Diseñando una nueva escuela para la

Sociedad de la Información
componentes
Rebeca Santiago Moreno, Belén Salas del Pozo, Mercedes Romero Hebrero, Jesús Molina y
Yolanda Bravo Millán

DISEÑANDO UNA NUEVA ESCUELA PARA LA SOCIEDAD DE

LA INFORMACIÓN

1) INTRODUCCIÓN
La sociedad evoluciona a gran velocidad, replanteando continuamente las ideas y
conocimientos necesarios para insertarse en nuevas funciones sociales y
profesionales. Aquí vienen a desarrollarse las nuevas tecnologías, que plantean
nuevos mundos. Nosotros nos vamos a centar en el mundo de la educación, vamos
a hacer un diseño de cómo podría ser una escuela, una nueva escuela para la
sociedad de la información.
La Sociedad de la información

INTRODUCCIÓN

Revoluciones tecnológicas a lo largo de la historia:

Ÿ Agrícola
Ÿ Artesanal
Ÿ Industrial
Ÿ Posindustrial
Ÿ Información o del Conocimiento

Características de la Sociedad de la Información

La Información - Muy abundante, Intoxicación

- Rápida, perecedera
- Aprender a Aprender toda la vida

La Tecnología - Nuevos códigos y tecnologías

específicas para acceder a la
información. Convergencia.

La Sociedad - Sociedad Globalizada

- Nuevo tipo de inteligencia Sociedad Red
- Rápida variabilidad social y laboral
 - Brecha Digital

Multiplicidad de Códigos

Teléfono, calculadora, CD, palabra

Hay muchos códigos para comunicarnos con nuestros alumnos.

Convergencia de Tecnologías

El elemento principal es el chip da o es una Tecnología digital de la Información y

la Comunicación.

MITOS DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN

Mitos relacionados con la democratización del acceso a la educación y la información:

- El modelo democrático de educación
- La libertad la igualdad ante la expresión
- La amplitud la facilidad de acceso a la información

Mitos relacionados con el valor de las tecnologías:

- Valor “per-se” de las tecnologías
- Neutralidad de las Tecnologías
- Interactividad

Mitos de los “más” y de los “menos”:

- Más rápido, más lejos, más impacto, más fácil
- Menos costoso, menos tiempo
- A más personas, mayor acceso

Mitos culturales:
- Las tecnologías, manipuladoras de las conductas
- Deshumanización
- Los supermedios no existen

Mitos educativos:
- Sustitución del profesor
- Innovación “per-se”
La panacea

2) PARTE PRINCIPAL

3) PARTE FINAL

ENTRE TANTO SEGUIMOS

 Ÿ Transmitiendo saberes estáticos de
forma extremadamente memorística
Ÿ Recelando del aprovechamiento de
fuentes de información con soporte digita..
Ÿ Utilizando casi exclusivamente un código:
la palabra.
Ÿ Entrenando la reproducción de patrones
antes que la adaptación a nuevas situaciones.

QUE HACEMOS LOS PROFESORES

· Damos toda la información relevante (o la del libro).

· Evitamos lo irrelevante (o nos lo selecciona el libro).
· Evitamos búsquedas innecesarias (pérdida de tiempo).
· No permitimos la divergencia.
· Damos la información finalmente estructurada.
· Las capacidades relacionadas con la búsqueda, selección,
síntesis, estructuración o producción de información se adquieren con
la práctica…
· Dónde…¿en casa?

¿Qué HEMOS DE HACER?

· Favorecer aprendizajes a través de la construcción del propio

universo cognitivo.
· Favorecer el trabajo colaborativo (próximo y lejano).
· Favorecer el uso de nuevos medios de expresión.
· Potenciar la integración de información de procedencia
diversa- analógica y digital.
· Cambiar el modo en que se transmiten los saberes en
nuestra escuela: CAMBIARLA