Resumen Ejecutivo PRAE FAZU 2012

COLEGIO FRANCISCO ANTONIO ZEA DE USME INSTITUCIN EDUCATIVA DISTRITAL
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FORMATO DE REVISIN Y AJUSTE 2012 PROYECTO TRANSVERSAL - PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR - PRAE I. TITULO Uso responsable del conocimiento en el uso de estrategias medioambientales para la recuperacin y preservacin del entorno Socio-biolgico de los habitantes de USME, por medio del reciclaje como eje articulador. RESPONSABLES DINAMIZADORES Jornada Maana: Nixon Medina Talero, Flix Martin Velandia, Ginna Hernndez. Jornada Tarde: Ydalyth Guevara Delgadillo, Claudia Marcela Toleda, Hctor Alfredo Daza, Hctor Zuleta Jefe del proyecto (mximo 2): Flix Martin Velandia - JM; Ydalyth Guevara Delgadillo - JT II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA La comunidad acadmica del Colegio Francisco Antonia Zea de USME no hace un uso adecuado y responsable del conocimiento que contribuya de manera significativa a la conservacin y preservacin del medio ambiente y del entorno socio-biolgico de los habitantes de USME. Por tal motivo, el conjunto de docentes, se plantea la siguiente pregunta problema: Qu actividades Medio-Ambientales se pueden proponer y desarrollar (por grados), con miras a que los estudiantes promuevan actitudes y valores encaminados a la recuperacin y preservacin del entorno Sociobiolgico de los habitantes de USME, por medio del uso responsable del conocimiento, y tomando como eje articulador el Reciclaje? III. JUSTIFICACION El Proyecto Educativo Institucional (PEI) del colegio Francisco Antonio Zea de USME, promueve la formacin integral del estudiante y orienta el desarrollo de procesos comunicativos, creativos, ticos, convivenciales y de emprendimiento. Esta es la base desde la cual el PRAE sienta sus bases para promover la formacin integral del
IED FRANCISCO ANTONIO ZEA DE USME FAZU Transversal 2A #135-78 Telfono: 766 00 68. Correo coldideusme5@redp.edu.co

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estudiante y orientar el desarrollo de procesos creativos, ticos y convivenciales con miras a recuperar y preservar el entorno Socio-biolgico de sus habitantes. Las acciones lideradas desde el rea de ciencias buscan reafirmar su compromiso Misional, pero a la vez propenden por mantener y elevar la excelencia del colegio en la localidad, con un alto nivel de competencia por la calidad acadmica, creativa, tica y de emprendimiento, que beneficia su entorno familiar, laboral y social, principios rectores de su horizonte institucional. As mismo, y segn el trabajo adelantado en los 3 ltimos aos en el colegio, fortalecer la formacin ambiental para proteger y conservar la naturaleza (contemplado dentro del Plan Sectorial de Educacin 2008 2012), ha sido quizs el inters ms importante de las acciones encaminadas hacia la concrecin del PRAE. Generar una tica del cuidado y a la vez promover valores encaminados a uso responsable del conocimiento en vsperas de la recuperacin y conservacin del entorno socio-biolgico de los habitantes de Usme, concuerda totalmente con este proyecto para la Calidad de la Educacin (plan Sectorial de Educacin 2008-2012, pg. 9). En concordancia con lo anterior, y con el objetivo de fortalecer la formacin ambiental para proteger y conservar el medio ambiente, el PRAE del FAZU, busca generar conocimientos que permitan interactuar de forma responsable con la participacin del estudiante y la proteccin de su entorno. Promover una cultura ambiental en el colegio que vincule a la comunidad educativa con la transformacin de actitudes y comportamientos para el respeto y la conservacin de la naturaleza y el desarrollo sostenible, podra resumir parte de las intencionalidades del proyecto. As, y en la medida de lo que ha sido posible, el PRAE del FAZU, ha buscado su lugar en medio de la normativa internacional, nacional y distrital, para lo cual se hace acopio de los acuerdos, decretos y leyes a los que haya lugar. Dentro de estos destacan los siguientes, aunque cabe la pena aclarar que en buena parte estos se estn revisando para buscar su pertinencia en la redaccin del documento Rector del PRAE en la Institucin. INTERNACIONAL Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo (Ro de Janeiro, Declaracin de Ro 92)

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Convenio sobre la Diversidad Biolgica (Ro de Janeiro) Convencin relativa a los Humedales de importancia Internacional especialmente como hbitat de Aves Acuticas (Convencin de Ramsar) Agenda 21 Convencin Marco de las Naciones Unidas Sobre Cambio Climtico 1992 y Protocolo de Kioto 1998 Convencin de las Naciones Unidas de Lucha contra la desertificacin en los pases afectados por sequa o desertificacin Convencin sobre la Proteccin del Patrimonio Mundial, Cultural y Natural Convencin de Viena para la Proteccin de la Capa de Ozono NACIONAL Poltica de Educacin Ambiental Poltica de Biodiversidad Poltica de Bosques y Plan de Desarrollo Forestal Poltica para la Gestin de Fauna Silvestre Poltica para la Gestin Integrada de Residuos Slidos Poltica para la investigacin ambiental DISTRITAL Poltica Distrital de Educacin Ambiental Poltica Distrital de Ruralidad Poltica Distrital de Humedales Plan de Ordenamiento Territorial Estatuto General de Proteccin Ambiental del Distrito Capital de Santa F de Bogot (Acuerdo 19 de 1996) Decreto 1743 de 1994 Acuerdo 166 de 2005 Programa Ecolgico Si el Planeta queremos cuidar otras alternativas de empaques debemos usar (Acuerdo 389 de 2009) Semana del Consumo Responsable (Acuerdo 392 de 2009) Lineamientos para el diseo y ejecucin del Proyecto de Bio-transformacin y Re-uso de los Residuos Slidos Orgnicos en el marco del Plan Maestro para el Manejo Integral de Residuos Slidos para Bogot D.C. En consecuencia el PRAE contempla varias Lneas de Accin e Investigacin con un ajuste peridico de los objetivos y metodologas a seguir, con la participacin y

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liderazgo de los estudiantes con la orientacin de los profesores de ciencias, sin desconocer claro los aportes de los dems miembros de la comunidad educativa. Las Lneas son las siguientes: Grados Grados Grados Grados Grados Grados Sextos: Plantas Ornamentales. Sptimo: Agricultura Urbana. Octavo: Lombricultura. Noveno: Reforestacin. Decimo: Diseo de figuras a partir de materiales reciclados. Onces: Manufactura de Lombriz roja californiana.
Los dems grados se irn integrando a cada proceso en el transcurso del ao, dado que los grados descritos anteriormente, lideran estas iniciativas porque son pilotajes, por lo tanto apenas se instaure una metodologa clara y se evalen los resultados obtenidos en este ao, se dar pie para que se apliquen en los dems grados y en las sedes B y C del colegio. IV. OBJETIVOS
GENERAL: Proponer y evidenciar en el estudiantado el uso responsable del conocimiento en el uso de estrategias medioambientales para la recuperacin y preservacin del entorno Socio-biolgico de los habitantes de USME, por medio del reciclaje como eje articulador. OBJETIVOS ESPECFICOS 1. Proponer y desarrollar estrategias medioambientales (por grados), para generar y fomentar actitudes y valores encaminados al uso responsable del conocimiento. 2. Recuperar espacios fsicos del colegio y adecuarlos para el desarrollo de proyectos ambientales especficos y a la vez generar en el estudiantado actitudes de liderazgo.

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3. Generar valores de responsabilidad, concientizacin y cuidado de cuidado de los recursos con los cuales cuenta el colegio, como el agua, las zonas verdes, el uso adecuado de los espacios, etc. V. METODOLOGIA Sobre la metodologa, se planteo en primera instancia que cada profesor responsable de cada grado, propusiera su metodologa, de manera tal que segn su experticia, sus intereses y la misma forma en la cual dirige su espacio acadmico, brindara las condiciones iniciales para el trabajo en cada grado. De esta forma se podra decir que por grados se trabaja con una metodologa particular, acorde a cada docente orientador del proceso. Cabria mencionar que se emplean estrategias inductivas al conocimiento y deductivas, uso de guas de trabajo, actividades aplicadas en el colegio, etc. Sobre el respecto cabe la pena mencionar que siempre, cada proceso, ha seguido una metodologa de aplicacin al interior del aula que va muy acorde con el mtodo cientfico, propio de las ciencias naturales. Por tal motivo, se podra decir que a los estudiantes se les est enseando a la vez, y en la medida que los proyectos avanzan, a investigar con el rigor del mtodo utilizado en ciencias. Sobre la descripcin de las metodologas puntuales es pertinente referirse al documento rector del PRAE. VI. RESULTADO ESPERADOS Evidenciar en el estudiante y en el futuro egresado un uso responsable del conocimiento y el fomento de unos valores y una conciencia medioambiental, a partir del desarrollo de proyectos medioambientales encaminados a la recuperacin y preservacin del entorno Socio-biolgico de los habitantes de USME, por medio del reciclaje como eje articulador. VII. EVALUACIN
Trimestral: cada docente incorpora las actividades de su proyecto (por grados), a las dinmicas curriculares de los contenidos que maneja en cada asignatura. De este modo se le hace un control y evaluacin peridica que se est socializando en

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las reuniones de rea de ciencias naturales. Semestral. Una reunin y evaluacin en la tercera semana de desarrollo institucional, en la cual se socializan los avances de cada proyecto, a la comunidad de docentes y directivos docentes de toda la comunidad. Avances, Puntos a ejecutar y proyecciones para el resto del ao escolar. Existe otra evaluacin que es al finalizar el ao escolar, en la ltima semana de desarrollo institucional, en la cual se hace un balance general de cada proyecto por separado y su peso en el proyecto global. Adems de cada actividad puntual, como feria de la ciencia, o de las izadas de bandera coordinadas por el area de ciencias, se generan formatos evaluativos para profesores, estudiantes y directivos docentes que nos brinda informacin confiable para la toma de decisiones.

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POA Plan Operativo FECHA DE ELABORACION: 2010 OBJETIVO ACTIVIDAD TIPO DE META META ANUAL CANTID AD 1. Fomentar el desarrollo y la solidaridad de la comunidad a travs de la Agricultura Urbana para el rescate de saberes e intercambio de 1. Adecuar los espacios destinados para agricultura, lombricultivo y compostaje en la institucin. Deman da 100 FUENTE DE FINANCIAC ION PRESUPUE STO 1 2 3 4 RESPONSAB LES
UNIDAD DE MEDIDA % Presupuesto Proyecto Institucional
0 1 1 1 Comit Ambiental Institucional

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2. Compra de materiales para la prctica de la agricultura. experiencias. 3. Recoleccin de residuos orgnicos para utilizarlos en lombricultivo y compostaje.
Deman da
100
Presupuesto Proyecto Institucional
Comit 0 1 1 0 Ambiental Institucional
Deman da
100
Venta de material reutilizable
1. Reformulacin del proyecto.
Consta nte
Proyect o

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2. III Encuentro de Lderes Ambientales Juveniles. 2. Generar espacios propicios para el desarrollo de actitudes de liderazgo en lo ambiental que incidan directamente en la realidad institucional. 3. Socializacin del proyecto en diferentes espacios locales y/o distritales. 4. Eleccin de representante del Comit Ambiental en el Gobierno Escolar.
Sumato 1 ria
Presupuesto Encuent Proyecto ro Institucional
Deman da
100
Presupuesto Proyecto Institucional Presupuesto Proyecto Institucional
Comit 1 1 1 1 Ambiental Institucional 1 0 0 0 Comit Ambiental Institucional
Sumato 1 ria
Elecci n

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5. Aprobacin del trabajo de CAE como horas de servicio Deman social para el da ciclo 5. (Acuerdo Distrital 166 de 2005) 6. Certificacin de trabajo en CAE para servicio militar. (Decreto 1743_94)
100
Sumato 1 ria
Certific ado

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7. Concurso ambiental de embellecimient o institucional por ciclos utilizando material reciclado para embellecer nuestro colegio. 3. Propiciar una cultura del ahorro de recursos, autocuidado y autoregulacin en conductas de consumo a travs de un adecuado manejo de residuos slidos y cuidado del agua. 1. Compra de materiales para una clasificacin adecuada de residuos slidos. 2. Recoleccin, clasificacin y venta de bolsas de refrigerio.
Sumato 1 ria
Presupuesto Concurs Proyecto o Institucional
Deman da
100
Deman da
100

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3. Recoleccin, clasificacin y venta de papel de archivo y cuadernos. 4. Talleres de cultura ambiental de reciclaje (manualidades). 5. Concurso ambiental de embellecimient o institucional por ciclos
Deman da
100
Deman da
100
Sumato 1 ria
Presupuesto Concurs Proyecto o Institucional

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UNIDAD DE MEDIDA % Presupuesto Proyecto Institucional

0 1 1 1 Comit Ambiental Institucional

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Presupuesto Proyecto Institucional

Comit 0 1 1 0 Ambiental Institucional

Venta de material reutilizable

Comit 1 1 1 1 Ambiental Institucional

1. Reformulacin del proyecto.

Presupuesto Proyecto Institucional

1 1 1 1 Comit Ambiental Institucional

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Presupuesto Encuent Proyecto ro Institucional

Comit 0 1 0 0 Ambiental Institucional

Presupuesto Proyecto Institucional Presupuesto Proyecto Institucional

Comit 1 1 1 1 Ambiental Institucional 1 0 0 0 Comit Ambiental Institucional

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Presupuesto Proyecto Institucional

Comit 1 1 1 1 Ambiental Institucional

Presupuesto Proyecto Institucional

Comit 0 0 0 1 Ambiental Institucional

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Presupuesto Concurs Proyecto o Institucional

Comit 0 1 0 0 Ambiental Institucional

Presupuesto Proyecto Institucional

Comit 0 1 1 0 Ambiental Institucional

Presupuesto Proyecto Institucional

1 1 1 1 Comit Ambiental Institucional

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Presupuesto Proyecto Institucional

Comit 1 1 1 1 Ambiental Institucional

Presupuesto Proyecto Institucional

Comit 1 1 1 1 Ambiental Institucional

Presupuesto Concurs Proyecto o Institucional

Comit 0 1 0 0 Ambiental Institucional

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