Questes elaboradas pelos professores do NRE itinerante de Assa - o descritor da Prova Brasil encontra-se ao final da pergunta. Texto Um aplogo.

O que significa a palavra aplogo? Qual a estrutura desse tipo de texto? Explique mostrando a relao entre o ttulo do texto e o texto. D18 Ao final do texto o professor de melancolia diz: - Tambm eu tenho servido de agulha a muita linha ordinria. O que isto significa?D4 Com qual dos dois personagens voc mais se identificou? Na sua vida real voc mais linha ou mais agulha? Por qu?D21 Analisando os personagens ( agulha e novelo) comente as caractersticas psicolgicas de cada um. e qual a relao existente entre eles. D4 Anda aprende, tola. Cansas-te em abrir caminho para ela e ela que vai gozar da vida, enquanto a ficas na caixinha de costura. Faze como eu, que no abro caminho para ningum analisando a fala acima de um alfinete como poderamos caracterizar seus valores psicologicamente? D4 E era tudo silncio na saleta de costura; no se ouvia mais que o plic-plicplic da agulha no pano. A parte sublinhada da frase foi utilizada representar o som da agulha o pano. Denominamos a isso de onomatopia. D outros exemplos de escrita para representar algum tipo de som. Exemplo o barulho da chuva, do vento, uma batida na porta, entre outros.) D16 Quem so os personagens? Qual o motivo da discusso entre a agulha e a linha? D1 Utilize um dicionrio, se necessrio, e reescreva a frase usando um sinnimo para as palavras destacadas. Mas a verdade que voc faz um papel subalterno, indo adiante; vai s mostrando o caminho, vai fazendo o trabalho obscuro e nfimo.D3 no adequada a inferncia deve acontecer antes do uso do dicionrio. Num determinado momento a linha se calou, por qu? D4 Qual a moral da histria? D7 Quantos dias a costureira trabalhou para terminar o vestido da baronesa? D1 Identifique o significado de coser e cozer. D18 Agulha no tem cabea. Voc j ouviu esta frase dita a algum? que significado ela tinha? D21 Aps leitura do texto Um aplogo e a fbula: A cigarra e a formiga compare seus personagens e fale sobre a importncia do trabalho de cada um. ( D20)

Releia o texto com ateno e responda: O que gerou o conflito entre a agulha e o novelo de linha? D6 O autor utiliza um recurso lingustico ( uma figura de linguagem) para se referir a um dos personagens. que figura de linguagem esta esta. qual sua funo nos textos literrios ou propagandas? D18 O autor expressa nesse texto algum tipo de pensamento ou opinio. Onde isto fica evidente? D1 Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de uma determinada palavra ou expresso Plic-plic-plic D18 Na sociedade atual, quem faz o papel de linha e agulha? D4 Em que poca voc imagina que o texto tenha sido escrito? D13 H alguma marca lingustica da poca e que Machado de Assis escreveu este conto? D13 Qual sentido podemos atribuir ao trecho do texto: Tambm eu tenho servido de agulha a muita linha ordinria D18 Em qual pargrafo do texto podemos localizar o narrador? Onde se passa a histria? O uso de palavras como cousa e mofar comum em textos da atualidade? A que perodo de tempo nos remete esta linguagem? D18 Releia o incio do texto e preste ateno em Era uma vez voc conhece alguma histria que poderia ser escrita comeando da mesma maneira? Procure lembrar e tente passar para o papel. D1 Por que a agulha se achava mais importante que o novelo de linha? D14 A linha demonstra-se to arrogante, sabendo da importncia da agulha apresente pontos em que ambas so importantes nas suas funes e responda? Uma poderia fazer o seu trabalho se a ajuda da outra, por qu? D21 Voc concorda com o comportamento da linha? D sua opinio? D 10 Que viso do mundo o texto nos passa? D1 Qual o sentido que podemos atribuir a: (...Tambm os batedores vo adiante do imperador...) D14 Quando o auto expresso a expresso Era uma vez... ele nos remete ? D20 Qual foi o conflito gerador do texto? D10 D6 Que sentido poderamos atribuir a expresso professor de melancolia? D18

Texto Os Espanhis Leia o trecho a seguir: Mas isto no tem nada a ver com o racismo: a culpa dos ciganos, que, como se sabe, so inoportunos. Qual alternativa abaixo poderia expressar uma ideia que est alm das linhas do trecho citado: a) Brasil. Um pas de todos ( Propaganda de TV) b) sempre mais fcil achar que a culpa do outro ( Raul Seixas) c) O sol nasce para todos s no sabe quem no quer (Legio Urbana) Aps discusso sobre as questes do texto Os Espanhis, e do consenso de que eram inadequadas os professores do NRE do plo de Assa elaboraram as seguintes questes: A inteno principal do texto mostrar: a Que os espanhis so preconceituosos. X b Que os espanhis no so preconceituosos. c Que o preconceito dos ciganos. Ao ler o texto percebe-se que o tema abordado : ( ) Venda de produtos no mercado municipal ( X) Preconceito ( ) Analfabetismo Quem o vilo e quem a vtima no texto sucessivamente: a guarda espanhis b espanhis ciganos X c ciganos guarda De acordo com o texto os ciganos so: a racistas, pobres, brutos. b inoportunos, pobres,brutos c analfabetos, inoportunos, racistas X Leia o fragmento a seguir: Esses homens empenham-se tanto em sua tarefa que no se limitam a expulsar aqueles garotos pegos em flagrante... Esses homens refere-se a quem: a ( ) aos espanhis b ( ) aos ciganos c ( X) aos guardas particulares O autor do texto: a Se contradiz quando afirma que Ns os espanhis, no somos racistas Xb Realmente no racista e est utilizando a tcnica da ironia para mostrar que os espanhis so racistas. c Pensa que os espanhis tm muitos defeitos, mas este do racismo no.

Identifique as caractersticas dos ciganos, apontados pelo autor do texto. Atividades de Literatura Considerando os textos O beijo no asfalto - Dom Casmurro e Ledinha Qual o tema gerador dos conflitos do texto? Casimiro de Abreu escreveu: Simpatia quase amor diante desta afirmao responda: A amizade pode tornar-se amor? Justifique sua resposta. Qual a semelhana entre os textos e os personagens de Dom Casmurro e Ledinha?

Questes elaboradas pelos professores do NRE itinerante de Cornlio Procpio - o descritor da Prova Brasil encontra-se ao final das questes Texto Os espanhis O texto a seguir faz uma crtica ao comportamento racista dos espanhis. Isso fica evidente em: a ( ) Esses homens empenham-se tanto em sua tarefa que no se limitam a expulsar aqueles garotos pegos em flagrante... b ( ) So muito brutos. c ( ) Ns, os espanhis, felizmente, no somos racistas. A inteno principal do texto mostrar que: a Que os espanhis so preconceituosos. b Que os espanhis no so preconceituosos. c Que o preconceito dos ciganos. Ao ler o texto percebe-se que o tema abordado : ( ) Venda de produtos no mercado municipal. ( ) Preconceito. ( ) Analfabetismo. Quem o vilo e quem a vtima no texto sucessivamente. a guarda espanhis b espanhis ciganosX c ciganos - guardas De acordo com o texto os ciganos so: a) racistas, pobres, analfabetos. b) inoportunos, pobres, brutos. c )analfabetos, inoportunos, racistasX Leia o trecho: Esses homens empenham-se tanto em sua tarefa que no se limitam a expulsar aqueles garotos pegos em flagrante... Esses homens refere-se a quem?

a ( ) aos espanhis b ( ) aos ciganos c ( ) aos guardas particularesX O autor do texto: a) Se contradiz quando afirma que ns, os espanhis, no somos racistas. b) Realmente no racista e est utilizando a tcnica da Ironia para mostrar que os espanhis so racistas. X c) Pensa que os espanhis tm muitos defeitos, mas este do racismo no. Identifique as caractersticas dos ciganos, apontadas pelo auto do texto. Questes elaboradas pelos professores do NRE itinerante de Bandeirantes Texto Um Aplogo Quem so os personagens que participam da histria e onde ela acontece? D1 Qual a ideia central do texto? D1 Por que o autor usou o termo professor de melancolia? D6 Comente o ltimo pargrafo: __Tambm eu tenho servido de agulha a muita linha ordinria. D18 Procure no dicionrio o significado de orgulho. D3 Segundo Aurlio Buarque, orgulho o conceito elevado ou exagerado de si prprio; amor-prprio demasiado; soberba. A agulha atribui linha a qualidade de ser orgulhosa. Analisando o dilogo entre as duas personagens, identifique a posio de ambas quanto ao orgulho.D21 Quais so os argumentos utilizados pelas personagens em defesa de si prprias com referncia ao orgulho. D8 Quais as duas possibilidades de interpretao da expresso cabea grande, em relao ao alfinete? D4 Na frase Importe-se com a sua vida e deixe a dos outros; a palavra destacada refere-se a: D13 a linha b vida c baronesa d agulha Tambm os batedores vo adiante do imperador, a palavra grifada refere-se a : D21 a linha

b agulha c baronesa d vestido ... a linha para mofar da agulha, o termo destacado equivale a qual sinnimo: D1 D3 a ignorar b aconselhar c zombar d elogiar Releia o incio do texto e preste ateno em Era uma vez... Voc conhece alguma histria que poderia ser escrita comeando da mesma maneira? Escreva-a em seu caderno. D 1 Voc deve ter percebido que algumas palavras como cousa e mucamas no so usadas no nosso dia a dia. Alm disso, voc pode pensar que algumas roupas ou objetos que eram usados antigamente no usamos em nossos dias. Ser que as palavras podem mudar ao longo da histria? D13 Procure no dicionrio o significado da palavra cose. Em seguida, procure substituir a palavra por outra que voc encontrou no dicionrio e que tenha o mesmo significado. D13 De toda histria tiramos uma mensagem, ou seja, Considerando o texto Um Aplogo, qual a moral da histria? D4 uma moral.

Sobre o que fala o conto: D6 ( )Sobre a agulha e a linha ( )Sobre a disputa de poderes entre os seres ( )Sobre pessoas que se aproveitam de outras para conseguirem o que querem Qual a inteno deste conto? D12 ( ) levar o leitor ao conhecimento que a agulha faz furo e a linha une. ( ) levar o leitor a perceber que muitos de ns, servimos de escada a outros Em : Ento os vestidos e enfeites de nossa ama, quem que os cose, seno eu? D10 O que significa cose proveniente do verbo coser: ( ) usar ( ) costurar ( ) enfeitar No aplogo, a linha e a agulha tentam nos mostrar a uma importncia a partir das suas utilidades. Com base no texto, responda utilizando argumentos: possvel provar que um desses elementos mais importante que o outro? D21 No ltimo pargrafo do texto: __Tambm eu tenho servido de agulha a muita linha ordinria! Explique o sentido desta frase. D3 + D4

No dilogo entre a agulha e a linha, percebemos a utilizao da palavra porqu escrita de diferentes maneiras. Identifique-as e explique a utilizao de cada um. D18 A onomatopia foi usada no texto para representar o som da agulha no pano. a partir deste exemplo, reproduza o Aplogo usando o gnero HQ Histria em quadrinhos. D16 A lngua se modifica. Muitas palavras ou expresses utilizadas hoje sofreram transformaes, ou esto em desuso. H algum exemplo de arcasmo presente no texto? Comente. D13 No aplogo, a linha e a agulha tentam nos mostrar uma importncia a partir das suas utilidades. Com base no texto, responda utilizando, argumentos: possvel provar que um desses elementos mais importante que o outro? D21 No ltimo pargrafo do texto: __Tambm eu tenho servido de agulha a muita linha ordinria! Explique o sentido desta frase. D3 + D4 De acordo com o texto lido, entre agulha, linha e alfinete: D21 Quem exerce o papel de cidado cmodo , alienado? Quem exerce o papel de cidado instigador e investigador de seus direitos? Voc como cidado politizado e atuante mais agulha, mais linha ou mais alfinete? Por qu? A agulha exerce papel subalterno como diz a linha, ou ela como nossos pais e professores que nos orientam, que nos ensinam a abrir caminhos, mas muitas vezes no veem os frutos amadurecerem. Comente. D 21 De acordo com a leitura realizada, verifique qual foi a intencionalidade de Machado de Assis ao intitular seu conto como Um aplogo? D3 Observe a frase abaixo e identifique as caractersticas atribudas aos substantivos presentes em seus vrios momentos e analise o sentido que eles proporcionam no texto: Mas a verdade que voc faz um papel subalterno, indo adiante; vai s mostrando o caminho, vai fazendo o trabalho obscuro e nfimo. eu que prendo, ligo, ajunto. D 18 A partir da leitura realizada, produza seu prprio aplogo imaginando outros objetos que possuem clima de acirramento. Desenvolva sua criatividade, inserindo caractersticas favorveis que cada objeto possui em dialogar que proporcionem carter cmico. D 20 Analise o excerto: Era uma vez uma agulha que disse a um novelo de linha: Por qu est voc com esse ar, toda cheia de si, toda enrolada, para fingir que vale alguma cousa neste mundo? As expresses sublinhadas podem ser interpretadas de que forma dentro do contedo do texto? D3

Analise o excerto: __ Sim, mas que vale isso? eu que furo o pano, vou adiante, puxando por voc,que vem atrs obedecendo o que eu fao. Que sentido podemos atribuir parte sublinhada? D18 Considerando o fato de o Aplogo ser caracterizado pela presena de seres inanimados que exemplificam o comportamento humana, relacione-o realidade do mercado de trabalho, voc percebe a competitividade, como algo presente nele? Comente. D 12 Como na sociedade todas as pessoas tm uma funo, desde o lixeiro at o mdico, a partir dessa afirmao qual o tema tratado neste texto? D 16 Qual o trecho do texto que apresenta ironia? D16 Qual o sentido da expresso: professor de melancolia? Qual figura de linguagem pode ser identificada com o emprego da palavra cabea no trecho: Que cabea, senhora? A senhora no alfinete, agulha. Agulha no tem cabea. D16 Em determinado momento a linha resolve se calar e no mais responde s provocaes da agulha, para somente no final do texto pronunciar-se. Qual foi sua inteno com esta atitude? D4 Qual relao voc consegue estabelecer entre as personagens do texto e o comportamento das pessoas em sociedade? D4 Qual a finalidade do texto lido? D12 Identifique no quarto pargrafo do texto Um Aplogo, os elementos de coeso nele inseridos. D2 Escreva alguns argumentos utilizados pela agulha e pela linha, para comprovar quem a mais importante. D21 Identifique a ideia central do texto. D 6 Aps leitura e discusso sobre o texto Um Aplogo, assinale a alternativa que identifica o verdadeiro sentido do mesmo: D 4 a) um texto que conta a histria da agulha e da linha. b) um texto que mostra que cada um tem seu papel, seu lugar na sociedade. c) um texto informativo. Diante das palavras subalterno, obscuro e nfimo: faa uma pesquisa no dicionrio e substitua-as por um significado que d o mesmo sentido dentro do texto. D 3 Das alternativas apresentadas quais descrevem a posio do alfinete em relao sua condio:

a) inconformado b) alienado c)conformado Comente a fala do professor de melancolia: Tambm eu tenho servido de agulha a muita linha ordinria. Esta fala est ligada realidade? De que forma? Explique. D4 Em grupo: Dramatize o texto dando nfase a entonao e ritmo da fala dos personagens, assim como a do narrador. D13 Identifique o tema do texto e o relacione com fatos ligados realidade. Qual o valor de cada um? O autor, atravs deste texto, pretende: D2 a) Mostrar que a agulha mais importante porque ela que vai na frente perfurando o tecido. b) defender a linha porque ela que une os tecidos e vai na festa. c)mostrar que muitas pessoas agem como a linha e a agulha em relao ao trabalho que fazem d) mostrar que devemos nos conformar e no abrir caminho para ningum Ento os vestidos e enfeites de nossa ama, quem que os cose, seno eu? A palavra grifada refere-se a que termos citados anteriormente. D2 Parece que a agulha no disse nada: mas um alfinete, de cabea grande e no menor experincia, murmurou a pobre agulha. Substitua a conjuno grifada por outra que no altere o sentido da frase. D 15 a) e b) porm c) ou d) logo No se ouvia mais que o plic-plic-plic... Qual a funo da onomatopia? D16 Qual a divergncia que ocorre entre a agulha e a linha? Eles discutem sobre o qu? D 10 Esse texto apresenta personagens no humanos, mas que apresentam todas as caractersticas humanas. Que tipo de pessoas eles representam na sociedade? Comente. D7 Tambm eu tenho servido de agulha a muita linha ordinria. a quem o professor de melancolia se comparava? Por qu? d3 Esse texto escrito em 1 ou 3 pessoa? Transcreva um trecho que comprove sua opo? D13 Como construdo o enredo e qual o conflito e tempo narrado? Retire do texto uma frase que comprove sua afirmao.D1 Qual o sentido da frase final do texto. Tambm eu tenho... de acordo

com os fatos narrados e a realidade. D 13 Como possvel caracterizar as falas das personagens no texto? ( agulha, linha, alfinete). D13 Onde est a ironia do texto? D16 O professor ao se comparar com a histria da agulha e da linha disse: Tambm eu tenho servido de agulha a muita linha ordinria! Qual o significado desta frase? D4 Pode-se afirmar que o texto trata do tema das relaes de trabalho. Justifique e comente como o autor trata essa questo? D6 O texto conforme o ttulo, um aplogo, uma histria com personagens inanimados (objetos) em que se critica o comportamento humano. Qual a crtica feita e como essa crtica pode ser relacionada ao nosso contexto? D12 A costureira, quer a ajudou a vestir-se, levava a agulha espetada no corpinho, para dar algum ponto necessrio. O pronome a em destaque referese a qual substantivo? Analisando o relacionamento entre a agulha e a linha. Que sentimentos eram nutridos pela agulha com relao a linha? Em que situao de relacionamento humano, pessoas tm o mesmo comportamento da agulha? D 4 O que um aplogo? Identifique a finalidade do texto lido.D12 No trecho: Cansas-te em abrir caminho para ela ... a que termo mencionado anteriormente no texto, refere-se o pronome ela? A que gnero pertence o texto? Comprove com trechos. D20 Qual a inteno do autor ao selecionar este genro?D12 A narrativa baseia-se em um conflito. Qual o conflito gerador do enredo do conto? D10 Qual o tema do conto Um Aplogo? D6 O professor de melancolia reitera a tese apresentada no conto. Qual a tese defendida ( apresentada) no conto? D7 Voc sabe o significado da palavra aplogo. Procure-a no dicionrio e faa a relao da definio com o conto. D1 Era uma vez; Estavam nisto quando a costureira chegou; E dizia a agulha...; ...a linha no respondia; contei esta histria a um professor de melancolia, que me disse. Identifique o tempo verbal das palavras destacadas nos trechos. Relacione a escolha do tempo verbal feita pelo autor com o texto. Qual o efeito de sentido

que esta escolha causa no texto?D 20 O que se discute neste conto? D4 Que tipo de pessoa o alfinete apresenta? D4 Qual o significado da palavra ordinria no texto? D3 Quais as expresses presentes no texto mostram a progresso temporal na histria? D10 O ponto de interrogao no trecho__ Voc? Esta agora melhor,...alm de indicar uma pergunta, expressa que reao da agulha? D17 Qual figura de linguagem podemos identificar no trecho boa! ? Ao atribuir vida e atitudes humanas linha e agulha, o autor usa uma figura de linguagem. Qual ela? Deixe-me. O pronome me retoma qual personagem? D19 ou D2 O texto comea com Era uma vez a que tipo de texto essa expresso nos remete? O ttulo do texto coerente com a histria? D3 D 4 Qual o sentido da palavra melancolia dentro do contexto? D 4 A frase dita pelo professor Tambm eu tenho servido de agulha para muita linha ordinria. Quem seria a linha para ele? D 4 Voc daria o mesmo conselho agulha se fosse o alfinete? D 14 Que figura de linguagem ocorre quando atribumos vida a seres inanimados? D 16 Leia primeiramente o ttulo do texto. Qual o efeito de sentido que ele provoca? D18 De acordo com o texto lido, voc se considera mais linha ou agulha? D3 D18 Em sua opinio, o que seria mais importante: a linha ou a agulha? D21 Referente ao ltimo pargrafo como voc interpreta a fala do professor de melancolia? D20 Dividir a sala em duplas e pedir para que os mesmos faam a leitura representando o personagem. Pedir para que os alunos construam atravs de desenhos uma histria em quadrinhos.

Levar a tirinha sobre o texto Um Aplogo e pedir que os alunos identifiquem e retirem as falas irnicas apresentadas na mesma. D 16 Aps a leitura do texto responda: a) Qual o motivo do conflito das duas personagens? D10 b) Quais so os personagens principais do texto? D5 Resuma em poucas palavras o que entendeu da histria. Qual a mensagem que voc tirou do texto? O que se discute neste conto? D4 Que tipo de pessoa o alfinete representa? D4 Qual o significado da palavra ordinria no texto? D3 Quais expresses presentes no texto mostram a progresso temporal na histria? D10 O ponto de interrogao no trecho __Voc? Esta agora melhor, alm de indicar uma pergunta, expressa que reao da agulha? D17 Qual figura de linguagem podemos identificar no trecho boa!? Ao atribuir vida e atividades humanas linha e agulha, o autor usa uma figura de linguagem. Qual? Deixe-me. O pronome me retoma qual personagem? D19 ou D2 O texto comea com Era uam vez. A que tipo de texto essa expresso nos remete? D20 Que efeito reticncias)D17 D21 E voc, com qual das duas personagens se identificou? Argumente. D21 Reescrever a narrativa, as dez primeiras linhas, usando o discurso indireto. D12 Mande um e-mail linha criticando, ou no sua posio no texto. D12 Diferenciar o duplo sentido do verbo: coser e cozer. Inferir a informao implcita na frase: Tambm eu tenho servido de agulha a muita linha ordinria. D4 a pontuao causa? (exclamao, interrogao e

Quais as opinies da linha e da agulha em relao ao trabalho coser?

Relacione o provrbio: Uma andorinha sozinha no faz vero. com o tema do texto. D 6 Identifique a ironia presente na ltima frase do texto. Texto Os Espanhis Antes de distribuir o texto questionar os alunos sobre o que racismo na opinio deles. Aps a leitura e debate sobre o texto questionar: Compare a viso sobre racismo no texto e o que racismo para voc? Qual a concluso a que voc chegou? Mas isto no tem nada a ver com o racismo: a culpa dos ciganos, que, como se sabe so inoportunos. To inoportunos ,to cheios de si que se empenham em desdenhar a sociedade que no seja a sua, em seguir vivendo mal em cabanas e em manter uma taxa de analfabetismo de 85%... ao invs de estudar para serem arquitetos ou de residir em prdios de luxo. So muito brutos. Na sua opinio a ideia expressa acima consistente. Quem deveria ser responsabilizado pela misria dos ciganos? Sugira alternativas para mudana desta realidade. Diferencie que ser racista de ter apenas uma diferena social com outra pessoa. O texto parece indicar que os espanhis no so racistas. Voc concorda com esta afirmao. Explique. Pode-se afirmar que a frase Ns, os espanhis, felizmente, no somos racistas irnica. Qual palavra da frase justifica esta afirmao? Explique e mostre como o autor desenvolve sua tese, utilizando-se da ironia. O auto de modo irnico, faz uma crtica ao comportamento dos espanhis. Identifique no texto expresses que demonstrem ironia. Ns, os espanhis, no somos racista. Essa afirmao verdadeira ou falsa? Comprove sua resposta com elementos texto. D8 A interpretao correta do texto depende do reconhecimento de uma figura de linguagem. Identifique-a: onomatopia ironia anttese hiprbole A frase : H dias as portas do prdio pblico esto abarrotas de mulheres de cor cobre que assaltam as mulheres de cor branca... O que voc entende por: a) cor cobre

b) cor branca Considerando a porcentagem de analfabetismo entre os ciganos, reflita o emprego dos pronomes destacados. Por favor, compre-me um frango, senhorita, porque no me deixam passar para compr-lo. O uso adequado desses pronomes: a) Refora a ideia de ironia sobre o racismo. b) Indica um processo de alfabetizao dos ciganos. c) A postura elitizada dos ciganos apesar de seu comportamento considerado brutos pelo autor. O autor alm de criticar o comportamento da sociedade espanhola, faz uma crtica ao prprio contexto de governo de seu pas em relao s polticas pblicas, quando critica: a) os garotos pegos em flagrante. b) os ciganos por serem inoportunos. c) a taxa de analfabetismo de 85% Se a inteno do autor criticar os espanhis por seu comportamento racista, a que concluso pode-se chegar em relao ao racismo enfrentado por todos hoje, em nossa sociedade? Retire frases irnicas do texto? Que linguagem foi utilizada na expresso: Por favor compre-me um frango? O que significa a expresso cor cobre no texto? O racismo est rstritamente para pessoas afro-descendentes?

Atividades de Literatura Dom Casmurro Comparando os textos Ledinha e D. Casmurro e considerando os elementos da narrativa apresente uma justificativa para a ausncia do enigma de Capitu. Em relao s personagens de Ledinha, quais representam Capitu, Bentinho, Escobar e Sancha? Quais partes do texto Ledinha so mais fiis ao romance Dom Casmurro? Em que se diferem as personagens Ledinha e Sancha?

Aps a leitura dos textos: Ledinha e Capitu, quais as semelhanas que voc notou entre os personagens? Em qual texto na sua opinio houve realmente a comprovao da traio? Justifique. Que frase comprova que Divo traiu Ledinha? Texto Feira do Co Usado Elaborao de um texto para o co usado Flor-de-liz Cadelinha vira-lata de 1 ano e carente de carinho. Sou mansinha, educada, que adora brincar com crianas. Serei grande companheira e protetora de seus filhos. Estou com as vacinas em dia, gosto de tomar banho e fao a minha higiene corretamente. Como de tudo, no sou uma cadelinha com frescuras. Adote-me, que no se arrepender! Oi tudo bem! Eu sou a Nick, sou cachorrinha muito amvel. Adoro cuidar da minha casa e fao tudo por ela, por isso, latir para estranhos e correr atrs de quem invade o meu territrio comigo mesma. Seja, voc, meu amigo e me queira perto de voc. Vou te proteger, dar-lhe muito amor e ser sua melhor amiga. Ass. Nick au,au O cozinho a ser vendido um co de guarda ou de companhia? comprove com trecho do texto. D1 Sobre o que fala o texto? D6 O que a cachorrinha faria se um ladro tentasse assaltar a casa do dono? D3 Ol pessoal! Tudo Bem! Eu sou Fofucho, um cozinho que gosta de brincar, de correr e passear. Sou candidato a fazer parte de sua famlia e conquistar seu corao! No se preocupe, pois sou comportado e no fao minhas necessidades por a: s no penico. Ah! Tambm no saio sem avisar. Carinhosamente Fofucho Procurando um amigo fiel? Estou aqui, alm disso, sou companhia para se exercitar, sou todo ouvidos para voc desabafar sempre de bom humor sem nunca critic-lo. Deixe-me estar sempre do seu lado, assim nos dias frios, os seus ps vou poder esquentar. No tenho nome No tenho lar Estou perdido

Mas voc pode me salvar, au, au,au Caractersticas fsicas: __ o que voc est vendo. Caractersticas psicolgicas: Sou fiel, amigo, companheiro, carinhoso. fico feliz e eufrico quando te vejo chegando corro para te encontrar, fao festa. Como pouco. Exigncias Nenhuma Qual a informao principal que a nota de evento Feira do Co Usado utiliza? D7 Identificar a alternativa correta quanto ao significado da palavra engajar: a) aliar-se b) estar presente c)tomar parte Por que a feira de co usado est na 5 edio? Explique D4 Se voc se interessou em adotar um co, aonde dever ir em em que dia da semana? Como poder obter mais informaes? D1 Pode-se afirmar que a feira destinada somente a um pblico restrito. Justifique com partes do texto. D4 O texto Feira do Co Usado foi publicado em Jornal Gazeta do Povo. Destina-se ao pblico que gosta de animais e se preocupa com eles. Qual a finalidade do texto? D12 De acordo com o texto, explique o significado da expresso: co usado. D3 No trecho: na maioria encontrados nas ruas de Curitiba fica sugerido que: a) todos os sessenta ces viviam nas ruas de Curitiba b) metade dos sessenta ces viviam nas ruas de Curitiba c) poucos ces da feira viviam nas ruas de Curitiba d)nem todos os ces viviam nas ruas de Curitiba Qual o significado de posse responsvel?D 3 Qual a finalidade do texto? D12 A que gnero pertence o texto? Justifique. D5 Quais as marcas orais que identificam o interlocutor do texto? D13 No trecho: (...) O objetivo promover um encontro entre pessoas que

gostam de animais, mas querem doar, e as que desejam adotar responsavelmente um dos 60 ces ( filhotes e adultos) j cadastrados, na maioria encontrados nas ruas de Curitiba. A palavra em negrito refere-se a: D3 a) pessoas que gostam de animais b) pessoas que querem doar c)ces ( filhotes e adultos) j cadastrados d) todos os ces das ruas de Curitiba e) pessoas que querem adotar ces Qual o sentido da palavra engajar na 5 linha do texto? Procure substitula por outro termo com o mesmo sentido.D3 Considere a expresso co usado presente no ttulo do texto, e a figura ( linguagem no-verbal) e, explique porque possuem uma conotao humorstica?