1

SEGUNDA PARTE

PLAN REGIONAL DE ACCIÓN

POR LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA
LAMBAYEQUE 2006-2015

2
 CAPÍTULO I
VISION Y MISION
3
Foto:
Archivo Mesa Nacional para la
Lucha contra la Pobreza
Maria Ynes Aragonez

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 CAPITULO I

VISIÓN Y MISIÓN

Introducción

El Plan Regional de Acción por la Infancia y Adolescencia –PRAIA al año

2015 tiene dos columnas: el diagnóstico que contiene la información básica y
referencial para conocer la situación de la niñez y la adolescencia en la región
Lambayeque en base a los cuatro ejes temáticos de Salud, Educación, Protección
y Participación. La segunda parte es el Plan propiamente mencionado, que esta
compuesto por la visión, misión, los objetivos el Plan de Acción y los programas y
proyectos.

1.1 La Visión al Año 2015

Niños, Niñas y adolescentes de la región Lambayeque desarrollan y

despliegan sus capacidades en un ambiente familiar, social, saludable
y seguro. Acceden a servicios de calidad en igualdad de oportunidades
y equidad de género, participando concertadamente en la defensa y
promoción de sus derechos y cumplimiento de sus deberes.

Niños y Niñas y adolescentes del Departamento de Lambayeque

desarrollan y despliegan sus capacidades en un ambiente familiar, social,
saludable y seguro.

Pretendemos que en el lapso de 5 años, los niños, niñas y adolescentes de

las zonas urbano, urbano marginales y rurales de la región Lambayeque hayan
desplegado al máximo sus capacidades para mejorar y proteger la salud física y
mental, participando en la vida comunal a fin d e contribuir al fortalecimiento de
una elación armoniosa entre la familia y el contexto social

Niños, Niñas y adolescentes del departamento de Lambayeque acceden

a servicios de calidad en igualdad de oportunidades y equidad de género.

La meta quinquenal del PRAIA para los niños, niñas y adolescentes de los
38 distritos de la región Lambayeque, es que las instituciones del Estado
relacionadas con la salud, como el Ministerio de Salud, además de las postas,
centros y puestos de Salud ubicadas en la zonas urbanas y rurales; brinden un
servicio de calidad. De igual modo, las instituciones relacionadas con la
educación, contribuyan a elevar la calidad de la educación mejorando los
contenidos, metodologías dentro de un modelo educación contextualizada, parte

5
del nuevo sistema educativo, en beneficio de más y mejores alumnos y alumnas.
En ese sentido, los servicios de salud y educación, deben ser prioridades dentro
de las políticas públicas del Gobierno Regional de Lambayeque.

Niños, Niñas y adolescentes del departamento de Lambayeque

participan concertadamente en la defensa y promoción de sus derechos y
cumplimiento de sus deberes.

Los agentes responsables de promover la defensa de los derechos de los

niños, niñas y adolescentes en el departamento de Lambayeque son las
instituciones del Estado y la sociedad civil organizada. Por ello, en 5 años debe
trazarse una alianza estratégica interinstitucional capaz de generar espacios
participativos que mediante la concertación, permitan la defensa y promoción de
los derechos y el cumplimento de los deberes para desarrollar en ellos y ellas la
virtud cívica ciudadana de amar el país y defender el sistema democrático y la
descentralización.

1.2 Misión al 2015

Desarrollar políticas y programas concertados regionales y nacionales entre

el Estado y la sociedad civil que permitan acuerdos y consensos
ciudadanos de carácter social, político y cultural para extender la práctica
de la defensa y promoción de los derechos de los niños, niñas y
adolescentes como verdaderos agentes del desarrollo, en todos los distritos
urbanos y rurales de la región Lambayeque.

1.2.1 Los ejes estratégicos

Los 4 ejes estratégicos seleccionados: Salud, educación, protección y

participación, derivan de las conclusiones de los talleres y del resumen del
trabajo realizado por el Grupo Impulsor.

1.2.2 Los lineamientos estratégicos

Los lineamentos estratégicos constituyen la orientación de los ejes

estratégicos del Plan Regional de acción por la Infancia y Adolescencia –PRAIA;
es decir, representan el camino de transito hacia la construcción de los objetivos
estratégicos.

Por ello, la identificación de los ejes estratégicos de Salud, Educación,

Protección y Participación ha permitido la elaboración de los siguientes
lineamientos estratégicos:

¾ La salud de calidad para los niños, niñas y adolescentes.

¾ La educación intensiva en calidad y extensiva hacia las zonas
urbanas, urbano marginales y rurales.

6
 ¾ La protección de la vida de los niños, niñas y adolescentes.

¾ La participación social de los niños, niñas y adolescentes en el

hogar, escuela y comunidad.

CUADRO Nº 50
LOS LINEAMIENTOS ESTRATÉGICOS
Ejes estratégicos Lineamientos estratégicos
Salud La salud de calidad para los niños, niñas y
adolescentes
Educación La educación intensiva en calidad y
extensiva hacia las zonas urbanas y
rurales
Protección La protección de la vida de los niños,
niñas y adolescentes
Participación La participación social en el hogar,
escuela y comunidad
Fuente: talleres participativos descentralizados

1.2.3 Los objetivos estratégicos

Representan la síntesis entre los ejes estratégicos o temas centrales del

PRAIA y los lineamientos estratégicos o ideas motrices del PRAIA; los objetivos
estratégicos señalan la dirección realizable de la visión de desarrollo del Plan
Regional de acción por la Infancia y Adolescencia –PRAIA, a través de los
objetivos específicos y las actividades derivadas de cada eje: Salud, Educación,
Protección y Participación.

CUADRO Nº 51
LOS OBJETIVOS ESTRATÉGICOS
Ejes Lineamentos Objetivos
estratégicos estratégicos estratégicos
Salud La salud de calidad para los promover estilos de vida saludables
niños, niñas y adolescentes integrando la familia y escuela en la
afirmación de la salud
Educación La educación intensiva en promover una propuesta educativa de
calidad y extensiva hacia las inclusión social y formación sexual con el
zonas urbanas y rurales acompañamiento de la comunidad educativa
Protección La protección de la vida de los Garantizar los derechos contra el maltrato y la
niños, niñas y adolescentes violencia mediante la formación integral
Participación La participación social en el Promover espacios de recreación,
hogar, escuela y comunidad organización y participación para niños, niñas
y adolescentes en coordinación con la
comunidad local
Fuente: Talleres participativos descentralizados

7
 CAPÍTULO II
EL PLAN DE ACCION:
OBJETIVOS ESTRATEGICOS
Y OBJETIVOS DE MEDIANO
PLAZO
8
Foto:
Niña en Mórrope
Proyecto SODIS
Cruz Roja Peruana Chiclayo

9
 CAPITULO II

PLAN DE ACCION: OBJETIVOS

ESTRATEGICOS Y OBJETIVOS DE MEDIANO
PLAZO

El Plan de Acción articula los objetivos estratégicos con los objetivos de mediano
plazo y los objetivos específicos con la finalidad de mantener un orden lógico con
la estructura general del Plan.

La estructura del Plan de Acción tiene como base los cuatro ejes temáticos:
educación, salud, protección y participación; agrupados en las tres etapas
etéreas que esta trabajado el Plan Regional de Acción por la Infancia y
Adolescencia: 0-5 años, 6-11 años y 12 –17 años.

Este diseño del plan de acción facilita una lectura completa de los objetivos
estratégicos, las edades, objetivos de mediano plazo y objetivos específicos; a la
vez que permite apreciar como se articulan los ejes estratégicos

2.1 Eje Temático: Salud

Objetivo Estratégico: Promover estilos de vida saludables con participación de la

familia y la escuela.
Edades Objetivo de mediano plazo Objetivos específicos
0 - 5 años Asegurar el acceso a la
atención integral de los Garantizar las condiciones adecuadas para la maternidad
niños y niñas de 0 – 5 años y nacimientos saludables y seguros
con calidad y sostenibilidad Fortalecer programas de promoción en atención a la
gestante y los niños y niñas menores de 5 años
6 - 11 años Promover estilos de vida Promover estilos de vida saludables del cuidado de la
saludables mejorando la salud en los niños y niña de 6 a 11 años
atención y calidad de la Disminuir la morbilidad infantil por parasitosis
salud de los niños Disminuir la morbimortalidad por hepatitis B
Promover la salud mental familiar
12 - 17 años Mejorar la comunicación Promover la educación sexual en la familia y la escuela
familiar y escolar en las como medio de prevención para el control de embarazos
zonas urbanas y rurales precoces
Orientar a los adolescentes en educación sexual
Mejorar las dietas alimenticias
Mejorar y ampliar la cobertura de programas
especializados en atención integral de la salud de
adolescentes de zonas urbanas , con énfasis en las zonas
rurales

10
2.2 Eje Temático: Educación

Objetivo Estratégico: Promover una propuesta educativa de inclusión social y

formación sexual con el acompañamiento de la comunidad educativa.

Edades Objetivos de mediano plazo Objetivos específicos

Mejorar la calidad educativa de Incrementar el acceso de niños y niñas a los programas pre
las instituciones y escolares.
0- 5 años organizaciones que atienden a
niños y niñas menores de 5
años. Garantizar la atención educativa de los niños de 0 – 3 años y
de 3 – 5 años con la participación de la familia y comunidad.
Mejorar la calidad educativa de Incrementar el acceso de niños y niñas a los programas pre
las instituciones y escolares.
0- 5 años organizaciones que atienden a
niños y niñas menores de 5 Garantizar la atención educativa de los niños de 0 – 3 años y
años. de 3 – 5 años con la participación de la familia y comunidad.

Determinar el nivel del desempeño laboral docente.

Vigilar por el cumplimiento de la normatividad educativa.

Integrar a los responsables del
6-11 años sistema educativo atendiendo
necesidades básicas de los
niños y niñas.
Mejorar la calidad de la educación con nuevos lineamientos
educativos.
Promover la participación de los gobiernos locales en la
implementación y mejora de la educación.
Reducir el índice de deserción escolar en niños y niñas de 6
a 11 años.
Incrementar el acceso del niña y la niña de zonas urbanos
marginales y rurales a programas de formación educativa.

Capacitar a docentes tutores en educación sexual

Promover el fortalecimiento de
capacidades en educación Fortalecer las capacidades de los docentes para manejo de
12-17 años sexual a la comunidad programas de educación sexual.
educativa . Brindar información sexual adecuada a los estudiantes.
Implementar los centros educativos con material
actualizado.
Cautelar el buen servicio educativo.

2.3 Eje Temático: Protección

Objetivo Estratégico: Efectivizar el cumplimiento de los derechos de las niñas y

niños menores de 5 años.

Edades OBJETIVO GENERAL Objetivos

0 - 5 años Efectivizar el cumplimiento
de los derechos de las niñas
y niños menores de 5 años.
6-11 años Objetivo general: reducir los
casos de violencia, maltrato
infantil y abuso sexual en
niños, niñas y adolescentes.
Garantizar la defensa de los Derechos de la niña y niño
menor de 5 años con la participación de las autoridades y
comunidad organizada.
Reducir el índice de maltrato en gestantes y niños y niñas
menores de 5 años.
Establecer mecanismos de vigilancia al cumplimiento de la
normatividad existente relacionada a la protección del
niño y niña de 6 a 11 años.
Implementación de los servicios de Salud Mental en los
centros de salud.
Erradicar el trabajo infantil legislando a favor de los
derechos del niño y la niña.

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12 – 17 años Objetivo general: acompañar
a los adolescentes en al
formación integral de la
personalidad familiar,
estudiantil y social.
Disminuir las conductas violentas y pandillaje en
adolescentes.
Difundir la legislación para la protección del niño y niña y
adolescente.
Difundir la prevención para el consumo de drogas.
Promover el reconocimiento por parte de los padres
adolescentes.
Extender la realización de programas para difundir estilos
saludables de vida en los adolescentes.

2.4 Eje Temático: Participación

Objetivo Estratégico: Promover espacios de recreación, organización y

participación para niños, niñas y adolescentes en coordinación con la comunidad local.

Edades Objetivos de mediano Objetivos específicos

plazo
0 – 5 años Objetivo general: Promover la participación de la comunidad en la
asegurar la participación vigilancia de los servicios salud, educación y
activa de la comunidad recreación.
en el cuidado de la salud Promover la salud mental de la madre gestante y del
materno infantil de 5 niño menor de 5 años a través de centros de
años. recreación.
Promover la formación de espacios de participación
familiar en los centros de educación inicial.
6 -11 años Objetivo general: Habilitar espacios deportivos y de recreación en las
promover espacios de instituciones educativas y comunidad.
recreación y deporte para Promover espacios de proyección social y comunal en
niños y niñas. zonas urbanas y rurales.
12 – 17 años Crear espacios de Impulsar la organización escolar en zonas urbanas y
organización y rurales.
participación vigilando la Vigilar la seguridad de la salud participando en
seguridad de los organizaciones juveniles.
adolescentes. Desarrollar capacidades de movilización social y
ciudadana en los adolescentes.

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 CAPÍTULO III
LOS PROGRAMAS Y
PROYECTOS DE
DESARROLLO
13
Foto:
“Jugando a la chapada”
Distrito de Lamay - Cusco
Concurso Vida Digna MCLCP Nacional
Walter Silvera
Archivo Mesa Nacional para la
Lucha contra la Pobreza

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15
 CAPITULO III

LOS PROGRAMAS Y PROYECTOS DE DESARROLLO

3.1 EJE TEMÁTICO: SALUD

0 – 5 años
OBJETIVO GENERAL: ASEGURAR EL ACCESO A LA ATENCIÓN INTEGRAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 0 – 5 AÑOS CON CALIDAD Y
SOSTENIBILIDAD
OBJETIVO ACTIVIDADES METAS INDICADORES RESPONSABLE
ESPECIFICOS
Problema: Condiciones inadecuadas para la atención de las madres gestantes y nacimientos.

1.1 Garantizar las 1.1.1 Desarrollo de programas 20 % de familias capacitadas en el cuidado de Nº de familias capacitadas. DISA / EDUCACIÓN
condiciones de capacitación a gestantes y la gestante en el hogar. / ONGs
adecuadas para familias en el cuidado de su
la maternidad y salud integral. 30 % de gestantes con control capacitadas y Nº de gestantes
nacimientos orientadas en su auto cuidado. capacitadas.
saludables y
seguros. 70% de escuelas que incorporan el tema del Nº de escuelas que
cuidado a la gestante en su Plan de Escuela incorporan el tema del
de Padres cuidado de la gestante

Reducir la tasa de mortalidad materna a no Tasa de mortalidad Materna

más de 80 por 100 mil nacidos vivos.

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 1.1.2 Implementación de
Políticas de incentivos dirigidos
a los diferentes medios de
comunicación social para
mejorar y dar sostenibilidad a
los programas educativos.
1.1.3 Desarrollo de alianzas
estratégicas multisectoriales
para fortalecer acciones de
atención integral del niño con
énfasis en la estimulación
prenatal y aprendizaje infantil
temprano.
1.1.4 Mejoramiento de la calidad 100% de calidad en servicios de salud
de los servicios de salud para la
atención del parto seguro.
2.1 Fortalecer la 2.1.1 Capacitación a los
atención de la salud miembros de la comunidad
integral y de calidad educativa para evitar factores de
de los niños de 0 a 5 riesgo de IRA, desnutrición y
años anemia.
2.1.2 Coordinación de los
miembros de la comunidad con
las municipalidades para recojo
de basura y regado de calles.
50% de medios de comunicación escrito y Nº de medios de DISA / DRE /
80% de medios de comunicación radial, comunicación difunden el Medios de
comprometidos en la difusión del cuidado y cuidado y atención de la Comunicación
atención de la gestante, niños y niñas gestante, niños y niñas Social
menores de 5 años. menores de 5 años.
Convenios Multisectoriales. Nº de Convenios DRE / Universidad /
Multisectoriales. Gremios de
Comunicadores
Plan preventivo para fortalecer acciones de Sociales
atención integral en la Gestante y niños Nº de acciones preventivas
menores de 5 años. de atención integral en la
Gestante y niños menores
de 5 años.
Nº servicios que prestan los DISA/ MIMDES / ONG
INSTITUCIONES
locales de salud.
PRIVADAS /
GOB REG / GOB LOCAL
80% de partos seguros en el Departamento. Nº de partos seguros
identificados en el
Departamento.
Disminuye en un 5% las enfermedades Nº de niños, niñas y MINSA / MINEDU /
respiratorias. adolescentes atendidos Universidades /
Gob. Locales /
Disminuye en un 10% la desnutrición. Nº de casos de desnutrición Servicios
atendidos ambientales
Disminuye en un 10% la anemia
Nº de casos de anemia
identificados y atendidos
70% de organizaciones y municipalidades Nº de organizaciones y Autoridades
coordinan para recoger basura y regado de municipalidades comunales /
calles participantes Gobiernos Locales
17
 2.1.3 Currículo de formación en
temas de EDA, IRA,
desnutrición y anemia.
2.1.4 Formación de comités de
vigilancia de la salud entre la
comunidad y el MINSA
2.1.5 Programa de atención
integral y de calidad para los
escolares
2.1.6 Implementación y
evaluación de servicios para la
atención integral de la salud
3.1. Fortalecer 3.1.1 Campañas de difusión
programas de
permanente de los programas
promoción en atención
de promoción de la salud
a la gestante y los niños dirigidos a gestantes y niños y
y niñas menores de 5
años.
niñas menores de 5 años.
3.1.2 Desarrollo de Planes de
Comunicación Social con la
participación activa de los
agentes comunicadores sobre
mejoramiento de la calidad de
vida de las gestantes, niños y
niñas.
01 currículo de formación en temas de EDA, Nº de temas en IRA, MINEDU /
IRA, desnutrición y anemia. desnutrición y anemia DRE/MINSA
incluidos en currículo
Comités de vigilancia formados Nº de comités de vigilancia Autoridades Comunales /
MINSA / DISA
funcionando
01 programa diseñado para la atención Nº de escolares atendidos Gobierno Regional /
MINSA / DISA
integral de escolares por el programa
Ejecutar 01 Plan de Monitoreo y evaluación Nº de acciones de Gobierno Regional
de los servicios de atención integral monitoreo y evaluación
realizadas
2 campañas anuales sobre los programas de Nº de campañas realizadas. DISA
Medios de
promoción de la salud.
Comunicación.
Universidades.
02 planes de comunicación social. Nº de planes de DISA / EDUCACIÓN
comunicación social. / MEDIOS DE
50% de comunicadores sociales capacitados COMUNICACIÓN
en Promoción y prevención de los cuidados de Nº de comunicadores
la gestante, niños y niñas menores de 5 sociales capacitados
años.
18
 3.1.3 Fortalecimiento de la 6 campañas de promoción de la lactancia Nº de acciones de DISA/ MIMDES /
promoción de la lactancia materna y alimentación complementaria promoción de la lactancia ONG / DRE
materna y alimentación materna. GOB REG / GOB
complementaria en los niños y LOCAL /
niñas menores de 5 años UNIVERSIDAD /
MEDIOS DE
COMUNICACIÓN
SOCIAL

3.1.4 Capacitación a los 50% de Agentes Comunitarios capacitados en Nº de agentes comunitarios DISA / GOB REG / GOB
LOCAL / ONG / MINSA /
agentes comunitarios en la prevención y promoción de la salud. capacitados en prevención
MIMDES / DRE /
promoción y prevención de la y promoción de la salud UNIVERSIDADES
salud con énfasis en las
enfermedades propias de la
infancia.
6-11 años
OBJETIVO GENERAL: PROMOVER ESTILOS DE VIDA SALUDABLES MEJORANDO LA ATENCIÓN Y CALIDAD DE LA SALUD DE
LOS NIÑOS DE 6 A 11 AÑOS
OBJETIVO ACTIVIDADES METAS INDICADORES RESPONSABLE
ESPECIFICOS
Problema : Debilidad en la atención y calidad de la salud de los niños de 6 a 11 años
1.1.Promover estilos de 1.1.1 instalar comités de aula en 25 comités de aulas en igual número de Nº de alumnos participando MINSA / DISA /
vida saludables del instituciones educativas para vigilar instituciones educativas MINEDU / DRE /
cuidado de la salud en el cumplimiento de normas ONGS /
los niños y niñas de 6 a IORGANIZACIONES
11 años. SOCIALES.
2.1 Disminuir la 2.1.1 Incorporar el lavado de manos Disminuir en un 10% la parasitosis Nº de niños y niñas sin MINSA / DISA /
morbilidad infantil por como un hábito indispensable para parasitosis MINEDU / DRE /
parasitosis el cuidado de su salud. ONGS /
IORGANIZACIONES
SOCIALES.
2.1.2. Programa de mantenimiento 01 programa para el mantenimiento ambiental en Nº de instituciones sociales Universidades /
ambiental con instituciones sociales coordinación con las instituciones sociales participando en programa de MINSA / DISA /
mantenimiento ambiental MINEDU / Gob.
Locales / ONGs

19
 2.1.3 Los docentes en los centros % de centros que promueven estilos de vida Nº de IE que promueven estilos MINEDU / DRE –DISA
promueven estilos de vida saludable de vida saludables
saludables.

2.1.4 Promoción de campañas de 20 campañas de desparasitación realizadas en el Nº de niños y niñas atendidos MINSA / DISA /
desparasitación en los niños departamento de Lambayeque en las campañas MINEDU / DRE /
escolares. ONGS

2.1.5 Formar vigías de salud 38 clubes de vigías escolares de salud formados Nº de clubes de vigías MINSA / DISA /
escolares que promuevan las escolares de salud formados Universidades /
mejoras de saneamiento ambiental MINEDU / DRE
de su comunidad.
4.1 Disminuir la 4.1.1 Campañas continúas de 01 Programa de vacuna pentavalente Nº de niños y niñas atendidos MINSA-DRE / Gob.
morbimortalidad por vacunación antihepatitis. Regional
hepatitis B cobertura del 70% para niños de 6 – 11 años

4.1.2 Campañas de vacunación 01 Programa de vacuna para hepatitis Nº de niños y niñas atendidos MINSA-DRE / Gob.
contra hepatitis en los C.E. Regional
Primaria. cobertura del 70% para niños de 6 – 11 años
4.1.3 Insumos y personal para la 01 POA para abastecimiento de insumos Nº de actividades para MINSA / Gob.
vacunación antihepatitis. abastecimiento de insumos Regional
incorporados

01 cuadro de plazas para nuevos profesionales Nº de personal incorporado

4.1.4 Acciones concertadas para el 01 Programa de saneamiento básico en las IE de Nº de acciones de saneamiento MINEDU / MINSA /
saneamiento básico en las IE de primaria. implementadas Gob. Regional
primaria.
4.1.5 Campaña de difusión en los 20 programas de información sobre prevención de Nº de instituciones y Gob. Regional /
medios de comunicación sobre la hepatitis organizaciones informadas MINSA /
prevención de la hepatitis Universidades
5.1 Promover la salud 5.1.1 Desarrollo de capacidades en 50% de las familias tratadas en manejo de estrés Nº de familias capacitadas Instituciones
mental familiar. familias sobre manejo de stress con niños en edad escolar. Educativas /
Universidades /
MINSA- DRE

20
 5.1.2 Conformación de equipo 01 equipo multidisciplinario en funcionamiento Nº de acciones implementadas Instituciones
multidisciplinario para atención de por el equipo multidisciplinario Educativas /
casos de violencia familiar Universidades /
MINSA- DRE –
MIMDES Gobiernos
Locales

5.1.3 Capacitación a personal de 01 programa de capacitación a personal de salud Nº de profesionales DISA - DRE
salud en tratamiento de problemas capacitados
psicosociales a escolares

12-17 años
OBJETIVO GENERAL: MEJORAR LA COMUNICACIÓN EN EL ÁMBITO FAMILIAR Y ESCOLAR
OBJETIVO ACTIVIDADES METAS INDICADORES RESPONSABLE
ESPECIFICOS
Problema: Embarazo Precoz.
1.1. Promover la 1.1.1. Escuela de Padres para 70% de Escuelas para padres Nº de padres participantes
educación sexual en la mejorar la comunicación entre
familia y la escuela padres e hijos.
como medio de 1.1.2. Educación sexual en Centros 60% de centros educativos Nº de centros educativos
prevención para el Educativos.
control de embarazos 1.1.3.Servicios de Consejería para 40% de servicios de consejería Nº de adolescentes orientados DISA / MINEDU
precoces adolescentes.
1.1.4. Charlas para la prevención de 65% de charlas Nº de adolescentes MINSA / MINEDU /
embarazos adolescentes. Ongs

Problema: Inicio temprano de las relaciones sexuales de los adolescentes, que trae como consecuencia ITS / VIH SIDA.
2.1. Orientar a los 2.1.1. Educación, Información y 80% de adolescentes Nº de casos MINSA / MINEDU /
adolescentes en comunicación. Ongs
educación sexual
Problema: Presencia de Anemia y TBC en adolescentes.
3.1. Mejorar las dietas 3.1.1. Promover prácticas 60% de adolescentes Nº de casos recuperados MINSA / MINEDU /
alimenticias adecuadas de alimentación Ongs
valorando el consumo de productos
de la zona.

21
4.1. Mejorar y ampliar 4.1.1. Realizar acciones 40% de niños y niñas Nº de niños y niñas atendidos MINSA / MINEDU /
la cobertura de interinstitucionales valorando el Ongsg
programas trabajo comunal
especializados en
atención integral de la
salud de adolescentes
de zonas urbanas y
rurales.

3.2 EJE TEMÁTICO: EDUCACIÓN

0-5 años
OBJETIVO DE MEDIANO PLAZO: MEJORAR LA CALIDAD EDUCATIVA DE LAS INSTITUCIONES Y ORGANIZACIONES QUE ATIENDEN A NIÑOS Y NIÑAS
MENORES DE 5 AÑOS.

OBJETIVO ACTIVIDADES METAS INDICADORES RESPONSABLE

ESPECIFICOS
Problema : Deficiente atención educativa a los niños menores de 5 años desde la comunidad educativa.
1.1. Incrementar el 1.1.1. Construcción e 40% de Incremento de centros de atención Nº de niños y niñas que DRE
acceso de niños y implementación de centros de especializados acceden a centros de ONG
niñas menores de 5 atención especializados en atención especializados Gobierno Regional
años a los programas pre escolares con
programas pre énfasis en zonas rurales
escolares 1.1.2. Desarrollar campañas de 01 campaña anual a nivel regional Nº de padres y madres Universidades
sensibilización para visibilizar valoran importancia de la DRE
la importancia de la educación educación pre escolar Institutos
pre escolar ONG
2.1. Garantizar la 2.1.1. Adecuación de proyectos 100% de proyectos curriculares, concertados, Nº de proyectos curriculares DRE / GOBIERNO
atención educativa curriculares institucionales al diversificados y aplicados que atiendan a los elaborados. REGIONAL
de los niños de 0 – 3 proyecto Educativo Regional. niños de 3 -5 años
años y de 3 – 5 años
con la participación

22
de la familia y 2.1.2 Implementación de 38 ludotecas implementadas y con personal Nº de acciones registradas DRE / GOBIERNOS
comunidad. ludoteca para el desarrollo del capacitado. para implementar ludotecas LOCALES
pensamiento lógico de los niños con personal capacitado.
y niñas con la participación de
los padres de familia y
comunidad.
2.1.3 Fortalecimiento de las 50% de Instituciones educativas con Escuela Nº de instituciones DRE /
escuelas de padre orientadas a de Padres activos. educativas con Escuela de INSTITUCIONES
mejorar las pautas de crianza y Padres activos. EDUCATIVAS /
educación temprana para niños COPALE (Consejo
de 0 a 3 años. Trabajo articulado con Medios de Nº de Organizaciones de participación
Comunicación Social y con 50% de Sociales de Base (OSB) que local en educación)
Organizaciones Sociales de Base(OSB) trabajan el tema de pautas MEDIOS DE
de crianza COMUNICACIÓN
SOCIAL
Organizaciones
Sociales de Base
(OSB)
2.1.4 Sensibilización a los 80% de comunidad educativa y autoridades Nº de personas GOB LOCALES /
Padres de Familia, autoridades comprometidos en la educación de las niñas y comprometidos en la CONAI DE CADA
y comunidad en la importancia niños. educación de los niños y INSTITUCIÓN
de la Educación Inicial como niñas EDUCATIVA /
base de futuros aprendizajes. ONG /
UNIVERSIDAD /
IGLESIA / MEDIOS
DE
2.1.5 Ampliación de los 30% de niños atendidos en servicios de Nº de niños en extrema Instituciones
programas de atención integral cuidado diurno en zonas de extrema pobreza. pobreza atendidos en Educativas / DRE /
del niño menor de 4 años con cuidado diurno. ONG
servicios diurnos en zonas de 60% de gobierno locales comprometidos en la MIMDES /
pobreza extrema, a través de promoción, implementación y dirección de Nº de Gobiernos locales que Gobiernos Locales
Instituciones públicas y programas de atención integral de cuidados se comprometen en
privadas. diurnos. establecer programas de
atención integral de
cuidados nocturnos.

23
 2.1.6 Capacitar a personal que 70% de personal que atiende a niños Nº de personal que trabaja ONG, MIMDES,
atienda a niños menores de 3 menores de 3 años comprometidos con la con niños menores de 3 DRE. DISA
años. niñez años capacitado
3.1. Incrementar el 3.1.1. Construcción e Incremento de centros de atención Nº de niños y niñas que DRE
acceso de niños y implementación de centros de especializados en un 40% acceden a centros de ONG’S
niñas de 5 años a los atención especializados en atención especializados en
programas pre programas pre escolares con programas pre escolares
escolares énfasis en zonas rurales
Desarrollar campañas de 1 campaña anual a nivel regional Nº de padres y madres que UNIV.
sensibilización para visibilizar la valoran y asumen la ONG’S
importancia de la educación pre importancia de la educación DRE
escolar Pre escolar
6-11 años
OBJETIVO GENERAL: INTEGRAR A LOS RESPONSABLES DEL SISTEMA EDUCATIVO ATENDIENDO NECESIDADES
OBJETIVO ACTIVIDADES METAS INDICADORES RESPONSABLE
ESPECIFICOS
Problema: Deficiente desempeño laboral de los docentes.
1.1 Determinar el 1.1.1 Evaluación del trabajo 40% de docentes de Educación primaria Nº de docentes de CONEI / Gobierno
nivel del desempeño pedagógico e innovador en el elevan la calidad metodologica aplicada para Educación Primaria Regional / I.E.(Sub
laboral docente aula. niños y niñas evaluados Direcciones)

60% de alumnos elevan rendimiento escolar Nº de alumnos evaluados

1.2. Vigilar por el 1.2.1 Conformación del Comité O1 Comité de Ética conformado por docentes Nº de docentes COPARE / MCLCP
cumplimiento de la de Ética Multisectorial a nivel de incorporados a Comité de / Defensoría del
normatividad cada UGEL. Ética instalado Pueblo. / Gob.
educativa. Regional.
70% de alumnos elevan nivel de comprensión N° de alumnos con mayor
lectora . comprensión lectora
1.2.3 Implementación de 01 Plan de emergencia de capacitación en Nº de personas capacitadas. DRE / Docentes /
estrategias de emergencia en comprensión lectora para la comunidad Alumnos / Gob.
las áreas rurales para elevar el educativa. Regional / Cámara
nivel de comprensión lectora de de Comercio /
la comunidad educativa MCLCP

Problema : Escasa voluntad política para mejorar la educación en el Departamento.

24
2.1. Mejorar la 2.1.1 Consulta ciudadana para 04 consultas ciudadanas para identificar las Nº de lineamientos Gobierno Regional /
calidad de la conocer las necesidades necesidades en educación. educativos establecidos. DRE / MCLCP
educación con inmediatas y problemas del
nuevos lineamientos sector educación.
educativos.
2.2 Promover la 2.2.1 Conformación de los 38 COPALES están instalados en las 3 Nº propuestas educativas I.E. / Gobiernos
participación de los COPALES en cada distrito y provincias de Lambayeque elaboradas por los Locales. / Sociedad
gobiernos locales en Provincia del Departamento. COPALES Civil
la implementación y
mejora de la
educación.
3.3. Reducir el índice 3.1.1. Diseño de programas que 02 programas diseñados a implementados Nº de programas diseñados. DRE
de deserción escolar prioricen el abordaje de las para el abordaje de la deserción escolar. ONGs
en niños y niñas de 6 causas vinculadas a la Universidades
a 11 años. deserción escolar de niños y Instituciones
niñas de 6 a 11 años. Educativas
4.4. Incrementar el 4.1.1. Fortalecimiento e 50% de instituciones educativas han N° de instituciones que han DRE
acceso del niño y la implementación de los fortalecido e implementado programas fortalecido e implementado Instituciones
niña de zonas programas educativos educativos curriculares. programas educativos Educativas
urbanos marginales curriculares en relación a su curriculares. ONGs
y rurales a realidad geo socio económico
programas de cultural.
formación educativa.
12-17 años
OBJETIVO GENERAL: PROMOVER EL FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES EDUCATIVAS SEXUAL A LA COMUNIDAD
EDUCATIVA
OBJETIVO ACTIVIDADES METAS INDICADORES RESPONSABLE
ESPECIFICOS
Problema: Inadecuada educación sexual de los adolescentes.
1.1. Capacitar a 1.1.1. Capacitación a docentes de 80% de docentes tutores N° de docentes tutores MINEDU
docentes tutores en los 3 niveles educativos en tutoría Ongs
educación sexual
2.2. Fortalecer las 2.1.1. Fortalecimiento de las 30% de docentes capacitados en gestión de N° de docentes que fortalecen DRE
capacidades de los capacidades de los docentes para programas de educación sexual. sus capacidades en manejo de ONGs
docentes para manejo el manejo de programas de programas
de programas de educación sexual.
educación sexual

25
Problema : Falta de material Educativo
3.3. Implementar los 4.1.1. Priorizar Centros Educativos 70% de centros educativos N° de centros educativos MINEDU Gobierno
centros educativos con con necesidades de material, para implementados Regional
material actualizado implementarlos adecuadamente. Municipalidades
Problema: Inasistencia de profesores.
4.4.. Cautelar el buen 5.1.1. Implementar sistemas de 40% de sistemas de vigilancia N° de comités de vigilancia MINED / DRE/UGE
servicio educativo vigilancia y control de la asistencia instalados Gobierno Regional
del personal docente. Municipalidades
3.3. EJE TEMÁTICO: PROTECCIÓN
0-5 años
OBJETIVO GENERAL: EFECTIVIZAR EL CUMPLIMIENTO DE LOS DERECHOS DE LAS NIÑAS Y NIÑOS MENORES DE 5 AÑOS.
OBJETIVO ACTIVIDADES METAS INDICADORES RESPONSABLE
ESPECIFICO
S
Problema:
4.1 Garantizar 4.1.1 Programa de 1 RED Nº de acciones MCLCP Oficina de Educación Inicial del MINEDU, Consejo Nacional de Educación. CNE
la defensa de los fortalecimiento de Regional de la implementadas para el
Derechos de la la Red de la Primera Primera fortalecimiento de la
niña y niño Infancia. Infancia RED Regional la
menor de 5 años operativa Primera Infancia.
con la 4.1.2 100 % de niños Nº de niños y niñas Gobiernos Locales
participación de Establecimiento de y niñas registrados. RENIEC, MINSA, MIMDES
las autoridades y convenios para la registrados Medios de Comunicación Social
comunidad inscripción gratuita
organizada. de niños y niñas
priorizando áreas de
pobreza y exclusión
social.

4.1.3 Desarrollo de 5 campañas Nº de acciones de MCLCP, MIMDES, MINSA, DEMUNA, Gobiernos Locales, MINCETUR
acciones promociónales promoción de las
preventivas a niños por cada uno campañas sobre
y niñas menores de de los aspectos violencia sexual.
5 años en de educación
educación sexual. sexual para
evitar todo tipo
de abusos

26
 4.1.4. 38 Talleres Nº de talleres de GOB LOCALES / MINDES
Implementación de distritales en sensibilización y MEDIOS DE COMUNICACIÓN /
programas de la región. difusión realizados UNIVERSIDADES / ONG /
sensibilización y COMUDENA
difusión sobre las
normas vigentes de
protección a los
niños menores de 5
años.

4.1.5Promoción de 3 campañas Nº de organizaciones GOB LOCALES /

prácticas favorables promociónales e instituciones MIMDES /
en los padres y convocadas MEDIOS DE COMUNICACIÓN /
madres para el UNIVERSIDADES / ONG /
cuidado atención y COMUDENA
defensa de los
derechos de sus
hijos e hijas
5.1. Reducir el 5.1.1. Campañas de 8 campañas Nº de organizaciones GOB LOCALES /
índice de trabajo comunal con e instituciones MIMDES /
maltrato en organizaciones de participantes MEDIOS DE COMUNICACIÓN /
gestantes y base e instituciones UNIVERSIDADES / ONG
niños y niñas locales
menores de 5
años.

27
6-11 años

OBJETIVO GENERAL: REDUCIR LOS CASOS DE VIOLENCIA, MALTRATO INFANTIL Y ABUSO SEXUAL EN NIÑOS, NIÑAS Y
ADOLESCENTES
Problema: Violencia, maltrato Infantil y abuso sexual.
OBJETIVO ACTIVIDADES METAS INDICADORES RESPONSABLE
ESPECIFICOS
1.1. Establecer mecanismos 1.1.1. Instalación de consejos 25 consejos estudiantiles actuando en las tres Nº de mecanismos de vigilancia MINSA / MINEDU /
de vigilancia al estudiantiles provinciales provincias de Lambayeque estudiantes Min. Interior /
cumplimiento de la con reconocimiento de las Ministerio de Justicia /
normativa existente instancias educativas Colegio de
relacionada a la protección Profesionales
del niño y niña de 6 a 11
años.
2.2 Implementación de los 2.2.1 Instalar equipos de 38 equipos Multisectoriales de salud mental Nº de atenciones registradas. MINSA / MINEDU /
servicios de Salud Mental Salud Mental Multisectorial y instalados en los establecimientos de salud Min. Interior /
en los centros de salud. descentralizada en cada distritales. Ministerio de Justicia /
establecimiento de Salud. Colegio de
Profesionales
Problema: Trabajo Infantil.
1.1 Erradicar el trabajo 1.1.2 Formación de redes 04 redes formadas en defensa de los derechos de Nº de acciones generadas por las M. Trabajo /
infantil legislando a favor de provinciales y las niñas y niños. redes. Defensoría del Pueblo
los derechos del niño y la departamentales que / Gob. Regional. /
niña. defiendan los derechos de Gob. Locales /
los niños y las niñas. MIMDES / MCLCP

1.1.3 Capacitación a 01 Programa de capacitación en atención a niños y Nº de personas capacitadas. DRE / DISA / MIMDES
Instituciones Educativas en la niñas afectados en sus derechos. / MCLCP
atención a los niños y niñas
que se vea afectados en sus
derechos.

28
 1.1.4. Convenios 01 Programa para la recuperación de niños y niñas Nº de convenios firmados y M. Trabajo / Cámara
multianuales con la empresa que trabajan en la calle ejecutados de Comercio
privada para recuperar a los
niños y niñas que trabajan en
la calle

12 -17 años
OBJETIVO GENERAL: ACOMPAÑAR A LOS ADOLESCENTES EN AL FORMACIÓN INTEGRAL DE LA PERSONALIDAD FAMILIAR,
ESTUDIANTIL Y SOCIAL.
OBJETIVO ACTIVIDADES METAS INDICADORES RESPONSABLE
ESPECIFICOS
Problema: Incremento de niños y adolescentes que trabajan en condiciones inadecuadas e incompatibles con su edad.
1.1. Difundir la 1.1. Garantizar el cumplimiento de la 60% de campañas para la difusión de la Nº de campañas realizadas Defensoría del Pueblo
legislación para la Legislación Nacional e Internacional legislación en materia de protección de niños y / Demunas /
protección del niño en materia de protección de los niños adolescentes Ministerio de Trabajo /
y niña y y adolescentes promoviendo MIMDES / Fiscalías /
adolescente campañas escolares ONGs
Problema : Incremento de casos de consumo de drogas y alcohol en adolescentes.
2.1. Difundir la 2.1.1. Campañas de promoción y 70% campañas Nº campañas realizadas PNP / Gobierno
prevención para el prevención para reducir del uso de Regional / Gobierno
consumo de drogas y estupefacientes. locales.
drogas
Problema: Padres y madres adolescentes no pueden reconocer a sus hijos antes de cumplir la mayoría de edad.
3.1. Promover el 3.1.1. Coordinación con las oficinas de 40% de casos padres adolescentes Nº de adolescentes padres Gobierno
reconocimiento por registro civil, la DEMUNA y Defensoría registrados Regional /
parte de los padres del Pueblo para que el reconocimiento Gobierno locales
adolescentes de padres adolescentes puedan
realizarse en forma rápida y sin costo
alguno.
Problema : Limitado seguimiento y monitoreo de los programas relacionados a promover los estilos saludables de vida de los niños y adolescentes.
4.1. Extender la 4.1.1. Garantizar que las diferentes 60% de programas Nº de adolescentes con estilos de PNP / Gobierno
realización de instancias ejecutivas realicen oportuna vida saludables Regional /
programas para y adecuadamente el monitoreo de los Gobierno locales
difundir estilos programas que promueven estilos
saludables de vida saludables de vida en los
en los adolescentes.
adolescentes

29
3.4 EJE TEMÁTICO: PARTICIPACIÓN
0-5 años
BJETIVO GENERAL: ASEGURAR LA PARTICIPACIÓN ACTIVA DE LA COMUNIDAD EN EL CUIDADO DE LA SALUD MATERNO
INFANTIL DE 5 AÑOS.
OBJETIVO ACTIVIDADES METAS INDICADORES RESPONSABLE
ESPECIFICOS
Problema: Escasa participación de la comunidad en los servicios de salud, educación y recreación.
3.1 Promover la 3.1.1Sensiblizar a la comunidad 38 campañas de sensibilización N° de acciones de Gobierno Regional.
Gobiernos Locales
participación de la sobre la importancia de la movilización (pasacalles y
ONG. MIMDES. DISA.
comunidad en la educación, salud y recreación otros) DRE
vigilancia de los de calidad con respaldo de los Universidades
servicios salud, Medios de Comunicación Nº Volantes, afiches y cuñas Medios de Comunicación
Social
educación y Social. radiales
recreación Nº de acciones realizadas
3.1.2. 1Implementar programas 15 Comités distritales de vigilancia por los comités de vigilancia.
de vigilancia ciudadana para
optimizar la calidad de los
servicios
3.1.3 Implementación espacios de 5 parques recreacionales focalizados en zonas Nº de acciones generadas para GOB. REGIONAL /
recreación para niños menores de 5 urbanas marginales de acuerdo a normas la creación de parques GOB. PROV. / GOB.
años. establecidas. recreacionales. LOCALES /
ONG / MIMDES /
DISA / DRE /
UNIVERSIDADES

3.14. Conformación de clubes 20% de alumnos y alumnas de instituciones Nº de clubes formados DRE / MEDIOS DE
de radio y periodismos educativas conforman clubes de radio y COMUNICACIÓN /
escolares. periodismo Gobiernos Locales
3.2 Promover la salud 3.2.1 Mejoramiento de los centros 50% de centros de atención implementados con Nº de centros de atención GOBIERNOS
mental de la madre de recreación y atención a las programas para el desarrollo de habilidades implementados con programas PROVINCIALES
gestante y del niño madres gestantes. sociales. de desarrollo de habilidades. GOBIERNOS
menor de 5 años a LOCALES
través de centros de MIMDES
recreación.

30
 3.2.2Mejoramiento del acceso vial 50 % Comunidades rurales cuentan con acceso Nº de comunidades rurales que GOBIERNOS
a los servicios educativos y de vial. cuentan con acceso vial. PROVINCIALES
salud. GOBIERNOS
LOCALES
MIMDES
4.1. Instalar un espacio 4.1.1.Creación de zonas comunales 60 centros de educación inicial con zonas Nº de niños y niñas con sus GOB. REGIONAL /
de participación familiar de diversión para la familia comunales para la participación de los niños y, familias participando en los GOB. PROV. / GOB.
en las centros de niñas y sus familias centros comunales LOCALES /
educación infantil participativos familiares ONG / MIMDES /
DISA / DRE
4.1.2. Instalación de módulos 65% de módulos implementados en zonas urbanas Nº de niños y niñas GOB. REGIONAL /
recreativos municipales y rurales participando en módulos GOB. PROV. /
Municipalidades
distritales
4.1.3. Creación de Programa de 60 centros poblados rurales con centros de Nº de niños y niñas rurales MIMDES
juguetería comunal en zona rural juguetería rural participando en Programa rural GOB. REGIONAL /
GOB. PROV. /
6-11 años

OBJETIVO GENERAL: PROMOVER ESPACIOS DE RECREACIÓN Y DEPORTE PARA NIÑOS Y NIÑAS

Problema: Escasos espacios deportivos y recreativos.
OBJETIVO ACTIVIDADES METAS INDICADORES RESPONSABLE
ESPECIFICOS
1.1 Habilitar espacios 1.1.1 Implementación de lozas 50% de I.E. implementadas. Nº de instituciones educativas Gob. Regional /
deportivos y de deportivas, juegos mecánicos y implementadas. Gobiernos Locales /
recreación en los educativos para niños(as) y padres COPALES / I.E. /
instituciones educativas de familia en las institución APAFAS
y comunidad. educativa
1.1.2 Reactivación de los municipios 70% de municipios escolares funcionando N° de municipios escolares I.E. / Municipios
escolares en cada institución adecuadamente instalados. escolares / CONEI /
educativa Comité académico
1.1.3Capacitación en organización 01 Plan de capacitación en organización recreativa. Nº de acciones generadas por I.E. / CONEI / Gob.
recreativa en cada institución el Plan. Locales / Comité
educativa Académico

2.1. Promover espacios 2.1.1. Formación de clubes 50 clubes rurales con equipamiento deportivo Nº de niños y niñas inscritos INP
de proyección social y deportivos rurales en clubes deportivos MIMDES
comunal en zonas Municipalidades
urbanas y rurales distritales

31
 2.1.2. Brigadas de promoción 60% de distritos rurales con brigadas comunales Nº de distritos participando en INP
comunal local en zonas marginales brigadas comunales MIMDES
y rurales Municipalidades
distritales
INDECI
12-17 años
OBJETIVO GENERAL: CREAR ESPACIOS DE ORGANIZACIÓN Y PARTICIPACIÓN VIGILANDO LA SEGURIDAD ESCOLAR
Problema: Insuficiente respaldo institucional para la organizaciones de los adolescentes
OBJETIVO ACTIVIDADES METAS INDICADORES RESPONSABLE
ESPECIFICOS
1.1. Impulsar la 1.1.1.Formación de Comités de 70 instituciones educativas con comités de Nº de estudiantes integrando MIMDES
organización escolar vigilancia escolar vigilancia escolar comités GOB. REGIONAL /
en zonas urbanas y GOB. PROV. /
rurales 1.1.2. Formación de comités 50 instituciones educativas rurales con comités de Nº de escolares participando Municipalidades
escolares de seguridad escolar en seguridad escolar distritales
zonas rurales Municipalidades
provinciales
INDECI
1.1.3 Capacitación de Consejos 76 consejos municipales con capacitación en Nº de jóvenes adolescentes MIMDES GOB.
municipales escolares planificación participativa organizados REGIONAL / GOB.
PROV. /INDECI
2.1. Vigilar la seguridad 2.1.1. Formación de clubes contra 38 clubes culturales con jóvenes lideres Nº de jóvenes organizados en MIMDES GOB.
de la salud participando la droga clubes REGIONAL / GOB.
en organizaciones PROV. /INDECI
juveniles 2.1.2. Instalación de casas 5 casas juveniles con implementación adecuada Nº de jóvenes residentes MIMDES GOB.
Juveniles de prevención alcohólica REGIONAL / INDECI
y sexual
3.1. Desarrollar 3.1. Convocatorias periódicas para 12 convocatorias juveniles a cargo de las Nº de instituciones educativas MIMDES GOB.
capacidades de movilizar a la adolescencia municipalidades distritales y provinciales convocadas REGIONAL / INDECI
movilización social y estudiantil a favor de los derechos y
ciudadana en los deberes escolares
adolescentes.

32
 CAPÍTULO IV
PROGRAMAS PRIORIZADOS
PARA NIÑOS Y NIÑAS
MENORES DE 5 ÑOS DE EDAD
33
Foto:
Archivo Mesa Nacional para la
Lucha contra la Pobreza
Maria Ynes Aragonez

34
 CAPITULO IV

PROGRAMAS PRIORIZADO PARA NIÑOS Y

NIÑAS MENORES DE 5 AÑOS
DE EDAD

Introducción
Al culminar los talleres participativos descentralizados, se consideró conveniente
establecer un rango de prioridades en el diseño de los proyectos de acuerdo a
cada uno de los ejes temáticos. Así, considerando la importancia de la niñez en
una estrategia de promover desarrollo integral en la región Lambayeque, se han
priorizado proyectos para los niños y niñas de 0-5 años de edad.

EJE TEMATICO
3.1 SALUD INTEGRAL Y SOSTENIDA

OBJETIVO ESTRATEGICO:
Asegurar el acceso a la atención integral de los niños y niñas de 0 – 5 años con calidad y
sostenibilidad

Proyecto Temporalidad Responsable Recursos

institucional
Condiciones adecuadas para la 2 años DISA, MINSA, Inversión
maternidad y nacimiento saludables MINEDU. Pública
Gobierno Regional
Atención de la salud para niños de 0 a 5 3 años Gobierno Regional Inversión
años en las zonas marginales y rurales Pública
de la región Lambayeque
Comunicadores sociales participando en 3 años DISA / DRE / Medios Inversión
la promoción en la promoción y de Comunicación Pública y
prevención de los gestantes Social Privada
Programa integral para la atención 2 años DRE / Universidad / Inversión
integral y de calidad de los escolares Gremios de Pública y
hasta 5 años Comunicadores Privada
Sociales
Programa regional de asistencia 2 años MIMDES Inversión
nutricional y educación inicial en niños MINSA Pública
de 0-6 años Gobierno Regional
Programa alimentario para el 2 años MIMDES Inversión
mejoramiento de la calidad de vida de MINSA Pública y
los niños y niñas de la región Gobierno Regional Privada
Lambayeque
Programa de vacunación y atención 2 años MINSA Inversión
continua para niños y niñas de 0 a 6 Gobierno Regional Pública
años MCLCP
Programa inclusivo de difusión de 3 años MIMDES Gobierno Inversión
derechos para niños y niñas en la Regional Pública y
región Lambayeque MCLCP Privada
Programa multidisciplinario para la 3 años MIMDES Inversión

35
atención de casos de violencia familiar ONG Pública
Gobierno regional Y privada
Programa de información y 2 años ONG Inversión
comunicación sobre educación sexual Gobierno regional Pública
en la escuela y familia y privada
Programa de atención de la salud 2 años MIMDES Inversión
mental para adolescentes de zonas Gobierno Regional Pública
rurales Gobiernos locales
MCLCP
Creación de centros especiales para 2 años MIMDES Inversión
niños, niñas y adolescentes con Gobierno Regional Pública
enfermedades mentales Gobiernos locales Y privada
Servicios de consejería para niños y 2 años MIMDES Inversión
adolescentes de zonas urbano Gobierno Regional Pública
marginales y rurales Gobiernos locales
MCLCP

EJE TEMATICO
3.2 EDUCACIÓN CONTEXTUALIZADA

OBJETIVO ESTRATEGICO:
Mejorar la calidad educativa de las instituciones y organizaciones que atienden a niños y
niñas menores de 5 años.

Proyecto Temporalidad Responsable recursos

institucional
Plan de Adecuación de proyectos 3 años DRE / GOBIERNO Inversión
curriculares al Proyecto Educativo Regional REGIONAL Pública

Proyecto de desarrollo de capacidades para 2 años DRE / Inversión

docentes de educación inicial y primaria Consejo de Pública
participación local
en educación

Escuelas para padres mejoran pautas para 4 años ONG / universidad / Inversión
la crianza y educación temprana Iglesia Pública
MCLCP
Educación integral para niños menores de 5 4 años Gobierno Regional Inversión
años en zonas de pobreza extrema MIMDES Pública
COPARE
Funcionamiento de la escuela para padres 2 años Gobierno Regional Inversión
en la zonas urbano marginales y rurales MIMDES pública
Implementación de programas pre 1 año DRE Inversión
escolares en las 3 provincias de la región MIMDES pública
Lambayeque Gobierno Regional
Municipalidades
provinciales
Programa de implementación de los 2 años DRE Inversión
COPÄRE MIMDES pública
Gobierno Regional y privada
Municipalidades
provinciales
ONG
Capacitación de alumnos y alumnas para el 2 años MINEDU Inversión
mejoramiento del rendimiento escolar de la DRE pública
educación inicial Gobierno Regional y privada

36
 COPARE
Creación de escuelas para la temprana 3 años MINEDU Inversión
formación humana y escolar del niño y niña DRE pública
Gobierno Regional
Gobiernos locales
Implementación de escuelas 3 años MINEDU Inversión
descentralizadas para la formación cívica DRE pública
en derechos y deberes ciudadanos Gobierno Regional
Gobiernos locales
Cruzada regional de mejoramiento de la 2 años MINEDU Inversión
cultura y educación mediante la INC pública
Implementación de bibliotecas escolares en MINCETUR
las zonas urbano marginales y rurales de la Gobierno Regional
región Lambayeque
Mejoramiento de la educación en las zonas 3 años Gobierno Regional Inversión
rurales DRE-MINED pública

EJE TEMATICO
3.3 PROTECCIÒN PARA LA SALUD
EDUCACIÒN Y BINESTAR DE LOS
NIÑOS Y NIÑAS

OBJETIVO:
Efectivizar el cumplimiento de los derechos de las niñas y niños menores de 5 años.

Proyecto Temporalidad Responsable recursos

institucional
Implementación de la Red de la 2 años MCLCP Oficina de Inversión
Primera Infancia en la región Educación Inicial del pública y
Lambayeque MINEDU, Consejo privada
Nacional de Educación
Proyecto para el registro gratuito de 1 año RENIEC/ MIMDES Inversión
niños y niñas en zonas urbanos MINSA / Gobierno pública
marginales y rurales Regional / Gobiernos
locales
Registro de niños y niñas recién 2 años MCLCP Oficina de Inversión
nacidos y todos menores de 3 años Educación Inicial del Pública
MINEDU, Consejo
Nacional de Educación.
CNE

Programa de educación sexual y 4 años MCLCP / MIMDES Inversión

tolerancia infantil MINSA / DEMUNA pública y
Gobiernos Locales privada

Programa para la creación de centros 2 años MIMDES Inversión

de recuperación para adolescentes Gobierno Regional Pública
con problemas de drogadicción MCLCP
Programa regional para la prevención 2 años MCLCP / MIMDES Inversión
al consumo y adicción de drogas MINSA / DEMUNA pública y
Gobiernos Locales privada
Implementación de docentes de 3 MCLCP / MIMDES Inversión
educación inicial en tratamiento de MINSA / DEMUNA pública y
casos de violencia y maltrato Gobiernos Locales privada

Promoción de albergues infantiles Años MCLCP / MIMDES Inversión

para niños y niñas discapacitados MINSA / DEMUNA pública y

37
 Gobiernos Locales privada

Creación de hogares para niños 2 años MCLCP / MIMDES Inversión

especiales y en abandono MINSA / DEMUNA pública y
Gobiernos Locales privada

Creación de hogares para bebes y 2 años MCLCP / MIMDES Inversión

niños abandonados. MINSA / DEMUNA pública y
Gobiernos Locales privada
Programa de construcción de hogares 2 años MCLCP / MIMDES Inversión
y albergues para la capacitación y MINSA / DEMUNA pública y
orientación de niños, niñas y Gobiernos Locales privada
adolescentes
Implementación de programas de 3 años MCLCP / MIMDES Inversión
estimulación temprana para el MINSA / DEMUNA pública y
cuidado de la salud mental y física en Gobiernos Locales privada
niños y niñas de zonas urbano
marginales y rurales
Control y vigilancia dietética de los 2 años MCLCP / MIMDES Inversión
programas de alimentación y MINSA / DEMUNA pública y
bienestar infantil Gobiernos Locales privada
ONG
Elaboración e implementación de 2 años MCLCP / MIMDES Inversión
programas para la protección contra el MINSA / DEMUNA pública y
maltrato físico y mental de la niñez Gobiernos Locales privada
ONG
Casas especiales para la atención de 2 años MCLCP / MIMDES Inversión
adolescentes victimas de abuso MINSA / Gobiernos pública y
sexual violados y maltratados. Locales/ ONG privada

38
 EJE TEMÁTICO
3.4 PARTICIPACIÒN CON LA
COMUNIDAD EDUCATIVA

OBJETIVO ESTRATEGICO:
Asegurar la participación activa de la comunidad en el cuidado de la salud materno
infantil de 5 años.

Proyecto Temporalidad Responsable recursos

institucional
Vigilancia ciudadana para el cuidado de la 3 años Gobierno Inversión
salud y educación para niños menores de 5 Regional. Pública
años Gobiernos
Locales
MIMDES.
DISA. DRE
Universidades
Medios de
Comunicación
Social
Programa participativo de capacitación en 2 años MINSA Inversión
educación y salud para madres lactantes y MIMDES Pública
gestantes Gobierno
Regional
Gobiernos
Locales
MCLCP

Mejorando el acceso a los servicios 2 años MINSA. DISA Inversión

educativos y de salud MINEDU. DRE Pública
MIMDES
Gobierno
Regional
Gobiernos
Locales
MCLCP

Programa piloto de capacitación a consejos 2 años MIMDES Inversión pública

municipales estudiantiles en la educación MINEDU
inicial
Comunidad participando en censos regional 2 años Municipalidade Inversión
para la planificación del desarrollo local a s MINSA Pública y privada
favor de la niñez RENIEC
MCLCP
Implementación de parques y aldeas 1 año Municipalidade Inversión
infantiles en zonas urbano marginales y s distritales Pública y privada
rurales Gobierno
Regional
MCLCP
Instalación de módulos recreativos en los 2 años Municipalidade Inversión
centros de educación inicial s distritales Pública y privada
MINSA
MCLCP
Formación de brigadas de participación 2 años Municipalidade Inversión
comunal temprana en zonas urbano s Pública y privada
marginales y rurales Gobierno
Regional
MCLCP

39
Implementación de programas sociales de 2 años MINEDU Inversión
educación inclusiva promovidos por los MINSA Pública y privada
COPARE RENIEC
MCLCP
Campañas permanentes de eventos 2 años Municipalidade Inversión
culturales y sociales para la participación de s Pública y privada
niños, niñas y adolescentes Gobierno
Regional
MCLCP

40
 Bibliografía

- Plan de Desarrollo Departamental Concertado Lambayeque. Versión preliminar

concertada. Chiclayo, Abril, 2002. Pág. 46. CTAR – Lambayeque;
MCLCP Páginas sueltas 20.

- Plan Nacional de Acción por la Infancia y Adolescencia 2002-2010 - PNAIA

- Plan regional de acción por la infancia y la adolescencia 2004-2010 de Moquegua.

Moquegua, Noviembre, 2004. Pág. 53. Gobierno Regional de Moquegua.

- Expediente técnico para la integración y conformación de la Región Norte del Perú.

Pág. 37. Gobierno Regional de Tumbes; Gobierno Regional de Piura; Gobierno Regional
de Lambayeque.

- Panorama social de América Latina 2001-2002. Pág. 280. Naciones Unidas;

CEPAL (Comisión Económica para América Latina y El Caribe).

- Alcanzar los ODM en materia de agua potable y saneamiento meta. Evaluación a mitad
de período de los procesos realizados. Diciembre, 2004. Pág. UNICEF – OMS.

- Planeamiento Concertado de Desarrollo Local. Guía metodológica. Lima, Agosto, 2003.

Pág. 33. MIMDES;
COOPOP.
Lic. Violeta Madueño Ortiz.

- Campaña por la Infancia. Propuesta de Ordenanza Municipal: Municipalidades

promotoras del Derecho a Identidad y Nombre. Pág. 5. MCLCP.

- Carta Social. Mesa de Concertación de Lucha Contra la Pobreza. 2003

- Informe de la Comisión de la Verdad y la Reconciliación. 2003

- Constitución Política del Perú. 2003.

41
ANEXOS

42
 Anexo N° 1

RELACION DE TALLERES
DESCENTRALIZADOS

Lugar Distritos asistentes Grupos de trabajo Fecha

Lambayeque Mórrope. San José, Túcume, Mochumí, Illimo, 19 de marzo 2005

Jayanca, Pacora

Motupe Salas, Olmos, Chochope 12 de marzo 2005

Chiclayo José L. Ortiz, La Victoria; Chongoyape 12 de marzo 2005
Pimentel Santa Rosa Niños y niñas 19 de marzo 2005
Adolescentes
Reque Puerto Eten, Ciudad Eten, Monsefú 19 de marzo 2005
Adultos
Zaña Oyotún, Nueva Arica, Cayaltí, Lagunas 19 de marzo 2005
Pomalca Pátapo, Pucalá, Tumán 12 de marzo 2005
Ferreñafe Pitipo, Pueblo Nuevo, MM Muro, Cañaris, 12 de marzo 2005
Incahuasi

Fuente: Talleres Participativos 2005

Elaboración: Equipo Técnico Regional de la MCLCP. 2005

43
 Anexo Nº 2

METODOLOGÍA DE TALLERES:
OBJETIVO METODOLOGIA CONTENIDO RESPONSABLE TIEMPO RECURSOS

Identificar a los las Registro de Ficha: Asistente de 15 min. Ficha de

participantes del taller niños(as) y .Nombres y apellidos facilitador registro
(A través de una adolescentes .Edad Responsable por Stickers
ficha.) .Firma distrito Lapiceros
.Inst. al que pertenece /Facilitador. Plumones
.Procedencia. (Instancias )
Presentación Grupal Porqué me gustaría que visiten 10 min.
de los participantes mi Pueblo.
por Distrito
Dar a conocer a los y Facilitador 10 min. Papelográfos
las participantes los Tarjetas
objetivos del taller los Plumones
cuales son: Cinta
1) Las y los Masking.
participantes conozcan
la importancia de l
Plan Regional de
Acción por la Infancia
y Adolescencia 2) -Introducción
Identificar la Dinámica expositiva Plan Nnacional y Regional
problemática que -Objetivos
afecta a los niños y -Participación Facilitador Plan.
niñas de los distritos
convocados.
3) Los y las
participantes elaboren
propuestas y /o
alternativas de
solución a la
problemática
identificada.
Motivar, integrar y Participativa - activa Facilitador 15 min. Espacio
agrupar a los las amplio
participantes en
grupos ;niños,
adolescentes y adultos
Identificar los Dialogo participativo Facilitador 90 min. Papelográfos.
problemas vinculados Trabajo Grupal Cartulinas
a la problemática de la Plumones
infancia A y B Útil

Socializar las ideas Expositiva Tema: 20 min. Micro

trabajadas por los Salud: problemas y Papelográfos.
grupos en un ambiente propuestas. Cartulinas
de respeto y tolerancia Educa: problemas y Cinta
propuestas. masking
Protección: problemas y
propuestas.
Participación: problemas y
propuestas Por grupo etáreo
Cada grupo: 05 minutos
Cierre y despedida de Participativa Slogan inédito 10 min. Papelográfos
los y las participantes, Plumones
slogan inédito.

44
 Anexo Nº 3.
LOS PROBLEMAS PRIORIZADOS

SALUD EDUCACION PROTECCI PARTICIPAC

ON ION

NIÑOS ADOLESCENTES ADULTOS

SALUD Y SALUD Y SALUD Y
EDUCACION EDUCACION EDUCACION

PROTECCIÓN Y PROTECCIÓN Y PROTECCIÓN Y

PARTICPACIÒN PARTICPACIÒN PARTICPACIÒN

B
SUBPLENARIA

SALUD, EDUCACION,
PROTECCION Y PARTICIPACION
LUEGO PRIORIZACIÓN DE 3
PROBLEMAS POR EJE Y
PROPUESTA DE SOLUCION

45
46