Nivelemos Lenguaje Primero Cuaderno de actividades del estudiante Mara Fernanda Campo Saavedra Ministra de Educacin Nacional Mauricio

Perfetti del Corral Viceministro de Educacin Preescolar, Bsica y Media Mnica Lpez Castro Directora de Calidad de la Educacin Preescolar, Bsica y Media Heublyn Castro Valderrama Subdirectora de Referentes y Evaluacin de la Calidad Educativa Heublyn Castro Valderrama Coordinadora del proyecto Deyanira Alfonso Sanabria Omar Hernndez Salgado Diego Fernando Pulecio Herrera Mara Fernanda Dueas Equipo Tcnico Deyanira Alfonso Sanabria Autora Deyanira Alfonso Sanabria Correccin de estilo

Julin Ricardo Hernndez Reyes Adriana Carolina Mogolln Daniela Rodrguez Santarelli Diana Marcela Castro Arnold Hernndez Rubn Romero Diseo, ilustracin y diagramacin

2011 Ministerio de Educacin Nacional. Todos los derechos reservados. Prohibido la reproduccin total o parcial, el registro o la transmisin por cualquier medio de recuperacin de informacin, sin permiso previo del Ministerio de Educacin Nacional. Ministerio de Educacin Nacional Serie Nivelemos 2011 Direccin de Calidad de la Educacin Preescolar, Bsica y Media. Subdireccin de Referentes y Evaluacin de la Calidad Educativa. Ministerio de Educacin Nacional, Bogot, Colombia, 2011. www.mineducacion.gov.co

Te presento el cuaderno de actividades.

Aqu podrs dibujar, escribir, subrayar, marcar, y divertirte!

Tu cuaderno contiene:
Explora lo que sabes
Con estas actividades demostrars lo que lees y escribes.

4-5

Antes de leer la historia

Es lo que debes realizar antes de comenzar a leer la historia del avioncito.

6-7

Demuestra lo que has comprendido Estas actividades te ayudarn a recordar y hablar acerca de la historia del avioncito.

8-23 T tambin puedes escribir

Esta es tu oportunidad de contar una historia tuya. Puedes usar textos escritos, dibujos, recortes y fotos.

24-29

Observa cunto has aprendido 30-31

Y en este momento te dedicars a pensar qu aprendiste y qu tanto sabes hacer. Tambin podrs contar a tus padres lo que has logrado hasta ahora.

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Explora lo que sabes

1. Une con una lnea la palabra con el dibujo correspondiente.

ave potro lago topo flores loro

2. Dibuja lo que dice cada palabra.
avin mariposa

Nivelemos Lenguaje - Primero

3. Colorea cada personaje. Luego, encierra la palabra que indica

lo que hace cada uno.

vuela nada trota

vuela nada trota

vuela nada trota

vuela nada trota

vuela nada trota

vuela nada trota

4. Comenta con tu profesor y compaeros:

a. Para qu se usan los aviones. b. Cmo es posible que un avin pueda volar.
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Antes de leer el cuento

1. Retie el ttulo del cuento.

El avioncito que no saba volar

2. Dibuja:
Un avioncito que vuela

Un avioncito que no sabe volar

Nivelemos Lenguaje - Primero

3. Escribe lo que crees que puede hablar el avioncito con cada

personaje.

4. Escoge la imagen que ms te guste del cuento. Mustrala a tus

compaeros y profesor y cuntales qu es lo que te gusta de ella.

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Demuestra lo que has comprendido

Pginas

12 a 15

1. Colorea el lugar donde vive el avioncito.

playa

llanos

selva

montaa

2. El avioncito quiere saber quin es. Escribe lo que t sabes de l.

Quin soy yo?

El avioncito es:

Nivelemos Lenguaje - Primero

3. Lleva, con una lnea, a cada personaje donde debe estar: adentro

o afuera de la laguna.

adentro

afuera

4. Encierra la palabra o las palabras que indican cmo se desplaza

el caimn.

El caimn:
nada trota se arrastra vuela

5. Responde lo que imaginas: A dnde ir ahora el avioncito?

El avioncito ir a _____________________________
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6. Colorea el dibujo que corresponde a un potro.

Pginas

16 a 19

yegua joven

caballo joven

vaca

ternero

7. En el cuento dice: El avioncito cay al suelo, jadeante.

Colorea el dibujo que corresponde al avioncito jadeante.

triste

feliz

asustado
8. Marca S o No, segn lo que has ledo.

cansado

S El avioncito puede correr. El avioncito puede nadar. El avioncito puede cavar tneles. El avioncito puede volar.

No

10

Nivelemos Lenguaje - Primero

9. El topo es un animal subterrneo. Colorea el dibujo que representa el lugar donde vive el topo.

10. A los topos les gusta cavar. Pinta el cuadro donde est el

significado de la palabra cavar.

Llenar de tierra.

Mover y sacar tierra.

Taparse con tierra.

11. Dibuja lo que le dijo el topo al avioncito.

Vete, vuela, vuela de aqu.

12. Qu crees que har el avioncito despus de lo que le

dijo el topo?
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11

13. Colorea la parte o las partes en las que se parecen el avioncito

Pginas

20 a 23

y la mariposa.

14. Contina la ruta de salto y vuelo que pudo haber seguido

la mariposa en el aire y en las flores.

12

Nivelemos Lenguaje - Primero

15. Dibuja la ruta del avioncito, cuando intent hacer el mismo

vuelo de la mariposa.

16. Cmo quedaron las flores despus del vuelo del avioncito?

Dibjalas.

17. A cul de estos lugares lleg el avioncito luego de imitar

a la mariposa? Encirralo con una lnea.

cielo

rbol

suelo

lago

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13

18. El avioncito se encuentra con el loro, el tucn y el guila.

Pginas

24 a 27

Primero, subraya a qu grupo pertenecen estos tres animales. Luego, dibjalos en el espacio. El loro, el tucn y el guila son:

peces aves insectos

19. Marca el cuadro que muestra en qu se parecen el avin,

el tucn, el loro y el guila.

tienen alas

tienen picos

tienen patas

tienen plumas

20. Escribe en qu se diferencia el avin de los tres animales

anteriores.

El avioncito es diferente porque

14

Nivelemos Lenguaje - Primero

21. Colorea la imagen que representa el momento en el que el avioncito habla con la lechuza.

Da

Noche

22. La lechuza conoce un secreto. Subraya el significado de la palabra secreto.

Pocos lo saben. Nadie lo sabe.

Todos lo saben. Muchos lo saben.

23. Comenta cul ser el secreto que conoce la lechuza acerca

de cmo volar.

El secreto de la lechuza es

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15

Pginas

28 a 33

24. Recuerda los personajes con los que el avioncito ha hablado. Une cada animal con su grupo y con las caractersticas que tiene.

mariposa lechuza loro tucn caimn

ave

tiene seis patas vuela tiene alas se arrastra tiene cuatro patas tiene dos patas

insecto

reptil

25. Rodea con una lnea el personaje que, segn la lechuza, conoce

el secreto de volar.

El tucn

El hombre

La mariposa

26. Subraya las formas de desplazamiento del hombre.

corre vuela
por sus propios medios?

camina nada

trota salta

27. Cul de las actividades anteriores no puede hacer el hombre,

El hombre no puede ________________________

16

Nivelemos Lenguaje - Primero

Pginas

28 a 33

24. Recuerda los personajes con los que el avioncito ha hablado. Une cada animal con su grupo y con las caractersticas que tiene.

mariposa lechuza loro tucn caimn

ave

tiene seis patas vuela tiene alas se arrastra tiene cuatro patas tiene dos patas

insecto

reptil

25. Rodea con una lnea el personaje que, segn la lechuza, conoce

el secreto de volar.

El tucn

El hombre

La mariposa

26. Subraya las formas de desplazamiento del hombre.

corre vuela
por sus propios medios?

camina nada

trota salta

27. Cul de las actividades anteriores no puede hacer el hombre,

El hombre no puede ________________________

16

Nivelemos Lenguaje - Primero

28. Pinta el cuadro que contiene el nombre del lugar a donde lleg

el avioncito.

un supermercado un ro una plaza

un aeropuerto un lago una juguetera

29. Dibuja uno de los aviones con los que se encontr el avioncito.

30. Marca con una X el oficio del hombre con quien se encontr

el avioncito.

cocinero mecnico

piloto jardinero

polica ciclista

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17

31. Escribe el nombre de las partes que el hombre le revis

Pginas

34 a 37

al avioncito.

32. Pinta el cuadro que contiene otra forma de decir la siguiente

oracin:

El avioncito carretea en la pista.

El avioncito se desplaza en la pista. El avioncito persigue otros aviones. El avioncito vuela en la pista. El avioncito se detiene en la pista.

18

Nivelemos Lenguaje - Primero

33. Dibuja una ruta del avioncito, despus de aprender a volar.

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19

34. Colorea la cara que muestra cmo se encuentra el avioncito

Pginas

38 a 40

cuando aprendi a volar.

enojado

triste

asustado

feliz

35. Rodea los amigos a quienes visit el avioncito luego de aprender

a volar.

caimn

loro

topo

tucn

hombre

mariposa

caballo

lechuza

20

Nivelemos Lenguaje - Primero

36. Observa las palabras que significan lo mismo que brioso.

brioso:

animado decidido

potente

enrgico

fuerte

Escoge una de las palabras y cmbiala en la siguiente oracin:

El avioncito es un brioso volador.

37. Con ayuda de tus padres, dibuja una imagen que muestre que

los das del avioncito estn suspendidos en el aire.

Compara tu dibujo con el de tus compaeros.

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21

Despus de leer el cuento

1. Escribe en forma de vuelo lo que ms te gust del cuento. Observa

ejemplos:

os

an

imal

22

Nivelemos Lenguaje - Primero

El av

cit on

oa

n pre

es se alegraro

av o l a r.

avi

o n c i t o.

de ver al

2. Escribe qu har ahora el avioncito, despus de aprender a volar.

3. Escribe otro nombre para el cuento.

4. Responde la pregunta que se hizo el avioncito al comienzo.

Quin soy yo?

5. Escribe una respuesta a la siguiente pregunta:

Quin eres tu?

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23

T tambin puedes escribir

Con ayuda de tus padres, escribe un cuento.

Prepara tu escrito

Antes de comenzar a escribir, planea cmo lo vas a hacer.

1. Escoge los personajes que participarn en la historia. Observa

ejemplos.

Dales nombres a los personajes escogidos.

2. Escoge el lugar. Puede ser alguno de los siguientes

o el que t decidas.

24

Nivelemos Lenguaje - Primero

3. Escribe ideas de las acciones que podran realizar los

personajes. Observa algunos ejemplos:

-

Montarse en serpientes y ensearles a volar. Saltar con pulgas por entre cobijas mgicas. Viajar por el fondo del mar con los cangrejos. Recoger flores que ayudan a crecer.

Organiza tus ideas

Con tu familia, organiza las ideas. Numralas en el orden en que quieres que aparezcan en tu historia fantstica.

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Escribe tu cuento
1. Comienza a escribir.

Recuerda mencionar cul es el personaje principal de tu cuento, en dnde se encuentra y con quines.

2. Contina tu cuento.

Escribe lo que le ocurre al personaje principal, qu hace, qu situaciones o problemas le ocurren, a qu lugares llega, qu habla...

26

Nivelemos Lenguaje - Primero

Ministerio de Educacin Nacional

27

3. Termina tu cuento.

Para finalizar la historia, debes contar cmo se soluciona el problema al que se enfrent el personaje, quin le ayud, cmo se siente.

4. Escribe un ttulo para tu cuento.

28

Nivelemos Lenguaje - Primero

5. Ilustra tu cuento en esta pgina.

Comparte tu escrito
Lleva tu historia a clase y participa en una jornada de Cuentos fantsticos.
1. Cuenta a tus compaeros y profesor qu pasos seguiste

para escribir. 2. Lee o cuenta tu historia. Muestra los dibujos. 3. Escucha lo que tus compaeros cuentan.
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Observa cunto has aprendido

Marca con un cmo te ves en cada caso.

No

Algunas veces

Leo
Leo imgenes y digo cmo son las personas, lugares y animales que observo en ellas. Encuentro las palabras que les corresponde a las imgenes. Diferencio las palabras de los dibujos. Sealo las palabras que lee mi profesor.

No

Algunas veces

Comprendo
S cules son los personajes y lugares de la historia. Imagino lo que va a ocurrir a los personajes y lo cuento a los dems. Pregunto, cuando no entiendo lo que dice en el texto. Cuento con mis palabras la historia del avioncito.

30

Nivelemos Lenguaje - Primero

No

Algunas veces

Hablo y escucho
Me expreso oralmente sobre lo que observo y escucho de la historia. Escucho con atencin lo que mis compaeros comentan. Doy mi opinin sobre lo que ocurre en la historia. Observo el trabajo de mis compaeros y comento lo que me gusta y lo que no.

No

Algunas veces

Me expreso
Cuento mi propia historia a mis compaeros. Hago dibujos para acompaar mi cuento.

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31

Escribo o dibujo
Cmo me siento al terminar de leer la historia del avioncito y al escribir mi propia historia?

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Nivelemos Lenguaje - Primero