EL PEL en Ventanilla

En el marco de las Veladas Iberoamericanas que organiza mensualmente la OEI, el 23 de abril, los representantes de la Municipalidad de Ventanilla presentaron los avances y logros del proceso de construccin participativa del Proyecto Educativo Local y las Orientaciones Curriculares Locales. La construccin del Proyecto Educativo Local es un proceso conducido por el Consejo Participativo Local de Educacin (COPALE) de Ventanilla, el cual est integrado por representantes de los estamentos de la Municipalidad, Unidad de Gestin Educativa Local, Salud, Comunidad Educativa Local, los Sectores Econmico Productivos, Organizaciones No Gubernamentales, el Sindicato nico de Trabajadores de la Educacin e instituciones pblicas y privadas. En el PEL de Ventanilla se ha delineado la Visin y se han definido 4 objetivos estratgicos con sus respectivos resultados esperados. Las orientaciones para la diversificacin curricular en el distrito de Ventanilla se han elaborado tambin de manera participativa y con la asistencia tcnico pedaggica del Instituto Peruano de la Ciencia y la Cultura (IPEC). Estas orientaciones se han construido a partir de tres conceptos fundamentales: la idea de hombre, la formacin de la persona y las relaciones profesor-alumno. En el plano pedaggico, las orientaciones adoptan el paradigma socio cognitivo humanista para conceptualizar la educacin y el aprendizaje, mientras que el anlisis de la problemtica social en el distrito ha sido el referente para la priorizacin de los problemas y el levantamiento de los temas transversales que debern ser desarrollados al interior de todas las reas curriculares. Bajo estos mismos lineamentos se puso especial atencin a la educacin tcnico-productiva. La elaboracin de las orientaciones curriculares ha sido posible por el aporte del fondo de retorno generado por las acciones realizadas en el marco del convenio de cooperacin entre la Municipalidad de Ventanilla y la Organizacin de Estados Iberoamericanos. Esta experiencia de construccin participativa y democrtica de poltica educativa es un referente para procesos similares que estn iniciando otros gobiernos locales.

Implico un proceso social y poltico Requiri un componente tcnico que garantizo su viabilidad como instrumento de gestin Se conformo el COPALE y su ET que operativizo el proceso participativo de construccin del PEL El Consejo Participativo Local de Educacin COPALE Integrado por representantes de los estamentos de la

Municipalidad, UGEL, Salud, Comunidad Educativa Local, los Sectores Econmico Productivos, ONG, SUTEP, e instituciones pblicas y privadas. Canalizo la participacin de la comunidad local en la elaboracin, seguimiento y evaluacin del Proyecto Educativo Local pel O.E. 1: ESTAMOS CULMINANDO LAS ORIENTACIONES CURRICULARES LOCALES Con la participacin directa de las 95 escuelas del distrito, los 90 directivos y los 1500 docentes 6 El DCL se orientara a: 1) Mejorar rendimiento estudiantil en competencias bsicas como CLy LM

2) Desarrollar en las y los estudiantes:

estilos de vida saludables/ cuidado del cuerpo

salud sexual y reproductiva (educacin sexual integral)

nutric in

equidad de gnero y no violencia

cultura de paz

cuidado de medio ambiente

educacin ocupacional, tcnico productiva

Identidad local, entre otros OBJETIVO ESTRATEGICO 2 Gestin democratizadora, que logra resultados y es financiada con equidad O.E. 2: SISTEMA DE VIGILANCIA CIUDADANA POR LA MEJORA DE LA CALIDAD EDUCATIVA 10

Hasta el momento y gracias a un trabajo permanente con los CONEIS, se han identificado 5 indicadores de logro por los cuales velar en Ventanilla para la mejora de la calidad educativa: INFRAESTRUCTURA ACOGEDORA SALUD, NUTRICION Y BUEN TRATO GESTION ESCOLAR APRENDIZAJE DE CALIDAD PARTICIPACION Y VIGILANCIA CIUDADANA INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA Estado de conservacin de lainfraestructura Plan de mejoramiento de la saludy nutricin en nios, nias yadolescentes Maestros y maestras queparticipan en eventos decapacitacin, actualizacin yespecializacin profesional.Porcentaje de estudiantesrepitentes. Espacios de participacin de losalumnos Equipamiento de talleres ylaboratorios Plan de acciones orientadas a la cultura de buen trato a nivel de nios, padres, docentes ycomunidad.Planificacin y ejecucin deproceso pedaggico en el aula.Porcentaje de desercinescolar.CONEI constituido que se reneImplementacin yfuncionamiento del aula de innovacinPrograma integral de educacinsexual. Aplicacin de innovacionespedaggicas para mejorar el rendimiento estudiantilPromedio de escolaridad porAcciones de vigilancia del CONEI. Adecuacin y conservacin delmobiliario escolarPrograma de prevencin deenfermedades infecto contagiosasy de transmisin sexual Maestras ymaestrosrealizantalleresproductivosen reastcnicas,considerando la oferta ydemandalaboral deldistrito.

Niveles de desempeoalcanzados en matemtica yComunicacin Mecanismos de participacinclaramente definidos en laescuelaAgua suficiente para el usoadecudo de los SSHHAtencin a estudiantes connecesidades educativas especialesUso adecuado de las nuevastecnologas de la informacin ycomunicacin.Programas de deteccin yatencin a estudiantes condificultades para elaprendizajeApoyo de las instituciones aldesarrollo de los proyectoseducativos.SSHH limpios y en buenascondicionesClima institucional armonioso yestableResponsabilidad laboral: Asistenciay puntualidad a la IE y sus clases. Espacios de participacin de losalumnosImplementacin yconservacin de reas verdesClima agradable para elaprendizaje Instituciones Educativas quecuentan con Proyecto CurricularDiversificado. O.E 2: ESTAMOS EN ETAPA DE IMPLEMENTACION DE UN MODELO DE GESTION EDUCATIVA LOCAL ESCUELAS AMIGABLES Que se desarrollar en: 7 escuelas de educacin inicial, con 1282 alumnos y 45 docentes y; 4 escuelas de educacin primaria, con 2790 alumnos y 97 docentes De la Red de Villa los Reyes VISION DEL PEL DE VENTANILLA En el 2020 los ciudadanos del distrito de Ventanilla handesarrolladocompetenciaspara desempearse con xito en su entorno cultural, socialylaboralcontribuyendoaldesarrollolocalyregional, teniendo como base una comunidad educativadescentralizadayparticipativa,con directivos y docentes competentesy comprometidos con la calidadyequidad educativa, contando con infraestructura, recursos y tecnologa adecuada paralaformacin integral de las personas desdelaprimerainfancia,promoviendoestilosdevida saludables, el desarrollo de valores, una cultura de paz y la identidad local.

Hasta el momento y gracias a un trabajo permanente con los CONEIS, se han identificado 5 indicadores de logro por los cuales velar en Ventanilla para la mejora de la calidad educativa: INFRAESTRUCTURA ACOGEDORA SALUD, NUTRICION Y BUEN TRATO GESTION ESCOLAR APRENDIZAJE DE CALIDAD PARTICIPACION Y VIGILANCIA CIUDADANA Estado de conservacin de lainfraestructura Plan de mejoramiento de la saludy nutricin en nios, nias y adolescentesMaestros y maestras queparticipan en eventos decapacitacin, actualizacin y especializacin profesional. Porcentaje de estudiantesrepitentes.Espacios de participacin de losalumnos Equipamiento de talleres ylaboratoriosPlan de acciones orientadas a la cultura de buen trato a nivel de nios, padres, docentes ycomunidad. Planificacin y ejecucin delproceso pedaggico en el aula. Porcentaje de desercinescolar. CONEI constituido que se reneperidicamente.Implementacin yfuncionamiento del aula deinnovacinPrograma integral de educacinsexual. Aplicacin de innovacionespedaggicas para mejorar elrendimiento estudiantilPromedio de escolaridad pornivel. Acciones de vigilancia del CONEI. Adecuacin y conservacin del mobiliario escolar

Programa de prevencin de

enfermedades infecto contagiosas y de transmisin sexual Maestras ymaestrosrealizantalleresproductivosen reastcnicas,considerando la oferta ydemandalaboral deldistrito.Niveles de desempeoalcanzados en matemtica yComunicacin Mecanismos de participacinclaramente definidos en laescuela Agua suficiente para el usoadecudo de los SSHH Atencin a estudiantes connecesidades educativas especiales Uso adecuado de las nuevastecnologas de la informacin ycomunicacin.

Programas de deteccin yatencin a estudiantes condificultades para elaprendizaje Apoyo de las instituciones aldesarrollo de los proyectos educativos. SSHH limpios y en buenascondicionesClima institucional armonioso yestable Responsabilidad laboral: Asistencia y puntualidad a la IE y sus clases.Espacios de participacin de los alumnos Implementacin yconservacin de reas verdesClima agradable para elaprendizajeInstituciones Educativas quecuentan con Proyecto Curricular Diversificado. O.E 2: ESTAMOS EN ETAPA DE IMPLEMENTACION DE UN MODELO DE GESTION EDUCATIVA LOCAL ESCUELAS AMIGABLES Que se desarrollar en: 7 escuelas de educacin inicial, con 1282 alumnos y 45 docentes y; 4 escuelas de educacin primaria, con 2790 alumnos y 97 docentes

De la Red de Villa los Reyes al OBJETIVO ESTRATEGICO 3 Oportunidades de educacin a lo largo de toda la vida

VENTANILLA INE
Qu es ENJUV? La Encuesta Juventud, Empleo y Migracin Internacional 2011, es una encuesta dirigida a los jvenes de 15 a 29 aos de edad, de las ciudades de Lima, Cusco, Piura y Pucallpa. Su realizacin se debe al apoyo de organismos internacionales como OIM, UNFPA y OIT, as como organismos nacionales, Ministerio de Trabajo y Promocin del Empleo (MTPE), Ministerio de la Mujer (MIMDES) y la Secretara Nacional de la Juventud (SENAJU).

Este proyecto contempla dos actividades de campo, el Registro de Viviendas y Establecimientos que se ejecutar del 20 de setiembre al 10 de octubre y la Encuesta propiamente dicha, que se ejecutar del 19 de octubre al 29 de noviembre. Finalidad Disponer de informacin estadstica demogrfica, social y econmica de la Poblacin Joven de 15 a 29 aos que permita formular polticas de empleo, gestionar la migracin laboral internacional y proporcionar asistencia tcnica para jvenes emprendedores Objetivos de la ENJUV 2011 Conocer la situacin y tendencias socio demogrficas de la poblacin juvenil e identificar las barreras para el acceso al mercado laboral. Conocer las caractersticas de la poblacin juvenil en el mercado laboral y sus actitudes en relacin al empleo. Estudiar las caractersticas de los jvenes y sus actitudes en relacin al emprendimiento. Evaluar el impacto de la migracin internacional en los hogares y en la poblacin juvenil.

Accidentes de transporte terrestre Hombre

Causas externas 324

892

Accidentes de transporte terrestre Mujer Causas externas

Accidentes de transporte terrestre Mujer Signos, sntomas y afecciones mal definidas 71 Accidentes de transporte terrestre Total Accidentes de transporte terrestre Total 189 Causas externas 1216

Signos, sntomas y afecciones mal definidas

Accidentes por disparo de arma de fuego Accidentes por disparo de arma de fuego Accidentes que obstruyen la respiracin Accidentes que obstruyen la respiracin circulatorio 8666 Hombre Hombre Total Total

Total Total

Causas externas

261

Neoplasias (tumores) 16578 Causas externas 848

Hombre Hombre

Enfermedades del sistema

Agresiones (homicidios) Agresiones (homicidios) Agresiones (homicidios) Agresiones (homicidios) 2372

Causas externas

388

Ciertas afecciones originadas en el perodo 464

Causas externas

Ciertas afecciones originadas en el perodo perinatal

Ahogamiento y sumersin accidentales Ahogamiento y sumersin accidentales

Hombre

Causas externas 99

334

Mujer Causas externas

Cadas Hombre

Causas externas

149

Cadas Cadas

Mujer Causas externas Total Causas externas

57 206

Embarazo, parto y puerperio

Mujer Todas las dems enfermedades Todas las dems enfermedades

174 174

Embarazo, parto y puerperio Total os Grupos de edad

Tasa de analfabetismo de la poblacin de 15 aos, segn

grupo 2004-2010 (P). 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 De 15 a 19 aos De 15 a 19 aos De 15 a 19 aos De 15 a 19 aos De 15 a 19 aos De 15 a 19 aos De 15 a 19 aos 2.4 2.4 1.9 2.2 1.9 1.4 1.4

Aos 2004 2004

Dominio Costa rural

Poblacin en situacin de pobreza, segn dominio geogrfico 51.2

Costa urbana 37.1

Aos censales 1961 1.9

Poblacin total, tasa de crecimiento promedio anual

1972 2.8 1981 2.6

1993 2 2005 1.5 2007 1.6