RELATRIO AO: Oficina-estratgias criativas de conceo e aplicao de blogues em contexto educativo

FORMADOR: Lus Ruivo FORMANDA: Ana Paula Gouveia S. F. G. Castanheira HORAS/CRDITOS: 25h em sala mais trabalho autnomo equivalente a 25 h=50HORA (2 crditos) LOCAL: Lisboa Sede da AEDC (Entrecampos

Introduo As razes que estiveram na base da escolha desta ao prendem-se com a minha necessidade de diversificar estratgias e recursos em contexto educativo que tenham a ver com as TIC.Por um lado, porque contribui para ir ao encontro de um ambiente para o qual os alunos tm mais propenso para desenvolver aprendizagens e, por outro, para soltar um pouco as amarras do contexto fsico da sala de aula. Um outro fator tambm o de acreditar que num futuro prximo o processo ensino/aprendizagem deixa substancialmente de se processar em suporte papel. Por ltimo, penso que o ensino do ingls tem muito a ganhar por esta via pela porta de entrada para outros blogues em lngua inglesa.O blogue, tal como as plataformas de aprendizagem online, contribui significativamente para a diminuio da indisciplina em sala de aula. Desenvolvimento As sesses No desenvolvimento deste relatrio sero tidas em conta as principais orientaes dadas nas sesses. Assim, inicimos a formao tendo em conta que um dos grandes objetivos da formao era o de dar aos formandos vontade nos ambiente dos blogues e familiaridade com a incorporao de texto, imagens e vdeos. Aqui falou-se no Scribd e nas vantagens de us-lo nos blogues. Foi tambm dito que os formandos iriam criar um blogue de grupo (macro tema)e cada elemento iria ter o seu blogue individual. Ambos teriam de ter relevncia em termos de objetivos de aprendizagem (L.O./Learning objectives).Os formandos foram informados de que teriam de redigir um dirio de cada sesso

e grav-lo no respetivo dirio no blogue da formao. O dirio teria sucinto, servindo de base ao relatrio final, que teria, no mximo, 3 pginas. Procedeu-se ento criao de um blogue no blogger, um de grupo e outro individual ,aprendendo a conceber permisses de administrador e autor. Foram vistas as potencialidades do blogger em termos de templates, cores esquemas, modelos, fundo, larguras, etc.).Vimos igualmente formas de publicar mensagens, deix-las em rascunho e de programar a sua publicao .O formador deu a conhecer vrios Reds (Recursos Educativos Digitais), webquests, muito utilizadas, na medida em que se trata de um recurso com vrias fases conducentes a um objetivo de aprendizagem, esquema em rvore (mais complexo) e estrutura em rede, a melhor para blogues educativos. Foi estudada a insero de texto, imagem e links no blogue. Assim, foi demonstrado como executar estas tarefas. Seguidamente, passou-se experimentao no Scribd. Aqui aprendemos como gravar um ficheiro (Word, PPT e vdeo),o modo da respetiva exibio, de como o tornar pblico ou privado, passvel ou no de downloads, de como o ajustar largura do blogue de cada um. Falou-se tambm na possibilidade de usar o authorstream, este mais indicado quando tenhamos um PPt com animaes mais desenvolvidas Quanto edio de imagem, fizemos o download do fotoflexer e respetiva criao de conta,vimos algumas das mltiplas possibilidades que o programa oferece, nomeadamente para a imagem do cabealho do blogue. Seguiu-se a aprendizagem da adio de miniaplicaes, entre as quais a insero de links de interesse, blogues favoritos, imagem, apresentao de slides, apresentao do arquivo em vrios modos, mensal, por exemplo, interligaes de pginas, configurar etiquetas com nuvem, com recurso ao label sphere que configura etiquetas de forma mais dinmica. Nos blogues de grupo inserimos links para os blogues individuais. Vimos como copiar para o corpo da mensagem uma hiperligao, um cdigo html e redigir a respetiva mensagem. No caso de querermos associar a hiperligao a uma palavra do texto deveramos selecionar a palavra e inserir a hiperligao para a pgina pretendida. Experimentmos como

colocar

msica

atravs

do

site

http://soundzit.com/index.php, copiando o cdigo htlm.A partir de uma sugesto de um dos formandos vimos apresentaes atravs do programa prezi, o qual constitui uma interessante alternativa para as apresentaes em PowerPoint, pois permite apresentaes mais animadas. Foi ento pensado que poderamos criar uma conta no prezi e experimentar apresentaes nos nossos blogues ou mesmo no dirio da sesso.Criou-se ainda conta no programa online Zoho challenge, o qual se

destina elaborao de testes online com a possibilidade de incorporao em plataformas de aprendizagem e blogues. Este programa foi sugerido pela simplicidade de procedimentos. Vimos ento possibilidades de vrios tipos de questes, entre as quais, verdadeiro ou falso, escolha mltipla, preenchimento de espaos, etc. Permite que os alunos resolvam o teste, sendo os resultados obtidos registados em Excel e portanto facilmente observveis pelo professor.Foram dadas as ltimas indicaes sobre a estrutura do relatrio final, o qual deve ser entregue em papel e em suporte digital, este ltimo gravado no dirio da formao em apresentao Scribd. Foi ainda relembrado que deve haver hiperligaes do blogue de grupo para os individuais e dos individuais para o de grupo e para os individuais dos elementos do grupo. O formador passou ento explicao de como exportar e importar blogues.No caso especfico da formao,dever ficar uma cpia para a AEDC. O que apliquei

Tendo em conta as indicaes dadas pelo formador para a sesso nmero sete,no que diz respeito obrigatoriedade da insero nos blogues individuais, inclui os recursos e ferramentas aprendidas: insero de um texto e imagem, criao de uma hiperligao numa palavra do texto, personalizao das cores e tipo de letra do modelo do blogue, insero de imagem no cabealho, de miniaplicaes ,incorporao de um documento do Scribd e de um vdeo do youtube. Para alm dos recursos e ferramentas acima mencionados, inclu uma apresentao utilizando o prezi pela animao particular que imprime s apresentaes e tambm criei dois testes online atravs do Zoho Challenge, por considerar que constitui uma grande mais-valia em termos de avaliao. Naturalmente que necessito de explorar mais detalhadamente ambos.
Concluso Considero que a ao foi completamente ao encontro das minhas expectativas.O meu intuito era, tal como escrevi no inqurito que foi disponibilizado na primeira sesso, o de aumentar o meu vontade em blogues de natureza

educativa.Penso que as competncias adquiridas da minha parte tero de ser desenvolvidas atrves da prticaContudo,a formao tem como objetivo lanar as bases e no substituir todo um caminho a percorrer individualmente. Lisboa, 12 de Maro de 2012 Ana Paula Castanheira