El programa est estructurado en dos unidades: 1. Una aproximacin a la msica en nuestro tiempo. 2. Componer y mostrar nuestra msica.

Objetivos Fundamentales
Expresarse por medio de la voz e instrumentos, considerando variados repertorios y diversos perodos histricos, empleando recursos de construccin musical y de graficacin convencional. Conocer diversas manifestaciones musicales de la actualidad y sus creadores (intrpretes, compositores), distinguiendo auditivamente recursos expresivos y caractersticas de construccin en ejemplos de los repertorios de concierto, popular urbano, folclrico y tnico.

Contenidos Mnimos
Identificacin de relaciones entre expresiones musicales y diversos lenguajes artsticos o desarrollos culturales de la actualidad nacional y mundial. Reconocimiento auditivo de diferentes tendencias en el desarrollo de la msica en la actualidad, comparndolas en relacin al uso de elementos expresivos y constructivos. Discriminacin auditiva del desarrollo de una obra musical: progresin, repeticin, variacin, contraste; dominio meldico y rtmico (audicin y notacin) en compases binarios y ternarios, en los modos mayor y menor y sus funciones armnicas principales. Canto a voces iguales o mixtas, a capella y con acompaamiento instrumental; ejecucin de un instrumento meldico o de un instrumento armnico en funcin de acompaamiento, aplicando los conocimientos de lectoescritura y de los elementos de la msica correspondientes al nivel; experimentacin e improvisacin sonora con materiales de diversa procedencia; composicin de secuencias sonoras vocales, instrumentales o mixtas teniendo como fuentes a los repertorios tnico, folclrico, popular y de concierto. Aprendizajes esperados

Los alumnos y alumnas: Reconocen y valoran las diversas prcticas musicales realizadas en la comunidad, analizando y evaluando la diversidad de roles que la msica asume en ellas. Caracterizan y reconocen auditivamente msicas pertenecientes a diferentes repertorios (de concierto, popular, folclrico, tnico) y algunas de sus tendencias ms representativas, a partir de la aplicacin de criterios musicales (tratamiento de los elementos de la msica, formas de organizacin, estilos de interpretacin) y no musicales (transmisin, procedencia, dispersin, compositor, funcin, difusin y vigencia). Interpretan a una y ms voces msica vocal e instrumental de diferentes repertorios, respetando los estilos de ejecucin propios de cada uno y perfeccionando los recursos tcnicos en el manejo de la voz y del instrumento que ejecutan. Conocen aspectos de la vida, la obra y el trabajo de algunos de los msicos nacionales ms destacados (compositores, intrpretes, cantautores/solistas, grupos), en cada uno de los tipos de msica estudiados. Acompaan -con instrumentos meldicos y armnicos- melodas de diferentes procedencias, empleando funciones usuales en el modo mayor (I, IV, V, V7/V) y menor (I, IV, V, V7/III, III) en compases binarios (2/4, 4/4, 6/8) y ternarios (3/8, 3/4), demostrando manejos de lectoescritura musical adecuados al nivel.

 Realizan arreglos simples a las canciones y melodas interpretadas considerando su estructura, el empleo adecuado de los elementos expresivos del lenguaje musical (timbres, dinmica, aggica, articulacin, fraseo) y el uso de los recursos compositivos conocidos (repeticin, contraste y variacin). Conocen las formas de difusin de la msica en el mbito local, regional y nacional, analizando el comportamiento del mercado musical y el rol de las grandes empresas discogrficas y de produccin de eventos en el condicionamiento de las preferencias musicales de la gente, particularmente de los jvenes.