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El grupo de Directivos y Maestros de la INSTITUCIN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR SAN JOS DE PCORA tienen el gusto de poner a su consideracin

la Obra de Conocimiento:

Es as como el presente texto surge de la necesidad de renovar la esencia del que hacer docente en torno a la produccin de conocimientos y la sistematizacin de experiencias ldico - creativas alrededor de la enseanza, el aprendizaje y la reflexin permanente desde las dimensiones inherentes al ser humano en el marco de la Investigacin. Desde esta perspectiva, asumir la educacin con vista a los nuevos paradigmas, exige la generacin de procesos pedaggico didcticos innovadores, conducentes al descubrimiento de nuevas formas de aproximacin a la realidad. Es as como, desde La Pedagoga del Cuerpo y la Ludiexpresin, se hacen vida las Estrategias Metodolgicas Ludiexpresivas que se conciben como un conjunto de procesos, instrumentos y tcnicas utilizadas para favorecer el aprendizaje, en un ambiente clido, ldico, creativo y respetuoso. Es por ello que el sentido de lo humano, el reconocimiento del otro, su dignidad y el respeto que merece, hacen que las Estrategias Metodolgicas Ludiexpresivas que se implementan en la institucin y que aqu se ponen a su disposicin, sean las que faciliten la adecuada y eficaz articulacin Educabilidad Enseabilidad Pedagoga y Contextos. Con base en lo anteriormente expresado, las Estrategias Metodolgicas Ludiexpresivas que se desarrollan en el texto son las siguientes: Proyectos Pedaggicos de Aula Salida Pedaggica

Unidades de Produccin de Conocimiento Circuitos de Observacin Taller Reflexivo, Taller Pedaggico, Taller Creativo Seminario Taller, Seminario Investigativo Metarrelato, Hipertexto Cartn Texto Guas Pedaggicas Asesoras V Heurstica Video Foro Talleres Ludiexpresivos de Danzas, Pantomima, Teatro, Tteres y Pantomima

Dado que cada estrategia requiere de una planeacin que posicione al Maestro con visin futurista frente a lo que hace, con quienes lo hace, y para que lo hace; un desarrollo o puesta en escena dentro de lo planeado, y por ltimo una fase de evaluacin y sistematizacin de la experiencia ldico - creativa con miras a la obtencin de mejores y mayores niveles de calidad, el libro presenta para la comodidad del Lector cada estrategia con su concepto y una rejilla que da cuenta de la Condicin Tcnica, la Condicin Pedaggica, la Condicin Esttica y una silueta o formato con su respectiva puesta en escena, as: Condicin tcnica, presenta detalladamente las caractersticas de la estrategia y los pasos que debe seguir el Maestro para su planeacin e implementacin en el aula. Condicin pedaggica, se refiere a las ventajas que desde lo pedaggico, se suscitan al interior de cada accin, y del valor que tienen desde el proceso de ensear y aprender, tanto para el Maestro como para el educando.

Condicin esttica, que implica un trabajo de creatividad, ingenio y singularidad profesional del Maestro frente al ambiente y a la presentacin de la Estrategia. Desde estas lgicas, el texto se convierte en otra mirada, en un referente para que los Maestros conozcan otras opciones, reflexionen frente a su hacer y hagan de sus interacciones pedaggicas un escenario dotado de goce y disfrute, un espacio ldico y creativo ptimo para el desarrollo de aprendizajes significativos.

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