MATERIA: CDIGO: REQUISITOS: PROGRAMAS:

PERODO ACADMICO: INTENSIDAD HORARIA: CRDITOS 1

LGEBRA LINEAL 08091 Algebra y Funciones (08272), Lgica y Argumentacin (08273) Administracin de Empresas, Contadura y Finanzas Internacionales, Economa y Negocios Internacionales, Economa y Polticas Pblicas, Mercadeo Internacional y Publicidad, Ingeniera Industrial, Ingeniera de Sistemas, Ingeniera Telemtica, Qumica Farmacutica. 2012 -1 4 Horas por semana 3

OBJETIVO GENERAL: Como resultado de aprobar este curso, el estudiante sabr utilizar el lgebra Lineal en la solucin de problemas que involucran sistemas de ecuaciones lineales, lgebra matricial y transformaciones lineales. Igualmente, habr fortalecido su capacidad para entender demostraciones de resultados matemticos y para proponer demostraciones propias. OBJETIVOS TERMINALES. Al finalizar el curso el estudiante estar en capacidad de: Definir los elementos necesarios para concebir, construir y solucionar modelos matemticos que involucren sistemas de ecuaciones lineales. Utilizar las tcnicas propias del lgebra Lineal para manipular matrices, sistemas de ecuaciones, espacios vectoriales, valores y vectores propios, y resolver problemas que involucren estos conceptos. Identificar la estructura de espacio vectorial en diferentes contextos y sus propiedades comunes o especficas. Identificar transformaciones lineales tpicas, a partir de su definicin vectorial o de su representacin matricial, y utilizar esta representacin para resolver problemas que las involucran. Identificar las hiptesis y la conclusin de resultados bsicos de lgebra Lineal, analizarlos y argumentar con base en dichos resultados, sobre posibles soluciones a problemas de carcter terico. Utilizar las tcnicas bsicas de demostracin matemtica. OBJETIVOS ESPECFICOS DE FORMACIN ACADMICA. NOTA: Para todas las unidades del curso se espera que el estudiante alcance el objetivo especfico de: proponer o reproducir la demostracin de algunos resultados bsicos de la unidad. UNIDAD 1: Los Sistemas de Ecuaciones Lineales y las Matrices. Identificar un Sistema de Ecuaciones Lineales (S.E.L) y escribir su matriz aumentada. Utilizar el mtodo de eliminacin para resolver un S.E.L. dado. Identificar la forma escalonada y la forma escalonada reducida de la matriz aumentada de un S.E.L Llevar una matriz a su forma escalonada o escalonada reducida utilizando operaciones elementales por fila. Utilizar la matriz aumentada y las operaciones elementales por fila para resolver un S.E.L. dado. UNIDAD 2: Los Determinantes. Identificar el determinante como un nmero real nico que se puede asociar a cada matriz cuadrada. Calcular el determinante de una matriz cuadrada utilizando las propiedades que lo definen. Reconocer cmo se afecta el valor de un determinante cundo la matriz se cambia por medio de alguna operacin elemental por fila. Asociar el valor del determinante con la singularidad o no singularidad de la matriz.

2 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 3

3.1 3.1.1 3.1.2 3.1.3 3.1.4 3.1.5 3.2 3.2.1 3.2.2 3.2.3 3.2.4

3.3 3.3.1 3.3.2

UNIDAD 3: Los vectores en

, n2.

3.3.3 3.3.4 3.3.5 3.3.6 3.3.7 3.3.8 3.4 3.4.1 3.4.2 3.4.3 3.4.4 3.4.5 3.4.6 3.4.7 3.4.8 3.5 3.5.1 3.5.2 3.5.3 3.5.4 3.6 3.6.1 3.6.2 3.6.3 3.6.4 3.6.5 3.6.6 3.6.7 4 5 5.1

Ubicar puntos el plano y en el espacio utilizando el correspondiente sistema cartesiano de coordenadas y asociar con cada punto un vector con cola en el origen y cabeza en el punto. Realizar operaciones bsicas (suma, resta, multiplicacin por escalar) con vectores en el plano y en el espacio, utilizando tanto el mtodo geomtrico (traslaciones y homotecias) como el mtodo analtico (operaciones coordenada a coordenada). Realizar operaciones bsicas con vectores en n , n > 3 , utilizando el mtodo analtico. Calcular en el contexto adecuado el producto punto y el producto cruz entro dos vectores dados. Utilizar las propiedades algebraicas y geomtricas tanto del producto punto como del producto cruz para simplificar el clculo de estas operaciones. Determinar cundo un par de vectores dados son paralelos o perpendiculares. Calcular el rea de un tringulo o el volumen de un paraleleppedo usando vectores y determinantes. Utilizar las propiedades de los vectores como el paralelismo o la perpendicularidad para resolver problemas tpicos de rectas y planos. UNIDAD 4: Los Espacios Vectoriales Reales. Identificar las propiedades que caracterizan a n como un espacio vectorial. Verificar las propiedades de espacio vectorial en conjuntos clsicos como matrices y polinomios, con las operaciones usuales. Identificar bajo qu condiciones un subconjunto dado de un espacio vectorial clsico es un subespacio vectorial del mismo. Reconocer analtica y geomtricamente los subespacios tpicos de 2 y 3 (los triviales, las rectas por el origen y los planos por el origen en 3 ) n Identificar bajo qu condiciones un subconjunto dado de o de un espacio vectorial clsico es linealmente independiente, subconjunto generador o una base del espacio vectorial. n o de un espacio vectorial clsico es una base ortonormal. Identificar cundo un subconjunto de Encontrar conjuntos generadores, bases y bases ortonomales para subespacios vectoriales dados. Utilizar la aplicacin de los Mnimos Cuadrados. UNIDAD 5: Valores y Vectores Propios. Aplicaciones. Calcular los Valores Propios y Vectores Propios de una matriz cuadrada. Identificar las condiciones bajo las cuales una matriz cuadrada es diagonalizable. Dada una matriz n n diagonalizable, utilizar sus vectores propios para construir una base ortonormal de
n . Encontrar una matriz diagonal semejante a una matriz diagonalizable dada.

UNIDAD 6: Transformaciones Lineales. Identificar dominios, codominios, reglas de asignacin y calcular algunas imgenes de funciones dadas entre espacios vectoriales. Determinar cundo una funcin entre espacios vectoriales es una Transformacin Lineal. Identificar y diferenciar los espacios vectoriales asociados a una transformacin lineal: dominio, codominio, ncleo e imagen. Calcular el Ncleo y la Imagen de una Transformacin Lineal dada. Determinar si una Transformacin Lineal dada es biyectiva. Identificar y usar el Isomorfismo entre n y los espacios vectoriales clsicos de dimensin finita: Los polinomios y las matrices. Calcular la matriz de una transformacin lineal dada. CONTENIDO. El contenido total del curso se detalla por temas en la parcelacin que se adjunta a este programa. METODOLOGIA. El enfoque: En concordancia con los propsitos de la universidad, en el desarrollo de este curso se considera que el aprendizaje es el resultado de un proceso de construccin del conocimiento, que tiene como centro al estudiante y como gua al profesor. Este enfoque se concretar en la prctica con el

aprovechamiento de los resultados del estudio previo hecho por los estudiantes, como elemento generador de preguntas, discusiones y conclusiones. 5.2 La discusin en clase: La discusin, orientada por el profesor es el elemento central en la metodologa del curso. Se fundamenta en el estudio preliminar de las secciones asignadas, en las preguntas de los estudiantes y en sus respuestas a sus preguntas y a las del profesor, que alimenten el proceso de aprendizaje activo. El profesor interviene esencialmente como gua y moderador de las discusiones, y se encarga de hacer la sntesis final para socializar el conocimiento consolidado en clase y de indicar al estudiante la labor que debe realizar como preparacin para la clase siguiente y los objetivos que debe alcanzar como parte de tal preparacin. Las actividades del estudiante: Para el logro de los objetivos de aprendizaje el estudiante debe desarrollar con total responsabilidad un conjunto de actividades antes, durante y despus de la clase, as: Antes de la clase Realizar todas las actividades indicadas por el profesor para la preparacin del tema de clase, hacer explcitas las dudas e inquietudes que le surjan como resultado de este proceso y preparar las preguntas que formular durante la clase de presentacin del tema, con el fin de resolver las dudas e inquietudes. Durante la clase: Participar activamente en las discusiones que se generen a partir de las preguntas formuladas por los estudiantes y por el profesor, y de las respuestas a las mismas. Igualmente, presentar las dudas e inquietudes que le surgieron al prepararse para esta clase, y discutir alternativas propias de solucin de problemas, cuando las tenga. Despus de la clase: Asegurarse de consolidar el nuevo conocimiento resolviendo ejercicios y problemas que en la fase de preparacin no haya podido resolver, o que revisten mayor complejidad, y relacionndolo con conocimientos previamente adquiridos. 15% 20% 20% 25% Todo el contenido del curso 20% Por lo menos tres; se elimina la de menor calificacin. NO HAY supletorio de pruebas cortas.

5.3

6 EVALUACIN. Control de Estudio Previo Primer Parcial Segundo Parcial Examen Final Pruebas cortas

FECHAS: (para los cursos nocturnos la fecha de examen final esta sujeta a previo acuerdo con el profesor, firmado por la
totalidad de los estudiantes matriculados en el curso, y debe ser la misma para todos los grupos de la misma materia)

EXAMEN FINAL: EXMENES SUPLETORIOS:

Mayo 22 de 2012, Abril 28 de 2012, Mayo 28 de 2012,

9:30 a 12:00 9:30 a 12:00, (exmenes parciales) 9:30 a 12:00, (examen final)

OBSERVACIN IMPORTANTE Si un estudiante obtiene una nota mayor o igual a 3.3 en el examen final y la nota as acumulada est entre 2.8 y 3.0, la nota final del curso ser de 3.0. 7 BIBLIOGRAFIA. 1. Texto Gua: lgebra Lineal. Bernard Kolman y David R Hill. Octava Edicin. Pearson (Prentice Hall), 2006. 2. lgebra lineal aplicada. Ben Noble Prentice Hall, 1989.

LGEBRA LINEAL.
S#: Sesin nmero.

PERODO ACADMICO 2012 - 1

SAE: Seccin del texto gua asignada al estudiante para la clase siguiente Ejercicios recomendados para programar la discusin en clase (*1) SAE Ejercicios recomendados para que el estudiante confronte su manejo previo de los temas. ES OBLIGATORIO EL ESTUDIO DE LOS EJEMPLOS DE CADA SECCIN DEL TEXTO 1.1: 3, 7, 11, 15, 17, 19, 23, 27. Interprete el significado de T: 1,2, 3. 1.2: 1, 3, 7, 9. T: 1, 4, 5. 1.3: 1, 5, 7, 11, 13, 19, 21, 31. T: 3, 6, 7. 1.4: 1, 9, 13, 15. T: 10, 18, 20, 21, 23, 31. 1.4

S#

TEMA

Pruebas cortas

PRESENTACION DEL PROGRAMA Preliminares sobre sistemas de ecuaciones lineales Sistemas de ecuaciones lineales. Matrices. Producto punto y de matrices. (Hasta el ejemplo 17) Propiedades de las operaciones con matrices. Propiedades de las operaciones con matrices. (Continuacin) Solucin de sistemas de ecuaciones lineales (Mtodo de eliminacin de Gauss y de Gauss Jordan) El rango de la matriz (# de pivotes) y anlisis de # de soluciones (apoyarse en 6.5) Relacin entre Las soluciones del sistema no homogneo y el homogneo asociado Anlisis de soluciones (continuacin) La inversa de una matriz cuadrada (relacin con sistemas de ecuaciones) Determinantes (definicin y propiedades) Desarrollo por cofactores. Propiedades (excluir regla de Cramer) Determinantes (continuacin)

1.1 De 1.1: 2, 6, 16, 18, 22, 24. T4. De 1.2: 2, 10. T : 4, 7. De 1.3: 4, 8, 15, 22, 34. T: 1, 6, 10, 14. De 1.4: 8, 16. T: 19, 24, 26, 27, 32. 1.4 De 1.6: 10, 16, 18, 22, 24, 38, 46, 54. T: 5, 10, 11, 13. De 6.5: 21,22 1.2 1.3 1.4 1.4

2 3

4 5 6

1.6 1.6 1, 5, 7, 13, 15, 21, 23, 25, 29, 35, 37, 39, 43, 45. T: 8, 12, 14. Ejemplos 4 y 5 de 6.5

1.7 1.7: 1, 5, 20, 22, 25. T: 1, 6, 8, 9. 3.1 3.1: 3, 9, 11, 13, 15, 17, 23. T: 6, 8, 12, 18. 3.2 3.2: 3c, 5a, 15, 17. T: 3, 5, 10. 3.1 3.1 3.2 3.2 4.1 4.1: 3, 7, 14, 17, 19, 21, 29. T: 3, 4, 5. 4.2 4.2: 7, 11, 13, 15, 17, 21, 27, 29, 30, 31. T: 5, 9, 14, 15, 16. 4.2 4.2 1

7 8

De 1.7: 10, 15, 16, 18, 19, 24, 26. T: 3, 4, 7, 10 De 3.1: 2, 8, 14, 16, 18, 22. T: 3, 9, 10, 15, 16. De 3.2: 6, 16. T: 7, 8, 11, 12. 3.1 3.2

10

Vectores en el plano n - vectores n-vectores (continuacin). nfasis en las propiedades de las operaciones. Nociones preliminares de combinacin lineal y conjunto generador) PRIMER PARCIAL (hasta sesin 10 ) 3 Producto cruz en R . Rectas y planos Rectas y planos (continuacin) Definicin y ejemplos de espacios vectoriales. (De 6.1 Ejemplos 1,4, 6, 7,8)

11 12 13 14 15

De 4.1: 4, 8, 13, 20, 26, 30. T: 6, 7, 8, 9. De 4.2: 4, 6, 14, 16, 20, 28. T: 6, 8, 10, 11, 13. De 4.2: discusin del Teorema 4.2

De 5.1: 2, 6, 12. T: 5, 6.7 De 5.2: pares b), 14, 18, 20, 22. T3 De 6.1: 5,6,10 T: 1 al 6. De 6.2: 11, 14, 18, 24, 25 T: 2, 5, 7, 8 al 13

5.1 5.1: 1, 3, 7, 11, 13. T: 2, 3, 4. 5.2 5.2: Todos los impares. (**) 5.2 5.2 6.1 6.1: 5, 6, 10 6.2 6.2: 1, 2, 3, 5, 7, 9, 15. T: 1, 3 6.1 6.1 6.2 6.2

16

(R

como espacio vectorial. Subespacios. Casos

2 3

especiales de R y R . nfasis en significados geomtricos) (De 6.2 Ejemplos 1, 2,4 al 7, 9 al 11, 13. Atencin especial al ejemplo 9 y ejercicio T3)

17 18

Definicin y ejemplos de espacios vectoriales (continuacin) Independencia lineal (De 6.3 Ejemplos 1, 3 al 14) Independencia Lineal (continuacin) Bases y dimensin (Teoremas. 6.5, 6.6, 6.7!) Bases y dimensin (continuacin). De 6.5: 6,12 y discutir T: 1, 2 y 3 (Sistemas Homogneos) Rango de una matriz y Aplicaciones SEGUNDO PARCIAL (hasta sesin 20 ) Bases Ortonormales. El proceso de Gram.Schmidt Complementos ortogonales (solo la teora necesaria para hacer mnimos cuadrados ) Clase magistral: Aplicaciones de espacios vectoriales reales. Mnimos cuadrados Vectores y valores propios. Diagonalizacin. Diagonalizacin de matrices simtricas.

6.1 6.2 De 6.3: 6, 12, 15. T:2, 7, 8(!), 9, 10, 13, 14, 15 6.3 De 6.4: 2, 4, 8, 12, 13 T: 8, 9, 13 6.4 De 6.7: 2,4,8,10 y discutir T: 2 al 4. (Coordenadas. NO se hace cambio de base) De 6.6: 4, 6, 8, 14, 18, 20, 22. T: 5, 6, 8, 9, 12. De 6.8: 2, 8, 12, 16, 18, 20. T: 3, 9, 11. De 7.2: Todos los ejemplos. Ejercicios: 1, 3,9,11,15,16, 17. T: 1, 2. De 8.1: 2, 12, 16, 22. T: 5, 7, 11, 13. De 8.2: 8, 10, 16, 22, 24, 36, 38. T: 9, 10, 12 De 8.3: 2, 8, 12, 18. T: 1, 7, 9, 10.

6.3 6.3: 1, 3, 5, 7, 10 T: 1, 3 6.3 6.3 6.4 6.4: 3, 5, 7, 12, 13 T: 1, 2, 4 6.4 6.7 6.7: ejemplos 1,2 y 3 6.6 6.6: 3, 5, 7, 13, 15, 19, 21. T: 4, 7, 10, 11.

19

20 21 22 23 24 25

6.8 6.8: 1, 7, 11, 13, 15, 17, 19, 21. T: 1, 5, 6, 8. 6.9 Solo lo necesario para hacer mnimos cuadrados 7.2 8.1 8.1: Ejemplos 1a 7. Ejercicios: 1, 9, 13, 15, 19, 21. T: 1, 2, 4, 8, 12. 8.2 8.2: 5, 7, 9, 13, 15, 21, 23, 35, 39, 43. T: 4, 5, 8, 11. 8.3 8.3: 1, 7, 9, 15, 16. T: 2, 4, 6. 3

26 27 28

29

30 31 32

De 4.3: 23, 24, 29, 30 De 10.1: 5, 12, 19. T: 8, 9, 11 El ncleo y la imagen de una transformacin lineal. De 10.2: 4, 6, 14, 20. T: 3, 7, 8, 9, 11(!) Ncleo e imagen (continuacin) De 10.3: 6, 14, 16, 20 a) y Representacin matricial de las transformaciones lineales. b), 24. T9 Transformaciones lineales Revisin de aplicaciones: Formas cuadrticas Revisin de aplicaciones (continuacin) De 9.4: 5 al 16

10.1 10.1: Teorema 10.3 y ejemplo 8 Ejercicios 1,3, 17, 18. T: 4, 7 10.2 10.2: 1, 3, 5, 11, 17, 19. T: 4, 5, 10.2 10.3 10.3: Ejemplos 1al 7. Ejercicios 3, 5, 11, 17. T: 2, 3, 7 9.4 9.4: Ejemplos 1 a 6

9.4

(*1) En el desarrollo de la clase el profesor puede proponer ejercicios y ejemplos adicionales para apoyar y complementar el trabajo con el texto gua. El estudiante debe responder en cada clase, como mnimo, por haber estudiado los ejemplos de las secciones asignadas previamente. * ** Se excluye en todos los casos el estudio de aplicaciones al sistema binario. Se excluye en la seccin 5.2 los ejemplos 1 y 7.