Gua de Claudia Palma Rojas

Gua de Aprendizaje

Respeto a la Diversidad Cultural

Nombre:__________________________

Curso: 3Bsico

Objetivos Fundamentales:
Mostrar actitudes de respeto hacia personas de otras culturas.
CMO:
Valoracin del respeto y tolerancia entre grupos culturales.
Aprendizajes Esperados:
Los estudiantes identifican expresiones de diversidad en sus entornos
cercanos y valoran la importancia del respeto y la tolerancia entre los seres
humanos para permitir una buena convivencia social.

1.- En una conversacin abierta y respetando siempre la

opinin de los dems les planteo la siguiente pregunta:
Qu podemos decir de esta imagen?

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2.- Despus de haber visto el Power Point sobre la Diversidad

Cultural responde las siguientes preguntas:
Qu entendiste por cultura?
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Qu entiendes por diversidad?
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Qu entiendes por Diversidad Cultural?
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Compara tu respuesta con lo que dice la UNESCO sobre
Diversidad Cultural:

Gua de Claudia Palma Rojas

La diversidad cultural es una fuerza motriz del desarrollo, no slo en lo

que respecta al crecimiento econmico, sino como medio de tener una vida
intelectual, afectiva, moral y espiritual ms enriquecedora. Esta diversidad
es un componente indispensable para reducir la pobreza y alcanzar la meta
del desarrollo sostenible, gracias, entre
otros, al dispositivo normativo, hoy da ya completo, elaborado en el
mbito cultural.

Sabas que: Uno de cada diez chilenos pertenece a alguna de las

nueve etnias originarias en nuestro pas.
Muchas veces ellos sufren de discriminacin por ser diferentes,
por ser distintos.
Para que puedas entender a lo que me refiero, te aconsejo a que
entres a www.educarchile.cl, especficamente al AULA
VISUAL, donde podrs encontrar una gran variedad de videos
que te mostraran un poco sobre diferentes formas de vida,
alimentacin, creencias, costumbres, forma de vestir, etc. que
existen en nuestro pas. Te lo recomiendo! Es un muy buen sitio.
3.- Leamos esta carta, conversemos y contesta las siguientes
preguntas:
Nia Atacamea:
A m me da miedo ir a la ciudad porque all nos molestan. En
Calama a m me han molestado diciendo que soy negra. Yo nunca
he tratado mal a nadie y ellos me tratan mal; nos dicen ordinarios y
creen que uno es menos que ellos. Los blancos siempre lo critican a
uno porque uno es moreno; entonces a uno le duele. Nicole
Gallegillos tiene 10 aos y vive en el valle de Lasana, en la II
Regin. A primera vista no se diferencia mayormente de cualquier
nia de su edad, pero su sangre atacamea le ha valido conocer de
cerca la discriminacin. Diario La Nacin

Gua de Claudia Palma Rojas

Esta foto te ayudara a darte cuenta como es una nia Atacamea.

Qu opinas sobre la carta?

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4.- Busca en tu diccionario la palabra discriminacin. Anota
el significado que aparece.
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5.- Se conforman en grupos de cuatro alumnos y realizan el
siguiente ejercicio:

Gua de Claudia Palma Rojas

a.- Inventa una frase en contra la Discriminacin. Esta frase

ser puesta en la sala para ayudarnos a recordar que no
debemos discriminar a las personas, animales, formas de
pensar, de vestir, etc.
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b.- Conversen sobre alguna situacin donde se hallan sentido

discriminado en el curso o en el colegio, sea esta por su forma
de pensar, vestir, creencia religiosa, etc. Dividan en dos un
papelgrafo y por un lado coloquen la situacin en la cual se
sintieron discriminados y por otro, de forma paralela,
expongan la solucin que como grupo encontraron para que
esto no vuelva a suceder.
Ej:
Problema
Solucin
Mis compaeros me molestan Realizare
una
pequea
por ser Mapuche.
exposicin en el curso para
dar a conocer las costumbres
y creencias de mi pueblo.