AEC - Questionrio TEXTO: Laboratrio de marfim ou estufa de vidro?

1 Responda a pergunta inicial formulada pelo autor A conduta pode ser analisada? (p.65). Comente sua resposta, discutindo os argumentos apresentados pelo prprio autor. Sim, pois levando em considerao que todo comportamento funcional, ou seja, possui uma funo, podemos tanto analisar o comportamento prprio como o alheio. E isto possvel porque na interao entre as pessoas estamos sempre procurando ajustar nossas aes s demandas do meio em nosso entorno e estudar estes ajustamentos analisar comportamentos. Analisar o comportamento implica em identificar nossas relaes com o mundo, uma vez que analisamos a relao que o nosso comportamento estabelece com o meio no qual estamos inseridos. 2 Discuta a seguinte informao: A AC no defende, mas simplesmente investiga o controle comportamental. A Anlise do Comportamento reconhece que a sociedade exerce controle sobre os indivduos e os analistas do comportamento procuram identificar e estudar os efeitos gerados pelos diversos tipos de controle, a fim de estabelecer, facilitar, impedir ou evitar esse controle. 3 Por que podemos dizer que ser a favor da educao reconhecer que o comportamento analisvel e controlvel? O professor planeja contingncias que vo influenciar o comportamento de seus alunos propiciando o desenvolvimento dos mesmos, pois a educao efetivada atravs de novas aes e de comportamentos que expressem suas novas capacidades, no se restringindo, portanto, apenas ao ensino de novas disciplinas. 4 O que podemos dizer sobre o efeito das consequncias imediatas sobre o nosso comportamento? As contingncias que promovem efeitos das consequncias imediatas controlam muito mais fortemente o comportamento propiciando novos comportamentos. Ou seja, as contingncias que remetem a consequncias imediatas so mais reforadoras do que aquelas que remetem a consequncias futuras. 5 Por que o autor afirma que Mera incerteza sobre resultados no faz um experimento? O que fundamental nos experimentos em AC? Porque o experimento deve ser passvel de crtica informada e repetio do estudo por outros para que seja cientificamente reconhecido. Assim, uma caracterstica fundamental de experimentos que eles atendam a certos pressupostos, referentes produo de dados e tcnicas de coleta acessveis avaliao pblica. 6 Qual a funo do laboratrio? Quais as vantagens de se realizar experimentos no laboratrio?

A funo do laboratrio acompanhar todas as variveis relevantes para a pesquisa em condies experimentais e as vantagens de se realizar experimentos no laboratrio so, dentre outras: a) criar uma atmosfera de comportamento em que se reproduza o ambiente de um sujeito, eliminando variveis que possam influenciar a pesquisa, ou seja, controlar as variveis, pois no laboratrio o controle de variveis maior, mais fcil e mais seguro, o que confere mais credibilidade ao experimento. b) definir e medir com maior preciso e objetividade a conduta do sujeito e as condies ambientais de observao; c) checar hipteses mediante manipulao de interferncias (variveis); d) estabelecer relaes de causa e efeito no experimento; e) eliminar ao mximo a presena de eventos incontrolados. 7 Como se aplicam os resultados obtidos em laboratrio vida cotidiana? O conhecimento obtido no laboratrio aplicado vida cotidiana e se validadas as suposies iniciais o experimento mostra-se bem sucedido. Entretanto, se o conhecimento obtido no laboratrio, na aplicao da vida cotidiana fracassa, volta-se ao laboratrio e iniciam-se novos estudos a fim de corrigir aquilo que no deu certo. 8 Um princpio geral do comportamento : consequncias determinam comportamento. O que necessrio para que um princpio possa ser generalizado? o

Para que um princpio possa ser generalizado necessrio que este princpio seja aplicado a todas as condutas, a todas as espcies e a todos os tipos de consequncias. 9 Como voc explica o fato de uma criana aprender comportamentos indesejveis ou problemticos dentro da escola onde, idealmente, ela deveria ser ensinada e treinada a desenvolver comportamentos de ajustamento? necessrio entender que as consequncias influenciam tanto comportamento adequado quanto comportamento inadequado, e as influncias ambientais ocorrem tanto dentro da escola como fora dela, ou seja, no contexto scio-familiar. Ento, controlar comportamentos dentro da escola e no controlar fora dela podero ensejar comportamentos indesejveis ou problemticos dentro da escola. Por outro lado, at mesmo os comportamentos mais controlveis so passveis de variao.