referencias citadas deber tener una sangra de 5 espacios debajo de los autores. Los nombres de los autores y el ao se escribirn en letras negritas. Ejemplo: Durand, C. 1997. La coagulation du lait de vache... In the simp book 3.17. Reproduccin del documento La reproduccin del documento ser en fotocopia de alta calidad. Debern entregarse un ejemplar a cada integrante del cuerpo revisor. 3.18. Lenguaje, tica y plagio El lenguaje utilizado en la redaccin del anteproyecto o trabajo final de la experiencia recepcional, no debe ser soez, agresivo, grosero, inmoral y/o malsano. Este principio debe ser aplicado en todo el documento, incluyendo los agradecimientos y/o dedicatorias en el trabajo final del trabajo recepcional. Es aceptable usar frases textuales y expresiones encontradas en libros y revistas, pero no con demasiada frecuencia. En caso de utilizarse se debe indicar que son tomadas de otro trabajo, escribindolas en cursiva o entre comillas. Asimismo, se debe referenciar cuidadosamente la fuente de la que fueron extrados. En el caso de trabajos recepcionales finales, se considerar plagio si las frases textuales no se atribuyen al autor original y el estudiante se har acreedor de una sancin impuesta por el comit revisor junto con el jefe de carrera y coordinador de experiencia recepcional.

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4. MODALIDADES DE TRABAJOS RECEPCIONALES Los trabajos recepcionales escritos y prcticos deben ser novedosos y crticos que profundicen en un campo del conocimiento. El trabajo recepcional final debe demostrar autonoma de criterio intelectual o cientfico, con capacidad de crtica, analtica, constructiva y en un contexto de dominio terico y metodolgico. A continuacin se describen algunos de los trabajos recepcionales ms comunes que se desarrollan en la Facultad de Ciencias Qumicas de la Universidad Veracruzana; a saber, la tesis, tesina, monografa, trabajo prctico cientfico y trabajo prctico educativo. Para la elaboracin de trabajos en la modalidad de reporte y memoria se puede consultar el documento: Apoyo a la Titulacin de Egresados, documento de apoyo para instrumentar el programa no. 4 de la Universidad Veracruzana de Junio del ao de 1989. Informacin adicional puede ser consultada en los siguientes enlaces: http://fimexalapa.org/cacei/alumnos/titulacion.pdf; http://www.uv.mx/fimendoza/documents/Definicionesyconceptosdeltrabajorecepcional.pdf. Todas las modalidades de los trabajos recepcionales finales debern tener un resumen antes de la introduccin; y la edicin de todo el trabajo recepcional deber considerar los lineamientos descritos en los captulo 2 y 3 de este documento, pero atendiendo los puntos que se describirn en las prximas secciones. 4.1. Resumen El resumen debe ser escrito en una pgina por separado antes de la introduccin. El resumen debe establecer el propsito de la investigacin, los principales resultados y conclusiones. Se debe evitar incluir referencias, pero si es esencial se puede citar autor y ao. No debe utilizarse abreviaturas poco comunes y si es necesario se deben definir en la primera mencin en el resumen. Se debe seguir los espaciamientos, tipos y tamaos que se presentan en el documento, descritos en el captulo 3. La extensin del resumen debe ser de 350 palabras. En el caso de tesis, el resumen se iniciar con una introduccin, continuando con los objetivos generales del trabajo, metodologa y, en seguida, referir los resultados obtenidos, as como las principales conclusiones propias del TR. 4.2. Tesis Es el resultado de un proceso de investigacin documental y de campo que, a manera de sntesis terico-metodolgica, culmina con una posicin definida en torno a un problema especfico del rea de conocimiento. Debe reflejar una postura crtica frente al problema que se aborda emitiendo un resultado. Cabe mencionar que esta modalidad es la nica que puede realizarse de manera colectiva (dos estudiantes), y deber ser validado por la Coordinacin de Experiencia Recepcional. El anteproyecto debe justificar la necesidad de dos personas, sealando la contribucin de cada uno en el mismo.

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La tesis comprende las siguientes competencias: a) b) c) d) e) f) Identificacin y planteamiento de un tema o problema. Manejo de tcnicas de investigacin y de presentacin monogrfica. Revisin de fuentes pertinentes al tema o problema. Estructuracin y desarrollo del tema o problema. Habilidad en el desarrollo de la metodologa propuesta. Anlisis de la informacin obtenida y su correlacin con la informacin documental. g) Discusin de resultados y elaboracin de conclusiones.
Una de las caractersticas generales del trabajo de tesis es que resulta de un proceso de investigacin, en el cual se presenta una proposicin (hiptesis) que se pretende demostrar utilizando los criterios y rigor del mtodo cientfico. Esta modalidad requiere el manejo de una bibliografa especializada.

4.2.1. Estructura de la tesis

La estructura de la tesis se compone de los siguientes apartados: Portada Carta de Autorizacin DEDICATORIAS (1 cuartilla) NDICE GENERAL NDICE DE FIGURAS NDICE DE TABLAS ABREVIATURAS Y SMBOLOS (en caso de requerirse) RESUMEN (350 palabras) 1. INTRODUCCIN (hasta 2 cuartillas) 2. MARCO TERICO (hasta 33 cuartillas) 3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Y JUSTIFICACIN (hasta 2 cuartillas) 4. HIPTESIS Y OBJETIVOS (hasta 2 cuartillas) 4.1. Hiptesis 4.2. Objetivo General 4.3. Objetivos especficos 5. METODOLOGA (hasta 15 cuartillas) 5.1. Materiales. 5.2. Mtodos. 6. RESULTADOS Y DISCUSIN (las necesarias) 7. CONCLUSIONES (hasta 4 cuartillas) 8. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS (las necesarias) 9. ANEXOS (en caso de requerirse) 10. GLOSARIO (en caso de requerirse) Los propsitos y lineamientos de cada apartado se estipulan en la seccin 2.4 de este documento. Para el apartado de RESULTADOS Y DISCUSIN, se presentarn los datos y hechos obtenidos en la investigacin, as como un anlisis de los resultados que culmine en las aplicaciones y conclusiones del estudio. Para facilitar la exposicin de los resultados, stos deben mostrarse en orden lgico, utilizando tablas y figuras.
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Algunas sugerencias para el manejo de los resultados, son: a) Presentar valores o datos numricos en tablas y figuras, mientras que si se tienen pocas determinaciones, stas debern describirse en el texto. b) Evitar repeticin en el texto de la informacin contenida en tablas y figuras. c) Evitar presentar la misma informacin en tablas y figuras, usar alguno de los dos. d) Es importante remarcar tambin los aspectos negativos que se hayan observado en el experimento. La discusin tiene como propsito el relacionar los objetivos e hiptesis del trabajo con los resultados encontrados, sealar la similitud con la literatura revisada, explicar las diferencias entre los hallazgos del trabajo y aquellos de otros autores, indicar las implicaciones prcticas del trabajo y las posibles hiptesis que debern estudiarse en un futuro.

4.3. Tesina Es una investigacin que se sita entre la monografa y la tesis. Tiene las mismas partes y formalidades de una tesis, pero es de escasa originalidad y profundidad. Es ms un trabajo de sistematizacin de teoras y/o experiencias, que no aporta una novedad cientfica. Por lo tanto, es de menor alcance que la tesis y que aborda de manera sinttica y rigurosa un tema de estudio. La tesina comprende las mismas competencias descritas para la tesis ya que puede considerar clculos matemticos, simulaciones computacionales, anlisis estadstico, datos de laboratorio, etc., pero con especial nfasis en el manejo de tcnicas de investigacin monogrfica, as como en la interpretacin y comparacin de los resultados obtenidos con el conocimiento preexistente. Tambin considera las limitaciones de los resultados y posibles desarrollos futuros del trabajo. Si bien la tesina no considera una hiptesis propiamente escrita, s se debe hacer un apropiado planteamiento del problema y su justificacin de estudio. La estructura de la tesina es similar a la presentada en la tesis pero con excepcin de la hiptesis (seccin 4.2.1.). La tesina es una investigacin cuyo propsito es hacer un acopio de informacin para fundamentar la posicin que asuma el autor, se apoya bsicamente en la tcnica documental presentando un proceso de reflexin y anlisis crtico de trabajos realizados por diferentes autores en torno al tema. 4.4. Monografa Es un documento resultado de una investigacin donde se analizan, sistematizan e integran los resultados de investigaciones publicadas o no publicadas, sobre un campo en la ciencia o tecnologa, con el fin de dar cuenta de los avances y las tendencias de desarrollo. Considera la perspectiva del autor, es decir, las opiniones, comentarios y evaluacin crtica de quien escribe el trabajo, pero sin transmitir emociones o demostraciones de habilidad literaria, ni con la pretensin demostrativa de una proposicin. En esta modalidad se expone con desarrollo lgico, objetivo rigor cientfico y didctico, un aspecto del conocimiento.

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La monografa comprende las siguientes competencias: a) b) c) d) e) Seleccin de un tema significativo. Manejo de tcnicas de investigacin y de presentacin monogrfica. Revisin de fuentes pertinentes al tema. Estructuracin y desarrollo del tema. Anlisis, interpretacin y comparacin de la informacin documental mediante opiniones y comentarios propios. f) Planteamiento de las limitaciones y potencialidades relacionadas con el tema en estudio. 4.4.1. Estructura de la monografa Una de las caractersticas de la monografa es la presentacin cuidadosa de una revisin bibliogrfica de por lo menos 50 referencias. Adems, su estructura no considera la presencia de apartados como la hiptesis, metodologa, resultados y discusin. Por lo tanto la distribucin de la estructura cambia con respecto a la tesis y tesina.
La estructura de la monografa se compone de los siguientes apartados: Portada Carta de Autorizacin DEDICATORIAS (1 cuartilla) NDICE GENERAL NDICE DE FIGURAS NDICE DE TABLAS ABREVIATURAS Y SMBOLOS (en caso de requerirse) RESUMEN (350 palabras) 1. INTRODUCCIN (hasta 2 cuartilla) 2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Y JUSTIFICACIN (hasta 2 cuartillas) 3. OBJETIVOS (1 cuartilla) 3.1. Objetivo General 4. MARCO TERICO (las cuartillas necesarias) 5. CONCLUSIONES (hasta 4 cuartillas) 6. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS (las necesarias) 7. ANEXOS (en caso de requerirse) 8. GLOSARIO (en caso de requerirse)

Al igual que en un trabajo de investigacin, en la monografa lo importante es la organizacin. Se sugiere la preparacin previa de un esquema global o esbozo (tabla de contenido) de forma que oriente en la organizacin del documento. Esto permitir que el alcance del estudio se defina apropiadamente y las partes integrantes coincidan en un orden lgico. Si el documento escrito esta apropiadamente redactado y posee una perspectiva interesante, ste puede ser una oportunidad para transformarlo en un artculo de revisin. Por tanto es importante considerar al inicio de su redaccin qu revista estara interesada en publicarlo.

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4.5. Trabajos prcticos Los trabajos prcticos presentan diversos formatos, por lo que es recomendable investigar cules son los lineamientos y estilos ms actuales. De manera general, en las prximas secciones se describen los principales tipos de trabajos prcticos que se realizan en la Facultad de Ciencias Qumicas de la Universidad Veracruzana. 4.5.1. Trabajos prcticos cientficos Es un documento producto de un proceso de investigacin ordenado, repetible y perfectible, de tal modo que se pueda garantizar su validez, funcionamiento y utilidad. El trabajo prctico cientfico puede presentar dos modalidades esenciales: a) Como resultado de la investigacin cientfica, por ejemplo la obtencin de un producto qumico nuevo en el laboratorio. b) Como producto de la aplicacin de conocimientos cientficos (tecnologa), por ejemplo el uso prctico y/o concreto que se le diera al producto qumico ya mencionado. El trabajo prctico cientfico puede consistir en: 1. Construccin: una mquina, obra de ingeniera o arquitectura o algn instrumento de uso cientfico o profesional. 2. Proyecto: un plan de accin prospectiva a travs del cual se materializa una solucin, un resultado o producto como respuesta a una necesidad o problema. 3. Diseo: en la elaboracin de modelos, prototipos, sistemas, programas, mtodos, etc., que den respuesta a una necesidad o carencia. 4. Ensayo: realizacin de procesos con carcter de prueba o experimentacin que pueden tener aplicacin posterior. 4.5.2. Trabajo prctico educativo Es un documento en el cual se hace la transferencia de los conocimientos tericos de la pedagoga a los fines prcticos del proceso educativo. El trabajo prctico educativo puede consistir en: 1. Diseo: elaboracin de modelos, sistemas, metodologas, manuales, programas, auxiliares didcticos, sistemas de aprendizaje, sistemas o programas de cmputo, sistemas de automatizacin, sistemas de evaluacin de situaciones, etc. 2. Caracterizacin: reproduccin de situaciones con fines didcticos, demostrativos o informativos. 3. Recurso bibliogrfico: textos, antologas, apuntes organizados para impartir clases, etc.

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5. ACREDITACIN POR PROMEDIO Y RECONOCIMIENTO DE EXCELENCIA 5.1. Acreditacin por promedio. De acuerdo al estatuto de los alumnos (artculo 78, seccin III, 2008) el estudiante podr acreditar la Experiencia Recepcional a travs de varias opciones, entre las que se encuentra la acreditacin por promedio. Esta acreditacin posee los siguientes requisitos: a) El estudiante debe estar inscrito en lnea en Experiencia Recepcional. b) Al final del periodo, el estudiante debe asegurarse haber acreditado todas las experiencias educativas contempladas en el plan de estudios con promedio ponderado mnimo de 9.00 en ordinario. c) El estudiante debe presentar el Cardex al acadmico de la ER y ste asentar la calificacin con base en el promedio global. d) Si el estudiante desea la opcin de acreditacin por promedio, no est obligado a realizar ninguna modalidad de trabajo escrito o prctico de Experiencia Recepcional. Sin embargo, en caso de no obtener el promedio mnimo de nueve o no acreditar una experiencia educativa en ordinario al final del periodo, debe aceptar el riesgo de reprobar la primera inscripcin en lnea a la que tiene derecho a ER, y deber hacer una segunda inscripcin en lnea en la que deber cumplir con todas las disposiciones propias de la ER. 5.2. Mencin Honorfica La Mencin Honorfica para alumnos que cursen planes de estudio flexibles se otorgar por el jurado que evalu y ante quien se present la exposicin oral del trabajo escrito o prctico. El jurado asentar en el acta respectiva que el sustentante se ha hecho acreedor a la Mencin Honorfica (artculo 107). El otorgamiento de la Mencin Honorfica estar sujeto a los requisitos siguientes: 1. Haber obtenido un promedio general mnimo de 9.00, en evaluacin ordinaria de primera inscripcin. 2. Presentar la exposicin oral de su trabajo escrito o prctico ante un jurado, el cual dictaminar que dicho trabajo constituye una aportacin relevante en el terreno de la disciplina correspondiente. 3. Demostrar el dominio sobre el tema del trabajo escrito o prctico. 4. El jurado estar conformado por el Coordinador de ER, Jefe de Carrera y un Acadmico. Este jurado determinar el grado de relevancia del trabajo de ER para que el estudiante sea merecedor del reconocimiento a la excelencia acadmica.

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