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Área de LCT II Encontro Presencial nas Diretorias de Ensino

Área de LCT

II Encontro Presencial nas

Área de LCT II Encontro Presencial nas Diretorias de Ensino

Diretorias de Ensino

Área de LCT II Encontro Presencial nas Diretorias de Ensino

Pauta

Apresentação da proposta de

atividade para o II Encontro

Presencial na DE da Área de

Linguagens, Códigos e suas

Tecnologias (LCT).

da proposta de atividade para o II Encontro Presencial na DE da Área de Linguagens, Códigos

Disciplinas:

Língua Portuguesa (LP)

Língua Inglesa (LE-Inglês)

Educação Física (EF)

Arte

Disciplinas: • Língua Portuguesa (LP) • Língua Inglesa (LE-Inglês) • Educação Física (EF) • Arte

Apresentação do trabalho coletivo na DE.

Apresentação das propostas de trabalho escrito por disciplina. Discussão de dúvidas

e encaminhamentos.

Objetivos do II EP-DE

Levar o cursista a refletir sobre:

- as possibilidades de integração

interdisciplinar na área de LCT;

- os mecanismos de leitura

interpretativa de textos

multimodais que se valem de diferentes linguagens em seu

funcionamento;

os mecanismos de leitura interpretativa de textos multimodais que se valem de diferentes linguagens em seu

- os processos presentes na produção de objetos artísticos envolvendo a linguagem corporal (dança, performances,

teatro etc.);

- as relações multiculturais no

mundo contemporâneo.

Proposta de trabalho

coletivo na DE

1. Apresentação de documentário sobre o Projeto Dança

Comunidade, de Ivaldo Bertazzo,

e o espetáculo “Samwaad – Rua do Encontro”. (10 minutos)

Fonte: http://www.youtube.com/watch?v=JZC_yi932Ls. Acesso em: 13/02/2012

– Rua do Encontro” . (10 minutos) Fonte: http://www.youtube.com/watch?v=JZC_yi932Ls. Acesso em: 13/02/2012

Proposta de trabalho coletivo na DE

2. Discussão do documentário a partir de questões como:

a) Qual a importância do trabalho com arte e corpo na educação,

protagonismo e proteção dos

jovens, em especial na periferia

dos grandes centros urbanos?

arte e corpo na educação, protagonismo e proteção dos jovens, em especial na periferia dos grandes

b) Por que esse tipo de trabalho

é feito principalmente por

organizações da sociedade

civil (ONGs, em geral) e não

pela escola?

c) O que impede a escola de

propor trabalhos semelhantes?

da sociedade civil (ONGs, em geral) e não pela escola? c) O que impede a escola

d) Segundo o vídeo, quais

conteúdos de cada uma das

disciplinas da área de LCT

são trabalhados no Projeto?

d) Segundo o vídeo, quais conteúdos de cada uma das disciplinas da área de LCT são

e) Você concorda ou discorda da afirmação de Bertazzo de que ”este jovem tem um ensino

público deficiente”, se

comparado à educação

proporcionada pelo Projeto?

Em que sentido?

jovem tem um ensino público deficiente” , se comparado à educação proporcionada pelo Projeto? Em que

f) Quais os conhecimentos

multiculturais proporcionados

pelo Projeto? Na sua opinião, isso é importante para a

educação da juventude? Por quê? Duração: 40 minutos

Proposta de trabalho

coletivo na DE

3. Apresentação do espetáculo na íntegra aos cursistas. Links para as partes do espetáculo (acesso em 12/02/2012). (1 hora)

Parte1: http://www.youtube.com

/watch?v=0ixCNWcNIgk

Links para as partes do espetáculo (acesso em 12/02/2012). (1 hora) Parte1: http://www.youtube.com /watch?v=0ixCNWcNIgk

Parte 2:

http://www.youtube.com/watch?v

=VciZ9udwAyI

Parte3:

http://www.youtube.com/watch?v

=EnQZ7hgmSVo

Parte 4:

http://www.youtube.com/watch?v

=wvX4_ftJRpc

=VciZ9udwAyI Parte3: http://www.youtube.com/watch?v =EnQZ7hgmSVo Parte 4: http://www.youtube.com/watch?v =wvX4_ftJRpc

Parte 5:

http://www.youtube.com/watch?v

=HWWKSC6r6qg

Parte 6:

http://www.youtube.com/watch?v

=EnrTfEJ-dtM

Parte 7:

http://www.youtube.com/watch?v

=R3o8ITAuIcI

Proposta de trabalho

coletivo na DE

4. Apresentação de trechos do

espetáculo para posterior

análise. (5 minutos)

Fonte:

http://www.youtube.com/watch?v=7sSan7

04qAc. Acesso em: 12/02/2012.

para posterior análise. (5 minutos) Fonte: http://www.youtube.com/watch?v=7sSan7 04qAc. Acesso em: 12/02/2012.

Proposta de trabalho

coletivo na DE

5. Questões para discussão dos

trechos (re)vistos: (30 minutos)

Nos trechos vistos:

a) Que ritmos ou gêneros musicais

você consegue identificar? Originários de que culturas?

minutos) Nos trechos vistos: a) Que ritmos ou gêneros musicais você consegue identificar? Originários de que

b) Quais os instrumentos

musicais principais?

c) Quais estilos ou gêneros de

dança você consegue

identificar? Originários de

que culturas?

musicais principais? c) Quais estilos ou gêneros de dança você consegue identificar? Originários de que culturas?

d) Que tipos de movimentos corporais esses estilos ou gêneros de dança envolvem? Você consegue descrevê-los,

ainda que de forma

impressionista?

corporais esses estilos ou gêneros de dança envolvem? Você consegue descrevê-los, ainda que de forma impressionista?

e) Como a dança se integra aos ritmos e gêneros musicais?

f) Você acha que alguma dessas culturas predomina? Qual? Justifique.

Proposta de trabalho coletivo na DE

6. Instruções para o trabalho

escrito (por disciplina):

(10 minutos)

a) Distribuir as instruções aos

cursistas por disciplina.

b) Esclarecer dúvidas sobre as

instruções coletivamente.

a) Distribuir as instruções aos cursistas por disciplina. b) Esclarecer dúvidas sobre as instruções coletivamente.

c) Fornecer as instruções e prazos para a postagem dos trabalhos. d) Avaliar brevemente a atividade.

Lista de links

complementares

Links para textos sobre o Projeto ou o espetáculo (acesso em 13/02/2012):

http://www2.uol.com.br/tododi

a/ano2004/novembro/021104/

marcela.htm

o Projeto ou o espetáculo (acesso em 13/02/2012): http://www2.uol.com.br/tododi a/ano2004/novembro/021104/ marcela.htm

http://hollanddance.plant.nl/hdf2

73.php

http://www.fpa.org.br/o-que-

fazemos/editora/teoria-e-

debate/edicoes-

anteriores/reportagem-encontro-

com-danca

73.php http://www.fpa.org.br/o-que- fazemos/editora/teoria-e- debate/edicoes- anteriores/reportagem-encontro- com-danca

Link para o choro de Jacob

do Bandolim (“Santa Morena”)

como ele é:

http://www.youtube.com/watc

h?v=mvI4WpRBvc4, acesso em

13/02/2012