Publish or Perish en China

Ana Mndez de Ands Aldama

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Ana Mndez de Ands Aldama
Seminario de Investigacin Mster universitario en planeamiento urbano y territorial Escuela Tcnica Superior de Arquitectura de Madrid UPM

Resumen
Segn el informe Knowledge, networks and nations. Global scientific collaboration in the 21st century (Conocimiento, redes y naciones. Colaboracin cientfica mundial en el siglo XXI) publicado en marzo de 2011 por la Royal Society de Londres, China es en estos momentos el segundo pas con ms publicaciones cientficas, por detrs de los Estados Unidos de Amrica y superando a Gran Bretaa. De acuerdo con estas estadsticas, China se habra convertido en la segunda potencia cientfica mundial. Brasil e India, parte tambin del cuarteto de economas emergentes del BRIC (junto a Rusia), habran escalado as mismo varias posiciones en la clasificacin mundial de artculos cientficos. El espectacular desarrollo de la investigacin acadmica llevado a cabo en la Repblica Popular de China (RPC) en los ltimos diez aos ha sido posible gracias a la implantacin de unas agresivas polticas con las que el gobierno del Partido Comunista Chino pretende llevar a cabo la intencin expresada en enero de 2006 por el presidente Jintao Hu de que para finales del 2020 [...] China conseguir ms avances cientficos y tecnolgicos de importancia mundial, permitindole unirse en el rango de los pases ms innovadores del mundo1. Qu significa innovacin? Cmo se consigue un avance de importancia global? Cules son los parmetros que determinan la relevancia de una investigacin, un estudio, una idea?. Uno de los indicadores ms utilizados en el mundo acadmico es el ndice de impacto de las revistas cientficas. Sin embargo, la presencia de notorios casos de fraude, plagiarismo y negros cientficos que han salido a la luz en China en los ltimos aos hace pensar que tanto el sistema de publicacin como la forma de juzgar la calidad de las investigaciones acadmicas podran estructurarse de una manera ms productiva. Dos son los problemas a los que se enfrenta el modo actual de publicacin cientfica en un mundo de produccin globalizada y exuberante. Por una parte, proveer un acceso efectivo a la abundante produccin de conocimiento generado, que haga lo ms provechosas posibles las redes globales descritas en el informe. Por otro, establecer un sistema de evaluacin del impacto de las investigaciones que vaya ms all de lo meramente numrico y que sea lo ms abierto y claro posible. En los ltimos aos la comunidad cientfica ha puesto en funcionamiento distintas iniciativas de Open Access, Open Publishing y Open Peer Review y ha desarrollado herramientas de indexacin y mapeo de relevancia no comerciales que tratan de dar respuesta a estas cuestiones.
1 Royal Society (2011, Knowledge, networks and nations. Global scientific collaboration in the 21st century. Londres

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Un mundo de investigacin global2

El mundo acadmico, tanto en el campo de la produccin cientfica como en el de la educacin superior, se encuentra dominado por el mundo anglosajn. Estados Unidos no slo produce el 20% de los artculos cientficos del mundo3, invirtiendo casi 400.000 millones de dlares americanos en investigaciones pblicas y privadas4, si no que adems lidera de forma aplastante las tablas de las universidades ms prestigiosas del mundo. Segn clasificacin de la revista Times Higher Education5, de las veinte mejores universidades del mundo, quince estn en EEUU, tres en Reino Unido, una en Canad y slo una en Europa (la ETH de Zrich). Liderando las universidades de Asia y como pas de referencia estara Japn, que tambin posee una alta de inversin en investigacin. Otros pases europeos tambin contribuyen de manera significativa a la produccin acadmica mundial. En conjunto, las inversiones de EEUU, Reino Unido, Japn, Alemania y Francia suponen el 59% del total mundial.6 Tabla 1a_ Ciencia por pases
Fuente: Informe de la UNESCO sobre la ciencia 2010

Investigadores (miles) 2002 Global Norteamrica UE Asia EEUU Gran Bretaa Japn
5.810,7 1.458,5 1.197,9 2.064,6 1.342,5 198,2 646,5 265,8

Distribucin Investigadores GBID por mundial de los por cada milln de investigador investigadores (%) habitantes (miles de dlares) 2002
100,0 25,1 20,6 35,5 23,1 3,4 11,1 4,6

2007
7.209,7 1.579,8 1.448,3 2.950,6 1.425,6 254,6 710,0 290,9

2007
100,0 21,9 20,1 40,9 20,0 3,5 9,8 4,0

2002
926,1 4.483,2 473,9 554,2 4.566,0 336,5 5.087,0 3.232,5

2007
1.080,8 4.624,4 936,4 745,9 4.663,3 180,7 573,0 3.532,2

2002
136,0 204,2 172,1 103,6 206,4 154,6 167,3 213,1

2007
158,9 252,8 182,9 125,2 243,9 152,2 5.208,0 248,4

Alemania

2 Los datos y grficos contenidos en este apartado se han extrado en su mayor parte de los informes de la Royal Society de Londres,
Knowledge, networks and nations. Global scientific collaboration in the 21st century de 2011, y la UNESCO, Informe de la UNESCO sobre la ciencia 2010 aunque se ha mantenido la referencia a las fuentes originales mencionadas en dichos informes).

3 Datos de Elseviers Scopus. 4 Datos del Instituto de Estadstica de la UNESCO publicados en UNESCO Science Report 2010. 5 Times Higher Education World University Rankings (2010) http://www.timeshighereducation.co.uk/worlduniversityrankings/index.html (acceso enero de 2012)

6 Datos del Instituto de Estadstica de la UNESCO publicados en UNESCO Science Report 2010. 2
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Sin embargo, en los ltimos aos, estas potencias occidentales, junto a Japn, han ido perdiendo peso en el campo global en favor de los pases emergentes. Como se ve en los Grficos 1 y 2, entre 1996 y 2008 los EEUU, Japn y Rusia han reducido considerablemente su aportacin a las publicaciones mundiales, as como lo han hecho, aunque en menor medida, Reino Unido, Alemania y Francia. En el mismo periodo, ha aumentado su produccin en trminos relativos y absolutos, a la vez que India, Corea del Sur y Brasil.
Grfico 1_Proporcin de los pases con mayor nmero de publicaciones
Fuente: Knowledge, networks and nations. Global scientific collaboration in the 21st century, Royal Society, 2011

(Tamao de los grficos en funcin del volumen total de publicaciones del periodo indicado)

Tal y como ha sucedido en el mbito econmico, la escalada de puestos de China como potencia acadmica en los ltimos diez aos ha sido espectacular. Desde 1999, su inversin en Investigacin y Desarrollo (I+D) ha aumentado un 20% al ao, llegando a los 100 mil millones de dlares (un 1,44% de su PIB) en 20077, avanzando en el objetivo expresado pro el gobierno de llegar al 2.5% del PIB en 20208. India, por su parte, produce aproximadamente 2,5 millones de graduados en ciencias naturales e ingeniera al ao 9 (China alcanz el milln y medio en 200710), Brasil pretende aumentar su inversin en I+D tambin al 2,5% para el ao 2022 (era el 1,7% en 2007)11 y la Repblica de Corea declar en el 2008 que su inversin aumentara al 5% del PIB para 2012 (en 2007 era el 3,2%, una de las ms altas del mundo).12 7 OECD (2006), China will become worlds second highest investor in R&D by end of 2006, finds OECD. Nota de prensa. 8 Consejo de Estado de la Repblica Popular de China (2006). The national medium- and long-term program for science and
technology development (20062020): an outline.

9 Bound, K (2007). India: the uneven innovator, Londres: Demos. http://www.demos.co.uk/publications/atlasindia (acceso enero 2012) 10 State Council de la RPC (2006), ibdem. 11 Petherick, Anna (2010), Science safe in Brazil elections, Nature online, 29 septiembre 2010. 12 Stone R (2008), South Korea aims to boost status as science and technology powerhouse. Science Insider, 23 diciembre 2008. 3
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Tabla 1b_ Ciencia por pases

Fuente: Informe de la UNESCO sobre la ciencia 2010

Investigadores (miles) 2002 China India Rep. de Corea Brasil 810,5 115,9 141,9 71,8 2007 1.423,4 154,8 221,9 124,9

Distribucin Investigadores GBID por mundial de los por cada milln de investigador investigadores (%) habitantes (miles de dlares) 2002 13,9 2,3 2,4 1,2 2007 19,7 2,2 3,1 1,0 2002 630,3 111,2 3.022,8 7.400,9 2007 1.070,9 136,9 4.627,2 656,9 2002 48,4 102,6 158,6 181,4 2007 72,0 126,7 186,3 162,1

Desarrollo e internacionalizacin de la formacin acadmica en China

Si, como se cita en el informe de la Royal Society, uno de cada tres artculos producidos en el mundo cuenta con autores procedentes de ms de un pas 13, parece lgico suponer que un desarrollo de la ciencia en China debera estar ligado a la internacionalizacin de su educacin superior. El rpido desarrollo econmico de China parece estar acompaado de una expansin en el campo de la educacin superior y la investigacin cientfica de una manera tal que indica que las autoridades chinas son plenamente conscientes de la importancia que tiene el capital humano en el desarrollo econmico, especialmente si China aspira a transformar una economa basada en la produccin masiva de productos con una alta necesidad de mano de obra (labour-intensive) en la produccin especializada de productos tecnolgico (capital- intensive).14 As, tal y segn datos Ministerio de Recursos Humanos y Seguridad Social chino, en el ao 2011 habrn salido 6,6 millones de graduados universitarios (0,3 millones ms que en 2010)15. Sin embargo, y a pesar de que en slo cinco aos (entre 2002 y 2007) la aportacin de China a los proyectos de I+D ha pasado de 5,0% al 8,9% del total mundial de 39 mil millones a 102 mil millones de dlares ) y que en el periodo 2002-2008 ha doblado el nmero de investigadores de 810.5000 a 1,59 millones (frente a los 1,43 millones de EEUU) y superado al Reino Unido en artculos cientficos publicados y listados por el SCI, la productividad de la industria de alta tecnologa sigue siendo ms baja que la media de los pases de la OCDE.16 Estos nmeros parecen indicar que gran parte de los estudiantes de posgrado e investigadores pasan a incorporarse al creciente mundo de las instituciones de educacin superior, en un ciclo virtuoso de auto-

13 Segn datos de Elseviers Scopus

14 Tal y como est sucediendo en la Regin del Delta del Ro Perla, al sur del pas. 15 http://www.econmatters.com/2011/07/college-graduates-too-many-in-china-not.html 16

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abastecimiento acadmico17. Tomando como ejemplo la comunidad de cientficos chinos que han estudiado en el extranjero, segn el estudio realizado en de la Universidad de Sidney,18 los cientficos que volvieron a China despus de estudiar en los EEUU constituyen el 78% de los directores de las universidades pblicas, el 84% de los acadmicos de la Academia China de las Ciencias y el 62% de los supervisores de Doctorado en China.19 Por otra parte, las polticas del gobierno chino para la promocin de la investigacin cientfica se han materializado a travs de distintos programas de ayudas que comenzaron en 1985 con el Proyecto 985, y siguieron en el ao 1995 con el Proyecto 211 y el Programa 863 en 1999. El Programa 863, Programa Estatal de Desarrollo de Alta Tecnologa, tena como objetivo conseguir una mayor independencia de China con respecto a la tecnologa extranjera, desde el punto de vista financiero. Centrado en siete campos tecnolgicos claves (biotecnologa, tecnologa espacial, tecnologas de la informacin y la comunicacin, tecnologa lser, ingeniera automtica, desarrollo energtico y nuevos materiales) planeaba invertir 200 mil millones de US$ y dio como resultado 200 nuevas patentes. 20 El Proyecto 985 estableci ayudas a las universidades chinas para la construccin de nuevos centros de investigacin y mejora de las instalaciones, la celebracin de conferencias internacionales, para atraer a profesores de renombre mundial y acadmicos visitantes y ayudar a los profesores chinos a asistir a conferencias en el extranjero. El presupuesto para las dos principales universidades chinas (Beijing y Tsinghua), que tiene como objetivo que se conviertan en centros de investigacin de referencia mundial, habra sido de 3.600 millones de RMB (el 12,5% del presupuesto). Otros 25.000 millones de RMB se repartieron entre las 36 universidades restantes.21 El proyecto 211 busca proseguir este desarrollo de las universidades chinas, dando ayudas y fondos de investigacin que entre el ao 1996 y 2000 supuso unos 2.200 millones de dlares. A pesar de que las universidades dentro del Proyecto 211 suponen slo un 6% de las aproximadamente 1.7000 instituciones de educacin superior en estos momentos en China, estas universidades dan formacin al 20% de los doctorandos, un tercios de los estudiantes de grado, dos tercios de los de posgrado, utilizan el 70% de los fondos pblicos destinados a la investigacin acadmica y son responsables de la mitad de los estudiantes que estudian fuera del pas.22 Segn los datos del Ministerio de Educacin del 2003, los acadmicos e investigadores chinos de ultramar (overseas Chinese), estudiando en pases extranjeros se distribuan por el planeta de la siguiente manera: el 36.4% a Norte- y Latinoamrica, el 28.1% a Europa, el 22% a Asia, el 12.9% a Oceana y el 0.6% a frica. Entre los que volvieron, el 25.1% lo hicieron desde Asia, 42.7% desde Europa, el 22.7% desde Norte- y
17 En 2004, en China haba 4.000 instituciones de educacin superior con 15 millones de estudiantes. 18 Cai, Hongxing (2009), The Chinese knowledge diaspora in the development of Chinese research universities. Presentacin en la
International Conference on Diaspora for Development, July 13-14, 2009, the World Bank. Disponible on-line http://siteresources.worldbank.org/INTPROSPECTS/Resources/334934-1110315015165/Cai.pdf (acceso enero 2012) 19 Ibdem

20 http://es.wikipedia.org/wiki/Programa_863#cite_note-5

21 http://en.wikipedia.org/wiki/Project_985
22 China Daily http://english.people.com.cn/90001/6381319.html (acceso enero de 2012)

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Latinoamrica, el 9.3% desde Oceana y el 0.2% desde frica. La mayora de ellos no contaban con ninguna ayuda pblica y cubran sus propios gastos23. Aunque en 2007 el China Sholarship Coucil implement un programa para que 5.000 estudiantes de posgrado estudiaran fuera de China, estas ayudas cubriran una parte muy pequea de los estudiantes estudiando en el extranjero.
En

este momento, y de acuerdo con estadsticas incompletas, el nmero de estudiantes chinos estudiando en esos pases, sea cual sea la naturaleza y la forma de sus estudios son los siguientes: 200.000 en los EEUU, unos 35.000 en Canad, casi 35.000 en Australia y casi 40.000 en Nueva Zelanda. La mayora de los estudiantes chinos no estn becados. En los ltimos aos, el nmero de estudiantes extranjeros de esas reas que viene a estudiar a China ha crecido de manera importante.24

La knowledge diaspora china

El desarrollo de la formacin acadmica e investigadora en China y la internacionalizacin de la misma han tenido como efecto una dispora de conocimiento (knowledge diaspora).25 en la cual entre un 70% de los estudiantes chinos que estudiaron fuera de China no volvi al pas.26 Tal y como explica el Ministerio de Educacin en su web: Entre 1978 y 2003, 700.200 acadmicos y estudiantes chinos estudiaron en 108 pases y regiones del mundo, cubriendo prcticamente todas las disciplinas. Tanto la cantidad como la escala eran totalmente excepcionales en la historia de China. Durante ese mismo perodo, volvieron a china un total de 172.800. De los 527.400 que todava no han vuelto, 356.600 estn todava estudiando, realizando investigaciones y como profesores invitados en instituciones de educacin superior (Higher Education Institutions HEI)27 Respecto a esta fuga de cerebros, , el gobierno chino ha realizado, a partir de los aos 2000 un importante esfuerzo por recuperar los cientficos (en su mayora son varones), haciendo llamamientos a volver y servir a la Madre Patria (huiuo fuwu).28 Este slogan se ha materializado en distintos programas para la captacin de cerebros fugados que comenz en 1994 con el programa Cien Talentos, auspiciado por la Academia China de la Ciencia y que en quince aos consigui hacer retornar a 1122 acadmicos de ultramar29.

23 Datos del 2003 del Ministerio de Educacin chino, (MOE Ministery of Education), disponible on-line:
http://www.moe.edu.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s3917/201007/91581.html (acceso enero de 2012) 24 Ibdem

25 Ibdem 26 Fuente: http://www.gov.cn/english/2010-06/07/content_1622015.htm 27 Datos del 2003 del MOE, disponible on-line: http://www.moe.edu.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s3917/201007/91574.html
(acceso enero de 2012)

28 Chen J, (2010), Nation aims to increase talent pool. China Daily 6 June 2010. 29 Cai, Hongxing (2009)

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En junio de 2004 la agencia de noticias Xinghua publicaba el lanzamiento de un programa para atraer personal chino de alto nivel que estuviera en ultramar. Con este programa (con financiacin no revelada), el Ministerio de Educacin pretenda invitar 100 catedrticos, 100 acadmicos, 60 grupos de expertos, 1,000 jvenes acadmicos y ms de 10,000 jvenes profesores a China cada ao. En la misma noticia, Li Weihong, director del Departamento de Personal del Ministerio de Educacin chino, declaraba que en aquel momento en China haba 725,000 profesores universitarios, de los cuales 54.000 poseen el ttulo de doctor y 183.000 un ttulo pos-doctoral.30 Presentado en 2008, el programa Mil Acadmicos tiene por meta reclutar investigadores en campos de alto valor aadido a travs de un programa de becas acadmicas y colaboraciones con industrias de alta tecnologa. 31 En 2011 se lanz el programa Mil Jvenes Acadmicos para investigadores menores de 40 aos y que pretende reclutar talentos de ultramar de alto nivel con potencial de liderazgo y progreso en el campo de la ciencia y la tecnologa para que vuelvan a trabajar a China.32

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En lo que atae a la investigacin cientfica, este escenario de altas expectativas ha creado una necesidad de publicacin a toda costa que podra estar detrs del espectacular aumento en la produccin de artculos cientficos provenientes de China, con un gasto por investigador tres veces menor que el de EEUU y la mitad que el de Gran Bretaa, segn se puede ver en las Tablas 1a y 1b. Esta necesidad de publicacin y la capacidad de produccin en masa de China estn en la raz del escndalo producido en 2007 cuando 70 artculos provenientes de la Universidad de Jinggangshan fueron retirados de la revista Acta Crystallographica Section E: Structure Reports Online por los propios editores de la revista.33 Esta publicacin acadmica recoge nuevas estructuras de cristales y pone los datos a disposicin de los cientficos a travs de un sistema semiautomtico de publicacin. La revista Acta Crystallographica Section E es, bsicamente, una base de datos on-line. Pero una base de datos que desde 2001 forma parte del fondo de revistas indexadas por el Science Citacion Index, precisamente la fecha en la que comenz a recibir artculos de universidades chinas. Tabla 2_ Publicaciones de universidades chinas en la revista Acta Crystallographica
(Fuente: http://fangzhouzi-xys.blogspot.com/2010/01/mass-production-and-mass-fraud.html)

Universidad Nanjing Zhejiang

Artculos publicados 812 681

Primera aparicin 2001 2001

30 Fuente: http://dlib.eastview.com/browse/doc/6391607 31 Fuente: http://umji.sjtu.edu.cn/News_View/?NewsID=2480 32 Fuente: http://umji.sjtu.edu.cn/News_View/?NewsID=3268 33 http://journals.iucr.org/e/issues/2010/01/00/me0406/

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Shandong Jinggangshan Sichuan

205 148 116

2002 2005 2001

La importancia de publicar en revistas incluidas en el Science Citacion Index y que, a ser posible, tengan un alto nmero de citas, no es en absoluto exclusiva de China, que no hace ms que reflejar una tendencia global: El cmputo de citas tiene ms influencia que la estima profesional y el respeto. Las decisiones institucionales sobre nombramientos, ascensos, salarios, recursos, galardones y premios dependen a veces de nmero de citas. Cuando un tribunal o departamento quiere evitar un conflicto interno (potencialmente extenso y amargo) sobre el propsito, el carcter y las enseanzas centrales de su rama cientfica, cuando tienen que tomar una decisin "objetiva", para tcitamente estar de acuerdo u en desacuerdo, se refieren slo a las convenciones profesionales de la publicacin, pero a menudo tambin al nmero de citas. Hamermesh (1989) estima que una cita se corresponde con un 0,2% extra de salario y Moore et al. (2001) encuentran que las primas salariales estn ms fuertemente asociadas a un pequeo nmero de artculos altamente citados que un gran nmero de artculos apenas citados.34 La preponderancia de la publicacin acadmica en los baremos de calidad chinos se hace especialmente patente en la clasificacin mundial de Universidades establecido por el Instituto de educacin Superior de la universidad de Jiaotong, en Shanghai. El Academic Ranking of World Universities (tambin conocido como el ndice Shanghai) fue creado como patrn de referencia que ayudara a evaluar la calidad internacional de las universidades chinas y sirviera de referencia en la aspiracin de la RPC de estar tener presente de forma representativa entre las 500 mejores del mundo. Este ndice deja traslucir de manera claras el inters de China por la capacidad de los profesores e investigadores de publicar en revistas de relevancia. El 90% de los criterios son estrictamente acadmicos y reconocen la produccin de investigaciones, las citas en el mbito acadmico, premios y menciones tales como el Nobel, especialmente en el campo de las ciencias naturales, matemticas e ingenieras. Sin embargo, y a pesar de las intenciones declaradas en la celebracin del centenario de la Universidad de Peking, el 4 de mayo de 1998 (fecha que sirvi para dar nombre al Proyecto 985) por el presidente Jiang de que China debe tener un nmero relevante de universidades de primera clase a un nivel internacional avanzado, 35 incluso siguiendo sus propios criterios, no hay ninguna universidad china entre las 150 primeras del ndice de Shanghai.

34 Klein, Daniel B. (2004), The Social Science Citation Index: A Black Boxwith an Ideological Bias? en Investigating the apparatus,
Econ Journal Watch, Volumen 1, Nmero 1, abril 2004. Disponible on-line: http://journaltalk.net/articles/5608 (acceso enero de 2012).

35 Lixu, Li (2004), Chinas Higher Education Reform 1998-2003: A Summary Asia Pacific Education Review 2004, Vol. 5, No. 1, 14-22,
Sel: Education Research Institute

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Tal y como public la revista especializada en medicina The Lancet: [...] el objetivo del presidente, Hu Jintao, de convertirse en una superpotencia de investigacin para el ao 2020. La mayora de los observadores duda de que lleve tanto tiempo. Con un aumento de la financiacin del 20% anual, China tiene ahora una mayor inversin en investigacin y desarrollo que cualquier otro pas excepto los EE.UU [] pero grandes inversiones conllevan grandes expectativas. Mientras que cualquier ciencia necesita una financiacin adecuada, para prosperar requiere tambin de apertura, colaboracin y libertad. Las expectativas poco realistas pueden conducir al estrs, el trabajo de mala calidad, el plagio y el fraude. Factores todos ellos que, aunque poco comunes, han empaado la reputacin de la ciencia en China y muestran la necesidad de una gestin ms eficaz.36

Factores de impacto
El Science Citation Index proporciona datos sobre referencias utilizadas en artculos cientficos en base a las 6.500 revistas cientficas que componen su base de datos. Este ndice fue creado por Eugene Gardfield y es producido por el Instituto para la Informacin Cientfica (ISI: Institute for Scientific Information), que l mismo fund en 1960. Otra herramienta de evaluacin indicador desarrollado por el ISI es el Factor de Impacto (IF: Impact Factor) que mide el impacto de las publicaciones cientficas. El IF refleja el nmero de veces que una revista es citada y es utilizado para cuantificar la calidad y pertinencia de las revistas. El ISI fue adquirido en 1992 por la Thompson Scientific and Healthcare del conglomerado empresarial Thompson-Reuters Corporation, el proveedor de datos surgido de la compra de Reuters Group por parte de la canadiense Thompson Corporation. ThompsonReuters es, por tanto, un proveedor comercial de servicios de anlisis de datos. En su pgina web se puede leer: Los Journal Citation Reports ofrecen un medio objetivo y sistemtico para evaluar de manera crtica las revistas ms importantes del mundo, con informacin cuantificable y estadstica basada en datos sobre las citas. Mediante la compilacin de referencias de artculos citados, JCR Web permite medir la influencia y el impacto de la investigacin por revista y categora, y muestra la relacin entre las citas y las revistas citadas.37 [] Bibliotecarios y cientficos de la informacin han estado evaluando las revistas desde hace por lo menos 75 aos. Gross y Gross llevaron a cabo un estudio clsico de los patrones de citas en los aos 20. Otros, incluyendo a Estelle Brodman con sus estudios en los aos 40 de las revistas de fisiologa y las ulteriores revisiones del proceso, siguieron su ejemplo. Sin embargo, el advenimiento de la indexacin de citas de Thomson Reuters ha permitido hacer informes 36 The Lancet, Volumen 369, Nmero 9565, pag. 880, 17 de marzo de 2007
37 http://thomsonreuters.com/products_services/science/science_products/a-z/journal_citation_reports/

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estadsticos compilados informticamente no slo sobre la produccin de las revistas, sino tambin en trminos de frecuencia de citas. Y en los aos 60 inventamos el factor de impacto de las revistas. Despus de estar utilizando durante muchos aos datos estadsticos internos sobre revistas para compilar el Science Citation Index (SCI ), Thomson Reuters comenz a publicar en 1975 los Journal Citation Reports (JCR ) como parte del SCI y Social Sciences Citation Index (SSCI ).38 El factor de impacto de una revista se calcula dividiendo el nmero de citas que una revista recibe en un ao determinado entre los artculos elegibles publicados por la revista en los dos aos anteriores.39 Clculo del factor de impacto de una revista A= citas totales en 1992 B= citas de 1992 de artculos publicados en 1990-1991 (es un subgrupo de A) C= nmero de artculos publicados en 1990 y 1991 D= B/C = factor de impacto de 1992 Uno de los mayores problemas del uso del IF en la actualidad es que, aunque su intencin fuera, en un inicio, la de proveer de una herramienta cuantitativa objetiva con la que evaluar la capacidad de impacto de las publicaciones acadmicas, este parmetro se utiliza en la actualidad para establecer los niveles de impacto (y, consecuentemente, de prestigio) de investigadores individuales, lo que acarrea problemas evidentes: De hecho, de los 38 millones de artculos y textos citados entre 1900 y 2005, slo un 0,5% fueron citados ms de 200 veces. La mitad de los artculos publicados no se citaron jams. La sesgada distribucin de los artculos es algo bien conocido y repetido como un mantra por los crticos del factor de impacto [...] el uso de JIFs [Journal Impact Factors] en lugar de recuentos de citas por artculo para evaluar a los individuos es un asunto muy controvertido. Los comits de evaluacin de becas, ayudas y otras polticas acadmicas, a menudo desean evitar el trabajo que supone obtener una contabilidad de citas de artculos individuales y autores concretos [...] Y as, el JIF es usado para estimar el supuesto recuento de artculos individuales, lo que es bastante cuestionable teniendo en cuenta el conocido carcter sesgado que se observa en la mayora de las revistas.40 Otro de los problemas del IF de Thompson-Reuters es la opacidad de las decisiones sobre a) qu revistas se escogen para indexar, y b) los criterios para decidir qu artculos son elegibles para el recuento de citas. Aunque dichos criterios estn mencionados en su
38 http://thomsonreuters.com/products_services/science/free/essays/impact_factor/ 39 Ibidem 40 Garfield, Eugene (2006) The Agony and the Ecstasy. The history and meaning of the journal impact factor Ponencia presentada en
el International Congress on Peer Review And Biomedical Publication, en Chicago el 16 de septiembre de 2005. Disponible on-line: http://garfield.library.upenn.edu/papers/jifchicago2005.pdf (acceso enero 2012)

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web, la ambigedad de los mismos convierten, de facto, las decisiones de ThompsonReuters son una caja negra que no admite escrutinio independiente.41 Por ltimo, el carcter comercial de los servicios prestado por Thompson-Reuters (que en 2010 obtuvo unos beneficios de 1.300 millones dlares)42 hace que el acceso a la informacin de sus servicios de indexacin est restringida bajo pago. Tambin existen formas alternativas de indexacin (como Scoopus43 o Google Scholar44) y formas de evaluacin de impacto, tambin basadas en el nmero de publicaciones y en las citas que estas obtienen, como el ndice-H (Hirsch Index), que tiene en cuenta la cantidad de artculos producidos de forma individual, as como la cantidad de veces que son citados.45 Pero los ejemplos ms interesantes son las herramientas de evaluacin de impacto que han comenzado a usar el algoritmo PageRank46, el que utiliza el buscador de Google. Eigenfactor realiza EigenfactorTM scores y Article InfluenceTM scores teniendo en cuenta muy diversos factores: la red de influencia ms all del artculo del que surgen las citas, la combinacin de las ciencias naturales con las ciencias sociales y otro tipo de publicaciones no tan especializadas, las frecuencias relativas de citas en distintos campos, en un periodo mayor de tiempo (cinco aos) e incluso la rentabilidad de la revista teniendo en cuenta su precio, configurando una herramienta gratuita y consultable va web.47 Otra herramienta que utiliza algoritmos y que ha despertado el inters de la comunidad cientfica como una posible alternativa al IF de Thompson-Reuters es el SCImago Journal&Country Rank (SJR): La computacin del indicador del SJR se lleva a cabo a travs del uso iterativo de un algoritmo que distribuye valores de prestigio entre las revistas hasta que se alcanza un solucin estable. El algoritmo del SJR empieza asignando una cantidad de prestigio idntica a cada revista y, usando un procedimiento iterativo, este prestigio es distribuido en un proceso en el que las revistas transfieren el prestigio adquirido a otras a travs de las citas48 SCImago realiza en su web anlisis de datos relativos a publicaciones y pases y permite que se descarguen en formato de tablas de datos, as como su visualizacin en la web, en base a distintos factores: el ndice Hirsch, el nmero de artculos publicados, el nmero de citas obtenidas, la auto-citas, al nmero de citas por documento, la relacin de documentos citados y no citados, el nivel de internacionalizacin, la produccin relativa con respecto a la mundial o los campos de estudio de las publicaciones que se encuentran en la base de datos de Scoopus: 18.000 ttulos provenientes de 5.000 editoriales.

41 Daniel B, Klein (2004)

42 http://ar.thomsonreuters.com/ 43 http://www.scopus.com/home.url 44 http://scholar.google.com/ 45 http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC1283832/?tool=pmcentrez 46 http://en.wikipedia.org/wiki/PageRank 47 http://www.eigenfactor.org/whyeigenfactor.php 48 SCImago, (2007), SJR SCImago Journal & Country Rank. http://www.scimagojr.com (Acceso enero 2012)

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Figura 2_ Visualizacin de SCImago de nmero de artculos producidos (segn el rea), la media de las citas por artculos e el ndice de Hirsch por pases.

La ciencia como negocio

El informe de la Royal Society comienza diciendo: La ciencia es una empresa global. Hoy en da hay ms de siete millones de investigadores en el mundo, haciendo uso de de un gasto internacional combinado de I+D [Investigacin y Desarrollo] de ms de un milln de millones de dlares americanos (un aumento del 45% desde 2002), leyendo y publicando en aproximadamente 25.000 revistas cientficas distintas al ao.49 Si se tiene en cuenta que
49 Royal Society (2011).

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cada publicacin cuesta de media ms de medio milln de dlares (ver Tabla 3), incluyendo la investigacin que da lugar a dicho artculo, y que se entrega de manera gratuita a la revista, que evala las publicaciones mediante un sistema de Peer-Review (revisin entre pares) en el que otros cientficos son invitados a leer y comentar el artculo, tambin de forma gratuita y que el precio medio de la subscripcin a una revista de las ciencias naturales es de 1.500 euros, est claro que hay un buen negocio en la produccin acadmica, al menos en su publicacin.
Tabla 3_ Ciencia Global en nmeros
Fuente: Knowledge, networks and nations. Global scientific collaboration in the 21st century, Royal Society 2011

2002 2007

Gasto en I+D US$ % (miles de mill.) 1.145,7 1,7 790,3 1,7

Nmero de investigadores (millones) 7,8 5,8

Nmero de publicaciones (millones) 1,58 1,09

Inversin media por publicacin (miles de US$) 725,1 650,7

Este negocio, en el que la comunidad cientfica provee de forma gratuita del trabajo que sustenta las revistas, las cuales necesita para tener acceso al conocimiento publicado previamente para poder avanzar en las investigaciones, alimentando una industria que se aprovecha de la necesidad acadmica de los autores de publicar en determinadas revistas, consideradas como prestigiosas segn un sistema de eleccin y evaluacin poco transparentes y en mano de empresas comerciales50 ha sido puesto en duda por, entre otros, desde los principios ms netamente econmicos (en un informe de 2005 realizado por el Deutche Bank): Para justificar sus mrgenes de ganancia, los editores, Reed Elsevier incluyeron: el alto grado de formacin necesario en sus empleados (para hacer la pre-seleccin de los artculos antes del proceso de peer review), el apoyo que prestan al panel de peer reviewers, que incluye pequeos estipendios, la complejidad de las actividades de maquetacin, impresin y distribucin, incluyendo la publicacin web y el albergue de servidores. Reed Elsevier emplea cerca de 7.000 personas en su negocio de ciencia en total. Reed Elsevier tambin sostiene que los altos mrgenes [de beneficio] reflejan una economa de escala y los altos niveles de eficiencia bajo los cuales operan. Nosotros pensamos que el editor aade relativamente poco valor al proceso de publicacin. No pretendemos desvalorizar el trabajo que realizan los 7.000 empleados de Reed Elsevier. Simplemente estamos observando que si el proceso fuera verdaderamente tan complejo, costoso y con tanto valor aadido como denuncian los editores, no sera posible alcanzar mrgenes [de beneficio] del 40%.51

50Daniel B, Klein. (con Eric Chiang) (2004), 51Deutsche Bank AG, Reed Elsevier: Moving the Supertanker, Company Focus: Global Equity Research Report. 13
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Aunque existen unas 2.000 editoriales cientficas, el negocio de la publicacin cientfica est en manos de cuatro grandes grupos (Reed Elsevier, Springer Science+Business Media y John Wiley & Sons) que controlan el 42% de una produccin que cuenta con consumidores cautivos que necesitan leer y publicar en las revistas de su propiedad. De esta manera, la subscripcin anual a la revista Brain Reserach (del grupo Elsevier y con un factor de impacto segn el ISI de 2.623) cuesta 21.444 euros52. El aumento de los precios de las revistas repercute directamente en la capacidad de compra de las bibliotecas y, por tanto, en el acceso de estudiantes e investigadores a investigaciones relevantes en su campo de estudio. El estudio llevado a cabo por la Association of Research Libraries de Estados Unidos entre 1986 y 1997 estableci que en esos once aos, el precio de las revistas aument un 169%, mientras que los libros aumentaron un 62% de forma que si en 1986 las bibliotecas gastaban un 44% en libros y un 56% en revistas, once aos ms tarde, la proporcin pasaba a ser de 28% para libros y 72% para revistas.53

Open Access
Desde que en 1991 se cre la plataforma arXiv.org54 en Los lamos National Laboratory (trasladada a la Cornell University en 2001), la comunidad cientfica ha buscado maneras de archivar el conocimiento de forma que pueda ser utilizado por la mayor cantidad de gente posible, de la manera ms eficiente posible. Adems de la propuesta de procesos de revisin de textos abiertos (Open-Peer Review) y las mencionadas herramientas de indexacin, el Open Publishing se perfila como una posible solucin al acceso restringido y costoso (y de evaluacin poco transparente) propugnado por las editoriales comerciales. Tal y como lo define la Budapest Open Access Initiative (BOAI), el acceso abierto (a la literatura cientfica) es la disponibilidad gratuita en la internet pblica para que cualquier usuario pueda leer, descargar, copiar, distribuir e imprimir artculos cientficos], con la posibilidad de buscar o enlazar todos los textos de los artculos, recorrerlos para indexacin exhaustiva, usarlos como datos para software o emplearlos para cualquier otro propsito legal, sin barreras financieras, legales o tcnicas aparte de las inseparables al propio acceso a internet.55 Otras plataformas de Open Publishing son Philica56, la Public Library of Science (PloS)57 o BioMed Central58. Adems, hay iniciativas pblicas, como la Poltica de Acceso Pblico del National Institutes of Health (NIH) que se hizo efectiva en 1999 y por la cual los artculos 52 Alonso, Andoni
Quilmes. y Lafuente, Antonio (2011), Ciencia expandida, naturaleza comn y saber profano, Bernal: Universidad Nacional de

53 Modern Lenguaje Association (2002), Future of Scholarly Publishing, Profession 2002, New York: MLA. Disponible on-line:
http://www.mla.org/issues_scholarly_pub (acceso enero 2012).

54 http://arxiv.org/. Otros repositorios son: CogPrints http://cogprints.org/ o PubliMed Central http://www.biomedcentral.com/ 55 http://www.soros.org/openaccess/read 56 http://www.philica.com/ 57 http://www.plos.org/ 58 http://www.biomedcentral.com/ 14
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provenientes de investigaciones realizadas con sus fondos debern ser almacenados en el BioMed y publicados en acceso abierto al ao de su publicacin. 59 Tambin hay proyectos que involucran a la propia institucin acadmica, como el proyecto de las universidades de Cornell, Dartmouth, Harvard, MIT y UC-Berkeley que aboga por el sistema de pagopor-autor.60 Esta cuestin del acceso a la informacin, es tambin parte de los problemas planteados por la poltica de Publish or Perish china. En una entrevista a un cientfico chino para el proyecto del Atlas de Ideas, ste expresaba su preocupacin porque Otro problema que ha empeorado en los ltimos cinco aos es el del plagiarismo y la mala conducta profesional. De nuevo es el resultado de la poltica interfiriendo con la ciencia [] hay polticas que alientan que la gente produzca publicaciones y patentes y premios. Recibes una puntuacin y si tienes una 'A' consigues un aumento del 25% de tu salario. Es fcil entender que haya por qu esto lleva a que la gente plagie resultados [] - A Zhang le preocupa que este aumento del plagio tenga un efecto corrosivo en la cultura de investigacin dentro de las universidades y los institutos La colaboracin se vuelve muy complicada. No puedes confiar en que la gente no vaya a robar tu trabajo. Todo el mundo trabaja con la puerta cerrada, en secreta. Eso es muy malo para la innovacin. 61

59 http://www.libraryjournal.com/article/CA6725256.html 60 http://www.libraryjournal.com/article/CA6725256.html 61 Keeley, James y Wilsdon, James (2007), China: The next science superpower? en The Atlas of Ideas: Mapping the new geography of science,
Londres: Demos. Disponible on-line: http://www.demos.co.uk/publications/atlaschina (acceso enero 2012)

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