Bungue (1981) seala que la epistemologa es una rama de la filosofa que se encarga de los problemas filosficos que rodean

la teora del conocimiento. Sus principales problemas son: la posibilidad del conocimiento, su origen o fundamento, su esencia o trascendencia y el criterio de verdad.

1. Paradigma Emprico-Inductivo El paradigma Emprico-Inductivo, tambin conocido como positivista,

pragmatista, etc., marcado por un estilo de pensamiento sensorial, por una orientacin concretaobjetiva hacia las cosas, por un lenguaje numricoaritmtico, por una va inductiva y por unas referencias de validacin situadas en la realidad objetiva (Padrn, 1992).

1.1. Antropolgico Se observa que en las 5 comunidades caprinas presentes en 3 municipios del estado Lara, el objeto de estudio es de 55 productores caprinos, los cuales presentan las siguientes caractersticas bbbbbbbbb. Adems, se cuenta con 2 facilitadores

1.2. Metafsica La realidad en las comunidades caprinas es la siguiente: la comunidad Quebrada arriba que cuentan con 1 computador

1.3. Axiolgico Los valores presentes en este estudio son la responsabilidad y la honestidad. Se observa que de los 55 productores caprinos, 41 de ellos poseen responsabilidad segn la escala de medicin XXX

1.4. Mtodo

El siguiente estudio de investigacin, con respecto a la metodologa, aplicar un paradigma cuantitativo. La muestra corresponde a un 15% de la poblacin utilizando la escala XXXXX

2. Paradigma Racionalista-Deductivo El paradigma Racionalista-Deductivo, Padrn (1992) al respecto de este paradigma seala tambin conocido como hipotticodeductivo, terico de base emprica, tericoanaltico, etc., marcado por un pensamiento racional, una orientacin hacia lo abstracto de los procesos, un lenguaje lgicomatemtico, una va deductiva y unas referencias de validacin situadas en la intersubjetividad racional universal.

2.1. Antropolgico

2.2. Metafsica 2.3. Axiolgico

2.4. Mtodo

3. Paradigma Interpretativo-Vivencial, Padrn (1992) tambin conocido como fenomenolgico, hermenutico, naturalista, interpretativo, etc., marcado por un pensamiento intuitivo, una orientacin vivencial hacia los sucesos, un lenguaje verbal, una va inductiva y unas referencias de validacin situadas en los simbolismos socioculturales de un momentoespacio (sujeto temporal). El paradigma Interpretativo-Vivencial, 3.1. Antropolgico 3.2. Metafsica 3.3. Axiolgico 3.4. Mtodo

REFERENCIAS

Bunge, M. (1981): Epistemologa. Barcelona: Ariel Inche, J; Andia, Y.; Huamanchumo, H.; Lopez, M.; Vizcarra, J. y Flores, G. Paradigma cuantitativo: Un Enfoque Emprico y Analtico. Red de Revistas Cientificas de America Ltina y el Caribe. Universidad Autnoma del Estado de Mxico. Industrial Data, agosto, ao/vol. 6, nmero 001. Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Limas pp. 23-37 Lakatos, I. (1983): La Metodologa de los Programas de Investigacin Cientfica. Madrid: Alianza. Padrn, J. (1992). Paradigmas de Investigacin en Ciencias Sociales. Un Enfoque Curricular. Papel de Trabajo, Postgrado. Caracas: USR. Pasek, E. y Matos, Y. (2006). Cinco paradigmas para abordar lo real. Telos. Revista de Estudios Interdisciplinarios en Ciencias Sociales. Universidad Rafael Belloso Chacin.ISSN 1317-057. Vol. 8(1); 106 121, 2006. Disponible: virtual.urbe.edu/artectexto/TEL/TEL-018/TEL-018-007/texto.pdf Popper, K. (1962): La Lgica de la Investigacin Cientfica. Madrid: Tecnos