C U R S O: FSICA COMN MATERIAL: FC-01 MAGNITUDES ESCALARES Y VECTORIALES

Sistema Internacional (SI)

En 1960, un comit internacional estableci un conjunto de patrones para estas magnitudes fundamentales. El sistema que se ingres es una adaptacin del sistema mtrico, y recibe el nombre de Sistema Internacional (SI) de unidades. Magnitudes Fundamentales Longitud Masa Tiempo Intensidad de corriente elctrica Temperatura Cantidad de sustancia Intensidad luminosa Nombre metro Kilogramo segundo ampere kelvin mol candela Smbolo m kg s A K mol cd

Tambin existen Magnitudes Derivadas que se obtienen a partir de las fundamentales por medio de ecuaciones matemticas. Como por ejemplo, el rea que es derivada de longitud. Nota: en cualquier fenmeno fsico que se analiza, se debe tener en cuenta las unidades de medidas con las cuales se trabaja, ya que deben ser compatibles, de lo contrario se procede a la conversin de unidades. Ejemplo: 1. La unidad fundamental de las siguientes unidades es: A) B) C) D) E) hora coulomb ohm kelvin joule

Escalares
Son magnitudes fsicas fciles de reconocer, ya que para identificarlas slo necesitamos saber su magnitud o mdulo. Ejemplos: rapidez, masa, tiempo, distancia, rea, permetro, densidad, volumen, temperatura, etc.

Vectores
Un vector se identifica por 3 caractersticas fundamentales: magnitud (modulo o largo), sentido (indicado por la flecha) y direccin (indicado por la lnea recta que pasa sobre el vector).
DIRECCIN

SENTIDO MAGNITUD

ORIGEN

fig. 1

Una magnitud vectorial se simboliza con una letra que lleva una flecha en su parte superior A. Si queremos referirnos a la magnitud del vector A se denota por A. Algunos ejemplos de magnitudes vectoriales son: desplazamiento, velocidad, aceleracin, fuerza, momentum lineal, torque, etc. Ejemplo: 2. De las siguientes afirmaciones sobre el vector PQ I) II) III) El punto P es el origen de PQ. El vector PQ se puede abreviar QP. El punto Q es el trmino de PQ.

De estas afirmaciones es(son) verdadera(s) A) B) C) D) E) Slo I Slo III Slo I y II Slo I y III I, II, y III

lgebra de vectores
i. Adicin (mtodo del tringulo) Al sumar dos vectores A y B, primero se dibuja A y a continuacin se dibuja A, procurando mantener las proporciones, luego el origen de A se une con el final de B (punta de la flecha). B A A+B A B

Nota 1: Encontrar el opuesto de un vector equivale a hallar otro, que posea igual magnitud y direccin, pero con sentido opuesto. Matemticamente el opuesto de A es -A. A -A Nota 2: Dos vectores paralelos y de sentido opuesto se llaman antiparalelos. ii. Sustraccin Se procede como en la suma, es decir, para obtener A B, se procede a efectuar la operacin A + (-B) obtenindose as una suma de dos vectores. B A

A -B

A + (-B)

Ejemplo: 3. La figura 2 muestra dos vectores perpendiculares (U y V). Si U = 8 y V = 15, entonces la magnitud del vector resultante de la resta entre ellos es A) B) C) D) E) 7 8 15 17 23 V

fig. 2

A continuacin veremos los distintos tipos de proporcionalidad que se dan en las ecuaciones que se ven en las ciencias fsicas, es de mucha ayuda para la comprensin de los conceptos entender cmo se relacionan las variables.

Proporcionalidad Directa
Si dos variables, x e y, cumplen que
y =k x

donde k es una constante, entonces se dice que x e

y son directamente proporcionales y al graficar los distintos valores que toman estas variables se obtiene el siguiente grfico: Y Es decir una lnea recta que pasa por el origen. Se observa que a medida que crece la variable x tambin aumenta la variable y en la misma medida. X Un ejemplo de esto en fsica es: Cuando se aplican distintas fuerzas sobre una misma masa la relacin entre estas variables es: F=ma si m es constante la fuerza y la aceleracin son directamente proporcionales, por ejemplo si se duplica la fuerza entonces tambin se duplica la aceleracin.

Proporcionalidad Inversa
En este caso las variables cumplen que y x = k, con k constante y se dice que x e y son inversamente proporcionales, al graficar los distintos valores que toman estas variables se tiene el siguiente grfico: y Se observa que si una variable aumenta la otra disminuye o viceversa, la curva corresponde a una hiprbola. x Un ejemplo de esto en fsica es: Un mvil que debe recorrer una misma distancia (d) con rapideces distintas (v) usamos la relacin d = v t, donde d es constante y la rapidez es inversamente proporcional al tiempo. Como la distancia es constante cuando el mvil recorra con una velocidad mayor entonces la otra variable que es el tiempo disminuir.

Proporcionalidad al Cuadrado
Aqu una de las variables esta elevada al cuadrado y la relacin entre estas variables puede ser de la forma y = ax2 donde, a es constante, en este caso decimos que y es proporcional al cuadrado de x otra forma de decirlo es que y es directamente proporcional al cuadrado de x. Cuando estamos en esta situacin la figura que se obtiene al graficar los valores que toman las variables x e y es: y La curva corresponde a una parbola, cuando una de las variables se duplica (x) la otra se cuadruplica (y). x Un ejemplo de esto en fsica es: La relacin entre la energa cintica (Ec) y la velocidad (v) es una proporcionalidad de este tipo siendo la ecuacin que las relaciona la siguiente:
EC = 1 mv2 2

donde 1/2m es constante. En esta expresin si la velocidad se duplica entonces la energa cintica se cuadruplica, o si v disminuye a la mitad entonces Ec disminuye a la cuarta parte, etc.

Proporcionalidad Inversa al Cuadrado

Esta situacin se da cuando la relacin entre las variables es de la forma y = donde k es x2 constante, se dice que y es inversamente proporcional al cuadrado de x. Si se tienen distintos valores de x e y al graficarlos obtendremos lo siguiente: y Aqu tambin como en el caso de la proporcionalidad inversa si una de las variables crece la otra disminuye pero como una de las variables esta elevada al cuadrado, la variable x, si esta crece al doble por ejemplo la variable y disminuye a la cuarta parte. x Un ejemplo de esto en fsica es: La famosa Ley de la Gravitacin Universal donde se muestra la forma en que se atraen dos masas. Por ejemplo la atraccin entre la Tierra (m1) y el Sol (m2), la relacin es la siguiente: F=G
m1 m2 d2 k

donde el producto Gm1m2 es constante. Si la distancia entre ambos cuerpos celestes fuese la mitad de la actual entonces la fuerza de atraccin entre ambos sera 4 veces mayor de lo que es ahora.

Transformacin de Unidades
En muchas situaciones en Fsica, tenemos que realizar operaciones con magnitudes que vienen expresadas en unidades que no son homogneas. Para que los clculos que realicemos sean correctos, debemos transformar las unidades de forma que se cumpla el principio de homogeneidad. Por ejemplo si tenemos una rapidez v0 que esta expresada en km/h y la queremos expresar en m/s deberemos dividir v0 por 3,6 y as quedara v0 en m/s esto se debe a lo siguiente: 1km = 1000m; para pasar de kilmetro a metro debemos multiplicar por 1000 1h = 3600s; para pasar de hora a segundo debemos multiplicar por 3600 De lo anterior si tenemos v = 72km/h para llevarlo a m/s debemos hacer lo siguiente:
v= 72km 1000m 1 m 1 m m = 72 = 72 = 72 = 20 3600 s 1h 3600s 3,6 s s 1000

es decir 72km/h es equivalente a 20m/s Nota: Para convertir de m /s a Km /h se debe multiplicar por un factor 3,6. Para convertir de Km /h a m/s se debe dividir por un factor 3,6. Prefijos Las unidades del sistema mtrico utilizan los mismos prefijos para todas las cantidades. Un milsimo de gramo es un milgramo, y mil gramos son un kilgramo. Para usar eficientemente las unidades del SI, es importante conocer el significado de los prefijos de la tabla.

Factor 10 103 102 101 10-1 10-2 10-3 10-6 Ejemplo: 4. 20 m/s es equivalente a: A) B) C) D) E) 20 25 90 36 72 Km/h Km/h Km/h Km/h Km/h
6

Prefijo mega kilo hecto deca deci centi mili micro

Smbolo M k h da d c m

PROBLEMAS DE SELECCIN MLTIPLE

1. De las siguientes magnitudes, la fundamental es A) B) C) D) E) 2. rea Volumen Tiempo Rapidez Aceleracin

3.

Dos vas se cruzan en el punto P justo donde se encuentra una persona que se pone a caminar y se dirige al suroeste, despus de varios minutos se dirige a la va uno en direccin paralela a la va dos al llegar a la va uno parte con direccin noreste y a los pocos segundos se detiene, entonces esta persona debera estar con mayor probabilidad en el cuadrante: I II A) I B) II Va Dos P C) III III IV D) IV E) no se puede determinar Va Uno fig. 3 Un volumen de V = 10m3, equivale a: A) B) C) D) E) 103 106 105 107 108 cm3 cm3 cm3 cm3 cm3 tiempo con dimensin T, la dimensin de k1, en la

4.

Sea x posicin con dimensin L y t siguiente ecuacin es A) B) C) D) E) T LT-1 L LT-2 LT

x = k + k t+
1

1 2 k t 2 2

5.

, si las dimensiones de longitud, masa y tiempo s2 son respectivamente L, M, T. Cul es la dimensin de fuerza? A) B) C) D) E) M MLT2 ML MLT-2 MLT

Se sabe que una fuerza se da en Kg m

6.

Dados los vectores A y B, de igual mdulo (figura 4), entonces el vector A B es A) B) C) D) E) fig. 4 A B

7.

La magnitud mxima de la sustraccin de dos vectores, cuyas magnitudes son 6 y 8 respectivamente es A) B) C) D) E) 5 8 10 14 48

8.

Dados los vectores: A de magnitud 10 en la direccin positiva del eje x. B de magnitud 2 en la direccin negativa del eje x. C de magnitud 15 en la direccin positiva del eje y. D de magnitud 9 en la direccin negativa del eje y. La magnitud de la suma de los vectores es A) B) C) D) E) 5 0 10
5 10

9.

En la figura 5, E es el vector resultante de A) B) C) D) E) G+D F+C+D GD FC+D A+B+C+D A E fig. 5 C B F G D

10.

En la figura 5, A es el vector resultante de A) B) C) D) E) E+D+C+B FD A+B+C+D GD E+F+G

11.

En la figura 6, N es el punto medio del vector TR. Entonces SN es igual a

r s+ 2 s+r 2 r s 2 s r 2 2 sr

A) B) C) D) E) 12.

s fig. 6

De las siguientes afirmaciones: I) II) III) Dos vectores iguales son paralelos. Dos vectores paralelos pueden ser diferentes entre s. Dos vectores paralelos de sentido opuesto no son iguales.

Es(son) verdaderas(s) A) B) C) D) E) 13. Slo I Slo I y II Slo I y III Slo II y III I, II y III

En la figura 7, son resultantes de una adicin de vectores I) II) III) AB CD EF C A) B) C) D) E) Slo I Slo II Slo I y II Slo II y III I, II y III fig. 7 D F B A E

14.

En el cuadriltero de la figura 8, se pueden establecer varias relaciones, excepto que A) B) C) D) E) RQ = SQ SR SQ = SR + RT QT RT = ST SR ST = QT + SQ SR = SQ + RQ S fig. 8 R Q T

15.

Con respecto a los vectores representados en la figura 9 es correcto afirmar que A) B) C) D) E) A+B+C=D A+D=B+C A+B+D=C A + B = -D C A+B=C+D C fig. 9 D A B

En las preguntas 16 y 17 escriba cada vector en trminos de a y/o b de acuerdo a la figura 10 y 11 respectivamente 16. A) BA = B) AC = C) DB = D) AD = D 2a fig. 10 A a B b C

17. A) ZX = B) YW = C) XY = D) XZ = W a b

X Y

2b Z

fig. 11

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Solucin ejemplo 1
La alternativa correcta es D Para responder esta pregunta ver la tabla de la pagina 1

Solucin ejemplo 2
La afirmacin II es falsa, ya que el vector QP es el opuesto (sentido contrario) de PQ. La alternativa correcta es D

Solucin ejemplo 3
basta con aplicar el Teorema de Pitgoras. U V =
82 + 152 = 17

La alternativa correcta es D

Solucin ejemplo 4
Para convertir de m /s a Km /h se debe multiplicar por un factor 3,6. Para convertir de Km /h a m/s se debe dividir por un factor 3,6. 20 3,6 = 72 Km/h La alternativa correcta es E

DOFC-01

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