AGRUPAMENTO DE ESCOLA GRÃO VASCO

1º Ciclo do Ensino Básico – 2º ano

NOVEMBRO/ DEZEMBRO - 2008

ÁREAS / CONTEÚDOS AVALIAÇÃO
COMPETÊNCIAS Sugestão de ACTIVIDADES RECURSOS
BLOCOS TEMAS
Estudo do Meio

- O Outono: S. Martinho - Projectar diapositivos sobre a alimenta- - Livros alusivos ao tema

- Conhecer e aplicar normas de: ção e cuidados higiénicos: a água sugeridos pela BE/CRE.
À Descoberta - higiene do corpo - Salientar a importância da higiene no - Observações dos traba-
de si Mesmo A saúde do seu corpo - higiene alimentar (alimentos indispen- vestuário e na colaboração que, como cri- lhos
sáveis a uma vida saudável, importância da anças, já podem prestar
água potável, verificação do prazo de valida-- Ler diversos textos alusivos ao tema
de...). - Consciencializar os alunos da necessida- - Auto e hetero-avaliação.
- Localizar e utilizar os ór- - higiene dos espaços de uso colectivo de de manter os espaços limpos para se
gãos dos sentidos. evitarem doenças e dar provas de civismo
- Identificação de alguns cuidados a ter com a - Inquirir junto de crianças se têm cuida-
visão e audição. dos com a vista e com os ouvidos. Dar- - Fichas de trabalho indi-
lhes noções correctas. vidual.
- Vacinação e saúde.
- Reconhecer a importância da vacinação. - Jogos de utilização dos órgãos dos sentidos:
identificação dos sons, descoberta de texturas,
identificação de cheiros…
À Descoberta - O passado próximo fa- - Prepara as crianças para enfrentarem a
dos outros e das miliar:
- Localizar numa linha de tempo datas e factos sig- vacina, sem medo, salientando a sua im-
Instituições datas e factos; nificativos. portância
a festa do Natal; - Identificar o Natal como uma festa universal.
tradições do Natal na lo- - Descobrir o significado do Natal.
calidade. - Identificar os símbolos universais do Natal.
- Reconhecer as tradições de Natal na localidade.
Língua Portuguesa - Suscitar que cada aluno relate os cuida- - Livros alusivos ao tema
Comunicação Desenvolvimento oral - Comunicar oralmente as suas experiências dos com: a higiene pessoal, o vestuário, a sugeridos pela BE/CRE. - Observação das atitudes.
oral com progressiva autono- acerca dos cuidados de saúde. alimentação, a habitação…
mia e clareza
- Ler e analisar textos sobre o tema. -Visita à feira do Livro orga-
- Registo do progresso na
- Aperfeiçoar a leitura individual e recreativa - Fazer uma pesquisa de textos, na biblio- nizada pela equipa da
oralidade e da escrita.
em prosa, poesia e rimas. teca da sala, em jornais ou revistas BE/CRE
- Ler histórias sobre o Natal. - Produção de textos pessoais a partir de - Fichas de trabalho indi-
uma imagem (cartaz, fotografia, vidual.
gravura...)
Comunicação Desenvolvimento do - Produzir textos livres. - Copiar regras elementares e organizar - Observação do trabalho
escrita gosto pela escrita e pela um cartaz colectivo individual ou em grupo.
leitura. - Recolher, organizar e classificar documenta- - Fazer ditados orais e mudos com a apli-
ção alusiva ao Natal. - Auto e hetero-avaliação
cação dos «casos» da Língua e vocabulá-
- Sistematizar os casos de leitura/ ortográfi- rio activo (vacinas, hospital, higiene...)
cos. - Realização de caligrafia legível.
Matemática

Formas e Es- Sólidos geométricos - Conhecer e descrever formas geométricas - Manipular sólidos geométricos. - Livros alusivos ao tema - Auto-avaliação.
paços simples - Comparar sólidos geométricos e fazer sugeridos pela BE/CRE.
classificações simples. - Observação do trabalho
- Reconhecer e analisar propriedades de figu- individual e registo com
Ler e escrever núme- ras e sólidos geométricos - Construir sólidos geométricos. - Exploração de jogos su-
auto e hetero-avaliação.
Números e ros até 100. - Fichas de trabalho, grelhas e cartazes geridos pela BE/CRE.
Operações - Construir tabelas da adição e utilizá-las para - Contagem e escrita de números até 100. - Fichas de avaliação.
Multiplicação a adição. - Através de problemas de soma e sub- - Registos com auto e he-
Tabela do2/ o dobro - Através de somas e diferenças compor e de- tracção compor e decompor números. tero-avaliação
compor números. - Ordenar números inteiros em sequências
- Explorar situações que conduzam à desco- crescentes e decrescentes.
berta do algoritmo da adição sem transporte e Estabelecer relação de ordem entre os nú-
da subtracção sem empréstimo. meros e utilizar a simbologia
- Praticar essas operações, depois de con-
cretizadas
Expressões
- Fazer toques de sustentação para o com-
Físico – Acções técnicas fun- Realizar movimentos com oportunidade e panheiro com as mãos, antebraços ou ca-
Motora damentais correcção. beça, ao receber a bola para a devolver
Perícia e - Subir e descer uma corda suspensa com
manipu- Jogos Praticar jogos diversos. nós, coordenando os braços e pernas
lação - Saltar em altura para tocar um objecto - Registo de atitudes
comportamentais.
suspenso, após curta corrida de balanço

Musical - Identificar sons isolados do meio próxi- - Registos de habilidades

Jogos de ex- Desenvolvimento au- mo e da Natureza e dificuldades dominan-
ploração Aprender a escutar e dar nome ao que se - Reproduzir sons com a voz ou com os tes.
ditivo ouve. instrumentos
Relacionar sons. - Audição e entoação de canções
Desenvolver a capacidade de inventar e re- - Relacionar sons segundo a altura e loca-
produzir melodias. lização - Trabalho individual e co-
lectivo.
Dramática Espaço
Jogos de Ex- - Jogos dramáticos - Explorar o espaço circundante
ploração - Orientar-se no espaço a partir de refe-
rências auditivas (um aluno faz certo per- - Auto e hetero-avalia-
Adquirir progressivamente o domínio do es-
curso de olhos vendados e os outros vão ção
paço.
corrigindo, no caso de falhas, através de
Suscitar a improvisação e criatividade. um código auditivo: palmas, assobios, si-
ninho...)
- Com os olhos vendados, um aluno vai
Cartazes buscar um objecto à sua mesa e coloca-o
Plástica na estante da sala
Exploração de Recorte e colagem
técnicas diver-
sas Desenvolver capacidades de utilizar materi- - Realizar um trabalho pessoal utilizando
ais e técnicas. os materiais que livremente escolha
- Construir relógios ou calendários de car-
Concretizar projectos ligados a outras áreas tolina
(Estudo do Meio). - Recortar e colar elementos alusivos ao
tema de estudo do Meio
- Painel colectivo feito com os trabalhos
da totalidade dos alunos
 ÁREAS TEMAS COMPETÊNCIAS/ ACTIVIDADES

DIA: - Vivências em grande grupo o magusto da escola.

- S. Martinho
- Mundial do não - Elaborar e dinamizar campanhas de sensibilização sobre os malefícios do tabaco.
Fumador - Debates de casos e situações.
Área - Mundial da Ciên-
de Projecto cia - Reflexão sobre os perigos do dia-a-dia e as atitudes adequadas para os evitar.
- Elaborar cartazes.
- Realizar jogos e actividades lúdicas
- Ler, contar e recontar histórias.

- Trocar de ideias e discutir de pontos de vista.

PEQUENOS - Cooperar com outros de forma interessada, activa e responsável.

GESTOS PARA
ESTAR BEM - Participar na vida cívica de forma crítica e responsável.
Formação - Análise dos direitos e deveres dos alunos e do professor.
Cívica
- Pintura de gravuras alusivas às regras.

CONSULTA DE
DICIONÁRIO,
DE FICHEIROS - Organização de um dicionário ilustrado.
DE IMAGENS - Descobrir e recortar imagens.
Estudo
Acompanhado - Aprender a consultar os dicionários e ficheiros.