A elevao dos nveis de qualificao da populao de primordial importncia, por questes que tm a ver no apenas com o desempenho da economia

a portuguesa ao nvel da sua produtividade e da sua competitividade externa mas tambm do desenvolvimento social e da qualidade da democracia e das prprias trajectrias de vida dos cidados - quer quanto aos rendimentos auferidos ao longo da vida, quer quanto ao risco de desemprego e de pobreza. O reforo das vias profissionalizantes no ensino secundrio tem levado a que nos ltimos anos se tenha assistido transformao de traos histricos do sistema de educao portugus, com aumento do nmero de jovens a frequentar o ensino secundrio e a reduo do abandono escolar precoce e das taxas de reteno. Mas, apesar destes significativos progressos, subsistem ainda problemas de abandono e de insucesso escolar de dimenso considervel, como sublinhado nas comparaes com espaos de referncia para Portugal, como a Unio Europeia ou a OCDE. Alm disso, a tendncia de selectividade do ensino secundrio est ainda longe de ser debelada, como comprova o reduzido nmero de alunos provenientes de famlias de menores recursos econmicos que conclui o ensino secundrio nas vias regulares. Estes factos apenas reforam a necessidade prosseguir a estratgia de diversificao da oferta formativa de nvel secundrio, bem como da necessidade de reforo das compensaes monetrias a formandos. Nesse sentido, este projecto a traduo mais evidente destes imperativos, apontando para uma estratgia de diversificao da oferta ao nvel do ensino secundrio e permitindo que jovens de famlias com escassos recursos concluam este nvel de ensino e de seguida ingressem numa profisso.

Verso reduzida A elevao dos nveis de qualificao de primordial importncia, por questes que tm a ver no apenas com o desempenho da economia portuguesa ao nvel da sua produtividade e da sua competitividade externa mas tambm do desenvolvimento social e da qualidade da democracia e das prprias trajectrias de vida dos cidados - quer quanto aos rendimentos auferidos ao longo da vida, quer quanto ao risco de desemprego e de pobreza.

O projecto permite o reforo das vias profissionalizantes no ensino secundrio que tem levado a que nos ltimos anos se tenha assistido ao aumento do nmero de jovens a frequentar o ensino secundrio e a reduo do abandono escolar precoce e das taxas de reteno. Mas, apesar destes significativos progressos, subsistem ainda problemas de abandono e de insucesso escolar de dimenso considervel. Alm disso, a tendncia de selectividade do ensino secundrio est ainda longe de ser debelada, como comprova o reduzido nmero de alunos provenientes de famlias de menores recursos econmicos que o conclui pelas vias regulares. necessrio prosseguir a estratgia de diversificao da oferta formativa de nvel secundrio, bem como permitir o seu acesso s famlias com menos recursos. Este projecto a traduo mais evidente destes imperativos, apontando para uma estratgia de diversificao da oferta e permitindo que jovens de famlias com escassos recursos concluam o ensino secundrio e de seguida ingressem numa profisso.

este projecto promove a diversificao de dinmicas na sistema educativo e formativo que visem, por um lado, inverter as debilidades estruturais e, por outro lado, romper com o crnico problema do desajustamento entre a formao em sala de aula e a pratica em contexto de trabalho. em futuras medidas de interveno educativa sejam desenvolvidas dinmicas de envolvimento dos stakeholders (Assim, os stakeholders tm sido unicamente encarados de duas formas: (1) no caso dos pais, professores, alunos, comunidade envolvente, como meros destinatrios da medida; (2) no caso das DRE e das escolas como garantes da sua execuo) nos processos de concepo e implementao das mesmas. Este envolvimento dever passar pela participao no diagnstico que sustenta a interveno, pelo envolvimento efectivo na concepo da interveno, pela definio conjunta das funes atribuveis a cada um dos actores e pela discusso dos recursos a mobilizar. As prticas lectivas dos docentes deste projecto, privilegiam, o predomnio de actividades prticas e experimentais em detrimento de actividades relacionadas com um modelo de ensino mais terico e tradicional (como a realizao exerccios tericos e demonstraes efectuadas pelo docente) que tem um elevado peso. Este projecto permite potenciar a plena explorao dos recursos materiais com que as escolas esto a ser capacitadas no mbito do Programa de Modernizao das Escolas Secundrias.