EDUCACION SECUNDARIA OBLIGATORIA 1 ESO Bloque 3 CONTENIDOS El cuerpo expresivo: postura gesto y movimiento.

. Aplicacin a la conciencia postural y a las actividades expresivas. Experimentacin de actividades expresivas orientadas a favorecer la dinmica positiva de grupo. Combinacin de distintos ritmos y manejo de diversos objetos en la realizacin de actividades expresivas. Disposicin favorable a la desinhibicin en las actividades de expresin corporal.

CRITERIOS DE EVALUACION 2. Identificar los hbitos higinicos y posturales saludables relacionados con la actividad fsica y vida cotidiana 4. mejorar la ejecucin de los aspectos tcnicos fundamentales de un deporte individual, aceptando el nivel alcanzado. 6. elaborar un mensaje de forma colectiva mediante tcnicas como el mimo el gesto, la dramatizacin o la danza.

2 ESO Bloque 3 CONTENIDOS El lenguaje corporal y comunicacin no verbal. Los gestos y las posturas, experimentacin de actividades encaminadas al dominio al control corporal y a la comunicacin corporal. Control de la respiracin y la relajacin en las actividades expresivas. Realizacin de movimientos corporales globales y segmentarios con su base rtmica, combinando las variables de espacio, tiempo e intensidad, destacado su valor expresivo. Realizacin de improvisaciones colectivas e individuales como medio de comunicacin espontanea. Aceptacin de las diferencias individuales y respeto ante la ejecucin de los dems. 3 ESO Bloque 3 CONTENIDOS Bailes y danzas, aspectos culturales en relacin a la EC.

CRITEROS DE EVALUACION. 3. Mostrar autocontrol en la aplicacin a la fuerza y en la relacin con el adversario ante situaciones de contacto fsico en juegos y actividades de lucha. 4. manifestar actitudes de cooperacin, tolerancia y deportividad tanto cuando se adopte el papel de participante como el de espectador en la prctica de un deporte colectivo. 5. crear y poner en prctica una secuencia armnica de movimientos corporales a partir de un ritmo.

CRITERIOS DE EVALUACION. 3. realizar ejercicios de acondicionamiento fsico atendiendo a criterios de higiene

Ejecucin de bailes de prctica individual por parejas o colectiva. Predisposicin a realizar los bailes y danzas con cualquier compaero.

postural como estrategia para la prevencin de lesiones. 5. resolver situaciones de juego reducido de uno o varios deportes colectivos aplicando los conocimientos tcnicos, tcticas y reglamentos adquiridos. 6. realizar bailes por parejas o en grupo indistintamente con cualquier miembro del mismo mostrando respeto y desinhibicin.

4 ESO Bloque 1/ Bloque 3 CONTENIDOS Bloque 1 Relajacin y respiracin. Aplicacin de tcnicas y mtodos de relajacin de forma autnoma y valoracin de dichos mtodos para aliviar tensiones de la vida cotidiana 7. participar de forma desinhibida y constructiva en la creacin y realizacin de actividades expresivas colectivas con soporte musical. CRITERIOS DE EVALUACION

Bloque 3 Adquisicin de directrices para el diseo de composiciones coreogrficas. Creacin de composiciones coreogrficas colectivas con apoyo de una estructura musical incluyendo espacio tiempo e intensidad. Participacin y aportacin al trabajo en grupo en las actividades rtmicas. 8. utilizar los tipos de respiracin y las tcnicas y mtodos de relajacin como medio para la reduccin de desequilibrios y el alivio de tensiones producidas en la vida cotidiana.

En el primer curso se fomenta mucho la desinhibicin, se busca mucho que el alumno pierda la vergenza para as crear una dinmica de grupo positiva, se trabajan ritmos con movimientos de objetos.

En 2 se trabaja de global a lo analtico desde el cuerpo entero hasta partes individuales, se empieza a trabajar la improvisacin y la creatividad de improvisacin y siempre fomentando el respeto. 3 se centra bsicamente en bailes y danzas. 4 se trabajan cosas ms complejas como las coreografas de grupo que suponen mucha coordinacin grupal y se fomenta mucho el trabajo en grupo, adems de todo esto se trabajara la respiracin y la relajacin en la vida cotidiana.