INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DE PERNAMBUCO EXAME DE SELEO / VESTIBULAR 2010

CURSOS TCNICOS - NVEL MDIO SEQUENCIAL

QUMICA INDUSTRIAL / QUMICA/ SEGURANA DO TRABALHO

DIA 13/12/2009 (DOMINGO)

1. 2. 3. Leia todas as instrues antes de iniciar a prova. Preencha seus dados pessoais. Autorizado o incio da prova, verifique se este caderno contm 30 (trinta) questes, sendo Portugus de 01 a 10, Matemtica de 11 a 20 e Qumica de 21 a 30. Se no estiver completo, exija, imediatamente, do fiscal da sala outro exemplar. Ao receber a folha-resposta, confira o seu nome e o nmero de inscrio. Qualquer irregularidade comunique logo ao fiscal. Para marcar a folha-resposta, utilize caneta esferogrfica com tinta na cor preta ou azul, e faa as marcas de acordo com o modelo: Preencher a quadrcula assim Marque apenas uma resposta para cada questo, pois s h uma nica resposta correta. A questo que for marcada com mais de uma resposta, ou rasurada, ser anulada. Se a Comisso Organizadora do Exame de Seleo / Vestibular 2010 verificar que a resposta de uma questo dbia ou inexistente, a questo ser posteriormente anulada e os pontos, a ela correspondentes, distribudos entre as demais. No risque, no amasse, no dobre e no suje a folha-resposta, pois isso poder prejudic-lo. Os fiscais no esto autorizados a emitir opinio, nem prestar esclarecimentos sobre o contedo das provas. O caderno de provas e a folha-resposta devero ser devolvidos ao fiscal da sala. A prova ter incio s 9h e dever ser concluda at as 12h. Por razes de segurana do concurso, o candidato s poder deixar o local de realizao da aplicao das provas, 1 (uma) hora aps o seu incio. Os fiscais no esto autorizados a fazer retificaes de qualquer natureza nas instrues ou enunciados de questes das provas. Apenas e, exclusivamente, o CHEFE DE PRDIO, pessoalmente, que poder comunicar alguma retificao. O IFPE no se responsabilizar por objetos ou valores portados, esquecidos, danificados ou extraviados nas dependncias dos locais de aplicao das provas. Todos os materiais impressos, entregues aos candidatos no dia da prova, devero ser devolvidos na ntegra, pois pertencem ao IFPE. O gabarito oficial ser divulgado 2 (duas horas) depois do encerramento das provas, no Stio www.ifpe.edu.br. Ser facultado ao candidato apresentar recurso, devidamente fundamentado, relativo ao gabarito e/ou ao contedo das questes. O recurso dever ser interposto at as 18 (dezoito) horas do dia subseqente ao da divulgao do gabarito oficial, dirigido Comisso do Exame de Seleo/Vestibular 2010 do IFPE, e entregue no Protocolo Geral do IFPE, na Unidade para a qual o candidato concorre vaga. No ser aceito recurso via postal, via fax ou correio eletrnico ou interposto por procurador. Divulgao dos aprovados at 30/12/2009 (www.ifpe.edu.br) Fique atento ao cronograma de matrcula.
Impresso Digital

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Nome: __________________________________________________ R.G. n: _________________________rgo: __________________ Assinatura: ______________________________________________ Inscrio n: ______________________ Sala n: ________________

PROVA DE LNGUA PORTUGUESA TEXTO 1 (serve de base para as questes de 1 a 6) A CIVILIZAO DO DESPERDCIO Contava-me um piloto estrangeiro que, nos tempos atuais, um desastre de aviao provocado por falha tcnica era algo improvvel. Explicava: o motor de uma aeronave fracionado em quatro partes e, quando uma apresenta defeito, globalmente substituda. O mesmo ocorre com um automvel. As concessionrias auferem mais lucros com as reposies do que com a venda de carros. Um farol, por exemplo, mesmo que as luzes estejam boas, se o revestimento plstico estiver danificado, toda a pea condenada e posta no lixo. O pensador austraco Ivan Illich, padre, telogo, socilogo, historiador, filsofo e educador, refletia, na dcada de 60, sobre a perda do poder do homem perante a tecnologia dos descartveis e sobre a sociedade do desperdcio. At mesmo a educao estava em harmonia com essa reflexo filosfica. Bastava observar a corrida ingente para a obteno de um diploma universitrio. Como se a coleo de ttulos determinasse a mobilizao social ascendente e o ingresso automtico no mercado de trabalho. Na sua concepo, fora dos muros da escola que aprendemos a maior parte do conhecimento acumulado. Da o ttulo da sua obra mais conhecida no Brasil, Sociedade sem escola, escrita na dcada de 70. Nela o filsofo investe na criao de instituies educativas, formadoras de redes de saber, num processo de intercmbio de conhecimentos entre os seres humanos. Em todas as obras de Illich possvel identificar a idia de que o progresso e a civilizao exigiram um alto preo: a criao de uma sociedade do esbanjamento, em diferentes planos (...)
(Dayse de Vasconcelos Mayer Jornal do Commercio, 2 de maro de 2008. Adaptado.)

01. Entre a posio da autora e o discurso citado, flagramos a) b) c) d) e) um cruzamento de vozes em desacordo. um embate de opinies sobre tecnologia. uma discusso acerca do ensino superior. um dilogo entre temticas convergentes. uma controvrsia a respeito de avaliao.

02. A autora se apia na obra de Illich, para mostrar que: a) existe uma racionalidade instrumental que permeia o lugar-escola, compatvel com a ideologia vigente na sociedade do desperdcio. b) invivel qualquer tentativa de aprendizagem que no esteja de acordo com os princpios institucionais de tradio escolar. c) amargam conseqncias frustrantes aqueles que planejam projetos fora do que preconiza o modelo acadmico tradicional. d) s possvel a construo do conhecimento dentro dos muros da escola, legitimada pelos Parmetros Curriculares Nacionais. e) predomina, na escola tradicional, um discurso rebelde que se levanta contra o tipo de sociedade construda sobre bases capitalistas. 03. Levando em conta o contexto e a interlocuo, correto afirmar que esse texto dirigido a leitores: a) b) c) d) e) interessados em pesquisas acadmicas, voltadas para o ensino tcnico-profissionalizante. ciosos por inovaes tecnolgicas que possam promover a qualidade da mo-de-obra. especializados em investimentos no campo das cincias biolgicas e suas tecnologias. envolvidos com polticas pblicas de estmulo ao letramento, via mtodos convencionais. preocupados com aspectos pertinentes s cincias humanas, portanto qualidade de vida.

04. Assinale a alternativa em que h um segmento que contraria a rede semntica gerada pelo conjunto de fragmentos transcritos do Texto 1. a) b) c) d) e) quando uma apresenta defeito, globalmente substituda. toda a pea condenada e posta no lixo. intercmbio de conhecimentos entre os seres humanos. perda do poder do homem perante a tecnologia dos descartveis. criao de uma sociedade do esbanjamento.

05. A autora faz aluso a uma obra na qual o filsofo Illich defende instituies educativas, formadoras de redes de saber. Essa referncia nos remete a a) b) c) d) e) instituies convencionais. liceus de artes e ofcios. modelo socioconstrutivista. investimentos empresariais. polticas no-governamentais.

TEXTO 2 (serve de base para as questes 6 e7)

06. Analise as proposies que seguem, considerando o gnero do Texto 2. I. Construo terica na qual fatos se encadeiam, formando uma estrutura narrativa. II. Gnero situado em um contexto, com a finalidade de defender um ponto de vista. III. Categoria terica, determinada por aspectos formais, situada no plano descritivo. IV. Tirinha com pblico definido, com o qual tenta interagir, fazendo uma crtica social. V. Texto criado em funo das intenes comunicativas e encerra um juzo de valor. Esto corretas, apenas: a) b) c) d) e) I, II e III I, III e IV II, III e V II, IV e V III, IV e V

07. Assinale a alternativa correta no que tange aos processos sintticos: coordenao e subordinao. a) No primeiro balo, as idias se mantm no mesmo nvel de valorao, no havendo relevncia visvel de uma em relao s outras. b) No segundo balo, constat-se o processo misto: idias justapostas seguidas de uma circunstncia de finalidade. c) No primeiro, foi usado o processo de justaposio, enquanto no segundo as idias se organizam mediante processo de hierarquizao. d) Tanto no primeiro quanto no segundo balo a organizao das idias obedece ao mesmo processo, o qual denominado paralelismo de funes. e) No terceiro balo, temos duas informaes dependentes: a segunda se sobrepe outra, que lhe serve de termo circunstancial.

TEXTO 3 (serve de base para as questes 8, 9 e 10) POESIA Gastei uma boa hora pensando um verso que a pena no quer escrever. No entanto ele est c dentro inquieto, vivo. Ele est c dentro e no quer sair. Mas a poesia deste momento Inunda minha vida inteira.
(Carlos Drummond de Andrade)

08. De acordo com a funo da linguagem predominante, garantimos que o Texto 3 a) b) c) d) e) busca persuadir o leitor com o contedo transmitido. privilegia o contato estabelecido com a outra pessoa. procura valorizar a referncia situada fora do texto. concentra, no destinatrio, o contedo da informao. alude ao processo criador, chamado de auto-referncia.

09. Observe as proposies acerca do contexto em que se enquadra o poema. I. Apresenta um certo rebuscamento formal, decorrente das tenses. II. Prioriza a seleo das palavras pelas quais o homem dominado. III. Reflete a viso de que, a partir do exerccio, o poema se constri. IV. Volta-se para as manifestaes metafsicas e para a sublimao. V. Revela uma espcie de impotncia diante do subjugo da palavra. Esto corretas, apenas: a) b) c) d) e) I, II e III I, II e IV II, III e V II, IV e V III, IV e V

10. Sobre as caractersticas literrias, correto afirmar que o poema se enquadra: a) b) c) d) e) na inveno da poesia-prxi, como consequncia das idias iluministas. no paradigma romntico, com a demonstrao clara de efuso lrica. nas cantigas trovadorescas, de rimas presas e versos decassilbicos. na metalinguagem, como resultado da reflexo sobre o fazer potico. na esttica simbolista em que as palavras no dizem, apenas sugerem.

PROVA DE MATEMTICA 11. Pedro e Joo estavam num stio. Eles resolveram tirar goiaba do p, atirando pedras. Num certo momento, Pedro perguntou a Joo: Se eu lanar esta pedra verticalmente para cima e, supondo que sua altura H (em metros) em relao ao solo, x segundos aps o lanamento, seja dada pela relao H(x) 5x 2 2x 10 , qual a altura mxima que essa pedra vai atingir?. Se Joo respondeu corretamente a pergunta de Pedro, ele disse que a altura era: a) b) c) d) e) 14,2 13,2 12,2 10,2 9,2

12. Carlos estava estudando para o Vestibular do IFPE. Seu av, querendo motiv-lo, props o seguinte desafio: Qual o nmero positivo que, diminudo de sete vezes a sua raiz quadrada, d como resultado o nmero 44?. Pouco tempo depois, Carlos procurou o av e disse-lhe: Vov, o nmero procurado : a) b) c) d) e) 225 196 169 144 121

13. Suponha que a Avenida Caxang tenha 6 km de comprimento e que ela sofreu uma grande reforma. A partir de uma extremidade da avenida, o DETRAN resolveu colocar paradas de nibus de uma linha X a cada 100 metros e a cada 150 metros uma parada da linha Y. O nmero de paradas comuns X e Y ser igual a: a) b) c) d) e) 10 20 25 30 35

14. Um cone de revoluo um cone obtido pela rotao de um tringulo retngulo em torno de um dos catetos. Considerando um tringulo retngulo de lados 3m, 4m e 5m, qual o volume do cone de revoluo obtido pela rotao em torno do menor cateto? a) b) c) d) e)
16 20 24 28 32

15. Uma indstria gasta R$ 900,00 em moldes para a confeco de frascos de vidro. O custo de produo de cada um deles R$ 0,05. O de venda de cada unidade R$ 0,50. Qual o lucro dessa indstria, se a produo mensal de 100.000 frascos? a) b) c) d) e) R$ 44.800,00 R$ 44.600,00 R$ 44.500,00 R$ 44.400,00 R$ 44.100,00

16. Pedrinho ganhou de seu av quatro DVDs de filmes de guerra, trs de western e cinco de fico cientfica. Ele escolheu um DVD de cada gnero para assistir numa tarde chuvosa. De quantas maneiras distintas ele pode fazer essa escolha? a) b) c) d) e) 60 65 70 75 80

17. A altura mdia do tronco de certa espcie de rvore, que se destina produo de madeira, evolui, desde que plantada, segundo o modelo matemtico: h ( t ) 1 ,5 Log 3 ( t 1 ) com h(t) em metros e t em anos. Se uma dessas rvores foi cortada quando seu tronco atingiu 3,5m de altura, o tempo (em anos) transcorrido do momento da plantao at o do corte foi de: a) b) c) d) e) 5 6 7 8 9

18. Na frente de um condomnio, foram feitos dois jardins. Um deles tem a forma de um tringulo com 11m de base e 4m de altura. O outro tem a forma de um retngulo que tem 3m de comprimento e 8m de largura. Comparando as reas dos dois jardins, correto afirmar que a rea do tringulo a) b) c) d) e) igual metade da rea do retngulo. maior do que a rea do retngulo. igual rea do retngulo. menor do que a rea do retngulo. igual tera parte da rea do retngulo.

19. Um advogado foi contratado pelo Professor Marcos, para resolver um problema de pagamento da venda de um terreno. Esse advogado consegue receber 80% do valor do terreno, avaliado em R$ 200.000,00, e cobra 15% da quantia recebida, a ttulo de honorrios. O Professor Marcos receber, descontada a parte do advogado: a) b) c) d) e) R$ 136.000,00 R$ 130.000,00 R$ 124.000,00 R$ 114.000,00 R$ 110.000,00

20. Numa determinada hora, no perodo da manh, um poste projeta uma sombra de 0,8m. Observando isso, Joo percebeu no mesmo instante, que seu irmo caula, com 1m de altura, na posio vertical, projetava uma sombra de 0,16m. Usando o que aprendeu nas aulas de Geometria, Joo calculou, em metros, a altura do poste, e obteve como resultado: a) b) c) d) e) 8 7 6 5 4

PROVA DE QUMICA 21. Trs recipientes iguais, chamados de A, B, C, mantidos mesma temperatura, contm soluo de cido clordrico diludo (HC). Nesses recipientes, acrescenta-se uma alquota de trs substncias no estado slido, zinco metlico (Zn), no recipiente A, carbonato de magnsio (MgCO3), no recipiente B, e nitrato de prata (AgNO3), no recipiente C. Assinale a alternativa correta, em relao classificao das reaes, respectivamente, ocorridas nesses recipientes. a) b) c) d) e) Simples troca, dupla troca e dupla troca. Decomposio, dupla troca e simples troca. Simples troca, decomposio e adio. Simples troca, adio e anlise. Dupla troca, simples troca e adio.

22. O efeito estufa vem causando grande dor de cabea a cientistas do mundo inteiro, sendo um dos principais objetivos das pesquisas desses cientistas reduzir a emisso de gases responsveis por esse processo, como: gs carbnico (CO2), proveniente da queima de combustveis fsseis e desflorestamento, dixido de enxofre (SO2), proveniente de erupes vulcnicas e queima de combustveis fsseis, metano (CH4), proveniente da matria orgnica anaerbica, presente no lixo de aterros sanitrios e xido nitroso (N2O), proveniente da degradao de fertilizantes e dejetos animais. As geometrias corretas para as molculas CO2, SO2 , CH4 e N2O, responsveis pelo efeito estufa, esto respectivamente indicadas na alternativa: a) b) c) d) e) Linear, angular, tetradrica e linear Linear, linear, piramidal e angular Angular, angular, triangular e tetradrica Triangular, triangular, tetradrica e linear Triangular, angular, piramidal e trigonal

23. Muitas vezes o sabor dos alimentos est associado ao seu odor, percebido pelos receptores olfativos. Isso pode ser comprovado ao ficarmos gripados, com as mucosas nasais inflamadas, pois quase no sentimos os sabores. Na lngua, assim como na pele, h receptores que, ao serem estimulados, causam a sensao de gelado. O mentol, por exemplo, presente na menta e na hortel, uma substncia que estimula os receptores, dando a sensao de frescor. Observe abaixo a estrutura do mentol e analise as proposies a seguir. Dados: massas molares em g/mol: O = 16; H = 1; C = 12.

O H

m e n t o l

I. II. III. IV. V.

Apresenta a funo lcool na sua estrutura. Apresenta a funo fenol na sua estrutura. Tem massa molar 130g/mol. Apresenta frmula molecular C10H18O. Todos os carbonos apresentam hibridao sp.

Est(o) correta(s), apenas: a) b) c) d) e) I I, II e III II II, III e V III e IV

24. O cheiro caracterstico de peixe proveniente das aminas, principalmente a metilamina (H3CNH2), que formada a partir da decomposio de protenas. Uma maneira que as donas de casa utilizam para tirar esse cheiro, colocando limo no peixe. Abaixo tem-se a reao ocorrida nesse processo. H3C NH2(g) + H2O() H3C NH31+(aq) + OH1-(aq) Numa das alternativas abaixo, est corretamente explicado o porqu dessa diminuio ou sada do odor. Assinale-a. a) Ao colocar gotas de limo, os ons H1+ reagiram com os ons OH1- do sistema, deslocando o equilbrio para a direita, conseqentemente diminuindo a concentrao de H3CNH2. b) O cido do limo vai tornar a soluo mais diluda, expulsando, assim, o cheiro do peixe. c) A adio de gotas de limo favorecer o aumento do pH do sistema, responsvel pelo odor. d) A amina se dissolve no suco de limo, formando a trimetilamina, composto que no tem cheiro. e) O cido actico, contido no limo, reage com a metilamina, liberando gs amonaco, responsvel pelo mau cheiro.

25. Um tcnico em Qumica misturou duas solues, 25 mL de cido clordrico (HC) 0,80 mol/L com 25 mL de soluo de hidrxido de sdio (NaOH) 0,60 mol/L. Aps essa mistura, homogeneizou a soluo resultante. Qual a alternativa que indica o pH dessa soluo? a) b) c) d) e) 2 5 0 4 1

26. Atualmente, milhes de toneladas de alumnio so gastas no mundo inteiro, para fabricar recipientes (latas) de refrigerante, cerveja, guas e outras bebidas. Uma tcnica para obteno de alumnio fazendo-se reagir alumina (A2O3) com carvo, obtendo-se alumnio com liberao de gs carbnico (CO2), como mostra a equao abaixo devidamente equilibrada. 2A2O3(s) + 3C(s) 4A (s) + 3CO2(g) Uma indstria necessita fabricar latas de cerveja, utilizando 612 kg de alumina (A2O3). Admita que cada lata de cerveja pese 16,2 g e que a lata seja feita, exclusivamente, de alumnio puro. Quantas latas de cerveja sero fabricadas? Dados: massas molares em g/mol: A = 27; O = 16. a) b) c) d) e) 20.000 35.000 15.000 80.000 17.000

27. A Fosfina de frmula PH3 consiste em um gs incolor de alta inflamabilidade e proveniente da decomposio de cadveres (material orgnico). Esse gs se queima temperatura ambiente e, se estiver presente na superfcie dos tmulos e o clima for relativamente quente, ocorrer uma exploso espontnea. O produto dessa exploso uma chama azulada de 2 a 3 metros de altura. Essa substncia utilizada como fumigantes para eliminar insetos. Essa fosfina (PH3) pode ser obtida pela reao de oxirreduo, como mostra a equao abaixo: P + KOH + H2O KH2PO2 + PH3 Assinale a alternativa que indica, corretamente, a soma dos menores nmeros inteiros para essa equao, aps o balanceamento. a) b) c) d) e) 14 23 19 20 11

28. O soro glicosado uma soluo isotnica em relao ao sangue, pois se assemelha aos lquidos corporais, isso porque a glicose o principal carboidrato existente na corrente sangunea. Em pacientes com hipoglicemia, recomendado seu uso, existindo no mercado solues com concentrao, variando de 5,0 a 50,0% (m/v). Assinale a alternativa que corresponde concentrao aproximada, em quantidade de matria (mol/L), da glicose (C6H12O6) em um recipiente de 500,0 mL de soro glicosado a 10,0% (m/v). Dados: massas molares em g/mol: C = 12; O = 16; H = 1. a) b) c) d) e) 0,11 0,83 0,28 0,56 0,32

29. Os carboidratos, tambm conhecidos como hidratos de carbono, so uma das principais fontes rpidas de energia para o nosso organismo. Citam-se como exemplos: glicose, frutose e galactose. Abaixo est expressa a frmula estrutural da frutose, tambm conhecida como levulose.
O H O H O H O H O H H 2 C C C O H H H C C C H 2

fr u t o s e

Analise as seguintes afirmaes em relao estrutura da frutose. I. Sua cadeia carbnica pode ser classificada como: aberta, saturada, normal e homognea. II. Apresenta trs carbonos assimtricos. III. Todos os carbonos apresentam hibridao sp2. IV. Tem frmula molecular C6H12O8. V. Apresenta oito ismeros opticamente ativos. Esto corretas, apenas: a) b) c) d) e) I, II e IV II e III e IV III, IV e V I, II e V IV e V

30. Tanto os macronutrientes (encontrados em concentraes elevadas), como os micronutrientes (encontrados em baixas concentraes) so fundamentais para a manuteno da vida. Dentre alguns micronutrientes importantes, podem-se citar trs: O zinco (Zn), encontrado na forma de Zn2+, que participa das reaes de sntese e degradao de carboidratos, lpide e protenas; o Cobre (Cu), encontrado na forma de Cu2+, responsvel pela mobilizao do ferro para sntese da hemoglobina e tambm pela produo de adrenalina, e o mangans (Mn), encontrado na forma de Mn2+, sendo responsvel pelo crescimento e reproduo humana. Dados: Nmeros atmicos Cu (Z = 29), Mn (Z = 25) e Zn (Z = 30). Analise as afirmaes abaixo, em relao a esses elementos. I. Todos so metais de transio. II. Todos pertencem ao mesmo perodo da tabela peridica. III. A ordem crescente de energia de ionizao Cu < Mn < Zn. IV. A distribuio eletrnica correta por subnvel para o Zn2+ : 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d10. V. So bons condutores de calor e eletricidade. Esto corretas, apenas: a) b) c) d) e) I, II e III II, III e V I, II, IV e V IV e V III e IV