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A aptido motora e o idoso

Francisco Rosa Neto

Introduo
A integrao sucessiva da motricidade implica a constante e permanente maturao orgnica. O movimento contm em si mesmo sua verdade, tem sempre uma orientao significativa em funo da satisfao das necessidades que o meio provoca. O movimento e seu fim so uma unidade, passando pelas sucessivas evolues; o movimento se projeta sempre frente satisfao de uma necessidade relacional. A relao entre o movimento e o seu fim se aperfeioa cada vez mais, como resultado de uma diferenciao progressiva das estruturas integradas do ser humano. A motricidade a interao de diversas funes motoras. A atividade motora de suma importncia no desenvolvimento global do ser humano. Por meio da explorao motriz o indivduo desenvolve a conscincia de si mesmo e do mundo exterior; as habilidades motrizes o ajudam na conquista de sua independncia, na sua vida diria e na sua adaptao social. O idoso dotado de todas as suas possibilidades para se mover e descobrir o mundo normalmente um idoso feliz e bem adaptado. Um bom controle motor permitir ao indivduo explorar o mundo exterior vivenciando experincias concretas sobre as quais se constroem as noes bsicas para a manuteno e para o enriquecimento social, emocional, fsico, espiritual e intelectual.

ElEmEntos bsICos da motrICIdadE humana motricidade fina

A coordenao visuomanual representa a atividade mais frequente e mais comum no homem, que atua para pegar um objeto e lan-lo, para escrever, desenhar, pintar, recortar, etc. Ela inclui uma fase de transporte da

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mo, seguida de uma fase de agarra e manipulao, resultando em um conjunto com seus trs componentes: objeto/olho/mo. A atividade manual, guiada pela viso, faz intervir, ao mesmo tempo, o conjunto dos msculos que asseguram a manuteno dos ombros e dos braos, do antebrao e da mo, que particularmente responsvel pelo ato manual de agarrar ou pelo ato motor, assim como os msculos oculomotores que regulam a fixao do olhar, as sacudidas oculares e os movimentos de perseguio. Para a coordenao desses atos, necessria a participao de diferentes centros nervosos motores e sensoriais, que se traduzem pela organizao de programas motores e pela interveno de diversas sensaes oriundas dos receptores sensoriais, articulares e cutneos do membro requerido. A maneira pela qual o encfalo utiliza as informaes visuoespaciais, das quais se extraem tambm parmetros temporais para gerar movimentos guiados pela viso, fica, todavia, desconhecida. A fixao visual necessita sucessivamente da viso perifrica; em seguida, das sacudidas oculares que restabelecem o olho em viso central que os movimentos de perseguio tendem a manter quando o alvo se movimenta. Essa agarra ocular envolve a montagem de um programa motor de transporte da mo e de sua disposio para agarrar o objeto que, aps a manipulao, pode ser evitado. O xito dessa atividade em cada uma de suas etapas varia no idoso conforme o nvel de aprendizado e conforme a evoluo de seu padro motor. O transporte da mo para um alvo termina pelo ato de agarrar o objeto, o que representa uma das atividades humanas mais complexas. Antes de a mo ter contato com o objeto, os dedos j esto predispostos em seu grau de abertura e quanto sua orientao em funo da percepo da forma do objeto. O contato com o objeto encerra o processo de agarrar, dando informaes particulares sobre a fora necessria a desenvolver para levantar o objeto. Esses ajustes completam a antecipao do ato de agarrar, elaborada a partir de ndices visuais. O movimento de agarrar comea com a predisposio dos dedos, a partir do incio dos movimentos. Os dedos se separam em funo do tamanho do objeto a ser apanhado e comeam a fechar-se quando o movimento de aproximao se faz lento tendo em vista a forma do objeto. A modificao do tamanho aparente de um objeto durante o transporte da mo gera uma correo da pina digital, uma separao polegar/indicador. Antecipando o movimento do brao, aparecem outros movimentos da parte distal dos dedos da mo em repouso. Os dedos se estendem e abrem-se em funo do tamanho do objeto. A abertura adequada obtida por meio da trajetria da mo e no modificada at o contato com o objeto. Os movimentos digitais seguem uma rotao de pulso que coloca a mo em posio adaptada de agarra. O crtex pr-central correspondente motricidade fina tem um papel fundamental no controle dos movimentos isolados das mos e dos dedos para

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pegar o alimento. A importncia das reas crtico-sensomotoras das mos e dos dedos faz ressaltar a fineza extrema dos controles tteis e motores. As exploraes tctil e palmatria permitem o reconhecimento das formas sem a interveno da viso. As informaes cutneas e articulares associadas motricidade digital proporcionam as indicaes a partir das quais as formas podem ser reconstitudas. A coordenao visuomotora um processo de ao em que existe coincidncia entre o ato motor e uma estimulao visual percebida. Esse tipo de dinamismo somente pode dar-se em indivduos videntes. Os no-videntes transferem as percepes visuais por outros meios de informao: guias sonoros outorgados pela explicao verbal, pelas percepes tteis, entre outros, que lhes outorgam dados sobre os quais elaboram a coordenao dinmica necessria. Essas percepes iniciais de explorao e de tato preparam a execuo sob a forma de ensaio; logo, a repetio do movimento afirma o modelo prxico elaborado e, finalmente, permite a interiorizao do gesto por meio da representao mental da ao que, precedendo o movimento, possibilita a execuo com grande eficcia e segurana. Portanto, nessa situao, no existe coordenao oculomanual ou visuomotora, apenas um dinamismo manual conjunto. A escrita representa uma atividade motriz usual que requer a atividade controlada de msculos e articulaes de um membro superior associada coordenao visuomanual. Considerando que a mo e o olho no so absolutamente indispensveis, a escrita manual guiada pela viso proporciona o modelo grfico mais regular e rpido. A escrita consiste em uma organizao de movimentos coordenados para reproduzir as formas e os modelos; constitui uma praxia motora. A coordenao visuomanual se elabora de modo progressivo com a evoluo motriz do ser humano e do aprendizado. Viso e feedback perceptivo-motor esto estruturados e coordenados visando produzir um comportamento motor adaptado em qualquer situao.

motricidade global
A capacidade do idoso, seus gestos, suas atitudes, seus deslocamentos e seu ritmo nos permitem, s vezes, conhec-lo e compreend-lo melhor do que buscar informaes para tal fim nas palavras por ele pronunciadas. Naturalmente, o idoso realiza cenas da vida cotidiana: fala movimentando-se, canta danando, ou ento pe-se primeiro a danar e o canto nasce em seguida. Ele expressa, de forma simultnea, sua afetividade e exercita sua inteligncia. O idoso passa grande parte de sua vida trabalhando, e por isso sua conduta est representada pela sua atividade motora. Os idosos apreciam muito a dana, a hidroginstica, a natao, etc. o relaxamento corporal, o bemestar da liberao fsica. Enquanto se mexem, cantam msicas que inventam

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nessa alegria do movimento. importante respeitar o ritmo individual de cada idoso, pois cada um tem um ritmo prprio, no s pela sua originalidade, mas tambm pela maturao dos centros nervosos que no idntica, nem com o mesmo grau, em cada um. Importa mais o trabalho realizado pelo idoso do que o resultado desse trabalho. A perfeio progressiva do ato motor implica em um funcionamento global dos mecanismos reguladores do equilbrio e da atitude. Quando o idoso est capacitado para isso, certas condies de execuo permitem reforar certos fatores da ao (vivacidade, fora muscular, resistncia, etc.). Esses fatores desenvolvem tambm um certo controle da motricidade espontnea, medida que a situao-problema exige o respeito a certas consignas que definem as condies de espao e de tempo em que se deve desenvolver a tarefa. Durante o tempo livre, o meio que fornece ao idoso o material para a sua atividade de explorao, ou seja, a imaginao do idoso cria suas prprias experincias. por meio da ludicidade que ele descobre os ajustes diversos, complexos e progressivos da atividade motriz, resultando em um conjunto de movimentos coordenados em funo de um fim a ser alcanado. O movimento motor global, mesmo sendo mais simples, um movimento sinestsico, ttil, labirntico, visual, espacial, temporal, e assim por diante. Os movimentos dinmicos corporais desempenham um importante papel na melhora dos comandos nervosos e no afinamento das sensaes e das percepes. O que educativo na atividade motora no a quantidade de trabalho efetuado nem o registro (valor numrico) alcanado, mas o controle de si mesmo obtido pela qualidade do movimento executado, isto , preciso e pela maestria de sua execuo.

Equilbrio
O equilbrio a base primordial de toda ao diferenciada dos segmentos corporais. Quanto mais defeituoso o movimento, mais energia consome, e tal gasto energtico poderia ser canalizado para outros trabalhos neuromusculares. Dessa luta constante, mesmo que inconsciente, contra o desequilbrio resulta uma fadiga corporal, mental e espiritual, aumentando o nvel de estresse, de ansiedade, e de angstia do indivduo. Com efeito, existem relaes estreitas entre as alteraes ou as insuficincias do equilbrio esttico e dinmico e os latentes estados de ansiedade ou insegurana. Na atitude humana, registra-se uma histria, uma complexidade motora que sinnimo de uma experincia pessoal. Na posio em p esto todos os dados de uma subjetividade nica e personalizada. A postura a atividade reflexa do corpo com relao ao espao. Os reflexos podem fazer intervir msculos, segmentos corporais ou o corpo todo, como, por exemplo, a postura tnica em flexo ou em extenso. A postura est estruturada sobre o tono

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muscular (os msculos esquelticos sadios, que constituem a base da postura, apresentam uma leve contrao sustentada). O equilbrio o estado de um corpo quando foras distintas que atuam sobre ele se compensam e anulamse mutuamente. Do ponto de vista biolgico, a possibilidade de manter posturas, posies e atitudes indicam a existncia de equilbrio. As grandes transformaes esquelticas que se observam no homem tm uma relao de dependncia com a postura vertical permanente e com a marcha bpede, caractersticas nicas entre todos os mamferos. A justificativa est preferencialmente na extenso da plvis e da articulao do joelho, j que ambas permitem a manuteno vertical da coluna vertebral. O peso do corpo est sustentado pela base de apoio dos ps, que, no obstante, provoca uma limitao quanto ao equilbrio postural e a condio ideal para o movimento, sabendo-se que requer um mnimo de energia tnico-muscular. A marcha constitui uma queda controlada, combinando funes cerebelares e cerebrais que integram aspectos do equilbrio, do controle do prprio corpo e da coordenao motora. A posio vertical e, como tal, o alinhamento da cabea so os responsveis pela evoluo cortical dos seres vivos. A posio horizontal da viso fornece ao crebro uma colocao perfeita para a centralizao e a integrao de todas as informaes que originam o comportamento humano. Com uma atitude corporal vertical o homem pode responder de modo mais adequado s exigncias de seu prprio mundo. Para Rigal (1988), a atividade reflexa do organismo a base do controle postural. O tono de manuteno se sobrepe ao tono muscular de base e rege as reaes do equilbrio mediante as quais o sistema neuromuscular assegura a fixao do centro de gravidade do corpo no interior do quadriltero de sustentao. Diferentes sensaes, tanto de origem visual e vestibular como de sensibilidade proprioceptiva, permitem a deteco dos deslocamentos do centro de gravidade e a colocao em jogo de mecanismos de correo para reconduzi-los a uma posio estvel. De outra parte, o descolamento do corpo rompe o equilbrio esttico e necessita, em particular, de um ajuste do tono muscular de sustentao da perna de apoio para compensar o aumento passageiro da massa a suportar. O tono postural de manuteno resultado de um conjunto de reaes de equilbrio e de manuteno de atitude, e fornece referncia e suporte para a execuo das aes motrizes. O ajuste postural se apoia nas aferncias vestibulares que indicam a posio da cabea no espao sobre as aferncias proprioceptivas que sinalizam tanto a posio da cabea em relao ao tronco como a quantidade do tono muscular da base, as aferncias cutneas plantares que abastecem ndices de presso e as aferncias visuais. A posio em p supe que o sistema motor do organismo humano assegura a manuteno do equilbrio esttico ou dinmico e luta, assim, contra as foras da gravidade. O tono de manuteno postural e suas variaes controladas pelo sistema neuromuscular estabilizam o centro de gravidade no

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interior do quadriltero de sustentao. Esse sistema neuromuscular recebe aferncias proprioceptivas, labirnticas e visuais que lhe informam o deslocamento do centro de gravidade e geram as correes apropriadas para estrutur-lo na sua posio estvel. O equilbrio tnico-postural do sujeito, os seus gestos, o seu modo de respirar, a sua atitude e outros itens so o reflexo de seu comportamento e, ao mesmo tempo, de suas dificuldades e de seus bloqueios. Para voltar a encontrar seu estado de equilbrio biopsicossocial, necessrio liberar os pontos de maior tenso muscular (couraas musculares), isto , o conjunto de reaes tnicas de defesa integradas atitude corporal. Durante o movimento, o tono postural deve se ajustar a fim de compensar o deslocamento do peso do corpo de uma perna a outra e assegurar, ao mesmo tempo, o equilbrio de todo o corpo. A atividade muscular postural compensa automaticamente as foras dinmicas mais desestabilizadoras produzidas pelo movimento. O que caracteriza o equilbrio tnico-postural o mecanismo complexo dos reflexos de equilbrio, derivado, por sua vez, de um conjunto de informaes proprioceptivas. Tal conjunto constitudo de redes de informao sensorial. Esse jogo complexo o que se traduz nas oscilaes e nas flutuaes que constituem a realidade do equilbrio na posio ortosttica. No plano da organizao neuropsicolgica, pode-se dizer que o equilbrio tnico-postural constitui o modelo de autorregulao do comportamento. Asher (1975) considera que as variaes da postura esto associadas a perodos de crescimento, surgindo como uma resposta aos problemas de equilbrio que costumam ocorrer segundo as mudanas nas propores corporais e seus segmentos. Outros autores consideram que a postura ideal aquela em que a atividade muscular tem que ser mnima para manter o corpo em estado de equilbrio. Tucker (1960) descreve uma postura alerta e ativa como resultado mental sobre o corpo, promovendo, desse modo, o equilbrio e a estabilidade do corpo e da mente. Barlow (1955) afirma que uma postura inadequada est associada a uma excessiva tenso que favorece um maior trabalho neuromuscular, o que dificulta a transmisso e as informaes dos impulsos nervosos. De acordo Cailliet (1979), a postura uma posio integral do corpo e deve ser devidamente mantida durante as horas despertas, pois exercitar-se durante um intervalo de tempo e permanecer o restante do dia em uma postura defeituosa no beneficiar a postura. Para Knoplich (1989), a postura uma posio que o corpo assume no espao, de acordo com os constituintes anatmicos (vrtebras, discos, articulaes e msculos). No organismo humano, se todos os movimentos no so executados com um equilbrio adequado (postura), as estruturas anatmicas sofrem um desgaste precoce que ir criar condies especiais para que os ner-

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vos prximos a essas estruturas desgastadas sejam agredidos, e o indivduo sentir dor nas costas. Rasch e Burke (1977) afirmam que a postura um conceito dinmico, e no esttico, tendo em vista que o corpo raras vezes permanece parado durante um intervalo de tempo sem realizar uma variedade de movimentos.

Esquema corporal
A imagem do corpo representa uma forma de equilbrio que, como ncleo central da personalidade, se organiza em um contexto de relaes mtuas do organismo e do meio. Em 1911 o neurologista Henry Head lanou um conceito que ele denominou esquema corporal e que representava uma verdadeira referncia, pois permitia, a cada instante, construir um modelo postural de ns mesmos. Outros autores atribuem ao esquema corporal um papel essencial na manuteno da regulao postural. H um modelo postural, um esquema, uma imagem do nosso corpo, independente das informaes cutneas e profundas, que desempenha um papel importante, mesmo que no evidente na conscincia que cada um tem de si mesmo. O modelo postural no um dado esttico, mas sustenta ativamente todos os gestos que nosso corpo realiza sobre si mesmo e sobre os objetos exteriores. Os contatos corporais que o idoso percebe, manipula e com os quais joga so de seu prprio corpo satisfao e dor, choro e alegria, mobilizaes e deslocamentos, sensaes visuais e auditivas , e esse corpo o meio da ao, do conhecimento e da relao. A construo do esquema corporal, isto , a organizao das sensaes relativas a seu prprio corpo em relao aos dados do mundo exterior exerce um papel fundamental no desenvolvimento do ser humano, j que essa organizao o ponto de partida de suas diversas possibilidades de ao. Sendo assim, o esquema corporal a organizao das sensaes relativas a seu prprio corpo em associao com os dados do mundo exterior. A atividade tnica refere-se s atitudes e s posturas, e a atividade cintica est orientada para o mundo exterior. Essas duas orientaes da atividade motriz (tnica e cintica), com a incessante reciprocidade das atitudes, da sensibilidade e da acomodao perceptiva e mental, correspondem aos aspectos fundamentais da funo muscular, que deve assegurar a relao com o mundo exterior graas aos deslocamentos e aos movimentos do corpo (mobilidade) e assegurar a conservao do equilbrio corporal, a infraestrutura de toda ao diferenciada (tono). A funo tnica se apresenta em um plano fisiolgico sob dois aspectos: o tono de repouso, que o estado de tenso permanente do msculo que se conserva inclusive durante o sono, e o tono

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de atitude, que ordenado e harmonizado pelo jogo complexo dos reflexos da atitude, sendo eles resultado das sensaes proprioceptivas e da soma dos estmulos provenientes do mundo exterior. Para Wallon (1963), a funo tnica depende constantemente das influncias superiores e pode ser modificada pela via central (psquica). Ela est relacionada com o ser inteiro, e assim temos as relaes constantes entre a funo tnica e o psiquismo e, sobretudo, entre a funo tnica e afetiva. As emoes tm como suporte de sustentao o tono muscular, e, por meio da atividade tnica, o indivduo estabelece uma relao com o mundo exterior. O estado tnico um modo de relao; logo, tono e psiquismo esto relacionados e representam os dois aspectos de uma mesma funo, ou seja, a relao pessoal, familiar e social. Vayer e Destrooper (1979) descrevem a imagem corporal como resultado complexo de toda a atividade cintica, sendo a imagem do corpo a sntese de todos as mensagens, de todos os estmulos e de todas as aes que permitam ao idoso se diferenciar do mundo exterior, e de fazer do eu o sujeito de sua prpria existncia.

organizao espacial
A noo do espao ambivalente, pois, ao mesmo tempo, concreta e abstrata, finita e infinita. Ela envolve tanto o espao do corpo, diretamente acessvel, como o espao que nos rodeia, finito enquanto nos familiar, mas que se estende ao infinito, ao universo, e desvanece-se no tempo. A ideia do espao est includa em nossas sensaes, resulta de nossas experincias e aprendizagens ou constitui uma intuio imediata? H que se buscar a origem, talvez, nessas trs direes de uma s vez. O espao fsico absoluto existe independentemente de seu contedo e de ns, enquanto o espao psicolgico, associado nossa atividade mental, releva-se de modo direto em nosso nvel de conscincia. Na vida cotidiana, utilizamos constantemente os dados sensoriais e perceptivos relativos ao espao que nos rodeia. Esses dados sensoriais contm as informaes sobre as relaes entre os objetos que ocupam o espao; porm, nossa atividade perceptiva, baseada na experincia do aprendizado, a que lhe d um significado. A organizao espacial depende, ao mesmo tempo, da estrutura de nosso prprio corpo (estrutura anatmica, biomecnica, fisiolgica, etc.), da natureza do meio que nos rodeia e de suas caractersticas. Adquirimos pouco a pouco a atitude de avaliar nossa relao com o espao que nos rodeia e de ter em conta as modificaes dessa relao no curso dos deslocamentos que condicionam nossa orientao espacial. A percepo que temos do espao que nos rodeia e das relaes entre os elementos que o compem evolui e modifica-se com a idade e com a experincia. Essas relaes chegam a ser progressivamente objetivas e independentes.

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Todas as modalidades sensoriais participam em certa medida na percepo espacial: a viso, a audio, o tato, a propriocepo e o olfato. As informaes recebidas no esto sempre em acordo e implicam, inclusive, percepes contraditrias, em particular na determinao da verticalidade. A orientao espacial designa nossa habilidade para avaliar com preciso a relao fsica entre nosso corpo e o ambiente, e para efetuar as modificaes no curso de nossos deslocamentos. As primeiras experincias espaciais esto estreitamente associadas ao funcionamento dos diferentes receptores sensoriais, sem os quais a percepo subjetiva do espao no poderia existir; a integrao contnua das informaes recebidas compe a sua estruturao e a sua ao eficaz sobre o meio externo. O olho e o ouvido, o labirinto, os receptores articulares e tendinosos, os fusos neuromusculares e a pele representam o ponto de partida de nossa experincia espacial. A percepo relativa posio do corpo no espao e ao movimento tem como origem esses diferentes receptores com seus limites funcionais, enquanto a orientao espacial dos objetos ou dos elementos do meio necessita mais da viso e da audio. Est quase estabelecido que da interao e da integrao dessas informaes internas e externas provm nossa organizao espacial. Conforme as caractersticas das nossas atividades, podemos utilizar duas dimenses do espao plano (desenho, escrita, leitura, etc.), como tambm h de se considerar igualmente a terceira dimenso (distncia ou profundidade). A pele apresenta receptores tteis nos quais a concentrao modifica de uma regio para outra no corpo. A separao dos pontos de estimulao permite fazer diferenas entre o contnuo e o distinto. Os ndices tteis, associados aos ndices sinestsicos, resultam da explorao de um objeto que permite o reconhecimento das formas (esterognosia) em ausncia da viso (sentido hptico). Os deslocamentos de uma parte do corpo sobre uma superfcie plana podem ser apreciados pela sinestesia tanto no caso dos movimentos lineares como angulares. As sensaes vestibulares abastecem os ndices sobre certos dados espaciais (orientao, velocidade, acelerao). Elas chegam aos ncleos vestibulares, ao cerebelo e ao lobo frontal; no entanto, s contribuem muito debilmente para a percepo dos deslocamentos. No obstante, durante os deslocamentos passivos em que a viso e a sinestesia no intervm, a orientao espacial diminui, sobretudo se existir leso do sistema vestibular (Rigal, 1988). A evoluo da noo espacial destaca a existncia de duas etapas: uma ligada percepo imediata do ambiente, caracterizada pelo espao perceptivo ou sensrio-motor; outra baseada nas operaes mentais que saem do espao representativo e intelectual. Assim, estabelece-se com o idoso a aquisio e a conservao das noes de distncia, superfcie, volume, perspectivas e coordenadas que determinam suas possibilidades de orientao e de estruturao do espao em que vive.

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organizao temporal
Percebemos o transcurso do tempo a partir das mudanas que se produzem durante um perodo estabelecido e da sua sucesso que transforma progressivamente o futuro em presente e, depois, em passado. O tempo , antes de tudo, memria: medida que leio, o tempo passa. Assim, aparecem os dois grandes componentes da organizao temporal: a ordem e a durao que o ritmo rene. A primeira define a sucesso que existe entre os acontecimentos que se produzem, uns sendo a continuao de outros, em uma ordem fsica irreversvel. A segunda permite a variao do intervalo que separa dois pontos, ou seja, o princpio e o fim de um acontecimento. Essa medida possui diferentes unidades cronomtricas, como o dia e suas divises, as horas, os minutos e os segundos. A ordem ou a distribuio cronolgica das mudanas ou acontecimentos sucessivos representa o aspecto qualitativo do tempo, e a durao o aspecto quantitativo. A noo de durao resulta de uma elaborao ativa do ser humano de informaes sensoriais. Sua avaliao muito difcil e angustiante porque nos revela o passo inevitvel do tempo. O contedo fsico da durao (mudana, velocidade, espao recorrido, movimento, crescimento da medida) proporciona a base do nosso conhecimento do tempo e de sua organizao. noo de tempo se acrescenta inevitavelmente a de velocidade, e suas relaes so circulares; o tempo e a durao so avaliados em funo de um movimento cuja velocidade constante (a rotao da terra ou dos ponteiros de um relgio), enquanto a velocidade se concebe como a distncia percorrida durante um intervalo de tempo. A organizao temporal inclui uma dimenso lgica (conhecimento da ordem e da durao, acontecimentos se sucedem com intervalos), uma dimenso convencional (sistema cultural de referncias, horas, dias, semanas, meses e anos) e um aspecto de vivncia, que surge antes dos outros dois (percepo e memria da sucesso e da durao dos acontecimentos na ausncia de elementos lgicos ou convencionais). A conscincia do tempo se estrutura sobre as mudanas percebidas independentemente de ser sucesso ou durao, sua reteno est vinculada memria e codificao da informao contida nos acontecimentos. Os aspectos relacionados percepo do tempo evoluem e amadurecem com a idade. No tempo psicolgico, organizamos a ordem dos acontecimentos e estimamos sua durao, construindo, assim nosso prprio tempo. A percepo da ordem nos leva a distinguir o simultneo do sucessivo, variando o umbral de acordo com os receptores utilizados. A percepo da durao comea pela discriminao do instantneo e do duradouro que se estabelece a partir de 10 a 50m para a audio e 100 a 120m para a viso (Rigal, 1988). Para Piaget (1969), o tempo no percebido jamais como tal. Em oposio ao espao ou velocidade, ele no entra no domnio dos sentidos, pois

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apenas se percebem os acontecimentos, os movimentos e as aes, suas velocidades e seus resultados.

avaliao motora
O padro de crescimento e comportamento motor humano, que se modifica pela vida e pelo tempo, e a grande quantidade de influncias que os afetam, constituem fomento para diferentes teorias cientficas e sustentam a evoluo de estudos que se caracterizam pelas tcnicas de pesquisa e pelos meios utilizados na obteno de dados, que so elaborados e discutidos como forma de elucidar os diferentes caminhos que perfazem a existncia do homem e suas evolues fsicas, orgnicas, cognitivas e psicolgicas. Conceitos, ilustraes e teorias adicionam ao contexto a estrutura necessria para que tais estudos possam legitimar-se e oferecer fundamentos fidedignos sobre as hipteses que pretendem estabelecer e discutir. importante lembrar que o carter estatstico de nvel normal de referncia dos testes no engloba o mesmo valor para todas as populaes, tendo em vista os aspectos afetivos e sociais. Mediante a aplicao de testes, fica evidente que existem aspectos qualitativos das funes intelectuais e funcionais do organismo humano que permanecem inacessveis. inegvel, apesar dessas restries, que os testes so muito teis, pois permitem apreciar, com margem de erro muito pequena, a importncia dos dados por eles detectados, tanto para populaes normais como para aquelas que apresentam perturbaes de desenvolvimento de maneira geral. Para tanto, no utilizado um nico teste, mas uma bateria de testes, a fim de examinar o indivduo sob todos os ngulos. Os testes se dividem em duas grandes categorias: testes de eficincia (de inteligncia e de atitudes ou de adaptao) e testes de personalidade ou testes projetivos. No que diz respeito a esse estudo, pode-se afirmar que os testes de atitude contemplam os objetivos, uma vez que os testes motores so utilizados como base fundamental na coleta de dados que se discute. Ao discutir o papel dos testes de atitudes, vlido lembrar que podem variar de acordo com a idade, com a educao, com o exerccio e com o sexo. Portanto, se uma parte descrita pela anlise de diferentes fatores dessa atitude inata, uma parte, que pode ser ainda mais importante, diz respeito ao meio, educao e vida. A observao dinmica do comportamento humano por meio de testes especficos faz parte dos estudos realizados por muitos autores clssicos, como Ozeretsky, Guilmain, Granjon, Zazzo, Piaget, Stambak, Vayer e outros, que se dedicam a estudar o ser humano em diferentes etapas evolutivas. Nesse sentido, aspectos como observao, objetividade e referncia fazem parte de qualquer processo de exame para que as reaes observveis do sujeito possam estar representadas com fidelidade. Quando o assunto diz

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respeito aos aspectos fsicos, afetivos, cognitivos e motores dos seres humanos, destacam-se os testes padro, que, embora bastante antigos, vm sendo revisados constantemente por autores que tentam avaliar o comportamento humano e, por conseguinte, os validam no percurso do tempo, em virtude do potencial cientfico que apresentam. Em muitas situaes a escolha de um instrumento de avaliao se faz de maneira incorreta. dever do profissional escolher um instrumento vlido de avaliao com critrios cientficos, como os que se seguem: n Saber qual o propsito do exame (orientao, seleo, avaliao, diagnstico clnico, etc.), pois cada objetivo requer enfoques e instrumentos especficos. n Identificar os aspectos que interessam ao examinador, isto , que tipo de informao deseja obter. n Obter informao tcnica e cientfica sobre o teste: confiana, preciso e consistncia do instrumento. n Considerar as condies prticas para realizar o teste: tempo de durao, amostra do estudo, colaboradores na aplicao, material adequado, e assim por diante. n Ter em mente que, para um teste ser til, deve possuir as propriedades cientficas e tcnicas fundamentais. Para que um processo se desenvolva eficazmente, necessrio planej-lo com ateno e com sentido prtico. As formas de avaliar a motricidade humana do idoso podem ser diversas; no entanto, nenhuma perfeita nem engloba holisticamente todos os aspectos do desenvolvimento. A escolha e o manejo de um instrumento de avaliao estaro condicionados por diversos fatores, como formao e experincia profissional, manuseio do material, aplicao prtica, populao, interpretao dos resultados, informe correspondente, entre outros, que devem ser integrados com outras informaes (dados pessoais, exame mdico, etc.).

rEfErnCIas
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