Proiect de activitate

CATEGORIA DE ACTIVITATE: Activitate integrat (educaie plastic, cunoaterea mediului, educarea limbajului, activitate matematic, , educaie muzical, educaie fizic). TEMA: ,, Corpul omenesc compoziie comun TIPUL ACTIVITII: consolidare i evaluare FORMA DE REALIZARE:Activitate interdisciplinar, lucrul n echip (precolari i elevi din clasa I sub ndrumarea educatoarei i invtoarei) SCOPUL ACTIVITII: Evaluarea cunotinelor copiilor despre animalele domestice, dodndite n cadrul activitilor de: educaie plastic, cunoaterea mediului,educarea limbajului, activitate matematic, , educaie muzical i educaie fizic Aprofundarea cunotinelor referitoare la culori prin intermediul unor tehnici plastice OBIECTIVE OPERAIONALE: O1 S identifice prile corpului uman O2 S precizeze prile componente ale corpului uman O3 S alctuiasc propoziii corecte din punct de vedere gramatical O4 S despart n silabe cuvinte O5 S identifice culorile i s le clasifice n culori calde reci O6 S asocieze culori cu obiecte din natur O7 S aplice o gam divers de tehnici de lucru specifice artelor plastice O8 S realizeze o compoziie n comun, pstrnd armonia suportului O9 S efectueze operaii de adunare i scdere n concentrul 1-10 O10 S intoneze/audieze cntece/s recite poezii i s execute corect mictile motrice cerute O11 S utilizeze corect instrumentele de lucru O12 S se relaioneze, s se integraze i s coopereze la realizarea sarcinilor METODE I PROCEDEE: conversaia, expunerea, problematizarea, exerciiul, demonstraia, observaia, explicaia, munca n echipe RESURSE MATERIALE: videoproiector, prezentare Power Point Culori i nuane, plana Culori calde reci, hrtie de mpachetat alb (dimensiune 1,5 x 1,5 m) pentru pictur i plan suplimentar de aceeai dimensiune pe care sunt trasate operaii de adunare i scdere, ustensile pentru pictur ( tempera, guae, palet, etc), carioca, ecusoane cu forme geometrice de diferite culori, oglind de dimensiunea unui copil, CD cu muzic, earfe RESURSE TEMPORALE: 45 min. RESURSE UMANE: precolari grupa pregtitoare, elevi din clasa I, educatoare, nvtoare BIBLIOGRAFIE: 1. Coord. Elena Boca- Miron, Elvira Chichian, ,, Documentar metodic , Editura V&I Integral, Bucureti, 2001 2. Liliana Ezechil, Mihaela Pii Lzrescu, ,, Laborator precolar- ghid metodologic , Editura 3. M.E.C., ,, Programa activitilor instructiv- educative n grdinia de copii, Editura V&I Integral, Bucureti, 2005 4. Programa pentru nvmntul primar Coninutul nvrii

V&I

Integral,Bucureti,2001

Modul de

Nr. crt. 1.

Etapele activitii Moment organizatoric

Obiectiv operaional O12 O4

Intervenia educatoarei

Intervenia nvtoarei

Activitatea copiilor

Amenajarea n prealabil a slii; pregtirea materialelor, mprirea ecusoanelor pe culori pentru formarea echipelor. Joc de intercunoatere: Rostirea pe silabe a prenumelui nsoit de btaie din palme. Prezint materialul Culori i nuane Power Point. Formuleaz ntrebri referitoare la imaginile prezentate. Ex: Ce culoare au obiectele? Care dintre acestea pot avea i alt culoare? Ce alte obiecte de culoare(roie, galben...)mai cunoti? Dac ai rspuns corect, echipa ta va primi o bulin de culoare(roie, galben...) dar numai dac spui din ce fruct ar putea fi produs. Vizioneaz materialul. Intervine cu ntrebri referitoare la semnificaia culorilor: Ce sugereaz fiecare culoare?

2.

Intrarea organizat n sala Ael; observarea colectiv materialelor. Identificarea locului de ctre fiecare echip n individual funcie de culoarea ecusoanelor. Vizioneaz materialul, denumesc obiectele din imagini, specific culoarea, dau exemple de alte obiecte de aceeai culoare, asociaz culoarea unui fruct. colectiv

organizare a nvrii

Metode procedee conversaia

Reactualizarea cunotinelor

O5

observaia

individual

conversaia

O6

O3

Prezint plana Culori calde reci. Care sunt culorile calde? (reci)

Clasific culorile: calde, reci; descriu ceea ce le sugereaz culorile.

3.

Captarea ateniei

O10

O12

O1 O2

Ascult versurile i Rostete versurile: execut cu copiii Minile le ridicm micrile sugerate de Pe cap noi le aezm text. i apoi pe ochi, pe nas, Pe urechi ne-a mai rmas. Iute batem din picioare, Palmele le lovim tare! Urmrete Formuleaz ntrebri corectitudinea referitoare la textul rspunsurilor. poeziei: Despre ce este vorba n poezie? Prezint oglinda astfel

Ascult versurile, rostesc mpreun cu nvtoarea i execut micrile sugerate de text.

colectiv

exerciiul

Rspund la ntrebri: n poezie este vorba despre mini, cap, urechi, picioare...

individual

conversaia

O3

Ce alctuiesc capul, nct copiii s-i poat trunchiul i membrele? observa prile _ corpului. Astzi vom realiza n echipe un desen intitulat *Corpul omenesc*Cum vom proceda? Un copil de grdini va fi aezat n poziie orizontal pe hrtia pregtit. Ceilali copii din echip vor contura corpul colegului dup care vom picta prile corpului folosind culorile pe care noi leam repetat.

Capul, trunchiul i membrele alctuiesc corpul omenesc. Ascult explicaiile. colectiv

observaia

4.

Anunarea temei i a obiectivelor O12 Intervine la alegerea copilului precolar care va fi aezat orizontal pe hrtia de lucru.

explicaia

Aleg copilul al crui n echipe contur urmeaz s fie realizat.

5.

Etapa de creaie i de formare a priceperilor i deprinderilor

O10

O7

Propune audierea melodiei Dans ungarde Johann Strauss i executarea unor micri n ritmul melodiei cu earfe, rostind ritmat: Pictm, pictm ....i picur/ nvrtim tare-n vopsea/ tergem, tergem petele...

Execut micrile Audiaz melodia i Colectiv mpreun cu copiii i execut micri de educatoarea. nclzire a minilor i braelor.

exerciiul

O8

O11

Asigur fondul muzical pe care copiii vor lucra. Fiecare echip se va

D startul pentru nceperea lucrului. Acum vei ncepe s conturai corpul colegului dup care fiecare dintre voi i va alege o culoare i o parte a corpului pe care o va colora. Vei avea mare grij s lucrai curat i ngrijit. Spor la treab!

Ascult indicaiile i n echipe ncep lucrul.

explicaia

Contureaz corpul colegului cu carioca, i aleg culoarea i partea corpului pe care o va picta.

n echipe

munca independent

6.

Activiti

O5

Copiii vor denumi i n echipe

conversaia

transdisciplinare

O11

gandi la un nume pe care s-l dea copilului. Alctuim cte o propoziie despre copilul desenat.

vor alctui propoziii pe care liderul echipei le va prezenta. V rog s ntoarcei foaia. Vei observa c pe verso sunt trasate linii. Cu ajutorul foarfecelor vei decupa dup liniile trasate. Vei obine mai multe piese (jetoane). Fiecare echip va rezolva exerciiile de adunare i de scdere care se afl pe jetoane (foile decupate) i vei scrie rezultatul n csue. Dup ce ai terminat, vei aeza jetoanele cu rezultatul obinut n csua potrivit de pe foaia suplimentar (care se afl sub foaia pe care au pictat).

munca independent

Vor decupa dup contur. Vor rezolva exerciiile de adunare i scdere, vor scrie rezultatele n csue. Vor aeza jetoanele (piesele) cu rezultatele obinute n csua potrivit de pe foaia suplimentar. n echipe exerciiul

O9

Urmrete corectitudinea rezultatelor obinute.

O12 Urmrete realizarea corect a sarcinilor.

n echipe

exerciiul

7.

Realizarea feed-back-ului

O1

Dac ai aezat corect Urmrete realizarea piesele(jetoanele) vei corect a sarcinilor. obine ceva interesant: un joc de puzzle. Iar jetoanele decupate de voi sunt de fapt piesele unui puzzle! Ce ai obinut? Cu ce culori ai pictat prile corpului? Educatoarea i nvtoarea vor aprecia pozitiv activitatea desfurat de ctre copii precum i comportamentul acestora pe parcursul activitii i vor oferi bomboane de culoarea preferat a copiilor.

Vor aeza piesele jocului de puzzle.

n echipe

exerciiul

Vor obine imaginea corpului omenesc pictat. Vor specifica culorile colectiv prilor corpului pictat.

conversaia

8.

ncheierea activitii

O12

Precolarii vor intona un cntecel de mulumire elevilor din clasa I pentru c i-au invitat la aceast

colectiv

conversaia

activitate. i vor lua rmas bun. Institutor I Olar Daniela Gradinita Selimbar, jud. Sibiu