Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
a CURRICULUM : la decizia colii NR. DE ORE PE SPTMN : 1 or NR. TOTAL DE ORE : 34 ore NV. :
PLANIFICARE ANUAL
UNITATEA DE NVARE Legende populare Texte despre prini, bunici i copii Basmele copilriei Anotimpurile n poezie Texte despre srbtorile de iarn Texte despre hrnicie i lene Pe urmele marilor scriitori Texte despre cltorii i aventuri Texte cu personaje - animale Copilul i copilria Jocuri didactice. Concurs TOTAL
OBS.
______________________________________________________________________________________________________________________
PLANIFICRI
Clasa: a II-a
______________________________________________________________________________________________________________________
,,Marea art a unui educator, const n cizelarea manierelor i informare minii; el trebuie s sdeasc n elevul su bunele obiceiuri i principiile virtuii i ale nelepciunii; s-i dea treptat o viziune asupra omenirii i s dezvolte n el tendina de a imita tot ceea ce este excelent i demn de laud.
JOHN LOCKE
______________________________________________________________________________________________________________________
CUPRINS
Structura anului colar .....6 Schema orar - Clasa a II-a...........7 Calendar ...8
Capitolul 1 Limba i literatura romn.....9 1.1. Obiective cadru.....10 1.2. Obiective de referin........11 1.3. Planificare calendaristic......12 1.4. Proiectarea unitilor de nvare......18
Capitolul 2 Matematic.........21 2.1. Obiective cadru.....22 2.2. Obiective de referin....23 2.3. Planificare calendaristic......24 2.4. Planificare unitilor de nvat.26
______________________________________________________________________________________________________________________
Capitolul 3 tiine ale naturii.........30 3.1. Obiective cadru......31 3.2. Obiective de referin........32 3.3. Planificare calendaristic...33 3.4. Planificare unitilor de nvat.35
Capitolul 4 Educaie plastic....38 4.1. Obiective cadru.....39 4.2. Obiective de referin.......40 4.3. Planificare calendaristic..........41 4.4. Planificare unitilor de nvat.42
Capitolul 5 Educaie muzical......45 5.1. Obiective cadru.....46 5.2. Obiective de referin....47 5.3. Planificare calendaristic..........48 5.4. Planificare unitilor de nvat.50
______________________________________________________________________________________________________________________
Capitolul 6 Educaie fizic........53 6.1. Obiective cadru.....54 6.2. Obiective de referin.......55 6.3. Planificare calendaristic.........56 6.4. Planificare unitilor de nvat....61
Capitolul 7 Abiliti practice............68 7.1. Obiective cadru.........69 7.2. Obiective de referin....70 7.3. Planificare calendaristic......71 7.4. Planificare unitilor de nvat.....72
______________________________________________________________________________________________________________________
Cf. Plan
CN CNA CE
CES Total
7-8 7-8 4-5 3-4 1 1 1 2-3 1-2 1-2 2-3 2-3 1-2 1-2 1-3 1-3 18 20
7 7 4 3 1 1 1 2 1 1 2 2 1 1 -
1 1 -
1 1
7 7 5 4 1 1 1 2 1 1 2 2 1 1 1 1 19
-curriculum nucleu -curriculum nucleu aprofundat -curriculum extins -curriculum elaborat n coal
______________________________________________________________________________________________________________________
NR. CRT. 1. 2. 3.
SEMESTRUL
NR. ORE
Sem.
______________________________________________________________________________________________________________________
1. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului oral 2. Dezvoltarea capacitii de exprimare oral 3. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului scris (citirea/lectura) 4. Dezvoltarea capacitii de exprimare scris
______________________________________________________________________________________________________________________
O1 Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului oral 1.1. -s desprind informaii de detaliu dintr-un mesaj ascultat 1.2. -s disting sensul cuvintelor ntr-un enun 1.3. -s sesizeze intuitiv structurile corecte sau incorecte dintr-un enun oral 1.4. -s semnaleze prin replici adecvate nelegerea mesajului interlocutorului 1.5. -s manifeste interes fa de mesajul partenerului de dialog.
O2 Dezvoltarea capacitii de exprimare oral 2.1. -s mbine enunuri ntr-un mesaj propriu 2.2. -s pronune clar i corect enunuri 2.3. -s redea prin cuvinte proprii, cu sprijin, un paragraf/fragment dintr-un text citit 2.4. -s i adapteze vorbirea n funcie de partenerul de dialog 2.5. -s manifeste o atitudine degajat n comunicarea oral cu persoane cunoscute. O3 Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului scris ( citire/lectura ) 3.1. -s identifice elemente de baz ale organizrii textului n pagin 3.2. -s desprind informaii eseniale dintr-un text citit 3.3. -s citeasc fluent, corect i expresiv un text cunoscut de mic ntindere 3.4. -s citeasc n ritm propriu un text nou de mic ntindere 3.5. -s manifeste interes pentru lectur. O4 Dezvoltarea capacitii de exprimare scris 4.1. -s scrie corect litere, silabe, cuvinte, enunuri 4.2. -s redacteze texte scurte pe baza unui suport vizual i a unui ir de ntrebri 4.3. -s utilizeze sensul cuvintelor noi n enunuri proprii 4.4. -s scrie corect, lizibil i ngrijit textele 4.5. -s utilizeze convenii ale limbajului scris (semnul de exclamaie, linia de dialog, virgula, dou puncte) 4.6. -s manifeste interes pentru redactarea corect i ngrijit a textului
10
______________________________________________________________________________________________________________________
Unit. de nvare
Perioada
postalfabetar
Ob. de ref.
Coninuturi
- Alfabetul. Grupurile de litere che, chi, ghe, ghi. - Comunicare oral. Exersarea acordului sau a dezacordului n legtur cu un fapt. Cuvntul element de cominucare. Utilizarea cuvintelor noi n alte contexte. - Comunicarea scris. Scrierea caligrafic a unor texte. Copieri, transcrieri de texte de mic ntindere. - Texte suport: La coal, - Cartea. Rolul ilustraiilor. - Texte suport: Alfabetul toamnei, A sosit toamna, Crile, Toamna n muuroi, Toamn. - Comunicare oral dup imagini i ntrebri. - Comunicarea scris. Textul, titlul, alineatul. - Aezarea textului n pagin. Scrierea de mn. - Recapitulare. Evaluare. - Textul literar. Autorul. Recunoaterea personajelor. - Texte suport: Familia mea, Telefonul, Puiorii, Dumbrava minunat, Banul muncit. - Comunicarea oral i scris: Propoziia. Intonaia propoziiei. Punctul. Semnul exclamrii. Virgula. Linia de dialog. Dou puncte. - Recapitulare. Evaluare.
Nr. ore
Spt
2.
1.1, 1.2, 1.4, 1.5, 2.2, 2.4, 2.5, 3.1, 3.3, 3.4, 4.1, 4.4. 1.2, 1.4, 2.1, 2.2, 2.4, 2.5, 3.1, 3.3, 3.4, 3.5, 4.1, 4.3, 4.4, 4.5.
3.
n familie
11
______________________________________________________________________________________________________________________
Nr. Crt
4.
Unit. de nvare
Bucuroi de oaspei?
Ob. de ref.
Coninuturi
- Elemente de construcie a comunicrii. Lexicul. Cuvntul. Cuvinte cu neles asemntor. Cuvinte cu neles opus. - Comunicare oral. Alctuirea de propoziii i dialoguri dup imagini. - Texte suport. Iarna, Criasa Zpezii, Uite, vine Mo Crciun!, Cu sania, Colinde. - Recapitulare. Evaluare. - Elemente de construcie a comunicrii. Noiuni de fonetic: Silaba. Desprirea cuvintelor n silabe. Sunete i litere. Vocale i consoane. - Comunicarea scris. Ortografia: Scrierea cuvintelor ntr-o, ntr-un. - Comunicarea oral. ntrebri i rspunsuri. - Texte suport: Iarna pe uli, La sniu, La grdina zoologic, o sperietoare. - Recapitulare. Evaluare.
Nr. ore
Spt
5.
Hai la joac! 1.3, 2.2, 3.3, 3.4, 3.5, 4.1, 4.4, 4.5.
Sem. II
6.
Cartea cu poveti 1.1, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5.
- Textul narativ. Povestirea oral a textului. (*Delimitarea textului n fragmente logice) - Citirea corect, fluent. - Comunicarea scris. Ortografia: Scrierea grupurilor de litere: ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi. - Comunicarea oral. Intonarea propoziiei. - Texte suport: n ara protilor, Degeica, Fetia cu prul azuriu, Povestea unui om lene. - Recapitulare. Evaluare.
12
______________________________________________________________________________________________________________________
Nr. Crt
Unit. de nvare
Ob. de ref.
Coninuturi
- Textul narativ. Povestirea oral a textului. Citirea corect, fluent. - Comunicare oral. ntrebri i rspunsuri. - Comunicarea scris. Ortografia. Scrierea corect a cuvintelor care conin diftongii oa, ea, ia, ie, ua, u Scrierea imaginativ. Alctuirea unui text scurt dup imagini i ntrebri. - Texte suport: Au sosit cocorii, n gar, Lupul i mielul. - Recapitulare. Evaluare.
Nr. ore
Spt
7.
Salutare, primvar!
1.3, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 3.1, 3.2, 4.1, 4.2, 4.3, 4.4.
8.
1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3, 3.1, 3.2, 3.4, 4.1, 4.2, 4.4, 4.6.
- Textul narativ. Povestirea oral a textului. Citirea corect, fluent. - Comunicarea oral: Exprimarea prerilor proprii. - Comunicarea scris. Ortografia. Scrierea corect a cuvintelor care conin consoana m nainte de p i b. Scrierea imaginativ. Alctuirea unui text scurt dup imagini i ntrebri. - Texte suport: Strmoii notrii, tefan cel Mare i Vrncioaia, Cuza Vod i sultanul. - Recapitulare. Evaluare.
13
______________________________________________________________________________________________________________________
Nr. Crt
9.
Unit. de nvare
n lumea necuvnttoarelor
Ob. de ref.
1.1, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 3.2, 4.2, 4.4, 4.5.
Coninuturi
- Textul narativ. Povestirea oral a textului. Citirea corect, fluent. - Comunicarea oral: Dialogul. Desprinderea nvturii unui text. - Comunicarea scris. Ortografia. Scrierea corect a cuvintelor care conin literele i Scrierea imaginativ. Alctuirea unui text scurt dup imagini i ntrebri. - Texte suport: Cioc! Cioc! Cioc!, Apolodor. - Recapitulare. Evaluare. - Textul narativ. Povestirea oral a textului. Citirea corect, fluent. - Comunicarea oral: Desprinderea nvturii unui text. - Comunicarea scris. Ortografia. Scrierea corect a cuvintelor dintr-o i dintr-un Scrierea funcional: Biletul. - Elemente de construcie a comunicrii: Noiuni de fonetic: Alfabetul. - Texte suport: Doi prieteni, Premiul nti. - Recapitulare. Evaluare.
Nr. ore
Spt
10.
1.3, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 3.1, 3.2, 4.2, 4.4, 4.5, 4.6.
Nr ore Semestrul I
Nr. spt.
14
______________________________________________________________________________________________________________________
Detalii de coninut
PERIOADA POSTALFABETAR - Deteapt -te, romne! - La coal. - Lumea animalelor: S cunoatem ctmai multe animale. Omul ocrotete animalele - Lumea plantelor: Plantele au via. Plantele medicinale. - Test de evaluare. TOAMN MNDR, DARNIC - Text suport: Alfabetul toamnei - Text suport: A sosit toamna - Comunicarea oral: dialogul - Text suport: Crile - Aezarea textului n pagin - Text suport: Toamna n muuroi - Comunicarea oral dup imagini i ntrebri - Aezarea textului n pagina de caietului - Text suport: Toamn - Recapitulare - Evaluare
Ob. ref.
1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2., 3.1, 3.5, 4.1, 4.2, 4.4, 4.6.
Nr. ore
1. 2. 3.
4. 5. 6.
1.1, 1.2, 1.4, 1.5, 2.2, 2.4, 2.5, 3.1, 3.3, 3.4, 4.1, 4.4.
-Limba i literatura romn, manual pentru cls. a II-a, Marcela Pene, Editura Ana -caietul elevului sem. I i caietul elevului sem. II , Marcela Pene, Editura Ana
15
______________________________________________________________________________________________________________________
Nr. crt.
III. 1. 2.
Detalii de coninut
N FAMILIE - Text suport: Familia mea - Propoziia. Intonarea propoziiei (punctul, semnul ntrebrii) - Text suport: Telefonul - Virgula - Text suport: Puiorii Grigore Vieru - Intonarea propoziiei. Semnul exclamrii. - Text suport: Dumbrava minunat - Linia de dialog.(-) Dou puncte(:) - Text suport: Banul muncit, A. Mitru - Recapitulare - Evaluare BUCUROI DE OASPEI? - Text suport: Iarna Nicolae Labi - Cuvntul - Text suport: Criasa Zpezii H. C. Andersen - Cuvinte cu neles asemntor - Text suport: Uite, vine Mo Crciun Otilia Cazimir - Cuvinte cu neles opus - Text suport: Cu sania dup Ion Agrbiceanu - Dialogul dup imgine - Colinde - Recapitulare - Evaluare
Ob. ref.
Nr. ore
Data
1.2, 1.4, 2.1, 2.2, 2.4, 2.5, 3.1, 3.3, 3.4, 3.5, 4.1, 4.3, 4.4, 4.5.
-Limba romn, Foarte Bine, Daniela B. Maria G., Florian B., Florin G., Editura Paralela 45
-exerciii de identificare a cuvintelor cunoscute i a celor necunoscute dintr-un context dat -exerciii de determinare a sensului unor cuvinte dintr-un context dat -exerciii de alctuire de enunuri cu noile cuvinte
16
______________________________________________________________________________________________________________________
Nr. crt.
V. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11
Detalii de coninut
HAI LA JOAC! - Text suport: Iarna pe uli George Cobuc - Silaba - Text suport: La sniu Mihail Sadoveanu - ntr-o, ntr-un - Sunetul i litera. Vocale i consoane. - Text suport: Doi frai cumini Elena Farago - Text suport: La grdina zoologic Marin Sorescu - ntrebri i rspunsuri - Text suport: O sperietoare Frank Baum - Recapitulare - Evaluare
Ob. ref.
Nr. ore
Data
-Rebusuri i integrame colare cls. I-IV, editura Ana ndrumtor Marcela Pene, Editura Ana
VI. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
CARTEA CU POVETI - Text suport: n ara protilor Alexei Tolstoi - Grupurile de litere ce, ci - Text suport: Degeica Hans Cristian Andersen - Grupurile de litere ge, gi - Text suport: Fetia cu prul azuriu Alexei Tolstoi -Grupurile de litere che, chi, ghe, ghi. - La bibliotec - Text suport: Povestea unui om lene Ion Creang - Recapitulare - Evaluare -exerciii de construire a unor texte orale scurte, pe baza unui ir de ilustraii sau de benzi desenate -exerciii de ordonare logic a enunurilor -ntrebri i rspunsuri referitoare la paragraful/ fragmentul citit
17
______________________________________________________________________________________________________________________
Nr. crt.
VII. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
Detalii de coninut
SALUTARE, PRIMVAR! - Text suport: Primvara Vasile Alecsandri - Grupurile de sunete ie, ia, ea. - Text suport: Au sosit cocorii, Cezar Petrescu - Grupurile de sunete oa, ua, u. - Text suport: La Pati George Cobuc - Primvara. Alctuirea unui text scurt. - Recapitulare - Evaluare
Ob. ref.
Nr. ore
Data
1.3, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 3.1, 3.2, 4.1, 4.2, 4.3, 4.4.
-exerciii de identificare a titlului, a autorului, a textului propriu-zis -exerciii de recunoatere a alineatelor -exerciii de sesizare a aezrii n pagin a textului n raport cu ilustraia
-Culegere de exerciii gramaticale pentru clasele I-IV ndrumtor Marcela Pene, Editura Ana
VIII.
DIN BTRNI SE POVESTETE - Text suport: Strmoii notri - Povestirea oral a unui text narativ - Text suport: tefan cel Mare i Vrncioaia, Alexandru Vlahu - Recunoaterea personajelor - Text suport: Cuza-Vod i sultanul Dumitru Alma - Exprimarea propriilor preri Limba romneasc - Recapitulare - Evaluare 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3, 3.1, 3.2, 3.4, 4.1, 4.2, 4.4, 4.6. -exerciii de citire contient a unor texte date prin formulri de rspunsuri la ntrebrile puse -exerciii de identificare i de relatare, ntr-o succesiune logic, a ntmplrilor prezentate ntr-un text narativ -S dezlebm tainele textelor literare, Carmen I., Editura Carminis
1. 2. 3.
4. 5. 6. 7.
8.
18
______________________________________________________________________________________________________________________
Nr. crt.
IX.
Detalii de coninut
N LUMEA NECUVNTTOARELOR - Text suport: Cioc! Cioc! Cioc!, Emil Grleanu - Povestirea oral a unui text narativ - Text suport: Apolodor, Gellu Naum - Scrierea cu i - Dialog despre Ciobnil - Recapitulare - Evaluare VAR, VAR, DULCE VAR, BINE AI VENIT! - Text suport: La mijloc de codru Mihai Eminescu - Dintr-o, dintr-un - Text suport: Doi prieteni, Anton Pann - Recunoaterea personajelor - Text suport: Premiul nti Marin Preda - Biletul - Alfabetul - Vara, completarea convorbirii - Recapitulare - Evaluare - O carte cnd citeti
Ob. ref.
Nr. ore
Data
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
1.1, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 3.2, 4.2, 4.4, 4.5.
-exerciii de recunoatere a personajelor din anumite texte narative -exerciii de delimitare a textuluui n fragmente logice
-Limba romn, Foarte Bine, Daniela B. Maria G., Florian B., Florin G., Editura Paralela 45
X.
1.
1.3, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 3.1, 3.2, 4.2, 4.4, 4.5, 4.6.
2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.
-exerciii de dezvoltare a unor enunuri -formulri de rspunsuri i de ntrebri -exerciii de scriere, dictare, copiere a propoziiilor pentru folosirea majusculei i a semnelor de punctuaie -exerciii de evaluare a propriului scris dup criterii date -exerciii joc de cuvinte
-caietul
19
______________________________________________________________________________________________________________________
MATEMATIC
ARIA CURRICULAR Matematic i tiine ale naturii DISCIPLINA CURRICULUM NUMR ORE
Matematic Extins
NR. CRT. 1. 2. 3.
SEMESTRUL
NR. ORE
Sem.
20
______________________________________________________________________________________________________________________
1. Cunoaterea i utilizarea conceptelor specifice matematicii 2. Dezvoltarea capacitilor de explorare/investigare i rezolvare de probleme 3. Formarea i dezvoltarea capacitii de a comunica utiliznd limbajul matematic 4. Dezvoltarea interesului i a motivaiei pentru studiul i aplicarea matematicii n contexte variate
21
______________________________________________________________________________________________________________________
22
______________________________________________________________________________________________________________________
Nr. Crt
1.
Unit. de nvare
Numere naturale de la 0 la 100
Ob. de ref.
Coninuturi
- Numere naturale de la 0 la 30: formare, scriere, citire, comparare, ordonare, rotunjire - Numere naturale de la 0 la 100: formare, scriere, citire, comparare, ordonare, rotunjire - Adunarea i scderea numerelor naturale n concentru 0-30 - Operaii cu numere naturale n concentrul 0-100 -adunarea i scderea fr trecere peste ordin - adunarea i scderea cu trecere peste ordin -terminologia secific: termen, sum, cu att mai mult, cu att mai puin, desczut, scztor, rest sau diferen - Aflarea termenului necunoscut - Probleme care se rezolv prin cel mult dou operaii de acelai ordin - *Probleme care se rezolv prin cel puin dou operaii
Nr. ore
1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.5, 2.6, 2.7, 2.9, 2.10, 3.1, 4.1.
2.
- Numere naturale de la 100 la 1000: formare, scriere, citire, comparare, ordonare, rotunjire - Operaii cu numere naturale n concentrul 100-1000 -adunarea i scderea fr trecere peste ordin - adunarea i scderea cu trecere peste ordin
23
______________________________________________________________________________________________________________________
Nr. Crt
2.
Unit. de nvare
Numere naturale de la 100 la 1000
Ob. de ref.
Coninuturi
- Operaii cu numere naturale n concentrul 100-1000 -terminologia secific: termen, sum, cu att mai mult, cu att mai puin, desczut, scztor, rest sau diferen - Aflarea termenului necunoscut - Probleme care se rezolv prin cel mult dou operaii de acelai ordin - *Probleme care se rezolv prin cel puin dou operaii
Nr. ore
Spt
1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.5, 2.6, 2.7, 2.9, 2.10, 3.1, 4.1.
3.
- Elemente intuitive de geometrie - forme plane, ptrat, triunghi, cerc, dreptunghi -interiorul i exteriorul unei figuri geometrice -exerciii de observare a unor obiecte cu forme spaiale de cub, sfer, *ciboid - Msuri folosind etaloane neconvenionale - Uniti de msur: -uniti de msurat lungimea: m, cm -uniti de msurat capacitatea: l -uniti de msur pentru timp: ora, minutul, ziua, sptmna, luna -monede i bancnote
4.
5.
Recapitulare final
1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.5, 2.6, 2.7, 2.9, 2.10, 3.1,4.1.
- Numere naturale de la 0 la 1000 - Operaii cu numere naturale n concentrul 100-1000 - Probleme care se rezolv prin cel puin dou operaii
24
______________________________________________________________________________________________________________________
Detalii de coninut
NUMERE NATURALE DE LA 0 LA 100 - Recapitulare: adunarea n concentrul 0-100 -Recapitulare:scderea n concentrul 0-100 -Recapitulare: probleme - Numere naturale de la 0 la 30 - Numere naturale de la 30 la 100 - Compararea numerelor naturale de la 0 la 100 - Ordonarea numerelor naturale de la 0 la 100 - Adunarea i scderea nr. N de la 0 la 30 fr trecere peste ordin - Adunarea nr. N de la 0 la 30 cu trecere peste ordin - Scderea nr. N de la 0 la 30 cu trecere peste ordin - Aflarea numrului necunoscut - Probleme - Recapitulare - Test de evaluare - Adunarea i scderea nr. N formate din zeci - Adunarea i scderea nr. N formate din zeci i uniti
Ob. ref.
Nr. ore
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
1.1, 1.2,
1.3,
2.7,
2.9,
2.10,
3.1,
4.1.
-exerciii de numrare a obiectelor n care grupele de cte 10 se nlocuiesc cu un alt obiect -exerciii de numrare din 1 n 1, din 2 n 2, din 3 n 3, etc., nainte i napoicu i fr sprijin n obiecte -compararea i ordonarea utiliznd modele semnificative -exerciii de adunare i scdere cu nr. N de la 0 la 30 fr i cu tercere peste ordin -rezolvarea de probleme
-Matematic, manualul pentru cls. a II-a, tefan Pacearc, Mariana Mogo, Editura Aramis
-Matematic, caietul elevului, cls. a II-a, partea I i partea a II-a, tefan Pacearc, Mariana Mogo, Editura Aramis
25
______________________________________________________________________________________________________________________
Nr. crt.
17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25.
Detalii de coninut
- Scderea nr. N formate din zeci i uniti - Adunarea a dou nr. cnd suma unitilor este 10 - Adunarea a dou nr. cnd suma unitilor este >10 -Scderea nr. N de la 30 la 100 cu trecere peste ordin - Aflarea termenului necunoscut - Probleme o singur operaie - Recapitulare - Test de evaluare - Probleme cel puin dou operaii
Ob. ref.
1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.5, 2.6, 2.7, 2.9, 2.10, 3.1, 4.1.
Nr. ore
Data
II.
NUMERE NATURALE DE LA 100 LA 1000 - Formarea, scrierea i citireanr. N de la 100 la 1000 - Compararea i ordonarea numerelor naturale - Adunarea nr. N fr trecere peste ordin - Scderea nr. N fr trecere peste ordin - Adunarea cu trecere peste ordinul unitilor -Adunarea cu trecere peste ordinul zecilor - Adunarea cu trecere peste ordinul zecilor i al unitilor - Scderea cu mprumut la ordinul zecilor - Scderea cu mprumut la ordinul sutelor 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.5, 2.6, 2.7, 2.9, 2.10, 3.1, 4.1. -estimarea rezultatului unei operaii cu numere folosind rotunjiri la sute sau zeci ale numerelor date -recunoaterea situaiilor concrete sau a expresiilor care cer efectuarea unor adunri sau scderi -exerciii de completare a unor tabele de valori
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
-Mate 2000+2, cls. a II-a, Daniela B. Florian B. Maria G., Florin G., Constana Badea, Editura Paralela 45
26
______________________________________________________________________________________________________________________
Nr. crt.
10. 11. 12. 13. 14.
Detalii de coninut
- Scderea cu mprumut la ordinul zecilor i sutelor - Aflarea termenului necunoscut - Probleme recapitulare - Test de evaluare - Probleme cel puin dou operaii
Ob. ref.
1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.5,
Nr. ore
Data
III.
ELEMENTE INTUITIVE DE GEOMETRIE - Figuri geometrice: ptrat, triunghi, dreptunghi, cerc - Interiorul i exteriorul unei figuri geometrice - Corpuri geometrice: cub, sfer, cilindru, con, cuboid - Recapitulare - Test de evaluare MSURAREA. UNITI DE MSUR. - Msurri folosind etaloane neconvenionale - Uniti de msurat lungimea: metrul - Uniti de msurat capacitatea: litrul - Uniti de msurat masa: kilogramul - Uniti de msur penrtu timp: ora, minutul, ziua, sptmna, luna - Monede - Test de evaluare 2.1, 2.2, 3.1, 4.1.
1. 2. 3. 4. 5.
-decuparea unor figuri geometrice desenate -recunoaterea i descrierea verbal a formei obiectelor din mediul nconjurtor -exerciii joc de msurare cu palma, creionul, paharul, bile, cuburi, a lungimii, masei sau capacitii unor obiecte -identificarea i utilizarea instrumentelor de msur potrivite -plasarea n timp a unor evenimente
IV.
1. 2. 3. 4. 5.
2.3,
2.10,
2.11,
3.1,
6. 7.
Exerciii de antrenament i dezvoltare pentru clasele a II-a i a III-a, Mihaela Singer, M. Tlvan, Editura Sigma Primex
27
______________________________________________________________________________________________________________________
Nr. crt.
V.
Detalii de coninut
RECAPITULARE FINAL - Nunere naturale de la 0 la 1000: formare, sccriere, ordonare, comparare, rotunjire - Operaii cu numere naturale n concentrul 0-1000 (adunarea i scderea) - Elemente intuitive de geometrie - Uniti de msur - Probleme care se rezolv prin cel mult dou operaii - Test de evaluare - Probleme care se rezolv prin cel puin dou operaii
Ob. ref.
Nr. ore
Data
1.
1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.5, 2.6, 2.7, 2.9, 2.10, 3.1, 4.1.
2.
3. 4. 5.
6. 7.
-recunoaterea situaiilor concrete sau a expresiilor care presupun efectuarea unor comparri corelate cu operaii de adunare, scdere (cu att mai mult, cu att mai puin) -crearea de probleme
Secretele matematicii,
Aurelia Arghirescu i Florica Ancu,
28
______________________________________________________________________________________________________________________
CUNOATEREA MEDIULUI
ARIA CURRICULAR Matematic i tiine ale naturii DISCIPLINA CURRICULUM NUMR ORE
Cunoaterea mediului Nucleu
NR. CRT. 1. 2. 3.
SEMESTRUL
NR. ORE
Sem.
MANUAL Cunoatrea mediului AUTORII Tudora Piil i Cleopatra Mihilescu EDITURA Aramis
29
______________________________________________________________________________________________________________________
1. Dezvoltarea capacitii de observare, explorare i nelegere a realitii din mediul nconjurtor 2. Cunoaterea, nelegerea i utilizarea n comunicare a unor termeni specifici, pentru a descrie fenomene observate n mediul nconjurtor 3. Formarea unor atitudinii pozitive fa de mediul nconjurtor prin stimularea interesului fa de pstrarea unui mediu echilibrat i exersarea unor deprinderi de ngrijire i ocrotire a acestuia
30
______________________________________________________________________________________________________________________
O1 Dezvoltarea capacitii de observare, explorare si nelegere a realitii din mediul nconjurtor 1.1. -s descrie caracteristici ale mediului natural; 1.2. -s identifice asemnri i deosebiri ntre vieuitoare din mediul apropiat; * s identifice asemnri i deosebiri ntre vieuitoare din diferite zone geografice 1.3. -s observe i s denumeasc efectele unor fenomene din natur asupra vieuitoarelor
O2 Cunoaterea , nelegerea si utilizarea in comunicare a unor termeni specifici, pentru a descrie fenomene observate in mediul nconjurtor 2.1. -s utilizeze un limbaj specific tiinelor naturii n descrierea unor vieuitoare, fenomene din mediul nconjurtor 2.1. -s formuleze ntrebri n legtur cu fenomenele observate; 2.2. -s utilizeze simboluri i informaii referitoare la fenomene observate n mediul nconjurtor.
O3 Formarea unei atitudini pozitive fata de mediul nconjurtor, prin stimularea interesului fata de pstrarea unui mediu echilibrat si exersarea unor deprinderi de ngrijire si ocrotire a acestuia 3.1. -s identifice ci prin care poate contribui la meninerea unui mediu sntos; 3.2. -s participe la aciuni de ngrijire i protejare a mediului; 3.3. -s enumere i s descrie cteva aciuni proprii pentru pstrarea igienei locuinei i a clasei.
31
______________________________________________________________________________________________________________________
Nr. Crt
Unit. de nvare
Ob. de ref.
Coninuturi
Unde ai fost n vacana mare? La munte La cmpie Recapitulare. Evaluare
Nr. ore
Spt
1.
1.1.
2.
Alctuirea unei plante n grdina de legume Cereale n livad n pdure Plante din alte zone ale lumii De ce au nevoie plantele? Recapitulare. Evaluare
3.
Alctuirea unui animal Animale domestice Animale slbatice Animale din alte zone ale lumii De ce au nevoie animalele? Recapitulare. Evaluare
32
______________________________________________________________________________________________________________________
Nr. Crt
Unit. de nvare
Ob. de ref.
Coninuturi
Nr. ore
Spt
4.
Efectele unor fenomene ale naturii asupra vieuitoarelor Anotimpurile i vieuitoa-rele Recapitulare. Evaluare
5.
6.
Poluarea mediului nconjurtor Protejarea mediului nconjurtor de ctre copii Recapitulare. Evaluare
7.
Recapitulare
Recapitulare. Evaluare
33
______________________________________________________________________________________________________________________
Detalii de coninut
Elemente ale mediului natural Unde ai fost n vacana mare? La munte
Ob. ref.
Nr. ore
1.
2. 3. 4. 5.
II. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
Plantele Alctuirea unei plante n grdina de legume Cereale n livad 2.1. n pdure Plante din alte zone ale lumii De ce au nevoie plantele? Recapitulare. Evaluare
1.2.
-recunoaterea plantelor din - imagini mediul apropiat; -ex. de - plante descriere a presate plantelor cunoscute; -plane
-fie
34
______________________________________________________________________________________________________________________
Detalii de coninut Animalele Alctuirea unui animal Animale domestice Animale slbatice Animale din alte zone ale lumii De ce au nevoie animalele? Recapitulare. Evaluare
Ob. ref.
Nr. ore
Data
Activiti de nvare
Resurse
1.2.
2.1.
IV. 1.
Fenomene ale naturii Cum sunt influenate vieuitoarele de anotimpuri Anotimpurile i vieuitoarele Recapitulare. 2.3. Evaluare
2.
3. 4.
- ex. de descriere verbal a unor fenomene ale naturii observate; - identificarea fenomenelor naturale specifice fiecrui anotimp; -jocuri, concursuri. - observarea reaciilor omului la factorii de mediu; - reguli generale de igien: numirea lor i recunoatere pe imagini.
- imagini ale fenomene -lor naturale; - imagini specifice fiecrui anotimp; - jetoane cu fenomene ale naturii.
V.
Educaie pentru sntate Igiena locuinei 3.1. Igiena clasei 3.2. Recapitulare. 3.3. Evaluare
-plane,
1. 2. 3. 4.
-imagini.
35
______________________________________________________________________________________________________________________
Ob. ref.
Nr. ore
Data
Activiti de nvare - identificarea pe imagini sau n viaa cotidian a aciunilor svrite de copii asupra mediului nconjurtor; - activiti de colectarea deeurilor;
Resurse
- imagini cu teme adecvate - unelte necesare - saci pentru colectarea deeurilor - reviste, plane imagini
1.
Poluarea mediului nconjurtor Protejarea mediului nconjurtor de ctre copii Recapitulare. Evaluare
2.
3. 4.
VII.
Recapitulare.
1. 2.
Recapitulare. Evaluare
- utilizarea unor unelte i materiale necesare activitii de curare a mediului(colu l viu al clasei, grdina colii, curtea colii, aleile din jurul colii,spaii de joac, parcuri);
36
______________________________________________________________________________________________________________________
EDUCAIE PLASTIC
NR. CRT. 1. 2. 3.
SEMESTRUL
NR. ORE
Sem.
37
______________________________________________________________________________________________________________________
1. Cunoaterea i utilizarea materialelor, a instrumentelor de lucru i a unor tehnici specifice artelor plastice 1. Recunoaterea tipurilor de culori , a nonculorilor i a formelor n mediul nconjurtor i pe imagini 3. Cunoaterea i utilizarea elementelor de limbaj plastic 4. Realizarea unor compoziii
38
______________________________________________________________________________________________________________________
O1. Cunoaterea i utilizarea materialelor, a instrumentelor de lucru i a unor tehnici specifice artelor plastice
1.1. -s foloseasc diverse materialele (tuburi, pastile, carioca, pastel, plastilin, lut, hrtie, plac) i tehnicile de lucru (acuarel, tempera, gua, colaj, mixt,); 1.2.* s utilizeze diferite tehnici de modelaj
39
______________________________________________________________________________________________________________________
Unit. de nvare
Materiale i tehnici de lucru specifice artelor plastice
Ob. de ref.
Coninuturi
- Recunoaterea i folosirea instrumentelor i tehnicilor specifice artelor plastice. - Compoziii figurative i nonfigurative realizate cu diferite materiale i tehnici de lucru.
Nr. ore
Spt
1.1, 1.4.
2.
Grupe de culori
3.
Alb i negru
- Nonculorile
4.
Amestecul culorilor
- Nuanele 4.1. - Compoziii figurative i nonfigurative folosind diverse tehnici de lucru i materiale - Fuzionare, presare, decolorare, stropire, suflare - Compoziia suprafeei decorative - Compoziia spaiului plastic - Expoziii ; vizite
5.
Tehnicile picturii
1.1, 1.4.
6.
40
______________________________________________________________________________________________________________________
Detalii de coninut
MATERIALE I TEHNICI DE LUCRU SPECIFICE ARTELOR PLASTICE - Pensule i materiale -Ne jucm cu culorile -Tehnica acuarelei Fructe Legume
Ob. ref.
Nr. ore
Resurse
1.
1.1, 1.4.
2.
II. 1.
GRUPE DE CULORI - Culori principale: Lumea povetilor Mingi - Culori secundare: Toamna trzie - Steaua lui Itten: Steaua culorilor 2.3, - Semnificaia culorilor: -Culori calde: - Mere -Vaza cu flori -Culori reci: -Covor de frunze -Flori de toamn - Evaluarea lucrrilor
2.1,
2.
2.2, 3.
4.
4.1.
5.
6.
- identificarea culorilor (n reproduceri de art; n natur; pe plane); - explicarea termenilor: culori primare sau principale, - ex. de amestecare a 2 culori principale pentru obinerea unei culori secundare; - explicarea termenilor: culori secundare sau culori binare;
-foi
-pensule -acuarele
-plane model
-steaua culorilor
41
______________________________________________________________________________________________________________________
Nr crt
III. 1.
Detalii de coninut
ALB I NEGRU - Nonculorile: Ziua i noaptea Tabla de ah - Evaluarea lucrrilor
Ob. ref.
Nr. ore
Resurse
3.1, 4.1.
2.
- identificri ale -foi nonculorilor pe diverse -pensule suporturi plastice i n -acuarele natur;
IV. 1.
AMESTECUL CULORILOR - Nuanele: Ptrate colorate Flacra vie Band cromatic - Evaluarea lucrrilor
3.1,
4.1. 2.
- ex. de obinere a nuanelor, - explicarea termenului nuan ; -recunoaterea nuanelor pe diferite suporturi: n natur, pe reproduceri de art;
V. 1. 2.
TEHNICILE PICTURII - Decolorare : La sniu - Presare : Material pentru rochia mamei Fluturai - Stropire : Decor - Suflare : Tapet - Fuzionare : Covor rnesc - Evaluarea lucrrilor
1.1,
3. 4. 5. 6.
1.4.
- explicarea termenilor ntrun limbaj adecvat; - familiarizarea cu materialele i modul de folosire al acestora; - ex de recunoatere a tehnicilor folosite pe diferite imagini, albume cu reproduceri,
42
______________________________________________________________________________________________________________________
Nr Crt
VI.
Detalii de coninut
COMPOZIII PLASTICE I DECORATIVE - Compunerea suprafeei decorative Primvara Copilria - Compunerea spaiului plastic Jucrii Animale n ateptarea vacanei - Expoziii. Vizite. - Evaluarea lucrrilor
Ob. ref.
Nr. ore
Resurse
-foi
1.
-pensule
3.1,
2.
-acuarele
4.1.
-plane model
3. 4.
-muzeu
43
______________________________________________________________________________________________________________________
EDUCAIE MUZICAL
NR. CRT. 1. 2. 3.
SEMESTRUL
NR. ORE
Sem.
44
______________________________________________________________________________________________________________________
45
______________________________________________________________________________________________________________________
O1. Valorificarea n practica muzical vocal i instrumental a elementelor de limbaj muzical receptate
1.1. s diferenieze sursa sonor i direcia de propagare a sunetului; 1.2. s diferenieze sunetele vocale de cele instrumentale; 1.3. s reproduc un repertoriu de cntece receptate dup auz, respectnd disciplina impus de cntarea n colectiv; 1.4. s evidenieze prin micare elementele de limbaj muzical ntlnite n melodia cntecului; 1.5. *s delimiteze prin micare difereniat strofa de refrenul cntecului; 1.6. s diferenieze n cntare calitile sunetelor muzicale (intensitate, durat, nlime); 1.7. s recunoasc auditiv, dup structura ritmic i dup cea melodic, cntecele nvate.
46
______________________________________________________________________________________________________________________
Nr. Crt
Unit. de nvare
Ob. de ref.
Coninuturi
Nr. ore
Spt
1.
Cntare vocal
- Deprinderi specifice de cnt (emisia natural, dicia). - Deprinderi de cntare n colectiv (ton, semnal de nceput, sincronizarea).
2.
Cntare instrumental
3.
Melodia
2.1. 2.6.
4.
Timbrul
- Sunete sonore din natur i din mediul nconjurtor. - Sunete cntate-vorbite. - Sunete vocale - instrumentale.
47
______________________________________________________________________________________________________________________
Semestrul al II-lea
Nr. Crt
Unit. de nvare
Ob. de ref.
Coninuturi
- Sunete lungi i scurte. - Marcarea structurilor ritmice. - Marcarea timpilor egali ai msurii. - Audiia interioar. - Recunoaterea auditiv a structurilor ritmice din cntece.
Nr. ore
Spt
5.
Ritmul
6.
Melodia
- Sunete nalte - joase. - Legtura dintre text i melodie. - Structurile melodice din cntece.
7.
Interpretarea
- Procedee armonico-polifonice: grupe alternative, solist - cor, lan, dialog. - Nuane: tare ncet - mediu. - Micarea pe muzic ( liber,ritmic, pe timpii msurii).
48
______________________________________________________________________________________________________________________
Detalii de coninut
CNTARE VOCAL - Deprinderi specifice de cnt (emisia natural, dicia). - Deprinderi de cntare n colectiv Cntecelele: Drag vrbiu Hora din banat Tragei hora Cloca
Ob. ref.
Nr. ore
2.
-cntece
II.
CNTAREA INSTRUMENTAL - Jucrii muzicale: Cucule, pasre sur - Percuie corporal Dac vesel se triete Nu lsa pe mine - Cntare cu acompaniament; - marcarea ritmului melodiei prin sunete produse de unele pri ale corpului: bti din palme, tropit, pocnet. 1.7. - materiale confecionarea diverse: unor srm, instrumente lemn, muzicale;utiliza becuri, rea acestora n lipici, a marcarea etc. structurii ritmice a cntecelor.
1.
2.
2.4.
3.
2.6.
49
______________________________________________________________________________________________________________________
Nr. crt
III. 1.
Detalii de coninut
MELODIA - Genuri muzicale Cntecele: Sniua Ninge - Folclorul obiceiurilor de iarn Cntecele: Colindtorii Mo Crciun TIMBRUL - Sunete sonore din natur i din mediul nconjurtor. Vulpea i raa - Sunete cntate-vorbite. Iepuraul - Sunete vocale instrumentale. Ninge
Ob. ref.
Nr. ore
Data
2.1.
2.
2.6.
IV. 1.
1.1.
2. 3.
1.2.
1.6.
V. 1. 2.
RITMUL - Sunete lungi i scurte. Cntec de iarn - Marcarea structurilor ritmice. Cnt! - Marcarea timpilor egali ai msurii. Primvara - Audiia interioar. Primvara a sosit - Recunoaterea auditiv a structurilor ritmice din cntece.
1.4.
1.6.
3.
1.7.
4. 5.
- exersarea prin joc a micrilor sugerate de ritmul melodiei; - audierea unor lucrri de factur diferit; - sesizarea structurii ritmice a cntecului;
50
______________________________________________________________________________________________________________________
Nr. crt
VI. 1. 2.
Detalii de coninut
MELODIA - Sunete nalte - joase. Primvara a sosit - Legtura dintre text i melodie. Glasul instrumentelor - Structurile melodice din cntece Cntecul tobei Muzicanii Dogarul
Ob. ref.
Nr. ore
Data
Activiti de nvare
- audierea comparat, prin jocuri, a unor sunete de nlimi diferite ( sunete nalte sunete joase); - exerciii de tehnic vocal, - asocierea micrilor corporale cu nlimea sunetelor; - audiie muzical;
Resurse
1.3.
3.
2.1.
V. 1.
INTERPRETAREA - Procedee armonicopolifonice: grupe alternative, solist - cor, lan, dialog. Moara - Nuane: tarencet-mediu. Soldaii Clopoelul - Micarea pe muzic (liber,ritmic, pe timpii msurii). Btuta Ceasul Greieraul Vara
1.3.
2.
1.6.
3.
2.1.
2.2.
- exersarea prin joc a micrilor sugerate de ritmul melodiei; - audierea unor lucrri de factur diferit; - marcarea prin percuie corporal sau cu ajutorul jucriilor muzicale a structurii ritmice a cntecului;
51
______________________________________________________________________________________________________________________
EDUCAIE FIZIC
NR. CRT. 1. 2. 3.
SEMESTRUL
NR. ORE
Sem.
52
______________________________________________________________________________________________________________________
1. Meninerea strii optime de sntate i creterea capacitii de adaptare la factorii de mediu 2. Armonizarea propriei dezvoltri fizice i prevenirea instalrii abaterilor posibile de la acestea 3. Extinderea fondului propriu de deprinderi motrice de baz, aplicativ utilitare i sportive elementare i dezvoltarea calitilor motrice aferente 4. Practicarea independent a exerciiilor fizice, a jocurilor i a diferitelor sporturi 5. Manifestarea spiritului de echip i de ntrecere, n funcie de un sistem de reguli acceptate
53
______________________________________________________________________________________________________________________
O3 Extinderea fondului propriu de deprinderi motrice de baz, aplicativ utilitare i sportive elementare i dezvoltarea calitilor motrice aferente
3.1. -s aplice n activitile practice deprinderile motrice de baz i pe cele utilitaraplicative 3.2. -s aplice deprinderile motrice sportive nsuite 3.3. -s execute exerciiile fizice nsuite, potrivit posibilitilor individuale, n condiii complexe
54
______________________________________________________________________________________________________________________
Septembrie
Octombrie
X X X X X X
X X X X X X
X X X X X X X X
X X X X
X X X X X X X X X X X X X X
55
______________________________________________________________________________________________________________________
Noiembrie
Decembrie
X X X X X X X X X X X X
X X X X X X X X X X X X
X X X
X X X X X
56
______________________________________________________________________________________________________________________
Ianuarie
X X X X X X X X
X X X X
X X X X X X X X
Gimnstic acrobatic
57
______________________________________________________________________________________________________________________
Martie
Aprilie
X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
X X
X X X X
X X
Fora
58
______________________________________________________________________________________________________________________
Mai
Iunie
X X X X X X
X X X X X
X X X
X X X X X X X X X X X X X X
59
______________________________________________________________________________________________________________________
Detalii de coninut
CAPACITATEA DE ORGANIZARE. DEPRINDERI MOTRICE DE BAZ -Prezentarea regulilor de igien individual, influenele benefice ale exerciiului fizic asupra sntii, enunarea normelor de tehnica securitii n orele de educaie fizic -Repetarea exerciiilor de front i formaii nvate -nvarea alinierii n adncime i spre dreapta. Jocuri: Gsete-i locul, Leapa cu ghemuire -Formaii de adunare n linie, pe dou rnduri -Mers i alergare nvare cu accent pe execuia corect Jocuri: Cursa pe numere ARUNCAREA LA INT SRITURA N LUNGIME FORA - Formaii de deplasare n coloan de cte unul i de cte doi, ntoarceri prin sritur, la stnga i la dreapta - Mers i alergare nvarea corect a tehnicii Jocuri: Rou i negru.
Ob. ref.
Nr. ore
1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.4, 3.1, 3.2, 3.3, 4.1, 5.2.
1.
privind
proiectarea
2. 3.
4. 5.
activitilor de - formaii de predareadunare n nvarelinie pe un evaluare, rnd i pe Cls. I-IV, dou rnduri Lucian S., - poziiile drepi Oancea I. Cojocaru, i pe loc Editura repaus Aramis
II.
1.
1.1, 1.2,
2.
60
______________________________________________________________________________________________________________________
Nr. crt.
3.
Detalii de coninut
- Trecerea din linie pe un rnd n formaii de lucru n semicerc i cerc - nvare - nvarea poziiilor: stnd deprtat, eznd, culcat Jocuri: Cine alearg mai corect. Gsete-i locul. - Trecerea din coloan cte unul n formaii de semicerc i cerc - nvarea unor exerciii pentru influenarea evoluiei corecte i armonioase a organismului Jocuri: Cine alearg mai repedse. - Alergarea de vitez nvare cu accent pe poziia corpului i lucrul cu braele - Aruncare i prinderenvare cu accent pe aruncarea tip azvrlire Jocuri: Mingea prin tunel. - Alergare cu clciele la ezut nvarea tehnicii corecte - Startul de sus i lansarea din start- nvare tehnicii corecte Jocuri: Mingea prin porti. - Lecie de evaluareAruncarea cu dou mini de jos la int orizontal. Jocuri cunoscute. - Complex de exerciii pentru influenarea selectiv a aparatului locomotor nvare - Srituri nvare cu accent pe desprindere, de pe unul i ambele picioare
Ob. ref.
Nr. ore
Data
4.
5.
-fluie 1.3, -tafete i jocuri dinamice i parcursuri aplicative -Metodica predrii educaiei fizice i -identificarea sportului unor tipuri de n ciclul activiti n care primar, pot fi Sergiu C., valorificate Nicolae C calitile i Jeni L., deprinderile Editura nsuite Gheorghe Alexandru i -Jocuri pentru cls. I-IV, Editura Aramis i
6.
1.2,
2.1,
7.
2.3,
8.
3.1,
9.
3.2,
10.
3.3,
11.
5.2,
12.
13.
61
______________________________________________________________________________________________________________________
Nr. crt.
14.
Detalii de coninut
Jocuri: Cursa iepurailor. - Echilibrul nvarea meninerii echilibrului n condiii mai dificile - Sritura n lungime de pe loc nvarea cu accent pe elanul din ndoirea genunchilor Jocuri: Cine sare mai departe. - Lecie de evaluare sritura n lungime de pe loc. Jocuri cunoscute GIMNASTIC ACROBATIC
Ob. ref.
Nr. ore
Data
15.
1.3,
i -saltea
i privind
proiectarea
16.
2.1,
III. 1.
2.4, -Rulri laterale i pe spaterepetare cu accent pe poziia corect a segmentelor corpului -For- Dezvoltarea forei dinamice la nivelul musculaturii abdomenului i spatelui. Jocuri: Minge de pe pod -Rostogolire nainte din ghemuit n ghemuit- repetare cu accent pe capacitatea de stpnire a aparatului locomotor n condiii neobinuite -For- dezvoltarea forei dinamice la nivelul musculaturii abdomenului i spatelui. Jocuri: Lupta cocoilor -Prob de evaluare: extensii ale trunchiului din poziia aezat cu sprijin pe mini, oblic napoi. Jocuri cunoscute
3.1,
2.
3.2,
-identificarea unor tipuri de activiti n care pot fi valorificate calitile i -teren deprinderile sport nsuite -fluier
activitilor de predarenvareevaluare, Cls. I-IV, Lucian S., Oancea I. Cojocaru, Editura Aramis
de
3.
3.3,
4.
4.1,
5.2.
-efectuarea de exerciii localizate la nivelul diferitelor grupe musculare, cu nvingerea greutii propriului corp
5.
62
______________________________________________________________________________________________________________________
Nr. crt.
6.
Detalii de coninut
-Podul de jos- nvarea corect a tehnicii de execuie, rostogoliri nainte din ghemuit n ghemuit -Fora- dezvoltarea forei dinamice la nivelul musculaturii abdomenului. Jocuri: Statuile -Prob de evaluare- ridicri ale picioarelor din culcat dorsal. Jocuri cunoscute -Podul de jos, rostogolire nainte din ghemuit n ghemuit, cumpna pe un genunchi cu sprijinul palmelor pe sol -Fora- dezvoltarea forei dinamice la nivelul membrelor. Jocuri: Mingea peste grani - Prob de evaluare Rostogolire nainte din ghemuit n ghemuit, podul de jos. Jocuri cunoscute -Semisfoara- repetare cu accent pe poziia corect a segmentelor corpului -Fora- dezvoltarea forei dinamice la nivelul membrelor Jocuri: Voinicii, Statuile -ncheierea situaiei pe semestrul I
Ob. ref.
3.1,
Nr. ore
Data
3.2,
7.
3.3,
8.
4.1,
-identificarea unor tipuri de activiti n care pot fi valorificate calitile i deprinderile nsuite
-Ghid
metodologic
privind
proiectarea
5.2.
9.
10.
1.3,
activitilor de predarenvareevaluare, Cls. I-IV, -efectuarea de Lucian S., Oancea I. exerciii localizate la Cojocaru, Editura nivelul diferitelor grupe Aramis musculare, cu nvingerea greutii -teren de propriului corp sport
11.
2.1,
12.
2.4,
13.
14.
63
______________________________________________________________________________________________________________________
Nr. crt.
IV.
Detalii de coninut
SRITURA LA COARD - Repetarea exerciiilor de front i formaii nvate -Crarea coborrea nvare cu accent pe realizarea prizei corecte Joc: Veveria sritoare. - Crarea coborrea nvare cu accent pe suprafee nclinate - Transport nvare cu accent pe apucarea cu ambele mini a obiectelor uoare Joc: Veveria i ogarul. - Srituri repetarea sriturilor la coard - Trre nvare cu accent pe exersare pe genunchi i antebrae Jocuri: Alergarea cangurului. - ndemnare nvare cu accent pe depladsarea unor obiecte Jocuri: Cte 1, 2, 3. - ndemnare- dezvoltarea ndemnrii n aciuni motrice individuale - Prinderea, pasarea n handbal cu o mn de la umr nvare cu accent pe tehnica braului arunctor - Prob de evaluare: Srituri la coard alternative pe loc Jocuri cunoscute
Ob. ref.
Nr. ore
Data
1. 2.
3.1,
3.2,
-teren de sport
-fluier
3.
3.4, -Metodica predrii educaiei fizice i sportului n ciclul primar, Sergiu C., Nicolae C Jeni L., Editura Gheorghe Alexandru
4.
4.1,
5.2.
5. 6.
7.
8.
-teren de sport
9.
-fluier
10.
-coard
64
______________________________________________________________________________________________________________________
Nr. crt.
V. 1.
Detalii de coninut
HANDBAL - Viteza- dezvoltarea vitezei de reacie i execuie la nivelul ntregului corp - Prindere - pasarea n handbal cu o mn de la umr repetare cu accent pe tehnica de execuie Jocuri: Culesul cartofilor. - Viteza- dezvoltarea vitezei de reacie i execuie la nivelul ntregului corp -Dribling simplu i multiplu de pe loc nvarea tehnicii execuiei Jocuri: Castelul. - Viteza dezvoltarea vitezei de reacie i deplasare - Dribling simplu i multiplu din mers nvarea mpingerii mingii n lateral, pe sol Jocuri: Ogarul i iepurele - Viteza dezvoltarea vitezei de reacie i deplasare -Dribling din mers, 10 m, aruncarea mingii ntr-un perete cu o mn de deasupra umrului i reprinderea ei, distana de perete 3 m repetri Jocuri: Mingea pe pod. -Prob de evaluare: Dribling din mers, 10 m, aruncarea mingii ntr-un perete cu o mn
Ob. ref.
Nr. ore
Data
2.
-Ghid
metodologic
privind
proiectarea
3.
4.
5. 6.
activitilor de predare-tafete i jocuri dinamice nvareevaluare, i parcursuri Cls. I-IV, aplicative Lucian S., Oancea I. Cojocaru, -identificarea Editura unor tipuri de activiti n care Aramis pot fi valorificate calitile i deprinderile nsuite
7. 8.
1.3,
9.
5.2. -minge
65
______________________________________________________________________________________________________________________
Nr. crt.
VI. 1. 2.
Detalii de coninut
ALERGARE DE DURAT - Repetarea exerciiilor de front i formaii nvate - Dribling din mers, pas nvare cu accent pe pasa cu o mn de deasupra umrului Jocuri. Mingea la cpitan. - Aruncarea mingii de oin de pe loc nvarea cu accent pe aruncare cu bra, picior opus n fa - Dribling din mers repetare. Jocuri: Partizanii. - Aruncarea mingii de oin de pe loc repetare cu accent pe aruncarea tip azvrlire cu un bra - Alergare de durat n tempo moderat nvarea tehnicii. Jocuri: Cine arunc mai departe. - Dribling pe loc, pas nvare cu accent pe execuia corect - Alergare de durat n tempo moderat nvarea tehnicii Jocuri: Mingea zburtoare. - Transport nvare cu accent pe transportul obiectelor uoare - Alergare de durat n tempo moderat - Prob de evaluare: Alergare de durat 2B, 145F - Sritura n lungime de pe loc - Alergare de durat - ncheierea situaiei pe semestrul al II-lea
Ob. ref.
Nr. ore
Data
de
1.1,
1.3,
3.
2.1,
4. 5.
2.4, -identificarea unor tipuri de activiti n care pot fi valorificate calitile i deprinderile nsuite
privind
proiectarea
3.1,
6.
3.2,
7.
4.1,
8.
activitilor de predarenvareevaluare, Cls. I-IV, Lucian S., Oancea I. Cojocaru, cu Editura Aramis
9.
66
______________________________________________________________________________________________________________________
ABILITI PRACTICE
NR. CRT. 1. 2. 3.
SEMESTRUL
NR. ORE
Sem.
67
______________________________________________________________________________________________________________________
1. Cunoaterea i utilizarea unor tehnici de lucru cu diverse materiale i ustensile 2. Proiectarea, confecionarea i evaluarea unor produse simple 3. Dezvoltarea capacitii de cooperare n scopul realizrii unui produs 1. Dezvoltarea simului practic gospodresc i estetic
68
______________________________________________________________________________________________________________________
69
______________________________________________________________________________________________________________________
Unit. de nvare
Darurile naturii -activitati cu materiale din natura Activiti cu materiale sintetice Fire. hrtia
Ob. de ref.
1.1, 1.3, 2.1, 2.2.
Coninuturi
- Identificarea materialelor - Activitati cu materiale din natura - Tehnici de lucru: decupare, lipire, vopsire, asamblare
Nr. ore
Spt
2.
- Activitati cu materiale sintetice. Hartia, fire, materiale textile - Tehnici de lucru: trasare dupa sablon, decupare dupa conturul trasat si lipire, fire si materiale textile Tehnica Tangram, Origami - Pregtirea micului dejun: prepararea unor sucuri naturale; - Igiena mbrcmintei i a nclmintei.
3.
tim gospodrie?
4.
Darurile naturii
- Compoziii folosind materiale din narur. - Tehnici de lucru: decupare, lipire, vopsire, asamblare - Aplicarea tehnicilor de lucru nsuite cu ajutorul materialelor diverse ( materiale din natur, materiale sintetice i materiale refolosibile); - Expoziie de lucrri: Inventm, ne jucm, nvm. - Pregtirea micului dejun: prepararea unor sucuri naturale; - Igiena mbrcmintei i a nclmintei
5.
6.
tim gospodrie?
70
______________________________________________________________________________________________________________________
Detalii de coninut
DARURILE NATURII Identificarea materialelor Activitati cu materiale din natura Tehnici de lucru: decupare, lipire, vopsire, asamblare Compozitii decorative: -,,Legume de toamna -,,Fructe de toamn -,,Strugurele -,,Flori din semine -,;Fluturele -,,Palmieri -,,Covora din frunze -Evaluarea lucrrilor
Ob. ref.
Nr. ore
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
II.
1. 2. 3. 4. 5.
ACTIVITI CU MATERIALE SINTETICE Activitati cu materiale sintetice. Hartia, fire Tehnici de lucru: trasare dupa sablon, decupare dupa conturul trasat si lipire, fire si materiale textile -Tehnica TANGRAM- Litere -Tehnica ORIGAMI- Morica -,,Covoraul -,,Podoabe de Crciun -Evaluarea lucrrilor
-hartie glace materiale colorate -nasturi -hartie creponat -ac, a -vat sau ln
71
______________________________________________________________________________________________________________________
Nr. crt.
III.
Detalii de coninut
STIM GOSPODRIE? - Pregtirea micului dejun: prepararea unor sucuri naturale - Igiena mbrcmintei i a nclmintei
Ob. ref.
Nr. ore
Data
1.
2.
IV.
DARURILE NATURII - Compoziii folosind materiale din narur. - Tehnici de lucru: decupare, lipire, vopsire, asamblare Compoziii decorative:
1. 2. 3. 4.
-Felicitri- scoici, frunze presate -Inimioare pentru mama -Hora fetielor i bieeilor -Evaluarea lucrrilor
- studierea materialelor disponibile: frunze i flori presate, semine mac, fasole, dovleac, scoici - reamintirea tehnicilor nvate: decupare lipire, asamblare, vopsire
- materiale colectate - lipici - acuarele - suport de lucru: carton colorat, coli albe
72
______________________________________________________________________________________________________________________
Nr. crt.
V.
Detalii de coninut
NE JUCM, CONSTRUIM, OBIECTE F - fructe diverse - cuit - pahare - imagini, plane - jetoane URIM - Aplicarea tehnicilor de lucru nsuite cu ajutorul materialelor diverse ( materiale din natur, materiale sintetice i materiale refolosibile); Expoziie de lucrri: Inventm, ne jucm, nvm. - Barza - Clownul mobil - Pisicua pe capac - Soportul de creioane - Suportul de orar - Covora la gherghef - Pernia de ace - Grgria - Evaluarea lucrrilor TIM GOSPODRIE?
Ob. ref.
Nr. ore
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
VI.
1. 2.
- conversaii privind importana fructelor n alimentaie - prezentarea fructelor folosite pentru salat;
73
______________________________________________________________________________________________________________________
74