COMISINACADEMICA. CALDASMANIZALES 09DEMARZODE2012. ORDENDELDA: Contextualizacindeldebateentornoalosmomentosyfechas. Propuestasparalasistematizacindelapropuesta(instrumentos,procesos,etc.) Desarrollodelosforospblicosdedebate(responsables,temas,logstica) Organizacininternadecomitacadmiconacional. Comisindeasesoramiento.

1. CONTEXTUALIZACINDELDEBATEENTORNOALOSMOMENTOSYFECHAS.
Objetivo: Darleunmarcometodolgicoalprocesodesistematizacinyelaboracindepropuestadenuevaleydeeducacinsuperior. Caracterizacin: LapresentepropuestapartedeentenderqueelprocesoqueafrontalaMANEdebeapuntaravariascosas: 1. ArmonizarlasdistintasdinmicasdeconstruccindelasIESquehacenpartedelaMANE,paraarticulartodoslosesfuerzosdeelaboracindepropuestaenuna metodologaespecificaqueconcretelodefinidoenNeiva. 2. Debeserunprocesoamplioeincluyente,quepartadelasdinmicasdelmovimientoestudiantileincorporelosinsumosyacumuladodeotrossectores. 3. Debepermitirdecantarelementosdepropuestadeformagil,rpida,ylosuficientementecualificada. 4. Debeteneretapasclarasentodomomento,yparatodoaquelquequieraaportaralaconstruccindeproyectodeley. Ejesarticuladoresdelapropuesta: Eldocumentosedebearticularalrededordelosejesdelprogramamnimodesdelamismaetapadediagnstico. MomentosdeConstruccin

1.

PrimerMomento:ConstruccindelaExposicindemotivos.

EscenarioLocalCarcterdelauniversidad, Elalcancedeladiscusindeesteescenarioeselcarcterdelauniversidad.Esteespacioparaelconjuntodelosestudiantestieneunfuerteaspecto pedaggico, en donde lo esencial es recoger el estado del arte en materia de educacin superior, a la vez que se realiza la politizacin de los estudiantes.Endichoejerciciodediagnsticoenfocadoalapropuesta,cadaejedelprogramadebeservistoentresaspectos: 1. Contradiccionesexistentesconelmodeloactualdeeducacinsuperior.Esteespaciodediagnsticolocalsedebeestructuraralrededordelosejes delprogramamnimo. 2. Eldeberserdesdeunamiradanacional,propuestassobrelacaracterizacingeneraldelestadodeseadodecadaejeentrminosdeentramado polticoquematerializalaideadeuniversidad. 3. Propuestasespecificas,comollevaralaprcticaeseestadodeseable,desdeunaperspectivaquepermitalaconstruccindelarticulado.

Fechalmite:1deabril,paralarealizacindelEspacioLocal.ESTAPRIMERAFECHAESFLEXIBLEDEACUERDOALASDINMICASLOCALES.

 EscenarioRegionalDesarrollodelprogramamnimo El nivel de la discusin de este escenario es igualmente los ejes del programa mnimo de la MANE, es decir el desarrollo de los ejes del programa mnimo. En este escenario se har el llamado general para garantizar la participacin activa de otros sectores sociales y populares en la discusin, llegando con sus acumulados y propuestas generadas desde sus dinmicas propias. El alcance de lo regional, se refiere a escenarios por ciudad o departamentodeacuerdoalasdinmicasyposibilidades. Fechalmite:29deabril,paralarealizacindelosespaciosregionales.ESTAPRIMERAFECHAESFLEXIBLEDEACUERDOALASDINMICASLOCALES. Luego de la realizacin de los escenarios regionales, la Comisin Acadmica local o regional en donde exista, realizar un documento de sntesis sobre la discusin,tomandocomobaselasrelatoraspormesasyconclusionesaprobadasporelespacio.Esedocumentosntesistendrcomoalcanceeldesarrollarla propuestademodelodesdelosinsumosarrojadosporlosescenariosregionales.Sntesisqueplasmarelaportealaexposicindemotivos.Estedeberserel primerejerciciodesntesisdelosdosescenarios(localesyregionales)ydebeestarestructuradoconlossiguientespuntos: 1. ElementoscentralesdediagnsticosobrelaEducacinSuperiorenColombia 2. ContextoNacionaldelapropuesta 3. ObjetivosyalcancesdelaNuevaLey 4. EjesrectoresdelaEducacinSuperior 5. NivelesdelaEducacinSuperior Fechalmite:6demayo,paraelenvodelosdocumentossntesisalEquipoDinamizadordelaComisinAcadmica ElequipodinamizadordelaComisinAcadmicaNacional,tomarcomobaseestosdocumentosdelasComisionesAcadmicaslocalesoregionalesyrealizar una sntesis de los distintos aportes regionales, cuyo objetivo ser proponer el borrador de exposicin de motivos, que ser enviado a las regiones para su retroalimentacin. Fechalmite:28demayo,paraelenvodelborradoralasregiones. EscenarioNacionalIdeadeEducacinSuperior Enelescenarionacionalsedebernllevarlosajustes,debateseinsumosquesetenganalrededordeldocumentosntesispropuestoporlacomisin acadmica nacional. En este escenario el objetivo es el poder aprobar la exposicin de motivos que ser la base poltica para la construccin del articulado. Fecha:7,8y9dejunio 2. SegundoMomento:ConstruccindelArticulado ParaestesegundomomentolaComisinAcadmicaNacionalconstruirconlaComisindeAsesores,conbaseenlaexposicindemotivoselprimerborrador dearticulado. 1. EnprimerainstanciaelequipodinamizadordelaComisinAcadmicadiscutiraelborradordearticuladocreadoporlaComisindeExpertos.Luegola ComisinAcadmicaNacionalsereunirparadefinirelborradorfinalqueserdiscutidoenlasregiones.

 Fechalmite:4deagosto,paraelenvodelprimerborradordearticuladoalasregiones LaComisinAcadmicaNacionaljuntoconlaComisindeExpertos,recogernuevamentelosaportesdelasregionesparaenviarunsegundoborrador dearticuladoqueseralabasedeladiscusinenelsegundoespacionacional,cuyoobjetivoessancionarelarticuladodenuevaLeydeES. Escenario Regional Debate de Articulado: Se desarrollar un escenario regional para la discusin del borrador de articulado de acuerdo a las dinmicaslocales.LaComisionesAcadmicaslocalesrecogernlosaportesdeesteespacionuevamente. 1deseptiembre,lmiteparaelenvodelosaportesregionalesalarticulado. ComisinAcadmicaNacionalyComisindeAsesores:LaComisinAcadmicaNacionalsereunirnuevamenteconlaComisindeAsesoresy recogernlosaportesregionales,enunsegundoborradordearticulado. Fechalmite:16deseptiembre,paraelenvodelsegundoborradordearticuladoelaboradoporlaComisinAcadmicaNacional EspacioNacional:Sedesarrollarunsegundoespacionacionalparalaaprobacindelarticulado. FechaEspacioNacional:57deoctubre Lanzamientodelarticulado:12deoctubre

MOMENTOSDECONSTRUCCIN 1. Exposicindemotivos

ESCENARIOSDEDEBATE Escenariolocal,Diagnstico(estafechaesflexiblede acuerdoalasdinmicasregionales) Escenario Regional, Desarrollo del programa mnimo (esta fecha es flexible de acuerdo a las dinmicasregionales) ComisionesAcadmicasLocales

ComisinAcadmicaNacional

EscenarioNacionalIdeadeEducacinSuperior

FECHA Fechalmite:1deabril,paralarealizacindel EspacioLocal REUNIN DE LA COMISION ACADEMICA NACIONAL28DEABRIL Fechalmite:29deabril,paralarealizacinde losespaciosregionales. Fecha lmite: 6 de mayo, para el envo de los documentos sntesis elaborados por las ComisionesAcadmicasLocales REUNIN DE LA COMISION ACADEMICA NACIONAL27Y28DEMAYO Fecha lmite: 28 de mayo, para el envo del borrador elaborado por la Comisin AcadmicaNacionalalasregiones Fecha:7,8y9dejunio,aprobacinyposterior lanzamientodelaexposicindemotivos

2. ArticuladoNuevaLey

Comisin Acadmica Nacional y Comisin de REUNIN DE LA COMISION ACADEMICA Asesores NACIONALYCOMISINDEASESORES,4Y5DE AGOSTO Fecha lmite: 5 de agosto, para el envo del primer borrador de articulado a las regiones elaboradoporlaComisinAcadmicaNacional ylaComisindeAsesores EscenarioRegionalDebateArticulado EspacioRegional:1deseptiembre,lmitepara elenvodelosaportesregionalesalarticulado Comisin Acadmica Nacional y Comisin de REUNIN DE LA COMISION ACADEMICA Asesores NACIONALYCOMISINDEASESORES,15Y16 DESEPTIEMBRE Fecha lmite: 16 de septiembre, para el envo delsegundoborradordearticuladoelaborado porlaComisinAcadmicaNacional Escenario Nacional Por unanueva educacin, para FechaEspacioNacional:57octubre unpassoberano,democrticoyenpaz LanzamientoArticulado 12 de octubre (PROPUESTA movilizacin nacional)

INSTRUMENTOSDESISTEMATIZACINDELAPROPUESTA

PUNTOSDELPROGRAMA MNIMO

DIAGNSTICO (Esimportantepresentareldiagnsticoen trminosdecontradiccionesconelmodelo actual)

PROPOSITIVO DEBERSERDECADAUNODE LOSPUNTOS(Principiosque debenfundamentarunaLeyde EducacinSuperiorconbaseen lospuntosdelprogramamnimo). PROPUESTASCONCRETAS (Mecanismosyherramientas quepermitanmaterializarenel ELEMENTOSDEDISCUSIN marcoinstitucionalynormativo colombianolosprincipios establecidos).

LOCAL

REGIONAL

NACIONAL

UNIVERSIDADSOCIEDAD AUTONOMA DEMOCRACIAGOBIERNO EXCELENCIACALIDAD FINANCIACIN BIENESTAR LIBERTADES DEMOCRTICAS

OTRAS PROPUESTAS O DESARROLLOS DEL PROGRAMA MNIMO (Enestepuntosedebenrecogerloselementosdeladiscusinquerepresentenpuntosque

seconsiderennoincluidosenelprogramamnimo).

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CONCLUSION Labasedelamatrizeseldesarrollodeprogramamnimo,envadediagnsticoypropuestas,enmediodelprocesolospuntosquenoserecojan,transversaleso adesarrollarseincluyenenlaparteinferiordelamatrizcomounanexo.Elequipodinamizadortendrlatareadecrearunaguametodolgicaconpreguntas orientadorasqueserenviadasalasregionesyquefuncionarancomoacompaamientoycadaregintendrlaautonomadeapegarseaesaspreguntasode adecuarlasdeacuerdoasusnecesidades.

3.DESARROLLODELOSDEBATESPBLICOS.
1. ALCANCES.

Losdebatespblicosconelgobierno,ademsdevisibilizarlascontradiccionesentrminosprogramticosdeconstruccindepropuestaentreelgobiernoylos estudiantes,debenservirparaevidenciarlosavancescrticosypropositivosquesehanvenidoconstruyendodesdelossectoressocialesypopularesenmateria educativa,ascomodevelarlasdistintaspropuestasdeestamentarasdentrodelasIES. Losdebatespblicosdebenpermitirlaretomadelainiciativapolticaalmovimientoestudiantil,servircomoinsumosparalaconstruccindelaexposicinde motivosconbaseenelprogramamnimodelxsestudiantes,ascomolaagitacinenelprocesodedifusindelapropuestadearticulado.Debenrecogerlos elementosyaportesdelossectoressocialesypopularesinvitadosporlaMANE,quesernpreviamenteseleccionadosporelequipodinamizadordelacomisin Acadmica Nacional e invitados de manera formal por parte de los voceros nacionales; a su vez, estos espacios deben potenciar la movilizacin como herramientafundamentaldeagitacinenelconjuntodelasociedadcolombiana.
2. Atendiendoalcumplimientodelosobjetivospolticosanteriormenteenunciados,seconsideraquelosparticipantesdelosdebatespblicosdebenincluira: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Lossectorespolticosysocialesorganizadosconplanteamientosdesarrolladosfrentealtemadedebate. Unprofesoroprofesorapartcipedelprocesoestamentaldeconstruccindepropuesta. Unatrabajadoraotrabajadorpartcipedelprocesoestamentaldeconstruccindepropuesta. Unamadreopadredefamilia. Unrectoruniversitario,preferiblementedelaInstitucinenlaquesedesarrolleeldebatepblico. VocerasyvocerosnacionalesdelaMANE. Delegadosdelgobiernonacional. COMPOSICION.

LacomposicincuantitativadelosdebatespblicosestadiscrecindelequipodinamizadordelaComisinacadmicaNacionaldelaMANE,quedebeceirsealossiguientes criterios: En primer lugar, la existencia de una correlacin positiva de fuerza por parte de los voceros de la Mane en relacin a los delegados del gobierno; se hace nfasis en la importanciadequelosdelegadosdegobiernorespondanalcarcternacionaldeldebate.Laseleccindelosparticipantesdelossectoressocialesypolticosobedezcanalos criteriospreviamenteestablecidos.

3.

DESARROLLOEFECTIVODELDEBATE.

Enarasdedinamizareldebatepblico,seproponequeeldesarrollometodolgicotengacomobaseexposicionesde8a10minutosporpartedec/udelos invitadosqueasistan,enelsiguienteorden:sectoresyestamentos,vocerosdelaManeydelegadosdegobierno.Posteriormenteseplanteaqueeldebatesea desarrolladoentornoalasdudaseinquietudesqueemanendelespacio.Sedeberesaltarquelaanteriormetodologadebeserdecarcterflexibledeacuerdoa lasnecesidadesdelescenario.Yadems,quelaComisinacademiaNacionaldebegarantizarlasistematizacindelresultadodeldebateatravsderelatorasy laconstruccindememoriasescritasquesirvancomoinsumoparaeldesarrolloprogramtico.

4. CRONOGRAMADELFORO.

TEMA 1.Relacin Sociedad 2.Autonoma 3.ExcelenciaAcadmica 4.Financiacinygratuidad UNIVERSIDAD/CIUDAD Universidad Univalle/Cali 1. Cartagena 2. Barranquila Externado/Bogot FECHA 28Marzo Abril13 Mayo16

Universidad Tecnolgica de Pereira / Mayo31 Pereira

APROBACIONYLANZAMIENTODEEXPOSICIONDEMOTIVOSJunio7,8y9 5.Bienestar y Libertades UIS Democrticas 6. Excelencia Acadmica Medelln Niveles de educacin superior, educacintcnicaytecnolgica 7. Financiacin Acceso y UniversidaddeNario/Pasto cobertura LANZAMIENTOARTICULADO12DEOCTUBRE

Agosto10 Septiembre5

Septiembre27

4.ORGANIZACININTERNADELACOMISINACADMICANACIONAL.

Atendiendoalanecesidaddeavanzarenlaarticulacindelosprocesoslocalesdedesarrolloprogramticoysusincronaconlametodologadeconstruccinde propuesta,sereiteraelpapelcentralquejuegalaconformacinyfortalecimientodelascomisionesacadmicaslocales.Asuvezsedeterminlaconformacin delEquipodinamizadorconelobjetivodeestablecercanalesdecomunicacinfluidosyefectivosentrelascomisionesacadmicaslocalesyelprocesonacional, es competencia de ste equipo la designacin de los dos delegados de la Comisin Acadmica Nacional con voz pero sin voto, los cuales tendrn la responsabilidaddepresentaruninformeanteelcomitoperativo.ConbaseenlasdefinicionesdelEncuentroorganizativodeIbagu,serelComitOperativo elquearticulelasComisionesNacionales,dentrodelasqueseencuentralaComisinAcadmicaNacional.Porlotantolosdelegadosdebendaraconocerlas decisionestomadasporelComitOperativoalgruesodelosmiembrosdelaComisin. TAREASYFUNCIONESDELEQUIPODINAMIZADORCOMISINACADEMICAMANE Hacer seguimiento al desarrollo de la metodologa general de construccin de ley alternativa de educacin superior aprobada por la comisin acadmica. Promoveryacompaarlacreaciny/odesarrollodelascomisionesacadmicaslocalesyregionales. Recogerydifundirlasconclusionesdeloseventosregionalesynacionalesdedesarrollodelosejesdelprogramamnimo. Administrarlaestrategiainternadecomunicacindelacomisinacadmicanacionalgarantizandolasocializacindelainformacinrelacionadaconel procesoenviadaporlasregionesylageneradaporelpropioequipodinamizador. Rendiruninformequincenaldesuactividadalacomisinacadmicanacionalatravsdelosmediosdecomunicacinrespectivos. Sintetizarlosavancesnacionalesdepropuestasobreleyalternativadeeducacinsuperioryproducirlosborradoresrespectivos. DelegarcompaerosqueinformendeldesarrollodeltrabajodelacomisinacadmicanacionalalasreunionesdelcomitoperativodelaMANE.Las delegaturasestarnsujetasalaevaluacinpermanentedelequipodinamizador,quedefinirlapertinenciademantenerlasorevocarlasconbaseen criteriosqueincluyanlacontinuidadyregularidadeneltrabajoalinteriordelaComisin. Proponerelcontenidodelasponenciaspresentadasporlasvocerasnacionalesenlosdebatespblicosdefinidosporlacomisinacadmicanacional Definirlaparticipacindelossectoressocialesypolticosqueharnpresenciaenlosdebatespblicosconelgobiernonacional. Trabajarenlaproduccindelosdocumentosrespectivosencoordinacinconlacomisindeasesoresdefinidaporlacomisinacadmicanacional. RealizarunpaneoquepermitaidentificarlosavancesydificultadesenlaconformacindeComisionesAcadmicasLocales. lacomisindeexpertosdefinidaporlacomisinacadmicanacional.

5. COMISINDEASESORAMIENTO. ProyectandoelmomentodeconstruccindearticuladoparaelsegundosemestredelpresenteaoyenelquesecontemplalaconformacindelaComisinde expertos,seconsideranecesarioempezaraestablecernivelesbsicosdearticulacinconungrupodeacadmicosqueserelacionenconlacomisinacadmica enundoblesentido:atravsdesuparticipacinenlosdebatespblicosconelgobiernoypormediodelaasesorametodolgicaencuantoalmejoramientode las herramientas y procedimientos de sistematizacin. ste grupo de acadmicos () se constituira como la Comisin de Asesoramiento, que a partir del momento de la aprobacin de la exposicin de motivos trabajar de manera conjunta con la Comisin Acadmica nacional y asumir la responsabilidad de construccindelarticuladodeNuevaleydeeducacinsuperiordecarcterdemocrtico,amplioypopular. Cabeaclararqueestacomisindeasesoramientonosustituirelprocesoestamentaldeconstruccindepropuestaatravsdelasdiferentesasociacionesy organizacionesprofesorales,yquesupapelselimitaralacompaamientoyasesoraenlosescenariosanteriormentemencionados.