A VOZ DO DELEGADO REGIONAL DE ENSINO PROFESSOR LUIZ DAMASCO PENNA E SUA CONTRIBUIO PARA A EDUCAO PAULISTA

A pesquisa sobre Luiz Damasco Penna, esta ligada a um projeto maior do Liame, que tem por objetivo resgatar a vida e obra de educadores de Santos e regio. Sugerido o tema Luiz Damasco Penna, fui buscar informaes , e vislumbrei altas possibilidades de pesquisa . Um dia, em um sbado, estava pesquisando na Internet, e me deparei com O Dirio Oficial de 8 de agosto de 1958, onde havia um projeto de lei a ser votado, a escola em Cubato , professor Luiz Damasco Penna e ali, inicia uma grande gama de informaes e a necessidade de ir a So Paulo . Primeira parada CPP, um pequeno poro e muita vontade de ajudar de uma moa que estava l, consegui muitas informaes, e sempre a busca de informaes via internet, com uma avalanche de trabalhos , sempre fragmentados , mas bom estamos a caminho, no seria fcil, nem queremos trabalhos prontos, mas tornar significativa a nossa contribuio para o universo acadmico Todos esses elementos contriburam para uma lapidao da ideia sobre Luiz Damasco Penna, que primeiro o conheci, entendi sua caminhada, sua importncia e agora vou mostrar ao mundo acadmico o que representou o professor Luiz Damasco Penna para o processo de construo da educao. Luiz Damasco Penna, consta no dicionrio de educadores, sua origem e bem enraizada no magistrio av, tios , pais,irmos professores. Neste aspecto, percebo que a famlia tem um aspecto fundamental , na formao do professor Damasco Penna, pois lendo Casemiro dos Reis Filho, emergem ideias correntes da rede de ensino , a morte do pai Joo de Souza Penna , em 1910, a mudana para o bairro do Belenzinho em So Paulo , formam seu carter que podemos notar em seus escritos e suas ideias . Em 1916, entra na escola Normal da Praa da Republica, onde todas as ideias trazidas dos Estados Unidos e Europa, so aplicadas na formao dessa gerao de professores,no contexto surge a figura de Oscar Thompson como professor do biografado. As escolas isoladas, e outro objeto que surge na vida de Damasco Penna em 1917, com sua nomeao para a escola de Redeno da Serra.

A caminhada para o noroeste paulista sempre na direo de grupos escolares, o projeta como andarilho e lhe da fama,nesta fase dcada de 20 a educao paulista sobre constantes reformas e apontamos que a rede constri educadores da pratica. As promoes neste perodo , so por merecimento, por caminhar pelos piores lugares , talvez Damasco Penna tenha tido essa carreira to ecltica . Essas reformas no final da dcada de 30,e a revoluo de 30 em So Paulo, tem reflexos na ampliao da organizao da rede de ensino. O professor Damasco Penna, e nomeado Delegado de ensino da regio de Guaratinguet e Santos, pelas condies geogrficas a regio de Santos, a pior de se trabalhar,enorme quantidade de escolas isoladas, professores leigos, e muito carente de inspeo. (Os trabalhos tratados como fontes secundarias , sempre colocam o herosmo do professor, e a forma carrasca com que o inspetor trata a pratica desta escola isolada), quanto a isso, falo sobre a no remoo de professores da regio de Santos , no perodo Penna, mas a extrema ruideza com que o professor Penna , tratava os inspetores da poca . Ainda na delegacia de Santos,o professor Penna faz a ampla defesa da inspeo escolar, em seu escrito sobre Problemas da Administrao Escolar, defesa do oficio do professor, a principalmente a construo de escolas e a nacionalizao do estrangeiro na escola so pontos que merecem ser mencionados . Outro ponto que merece ser explorado a funo tcnica que o professor Penna , desenvolveu junto a comisses de assimilao do estrangeiro, sade nas escolas, canto orfenico, e a atualizao de circulares para a rede de ensino. Legislao e outro ponto que surge na vida deste professor, com a participao no Codigo de 1933, na reorganizao do magistrio em 1947 que tem como pano de fundo as aes de Fernando de Azevedo quando a frente da secretaria de educao (instruo Publica ). Experincia e progresso , surgem quando o professor Damasco Penna, e convocado para o conselho tcnico entre 1952 at 1956, discutindo, validando problemas de ordem administrativa e pedaggica que vo surgindo em conflitos entre o fazer e a legislao . O papel da figura do delegado de Ensino, deve ser contemplado por em muitas ocasies e convidado a fazer parte de diversas festividade e solenidades. Mesmo o professor Penna, aposentado em 1956, ministra aulas na faculdade de cincia letras e Filosofia, cadeira Administrao Escolar de 1958 a 1968. (Na regio, era costume ensinar o oficio de professor e ajudar na sua progresso, acima de tudo da ideia de educao)

A traduo contemplada na editora nacional, com a traduo de autores franceses feitas pelo professor Damasco Penna . no abordo este tema por se tratar de um tema por si s de muito flego e a necessidade da abertura dos arquivos da editora Nacional.

Objetivos Resgatar a vida e obra do professor Luiz Damasco Penna Reconstruir a trajetria da Delegacia Regional de Santos no perodo em que o professor Penna foi Delegado Regional de Ensino na regio

Analisar a contribuio educacional do professor Penna para o aparelho escolar da poca 1932-1956

A Problematizao A problematizao reside no prprio oficio administrativo de Delegado de ensino e suas relaes com o aparelho burocrtico, com os professores e implementao de regulamentos , e objetivos traados pela instruo publica. Segundo tpico abordado seria reconstruir as relaes de formao, ao e relao que o Professor Luiz Damasco Penna , estabelece com a sua pratica, sua poca.

Fontes primarias - As fontes primarias que sero utilizadas neste trabalho sero os anurios de ensino principalmente de 1936 (o anurio de 1936 foi uma coletneas dos anos que no houveram este demonstrativo de atividade) O s relatrios de ensino produzidos pelo prprio professor Penna, 1936, 1937, 1939. 1940, 1941, 1943. O dirio oficial, que traz toda a movimentao funcional de Luiz Damasco Penna bem como seus pareceres de 1952 a 1956 quando era conselheiro do conselho tcnico da secretaria de educao do estado. Alguns artigos do jornal a tribuna de Santos.

Fontes secundarias, mencionamos diversos textos que oportunamente (o mais rpido possvel sero anexados ao projeto)

Nota - A pesquisa pretende, contextualizar a ao do professor Penna, diante do pensamento corrente na poca, demonstrar suas consequncias para a escola, professor e aluno.