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Cours de M. Chomty
Mthode de la dissertation
Quest-ce quune dissertation ?
Une dissertation est une rflexion organise autour dune problmatique littraire. Elle sappuie sur le corpus des uvres au programme (extraits analyss en classe, uvres intgrales tudies, lectures complmentaires), et vous demande dlargir vos rfrences votre culture personnelle. Une problmatique littraire est une question regardant la cration, les genres, les mouvements littraires ou la lecture dune uvre.
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Apporter une rponse claire la problmatique (fonction de clture). largissez la rflexion en situant le sujet dans le cadre dun intrt plus gnral (fonction douverture).
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- exprimer la certitude : il est certain/ incontestable/ vident que, il va de soi que, nul doute que, il faut convenir que - exprimer le doute : il est peu probable que, on doit sinterroger sur, il nest pas sr que - insister : nous ferons remarquer que, nous voyons que, quil soit permis dinsister sur - expliciter : cest--dire, pour tre clair, dailleurs, en dautres termes, autrement dit Articuler parties et sous-parties par des connecteurs logiques : - cause : car, parce que, puisque, grce , par, en effet, en raison de, du fait que, vu que, cause de - consquence : ainsi, cest pourquoi, en consquence, si bien que, de sorte que, donc, par consquent, de telle faon que - hypothse : si, au cas o, la condition que, dans lhypothse o - but : pour, afin de, afin que, pour que, en vue de - contradiction : au contraire, or, en revanche, mais, alors que, tandis que, bien que, en dpit de - restriction et concession : cependant, nanmoins, pourtant, toutefois, quoique, tout au plus, mme si, certes mais, il est vrai que cependant Introduire un exemple : par exemple, ainsi, notamment, comme en tmoigne, comme lindique, tel est le cas par exemple de, si lon prend le cas de, lexemple le plus significatif nous est fourni par, lexemple de confirme que, ce texte montre que Intervenir discrtement dans le texte, en limitant les expressions qui soulignent une prise de position trs personnelle (viter : moi, je pense que , selon moi , pour ma part ). Les pronoms on et nous sont prfrables je. Le style impersonnel est encore davantage prfrable aux pronoms on et nous. viter le style parl : le texte doit tre crit dans une langue courante ou soutenue. Renoncer au niveau de langue familier, aux proverbes et aux formules toutes faites. Renoncer au style journalistique ou publicitaire (slogans, nologismes). Renoncer aux anglicismes.
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Citer les uvres que vous avez tudies : la citation reproduit une phrase dauteur entre guillemets franais : (viter : et ) et en prcise la source (prciser le nom de lauteur et le titre de louvrage). Sil sagit de vers, respecter leur disposition. La citation doit saccompagner dun commentaire. Elle permet dappuyer la rflexion sur les textes au programme. Il faut sefforcer de varier les moyens dintroduire des citations : - mettre deux points, des guillemets et juxtaposer la proposition introductrice et la citation.
Dans la prface son dition du Spleen de Paris, Jean-Luc Steinmetz dclare : Baudelaire incarne un nouveau regard venu lhomme moderne. Il sapplique aussi nous donner une image plus tendue du pote .
Respecter les conventions typographiques : on souligne le titre des uvres cites (les guillemets sont rservs aux citations).
Respecter schma
la
structure
de
la
dissertation :
INTRODUCTION
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DVELOPPEMENT
1re partie : thse Introduction partielle 1re partie 1re sous-partie Ide directrice (paragraphe argumentatif) Argument(s) Exemple(s) Validation de la dmonstration 2e sous-partie Ide directrice (paragraphe argumentatif) Argument(s) Exemple(s) Validation de la dmonstration 3e sous-partie Ide directrice (paragraphe argumentatif) Argument(s) Exemple(s) Validation de la dmonstration Conclusion partielle 1re partie
Transition
2e partie : antithse Introduction partielle 2e partie 1re sous-partie Ide directrice (paragraphe argumentatif) Argument(s) Exemple(s) Validation de la dmonstration 2e sous-partie Ide directrice (paragraphe argumentatif) Argument(s) Exemple(s) Validation de la dmonstration 3e sous-partie Ide directrice (paragraphe argumentatif) Argument(s) Exemple(s) Validation de la dmonstration Conclusion partielle 2e partie
Transition
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3e partie : dpassement Introduction partielle 3e partie 1re sous-partie Ide directrice (paragraphe argumentatif) Argument(s) Exemple(s) Validation de la dmonstration 2e sous-partie Ide directrice (paragraphe argumentatif) Argument(s) Exemple(s) Validation de la dmonstration 3e sous-partie Ide directrice (paragraphe argumentatif) Argument(s) Exemple(s) Validation de la dmonstration Conclusion partielle 3e partie
CONCLUSION
Fermer : bilan, reprise, rponse Ouvrir : largissement
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Le paragraphe argumentatif est lunit de base de la dissertation. Il permet de rassembler dans une mme unit logique le sujet que lon doit traiter, la thse que lon dfend, largument, lexemple. 1. La prsentation typographique dun paragraphe Nombre de paragraphes : chaque grande partie de la dissertation doit tre organise en paragraphes (sousparties). Une partie bien quilibre en comporte trois. Taille dun paragraphe : un paragraphe doit comporter environ une trentaine de lignes. Aller sans arrt la ligne, ou ne jamais y aller, relvent un manque dorganisation dans la pense. Alina : un paragraphe commence par un retrait, nettement marqu, deux centimtres de la marge. 2. Les composants dun paragraphe Chaque paragraphe doit sorganiser autour dune ide directrice et comporte ncessairement : lexposition de lide directrice : elle doit tre exprime clairement et nettement en une ou deux phrases. le ou les arguments : chaque argument justifie lide directrice. le ou les exemples (littraires et prcis) : leur rle est dillustrer les arguments pour les rendre plus concrets et pour prouver leur vracit. On associera donc chaque argument son ou ses exemples. une phrase courte et synthtique en fin de paragraphe afin de rsumer votre pense et valider la dmonstration.