ESCOLA ESTADUAL RAUL SOARES

Decreto de Criao- N 2297 de 17/11/1908 Av. Tiradentes- N 135- Centro- Fone: (34) 3241- 4005 C.E.P: 38440- 238 Araguari- MG

e-mail: raulsoares@yahoo.com.br

PLANO DE ENSINO NVEL: Ensino Fundamental TURMAS: 9 ano A - Matutino DISIPLINA: Ingls PROFESSORA: Cllia Dias Mota Carga Horria : 80 horas
Nmero de aulas semanais: 02 aulas

ANO:

2012

EMENTA Propiciar ao aluno mltiplas e variadas oportunidades de ler, compreender e interpretar textos e enunciados dentro da viso instrumental do uso da lngua inglesa. Fornecer ao alunos meios que o levem a adquirir vocabulrio geral. Facilitar a aquisio e utilizao de estruturas prprias do idioma em seus vrios contextos de uso. OBJETIVOS A) Geral(is): Capacitar o aluno a apropriar-se da lngua estrangeira de maneira crtica, estimulando sua percepo do idioma pela compreenso e produo de enunciados. Propiciar o aumento do repertrio vocabular pela leitura e interpretao de textos de diferentes tipos. Levar o aluno a uma reflexo sobre as relaes entre as diferentes culturas e sobre a pluralidade de vises de mundo permitidas pela linguagem em seus contextos de uso. Levar o aluno a perceber a importncia da lngua inglesa no mundo globalizado. B) Especfico(s): Mobilizar, reconhecer e aplicar habilidades de leitura e interpretao textual com e sem uso de dicionrio; reconhecer e usar estratgias de inferncia a partir de cognatos, lay out, aspectos tipogrficos, diagramao, palavras chave, skimming e scanning; identificar os diversos nveis de reconhecimento textual para ler, compreender e interpretar textos: tpico, assunto, tema; levantar pontos principais do texto; detalhar, predizer, associar, marcar o texto, inferir, analisar, identificar, reconhecer; usar o dicionrio. Conhecer e reconhecer tipologia textual: narrao, descrio, dissertao, etc. Mobilizar, reconhecer e utilizar recursos lingstico-estruturais: grupos nominais, estrutura frasal,verbos auxiliares e modais, tempos verbais, marcadores textuais,

referncias textuais, inferncia lexical e textual, conectivos. Resolver exerccios gramaticais para fixao de elementos e tpicos estruturais prprios da lngua inglesa; traduzir pequenos textos. Nota: As habilidades udio-orais tambm so desenvolvidas durante as aulas, visando o reconhecimento e uma maior aproximao com a lngua inglesa com relao a seus sons especficos e oralidade, sendo a nfase dada na leitura e na escrita. CONTEDOS PROGRAMTICO 1 Bimestre 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7)
1)

Simple Past tense; Regular and irregular verbs; Wh questions; Vocabulary; Word formation; Preposition; Texts; Dialogues; Songs. 2 Bimestre Simple past ( regular and irregular verbs); Wh questions ; Time expressions; Prepositions versus conjunctions and adverbs; Past continuous tense; Reflexive pronouns; Texts; Dialogues; Songs. 3 Bimestre Past continuous; Wh Questions; There was / there were; Quantifiers; Texts; Dialogues; Songs; 4 Bimestre Superlative of adjectives; Verb + that / if + complement; Relative pronouns; Modal can / may; Texts; Dialogues; Songs.

2) 3) 4) 5) 6) 7)

METODOLOGIA DE ENSINO

Aulas expositivas e dialogadas; Exerccios gramaticais, Exerccios de traduo com aplicao dos tpicos desenvolvidos em aula a partir dos textos e dilogos, e com apoio da lngua materna.; Exerccios individuais, em duplas e em pequenos grupos; Uso de trechos de filmes, de msicas e de textos de naturezas variadas em que se pode identificar e aplicar o contedo aprendido.; Leitura de textos gerais de fontes diversas; Atividade ldicas ( cruzadinha/ caa-palavras); Aulas de compreenso auditiva/orais, fazendo uso de pequenos dilogos do cotidiano americano; Uso das atividades e textos do livro didtico adotado. RECURSOS DIDTICOS

Sero utilizados: TV e DVD player; aparelho de udio para CD; DVDs com trailers de filmes e clips musicais, CDs de udio, quadro e giz, livro didtico e caderno de atividades. AVALIAO Avaliao objetiva ( Parte lexical e gramatical dos contedos e textos); Avaliao de trabalhos desenvolvidos e discursiva. Avaliar a produo oral por meio de atividades para este fim. BIBLIOGRAFIA Material preparado pelo professor para fins especficos, uma vez que a aprendizagem da lngua inglesa se viabiliza por meio de atividades de leitura, de anlise e de interpretao textual, alm de tradues do ingls para a lngua materna. Trechos de artigos de livros e revistas especializadas; textos de assuntos gerais, de tipologia e gneros diversos. Dicionrio ingls-portugus / portugus-ingls.

Livro didtico adotado: Keep in mind 9 ano Elizabeth Young Chin

Complementar: 1) AMOS, E.; PRESCHER, E. The New Simplified Grammar. So Paulo: Richmond Publishing, 2005; 2) TIEMANN FERRARI, SARAH GIERSZTEL RIBUN. So Paulo: Scipione, 2003