Sunteți pe pagina 1din 8

UNIVERSITATEA DE STAT DIN MOLDOVA FACULTATEA LIMBI I LITERATURI STRINE CATEDRA DE TRADUCERE, INTERPRETARE I LINGVISTIC APLICAT

CURRICULUM la disciplina

SEMIOTICA TEXTULUI FRANCEZ


Aprobat Consiliul Profesoral al Facultii de Limbi i Literaturi Strine proces verbal nr. 1 din 15.09.2009 Decanul Facultii Limbi i Literaturi Strine L. Zban, dr.conf. univ. Aprobat eful catedrei traducere, interpretare i lingvistic aplicat A. Gradinaru, dr.conf. univ.

AUTOR: CLICHICI Ludmila

Chiinu 2011
I. PRELIMINARII : Semiotica textului este una din semioticile particulare. (semiotica gestual, vizual sau a imaginii) Ea constituie o etap superioar n analiza textului succednd analiza lingvo-stilistic. Obiectivul principal al cursului este familiarizarea studenilor cu conceptele de baz ale semioticii, narmarea cu strategii de analiz i antrenarea pentru efectuarea interpretrii semiotice a oricrui tip de text (literar sau ne literar) II. OBIECTIVELE STANDARD ALE DISCIPLINEI 1. La nivel de cunoatere i nelegere: s defineasc obiectul de studiu al semioticii ca obiect de decodare a diverselor coduri narative; s descrie diferite compartimente ale semioticii; s identifice conceptele fundamentale ale semioticii; s identifice elementele compoziionale ale textului literar; s identifice codul narativ al textului; s determine stilurile funcionale (beletristic,tiinific, juridico-administrativ, publicistic, colocvial, oratoric, epistolar, telegrafic).; s stabileasc registrul limbii ( standard, literar familiar); s idendifice modurile de expunere narativ (descrierea, naraiunea, dialogul, monologul) 2. La nivel de aplicare: s argumenteze funciile structurilor pretextuale ( titlu, epigraf) i proiecia lor n coninutul textului; s determine tema, motivul i ideea dominant a textului; s argumenteze codul narativ al textului ( poem nuvel roman); s aplice criteriile de structurare intratextual ( logico-gramatical, semantico-stilistic); s demonstreze polifonia textului sub aspectul logico gramatical ( timpul, persoana, deicticii) s demonstreze polifonia textului sub aspectul logico-gramatical (timpul, persoana deicticii etc) s demonstreze conexiunea timpului / spaiului lingvistic i textual n evoluia evenimentelor (cronotopul); s argumenteze dinamica / progresia textului; s stabileasc legitile de coeziune i coerent a mesajului (izotopia, substituia, recurena semic); s determine corelaia deintre paradigmatica i sintagmatica textului; 3. La nivel de integrare: s formuleze repere de analiz i sintez ale coninutului textului la diferite nivele;- s produc scheme, cartograma, grile ale evenimentelor narate i evoluia caracterelor personajelor ca sintez a comprehensiunii textului; s propun arii de dimensionare intratextual bazate pe motive i contexte; s formuleze valorile general umane (morale, estetice, sociale) din mesajul textului; s reevalueze strategiile de interpretare la diferite coduri narative; s produc noi texte (ca producere de sens) prin interpretare (cronotopul, evoluia caracterelor, progresia textului);

s integreze valorile i modurile de scriere n aspect intertextual ( literatura, istoria, geografia francez cu literatura i istoria altor culturi)

III. ADMINISTRAREA DISCIPLINEI Codul modulului / disciplinei n planul de nvmnt S.05. O.28 Anul de studii III Numrul de ore C S 60 L Evaluarea Nr. de credite 4 Forma de evaluare Examen Clichici L. Responsabil disciplin

Semestrul V

IV. TEMATICA I REPARTIZAREA ORIENTATIV A ORELOR


Tematica i repartizarea orientativ a orelor la seminar / laborator N Tema 1: Actul semiotic verbal i funciile limbajului. - Semiotica - Textul ca semn lingvistic cu structur unitar complex. - Analiza textului La Caille de Paul Vialar 5

Tema 2: Abordarea semiotic a textului 5 - Comprehensiunea textului; - modaliti de expunere; structura logico-semantic a coninutului textului; - valorificarea mijloacelor sintactice de structurare a textului. 5 - Descifrarea semantico-pragmatic a textului. - Modaliti de caracterizare explicit i implicit a personajului. - lectura i analiza romanelor lui A. de Saint-Exupry Terre des hommes, Pilote de guerre, Vol de nuit i a povetii filosofice Le Petit Prince. Analiza semiotic a textului Ce que jai fait jamais aucune bte ne laurait fait daprs A. de Saint-Exupry. Tema 3 : Dimensiunea nivelurilor de interpretare a textului. 5 - nivel supratextual, intertextual, pretextual, intratextual i nivelul metatextual. - Analiza semiotic a textului Je fais le point de H. Bazin. 5 - Lectura romanului Vipre au poing de Herve Bazin Tema 4 : Intertextualitatea. 5 - Intertextualitatea intrinsec i extrinsec; dialogismul; apartenena la curentele literare 5 - lectura i analiza piesei de teatru Les Rhinoceros de Eugne Ionesco 5 Analiza unui fragment (la alegere) al piesei. Tema 5: Originalitatea i valorile textului literar. Maurois A. Nuvele 5

Tema 6. Analiza semiotic a textului la nivel de gramatic: Viata si opera lui N lui G. Simenon. Lectura unui roman la alegere .- Maigret tend un piege 7. - Maigret chez le ministre; 8. - Les freres Riko; - descrierea diferitor pturi sociale; - analiza semiotic a textului Le docteur de Kirkenes Tema 7 Druon M. autor al unei opere ce ine de tradiia balzacian - lectura romanului Les Grandes Familles de M. Druon; - analiza textului: Deux gnrations - personajul lui Druon- un tip social; rzboiul generaiilor o tem prezent mereu n creaia autorilor; Tema 8 Gide A. Les Faux Monnayeurs - un roman al romanului; - un anti-roman, nou petru epoca sa ; - revolta mpotriva celulei familiale Tema 9 Textul argumentativ - -tipurile de argumente - Registrele textului argumentativ ; organizarea textului argumentativ;

5 5 5

5 5 5 5 5

V. OBIECTIVE DE REFERIN I CONINUTURI Obiectivele de referin s identifice conceptele fundamentale ale semioticii. s determine specificul emiterii i receptrii ca component al procesului comunicativ. s s determine codul narativ al textului(elegie, poem, roman.) s determine modalitile de textualizare ( refereniale, autorefeniale, pseudoreferniale) s produc scheme, cartograme grile ale evenimentelor narate. S pun n eviden evoluia caracterelor personajelor ca sintez a comprehensiunii textului: S-i formuleze propria opinie asupra valorilor general umane expuse n (buntatea, Coninuturi Actul semiotic verbal i funciile limbajului - Semiotica-tiina semnelor constitutive ale limbajului. Conceptele de baz ale semioticii - Textul ca semn lingvistic cu structur unitar complex. Semnele non verbale. Cele patru funcii fundamentale ale semnului lingvistic - Schema actului de comunicare (emitor, mesaj, receptor ( pe orizontal)/referentmesaj-cod-canal (pe vertical) - Aplicarea schemei actului de comunicare i funciile lingvistice: expresiv (emitor/ autor)-poetic(text)-conativ (receptor / lector) refernial (referent/context)metalingvistic (cod) fatic (canal) - Noiunile semnificaiei: denotaie conotaie, coninut pragmatic.

responsabilitatea, dragostea, moartea) Analiza textului La Caille de Paul Vialar s relateze despre viaa i biografia literar a lui Saint-Exupry ; s determine temele, motivele i ideile abordate n scrierile lui Saint-Exupry; - s descopere structura narativ a textului s valorifice mijloacele sintactice de structurare a textului; s argumenteze coeziunea i coerena textului; s interpreteze modalitile de caracterizare explicit i implicit a personajelor; s formuleze diferite variante de dezvoltare a deznodmntului; sa-i argumenteze alegerea fcut ; s sintetizeze ideile exprimate n nuvelele lui Barbusse; sa-i expun prerea proprie vizavi de ideile exprimate n nuvel: s redacteze analiza semiotic a textului: s interpreteze legtura existent ntre biografia autorului i unele elemente din opera sa; s descopere misterele universului familial descris de Bazin.; s disting condiiile social politice n care a creat scriitorul; s identifice tema , motivul, ideea textului de analizat; s descopere ideea realizat de ctre autor; s analizeze structura compoziional a textului; S pun n valoare aspectele logicogramaticale ale textului S critice valorile textului pornind de la ambiana de producere; S o confrunte cu ambiana de receptare; II Abordarea semiotic a textului - Comprehensiunea textului drept component al demersului semiotic - Operaii de analiz a demersului semiotic: valorificarea formelor nivelului morfologic; - modaliti de expunere; depistarea structurii logico-semantice a coninutului textului n funcie de genuri i specii literare; - valorificarea mijloacelor sintactice de structurare a textului. - Descifrarea semantico-pragmatic a textului. Modaliti de caracterizare explicit i implicit a personajului lectura i analiza romanelor lui A. de SaintExupry Terre des hommes, Pilote de guerre, Vol de nuit i a povetii filosofice Le Petit Prince. Analiza semiotic a textului Ce que jai fait jamais aucune bte ne laurait fait daprs A. de Saint-Exupry. Tema 3 : Dimensiunea nivelurilor de interpretare a textului. - nivel supratextual (autorul , timpul i spaiul su, micarea sau curentul literar la care aparine); - intertextual ( dialogismul textului dat cu opera autorului); - pretextual (tema-elementul artistic cel mai general, hipertema, ipotema; motivulmotive centrale , secundare; motiv implicit, motiv explicit) ; ideea-atitudinea critic a autorului fa de teme abordat.) - intratextual (realizarea ideii expuse nuntrul textului) - i nivelul metatextual( critica valorilor textului) - Analiza semiotic a textului Je fais le point de H. Bazin. - Lectura romanului Vipere au poing de Herve Bazin. Tema 4 : Intertextualitatea. - Interpretarea dialogismului textului analizat cu alte texte ale aceluiai autor-intertextualitate intrinsec;

s caracterizeze autorul i opera ca reflectare a timpului su; s pun n valoare filosofia autorului; s interpreteze dialogismul textului analizat cu 5

alte texte; s valorifice modul de expunere a autorului s defineasc noiunea de intertextualitate; s realizeze intertextualitatea n baza temelor , motivelor a simbolurilor;( existena, sensul vieii, singurtatea, perceperea infinitului) s abordeze n mod critic valorile textului; s argumenteze originalitatea textului; s analizeze ordinea naraiunii; s formuleze impresiile pe care le-a lsat textul. S analizeze textul aplicnd teoria nvat; s interpreteze dialogismul nuvelelor lui Maurois s descopere intertextualitatea la nivel intrinsec n baza temelor, motivelor; s evalueze valorile textului confruntnd ambiana producerii cu cea a receptrii; s dezvolte ideile exprimate n text n corespundere cu ambiana receptrii; s redacteze un eseu cu tema Soarta omului de creaie n societatea burghez. s plaseze opera i autorul n timpul i curentul la care aparine s determine orientarea intenional a autorului; s intuiasc fonul psihologic al textului; s observe integrarea linear a paragrafelor; s urmreasc progresia tematic; s defineasc problemele de tipologie; s analizeze fenomenele anaforice -l s justifice alternana ntre naraiune la persoana a treia, dialog i monolog interior; 7. s analizeze modul de exprimare a 8. personajelor; s argumenteze preocuprile autorului vizavi de problemele sociale; s-i expun reacia estetic la intenia estetic a autorului; s relateze despre realitatea social-istoric descris n roman; s observe nlnuirea evenimentelor i actelor personajelor; s identifice codul narativ al textului;

- intertextualitatea extrinsec- dialogismul cu textele altor autori -realizarea intertextualitii n baza temelor, motivelor, personajelor, stilurilor, simbolurilor; - Les Rhinoceros de Eugne Ionesco Analiza unui fragment (la alegere) al piesei.

Tema 5: Originalitatea i valorile textului literar:educativ, estetic. - Evaluarea critic a valorilor textului Maurois A. Nuvele: Une carrire, Tu es une grande artiste, Le porche corhintien, La Cathdrale, Tanathos Palace Htel, La maldiction de lor, Le retour du prisonnier, La naissance dun matre.

Tema 6 Analiza semiotic a textului la nivel de gramatic: - textul ca realitate eterogen; - o organizare ierarhizat; - paragrafele; - integrarea linear; - progesia tematic; - fenomene anaforice; anafora i textul literar; - coeren i literatur. - Lectura romanelor lui G. Simenon : .- Maigret tend un piege - Maigret chez le ministre; - Les freres Riko; - descrierea diferitor pturi sciale; - analiza semiotic a textului Le docteur de Kirkenes Tema 7 Druon M. autor al unei opere ce ine de tradiia balzacian - lectura romanului Les Grandes Familles de M. Druon; - analiza textului: Deux generations

s identifice caracterul dramatic al textului; s creeze sistemul de corelaii ntre personaje; s formuleze obiectivul autorului; s analizeze trsturile romanului studiat;

personajul lui Druon- un tip social; rzboiul generaiilor o tem prezent mereu n creaia autorilor;

- s pun n eviden tezele enunate n cele dou texte; - s deosebeasc cine vorbete i cui se adreseaz; - s analizeze modul de adresare; - s descopere tonalitile diferite ele celor dou texte; - s comenteze natura frazelor; - s descopere strategiile argumentative; - s fac un bilan al remarcilor personale; - s analizeze un text argumentativ; - s produc un text argumentativ;

Tema 8 Gide A. Les Faux Monnayeurs - un roman al romanului; un anti-roman, nou petru epoca sa deoarece el rstoarn toate tehnicile tradiionale, roman contestatar, conflictul generaiilor, ocul diferitor morale; revolta mpotriva celulei familiale; lupta pentru libertatea moral; arta de a gusta viaa; Tema 9 Textul argumentativ -tipurile de argumente: a)bazate pe experien ( de autoritate sau exemplle argumentative) b)bazate pe logic ( deducie, inducie i argumente prin analogie) - Sistemul de enunare -Registrele textului argumentativ (didactic, laudativ, polemic sau satiric injonctiv) -natura vocabularului - sintaxa : natura frazelor - organizarea textului argumentativ; - analiza textelor: Discours sur lorigine de linegalite de Rousseau i Questions sur lEncyclopedie de Voltaire;

VI. SUGESTI PENTRU LUCRU INDIVIDUAL 1. Barbusse H., La vrit est rvolutionnaire, Moscou, Editions du Progrs, 1979. a. Le feu (extraits) b. Nouvelles. c. Texte a analyser : Le premier amour. 2. Saint-Exupry: a. Terre des hommes ; b. Pilote de guerre ; c. Vol de nuit ; d. Petit Prince. e. Texte danalyse Ce que jai fait jamais aucune bte ne laurait fait 3. Bazin H. Vipre au poing ; Moscou, Edition du Progrs, !979 i. Le texte : Je fais le point 4. Vialar P. La Caille. 5. Maurois A. Une carrire, Tu es une grande artiste, Le porche corhintien, La Cathedrale, Tanathos Palace Hotel, La malediction de lor, Le retour du prisonnier, La naissance dun maitre., et autres nouvelles, 6. 1 J.-M. Le Clezio La Grande vie

7. J.-M. Le Clezio Lullaby; 8. Druon M. Les Grandes Familles; 9. Gide A. Les Faux-Monnayeurs; 10. Mauriac F. Therese Desqueyroux; 11. Simenon G. Maigret tend un piege 12. Simenon G Maigret chez le ministre; 13. Simenon G Les freres Riko 14. Giono J. Semailles en Haute provence 15. Druon M. Deux generations 16. Druon M. Apprendre a aimer la vie 17. 12 Simenon G. Le docteur de Kirkenes 18. 13 Giraudoux Le banc VII. EVALUAREA DISCIPLINEI Evaluri curente: lucrri de control; testri. Analiza semiotic a textului : La Caille de Paul Vialar Umanismul n opera lui Saint-Exupery Personalitatea omului de creaie n societatea burghez ( n baza nuvelelor lui Andre Maurois) La mere et la contre mere dans les romans lus 2. Evaluarea final Faites lanalyse semiotique du texte: Le premier amour dapres Henri Barbusse. 1) Niveau supratextuel: Vie et oeuvre de Pierre Loti dans leur contexte socio-temporel. 2) Niveau pretextuel: a) theme, motif, idee; b) titre, epigraphe, dedicace, preface... 3) Sequences intratextuelles: composition,sujet,type de narrateur, diegese(nlanuirea de actiuni) a) traits particuliers, marques de style decriture de lauteur, emploi des procedes dominants: b) personnages, evolution des caracteres : c) le niveau du langage expressif se caracterise par lemploi de : 4) Niveau metatextuel : Argumentez votre point dre vue sur les valeurs contenues dans le texte VIII. REFERINE BIBLIOGRAFICE: 1. Jean-Marie Klinkenberg, Prcis de smiotique gnrale. De Boeck Universit, 2000. 2. Jean-Michel Adam, Les textes types et prototypes Editions Nathan/HER 2001. 3. Zgardan N. Bulhac E. Bondarenco A. Interprtation de texte. Niveau suprieur Editura TIPCIM, Cimilia, 1997. 4. Guu I. Semnul estetic cu diminsiunea nivelurilor sale de interpretare. Chiinu-2002, CE USM 5. Maingueneau D. Elments de linguistique pour le texte littraire. Paris, 2000. 6. Dcote G. Itinraires littraires XX sicle 1900-1950 Tome I, Hatier, Paris, 1991. 7. Dcote G. Itinraires littraires XX sicle Aprs 1950, Tome II, Hatier, Paris, 1991.