Anlisis de la situacin pedaggica - Nivel Elemental

Instrucciones: A continuacin aparece una situacin pedaggica seguida por tres (3) preguntas de discusin. Usted dispone de 30 minutos para leer y contestar las preguntas. En cada una deber presentar todos los argumentos que justifiquen plenamente su respuesta. La respuesta debe ser lgica, clara y ordenada. Se recomienda que lea inicialmente toda la situacin y las preguntas que se le formulan antes de comenzar a contestar. DE NO REALIZAR ESTA PARTE DEL EXAMEN SE INVALIDAR PRUEBA EN SU TOTALIDAD. En todas las escuelas de Puerto Rico existe un caudal de talentos. Sin embargo, nuestros nios han sido mayormente sealados por las deficiencias en el desempeo acadmico. Sabemos que nuestros estudiantes poseen una variedad de talentos que van desde los musicales, deportivos, bellas artes, ciencias, matemticas y otras. Estos talentos no necesariamente han sido identificados ni desarrollados por nuestro sistema escolar. A usted como maestro(a) de una escuela elemental de Puerto Rico le interesa trabajar para desarrollar el potencial y la creatividad de los estudiantes, a travs del currculo y a su vez fomentar la retencin escolar. PREGUNTAS DE DISCUSIN 1. Identifique dos talentos que le gustara desarrollar en sus estudiantes y discuta dos actividades para cada uno de estos talentos. 2. Selecciones dos (2) actividades de la pregunta nmero 1 y justifique con las teoras sicolgicas o sociolgicas. 3. Mencione y justifique tres (3) ideas en las que el desarrollo de los talentos contribuiran a fomentar la retencin escolar. Utilice una de las siguientes corrientes filosficas: constructivismo, pragmatismo, reconstruccionismo, progresismo o existencialismo para sustentar sus ideas. Para cada una de las preguntas se desarrollarn rbricas o guas de valoracin, es decir descripciones de criterios de evaluacin. Para fines ilustrativos slo se incluir la rbrica de la pregunta nmero 1 de la situacin pedaggica de Nivel Elemental.

Instrucciones: Acontinuacin aparece una situacin pedaggica seguida por tres preguntas de discusin. Usted dispone de 30 minutos para leer y contestar las preguntas. En cada una deber presentar todos los argumentos que justifiquen plenamente su respuesta. La respuesta debe ser lgica, clara y ordenada. Se recomienda que lea inicialmente toda la situacin y las preguntas que se le formulan antes de comenzar a contestar.

El seor Jos Prez es un maestro contratado recientemente para ensear el curso de Historia de Puerto Rico en duodcimo grado. Durante su primer semestre de experiencia ha demostrado inters en desarrollar estrategias relacionadas con el manejo de la sala de clases. Durante la primera semana del curso escolar, inform a los estudiantes las normas a seguirse en el saln de clases para procurar un ambiente enriquecedor que promueva el aprendizaje. Entre el grupo de 25 estudiantes de las 2:00 P.M., los siguientes alumnos presentan situaciones particulares y el seor Prez ha utilizado estrategias diferentes con ellos. Analcelas y conteste las tres preguntas que aparecen ms adelante. 1. Manuel interrumpe frecuentemente la clase haciendo comentarios fuera de contexto que desvan la atencin del grupo. El seor Prez, despus de haber detenido la clase en mltiples ocasiones para llamarle la atencin a Manuel y al ste continuar con su conducta inapropiada, decide darle una reprimenda en privado. 2. Mara es una estudiante talentosa, acadmicamente sobresaliente y creativa que, consistentemente, se siente aburrida y no muestra inters en la clase. El seor Prez reconoce las cualidades que distinguen a Mara y opta por no llamarle la atencin, ya que tiene la certeza de que sta aprobar el curso con altas calificaciones. 3. Jacinto sali electo presidente de la clase graduanda, derrotando por amplio margen a Alejandro, su compaero en la clase de Historia de Puerto Rico. Jacinto aprovecha la ms mnima oportunidad para humillar al que fuera su contrincante y hace comentarios despectivos sobre l, creando con su actitud arrogante, un ambiente de divisin y tirantez en el grupo. El seor Prez le advirti a Jacinto que si persiste en su conducta inapropiada perder los privilegios de flexibilidad que ha tenido en su horario de clases, para participar en actividades relacionadas a la clase graduanda. 4. Alejandro, por su parte, ignora las provocaciones de Jacinto y contina cumpliendo con sus responsabilidades acadmicas, deportivas y cvicas. Como miembro activo del Club Estudiantil de Servicio Voluntario a la Comunidad, Alejandro particip en un radio-maratn que organizara a beneficio de la familia de Jacinto. sta haba perdido parte del mobiliario de su residencia que fue afectada por un fuego. El seor Prez elogia en clase la madurez, el liderazgo y el espritu de servicio de Alejandro. 5. Juanita muestra consistentemente una conducta indisciplinada en la clase de Historia de Puerto Rico. Es inquieta, interrumpe frecuentemente la clase levantndose y cambindose de asiento. Se distrae, no presta atencin y no sigue instrucciones ni completa las tareas. Para evitar las interrupciones de Juanita, el seor Prez la envi a la oficina del director de la escuela.

Conteste las siguientes preguntas de discusin: Al final del semestre, el seor Prez ser evaluado. Si usted fuera uno de los evaluadores, cmo contestara las siguientes preguntas? 1. Identifique tres estrategias adecuadas utilizadas por el seor Prez para procurar un ambiente enriquecedor que promueva el aprendizaje. Explique por qu considera adecuada cada una de estas estrategias. Nadas con sus funciones de presidente de la clase graduanda. 2. Cmo promovera usted la creatividad y el pensamiento divergente en una sala de clases similar a la descrita anteriormente? 3. Cmo propiciara usted la integracin con otras disciplinas curriculares en una sala de clases similar a la descrita anteriormente?